2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭備考資料解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，謹(jǐn)慎作答，就像咱們平時(shí)考試一樣，可得認(rèn)真點(diǎn)兒！）1.小明在日記里寫道：“今天的陽(yáng)光特別燦爛，照得我心里暖洋洋的?！毕旅婺姆N句式變換能夠保持原意，同時(shí)讓句子更有文采呢？（）A.今天陽(yáng)光燦爛，讓我心里暖洋洋的。B.我覺得今天的陽(yáng)光特別燦爛，心里暖洋洋的。C.今天陽(yáng)光燦爛，我感到心里暖洋洋的。D.陽(yáng)光燦爛的今天，讓我心里暖洋洋的。2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)用了什么修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.夸張D.對(duì)偶3.把“他跑得像風(fēng)一樣快”改成“他跑得非?？臁保@句話的意思發(fā)生了什么變化？（）A.更具體B.更模糊C.沒有變化D.更夸張4.下面哪句話用了排比修辭？（）A.雨點(diǎn)落在樹葉上，雨點(diǎn)落在屋頂上，雨點(diǎn)落在小河里。B.他很高，他很強(qiáng)壯，他很有智慧。C.天上的云彩像棉花糖，像小船，像兔子。D.他跑得快，跳得高，游得遠(yuǎn)。5.“彎彎的月亮像小船?！边@句話用了什么修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.夸張D.反問6.把“這個(gè)小男孩很調(diào)皮”改成“這個(gè)小男孩活潑可愛”，這句話的意思發(fā)生了什么變化？（）A.更具體B.更模糊C.沒有變化D.更夸張7.下面哪句話用了夸張修辭？（）A.他高得像一棵大樹。B.她笑得像花兒一樣燦爛。C.他跑得像飛一樣快。D.天上的星星像鉆石一樣閃亮。8.把“他的聲音很大”改成“他的聲音像雷聲一樣響”，這句話的意思發(fā)生了什么變化？（）A.更具體B.更模糊C.沒有變化D.更夸張9.下面哪句話用了擬人修辭？（）A.小鳥在樹上唱歌。B.花兒在風(fēng)中跳舞。C.河流在唱歌。D.風(fēng)兒在吹。10.把“這個(gè)蘋果很紅”改成“這個(gè)蘋果紅得像火一樣”，這句話的意思發(fā)生了什么變化？（）A.更具體B.更模糊C.沒有變化D.更夸張二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線上填寫正確的句子或修辭手法名稱?？梢⒁饫玻铄e(cuò)了一個(gè)字可就扣分了?。?.把“她笑得很開心”改成“她笑得像吃了蜜一樣甜”，這句話用了______修辭手法。2.“失敗是成功之母?！边@句話用了______的修辭手法，意思是______。3.把“他的眼睛很大”改成“他的眼睛像星星一樣亮”，這句話用了______修辭手法。4.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話用了______的修辭手法，把______比作了______。5.把“他跑得很快”改成“他跑得像離弦的箭一樣快”，這句話用了______修辭手法。（接下來(lái)是第三題，第三題是……）三、句子排序題（本大題共2小題，每小題3分，共6分。下面每小題都列出了幾個(gè)打亂順序的句子，請(qǐng)你把它們重新排列，組成一段通順的話。可要細(xì)心點(diǎn)兒，別把順序弄反了！）1.（1）我們終于把教室打掃干凈了。（2）有的掃地，有的拖地，有的擦桌子。（3）老師讓我們分組打掃教室。（4）大家干得熱火朝天。（5）不一會(huì)兒，教室就變得窗明幾凈。請(qǐng)將以上句子按正確的順序排列：______、______、______、______、______。2.（1）小貓看見了魚，眼睛都亮了。（2）它飛快地跑過去，撲到魚缸邊。（3）媽媽正在魚缸里給金魚喂食。（4）它伸出小爪子，想抓住魚。（5）可是魚一下子就游走了。請(qǐng)將以上句子按正確的順序排列：______、______、______、______、______。四、句子改寫題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下面每小題都給出了一句原句，請(qǐng)你按照題目要求，把它改寫成指定的句式。可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，別讓改寫后的句子意思變了?。?.原句：“小明的成績(jī)很優(yōu)異?！币螅河谩笆恰摹本涫礁膶懀３衷猓篲_____。2.原句：“他高興地跑回家。”要求：用“把”字句改寫，保持原意：______。3.原句：“這片森林很茂密。”要求：用比喻句改寫，保持原意：______。4.原句：“老師耐心地教我們知識(shí)?！币螅河脭M人句改寫，保持原意：______。5.原句：“妹妹畫畫不如哥哥。”要求：改為反問句，保持原意：______。五、修辭手法辨析題（本大題共4小題，每小題4分，共16分。下面每小題都給出了一句含有修辭手法的句子，請(qǐng)你判斷它主要用了哪種修辭手法，并簡(jiǎn)單說(shuō)明這樣寫的好處?？梢J(rèn)真思考，別把修辭手法弄混了?。?.句子：“他的聲音像洪鐘一樣響亮。”修辭手法：______。這樣寫的好處：______。2.句子：“春天來(lái)了，小草從土里探出頭來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界?！毙揶o手法：______。這樣寫的好處：______。3.句子：“彎彎的河床像一條彩帶，飄向遠(yuǎn)方。”修辭手法：______。這樣寫的好處：______。4.句子：“難道我們不應(yīng)該為這位老師點(diǎn)贊嗎？”修辭手法：______。這樣寫的好處：______。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：A解析：原句“今天的陽(yáng)光特別燦爛，照得我心里暖洋洋的”是一個(gè)主謂短語(yǔ)+“得”字句結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光“照”這個(gè)動(dòng)作帶來(lái)的結(jié)果“我心里暖洋洋的”。選項(xiàng)A“今天陽(yáng)光燦爛，讓我心里暖洋洋的”將“照得”改為“讓”，同樣是主謂短語(yǔ)+“讓”字句結(jié)構(gòu)，保持了原意，并且結(jié)構(gòu)更緊湊，語(yǔ)感更流暢，也更具表現(xiàn)力。選項(xiàng)B“我覺得今天的陽(yáng)光特別燦爛，心里暖洋洋的”加入了主觀感受“我覺得”，與原句的客觀描述略有不同。選項(xiàng)C“今天陽(yáng)光燦爛，我感到心里暖洋洋的”將“照得”改為“感到”，雖然也保持原意，但“感到”的連接不如“讓”字句直接有力。選項(xiàng)D“陽(yáng)光燦爛的今天，讓我心里暖洋洋的”將時(shí)間狀語(yǔ)提前，改變了原句的語(yǔ)序，雖然意思不變，但不如選項(xiàng)A自然。2.答案：B解析：詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運(yùn)用了擬人修辭手法。它把春蠶和蠟燭賦予了人的情感和行為?！按盒Q到死絲方盡”中的春蠶仿佛是有生命的個(gè)體，一直吐絲直到死去，“絲方盡”暗示了奉獻(xiàn)精神。而“蠟炬成灰淚始干”中的蠟燭仿佛也有情感，燃燒自己，蠟油像淚水一樣流干。這里把蠶和蠟燭當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了它們?nèi)说囊庵竞颓楦?，生?dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。選項(xiàng)A比喻是把事物當(dāng)作另一事物來(lái)描述，這里沒有明確的喻體。選項(xiàng)C夸張是故意夸大或縮小，這里沒有明顯的夸張成分。選項(xiàng)D對(duì)偶是結(jié)構(gòu)對(duì)稱的句子，雖然這兩句詩(shī)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，但主要修辭手法是擬人。3.答案：B解析：原句“他跑得像風(fēng)一樣快”使用了比喻修辭，強(qiáng)調(diào)了速度快，但描述比較形象化。改寫成“他跑得非?？臁焙?，變成了一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句，沒有了比喻的成分，意思變得更加模糊，只表達(dá)了“快”這個(gè)屬性，失去了原句中比喻帶來(lái)的具體形象感。原句通過“像風(fēng)一樣”這個(gè)比喻，讓讀者能夠更直觀地感受到速度之快，而改寫后的句子則失去了這種形象感，變得比較籠統(tǒng)。4.答案：D解析：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。選項(xiàng)A描述雨點(diǎn)落在不同地方，但結(jié)構(gòu)并不完全相同。選項(xiàng)B描述他的不同特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)相似，但不是排比，更像是對(duì)他的總體評(píng)價(jià)。選項(xiàng)C描述云彩的形狀，雖然用了“像……像……像……”的結(jié)構(gòu)，但描述的是不同的事物，不是同一個(gè)主體，更像是比喻的連用。選項(xiàng)D“他跑得快，跳得高，游得遠(yuǎn)”結(jié)構(gòu)相同（主語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)），都是描述他的能力，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致，符合排比的定義。5.答案：A解析：句子“彎彎的月亮像小船”運(yùn)用了比喻修辭手法。它把“月亮”比作了“小船”，兩者之間有相似點(diǎn)：都是彎彎的形狀。比喻是把事物當(dāng)作另一事物來(lái)描述，這里明確地用“像”字連接了本體（月亮）和喻體（小船），生動(dòng)形象地描繪了月亮的形狀，讓讀者更容易產(chǎn)生聯(lián)想。選項(xiàng)B擬人是把事物當(dāng)作人來(lái)寫，這里沒有賦予月亮人的情感或行為。選項(xiàng)C夸張是故意夸大或縮小，這里沒有明顯的夸張成分。選項(xiàng)D反問是用疑問的句式表達(dá)肯定或否定的意思，這里是一個(gè)陳述句。6.答案：B解析：原句“這個(gè)小男孩很調(diào)皮”是一個(gè)比較直接的描述，意思比較明確。改寫成“這個(gè)小男孩活潑可愛”后，雖然也描述了他的性格特點(diǎn)，但“活潑可愛”是一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，包含了調(diào)皮的意思，但更側(cè)重于正面的、惹人喜愛的方面，使得原句中“調(diào)皮”這個(gè)可能帶有些許負(fù)面含義的詞語(yǔ)被模糊化了，意思變得更加模糊，失去了原句的精確性。7.答案：A解析：夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的修辭方式?！八叩孟褚豢么髽洹泵黠@地夸大了“高”的程度，一棵大樹是非常高的，用來(lái)說(shuō)人，顯然是夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人非常非常高。選項(xiàng)B、C、D雖然也用了比喻，但沒有明顯的夸張成分，描述的是事物本身的特征或狀態(tài)。8.答案：A解析：原句“他的聲音很大”是一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句，描述了聲音的響度。改寫成“他的聲音像雷聲一樣響”后，使用了比喻修辭，將聲音的響度與雷聲進(jìn)行比較?！袄茁暋笔欠浅ｍ懙穆曇簦脕?lái)說(shuō)明他的聲音大，使得描述更加具體、形象，讓讀者能夠更直觀地感受到聲音的響亮程度。這個(gè)改寫讓句子更具體，不再是籠統(tǒng)的“大”。9.答案：B解析：句子“花兒在風(fēng)中跳舞”運(yùn)用了擬人修辭手法。它把“花兒”當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了花兒“跳舞”這個(gè)人的行為?；▋罕旧硎遣粫?huì)跳舞的，這里把花兒當(dāng)作有生命的個(gè)體，形容它在風(fēng)中搖擺的樣子，就像在跳舞一樣，生動(dòng)形象地描繪了花兒在風(fēng)中搖曳生姿的景象。選項(xiàng)A、C、D描述的都是事物本身的自然現(xiàn)象或狀態(tài)，沒有賦予它們?nèi)说男袨榛蚯楦小?0.答案：A解析：原句“這個(gè)蘋果很紅”描述了蘋果的顏色。改寫成“這個(gè)蘋果紅得像火一樣”后，使用了比喻修辭，將蘋果的紅色與“火”進(jìn)行比較。“火”是紅色的，并且非常紅，用來(lái)說(shuō)明蘋果的紅，使得描述更加生動(dòng)形象，強(qiáng)調(diào)了蘋果顏色的鮮艷程度。這個(gè)改寫讓句子更具體，不再是籠統(tǒng)的“紅”，而是通過比喻讓讀者更直觀地感受到紅色的程度。二、填空題答案及解析1.答案：比喻解析：句子“她笑得像吃了蜜一樣甜”把“笑”這個(gè)狀態(tài)比作了“吃了蜜一樣甜”，明確地使用了“像……一樣”的比喻結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象地描繪了她笑得很開心、很甜蜜的樣子。這里的本體是“笑”，喻體是“吃了蜜一樣甜”的狀態(tài)。2.答案：對(duì)偶；失敗是成功之母，比喻事物之間相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，鼓勵(lì)人們?cè)谑≈形〗逃?xùn)，努力奮斗，最終獲得成功。解析：“失敗是成功之母”這句話運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，結(jié)構(gòu)對(duì)稱（失敗/成功，是/是，成功/之母），字?jǐn)?shù)大致相等，意義相關(guān)。它用“失敗”和“成功”這兩個(gè)相對(duì)的概念，以及“是”這個(gè)判斷詞，構(gòu)成了對(duì)偶句式。這句話的意思是失敗是成功的前提和基礎(chǔ)，人們?cè)诮?jīng)歷失敗后，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，最終走向成功。這里也隱含了比喻的意味，把失敗比作是孕育成功的母體，強(qiáng)調(diào)了失敗對(duì)于成功的重要作用。3.答案：比喻解析：句子“他的眼睛像星星一樣亮”把“眼睛”比作了“星星”，明確地使用了“像……一樣”的比喻結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象地描繪了他眼睛明亮有神的特征。這里的本體是“眼睛”，喻體是“星星一樣亮”的光芒。4.答案：擬人；小草；嫩嫩的，綠綠的；小草解析：句子“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了擬人修辭手法。它把“小草”當(dāng)作人來(lái)寫，“偷偷地鉆出來(lái)”賦予了小草人的動(dòng)作和情態(tài)，仿佛是小草有意地在行動(dòng)。同時(shí)，“嫩嫩的，綠綠的”描繪了小草的狀態(tài)，也讓人感覺小草充滿了生機(jī)和活力。這里把小草賦予了人的行為（鉆）和情態(tài)（偷偷地），生動(dòng)形象地描繪了小草破土而出的景象。5.答案：比喻解析：句子“他跑得像離弦的箭一樣快”把“跑得快”這個(gè)狀態(tài)比作了“離弦的箭一樣快”，明確地使用了“像……一樣”的比喻結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象地描繪了他跑得非常非?？斓乃俣取＿@里的本體是“跑得快”，喻體是“離弦的箭一樣快”的速度感。三、句子排序題答案及解析1.答案：3、2、4、1、5解析：這段話描述了老師讓分組打掃教室，大家如何分工合作，最終打掃干凈教室的過程。首先應(yīng)該是“老師讓我們分組打掃教室”（第3句），這是事件的起因。然后是“有的掃地，有的拖地，有的擦桌子”（第2句），這是對(duì)如何打掃的具體描述，是老師要求后的行動(dòng)。接著是“大家干得熱火朝天”（第4句），這是對(duì)大家打掃情況的描寫，緊承前面的行動(dòng)。然后是“我們終于把教室打掃干凈了”（第1句），這是打掃的結(jié)果。最后是“不一會(huì)兒，教室就變得窗明幾凈”（第5句），這是對(duì)結(jié)果更具體的描繪。按照事件發(fā)展的順序排列，應(yīng)該是：老師要求分組打掃->具體分工->打掃情況->打掃結(jié)果->結(jié)果的具體描繪。2.答案：3、1、2、4、5解析：這段話描述了小貓看見魚后，想要抓住魚的過程以及最終沒有抓到的結(jié)果。首先應(yīng)該是“媽媽正在魚缸里給金魚喂食”（第3句），這是事件的背景。然后是“小貓看見了魚，眼睛都亮了”（第1句），這是事件的發(fā)生，小貓對(duì)魚產(chǎn)生了興趣。接著是“它飛快地跑過去，撲到魚缸邊”（第2句），這是小貓對(duì)魚采取的行動(dòng)。然后是“它伸出小爪子，想抓住魚”（第4句），這是它行動(dòng)的目的。最后是“可是魚一下子就游走了”（第5句），這是行動(dòng)的結(jié)果，沒有抓到魚。按照事件發(fā)展的順序排列，應(yīng)該是：背景->事件發(fā)生->行動(dòng)->行動(dòng)目的->行動(dòng)結(jié)果。四、句子改寫題答案及解析1.答案：小明是成績(jī)很優(yōu)異的。解析：原句“小明的成績(jī)很優(yōu)異”是一個(gè)主謂短語(yǔ)+“很”字結(jié)構(gòu)的句子，強(qiáng)調(diào)“成績(jī)”這個(gè)名詞的屬性“很優(yōu)異”。改寫成“小明是成績(jī)很優(yōu)異的”后，使用了“是……的”句式，將主語(yǔ)“小明”和謂語(yǔ)“成績(jī)很優(yōu)異”通過“是”連接，并用“的”修飾“成績(jī)”，結(jié)構(gòu)更加完整和規(guī)范，語(yǔ)感也更自然。這個(gè)改寫保持了原意，但句式更符合書面語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。2.答案：他把家高興地跑回了。解析：原句“他高興地跑回家”是一個(gè)主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，狀語(yǔ)“高興地”修飾謂語(yǔ)“跑”。改寫成“他把家高興地跑回了”后，使用了“把”字句結(jié)構(gòu)，將賓語(yǔ)“家”提到句首，用“把”字連接，并保留狀語(yǔ)“高興地”，謂語(yǔ)改為“跑回”。這個(gè)改寫保持了原意，即他高興地跑回家去，但句式結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，“把家”放在前面，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的對(duì)象是“家”。3.答案：這片森林像綠色的海洋一樣茂密。解析：原句“這片森林很茂密”是一個(gè)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)（省略）的結(jié)構(gòu)，描述了森林的狀態(tài)“很茂密”。改寫成“這片森林像綠色的海洋一樣茂密”后，使用了比喻句式，將“森林”比作了“綠色的海洋”，用“像……一樣”連接，生動(dòng)形象地描繪了森林的茂密和廣闊。這個(gè)改寫保持了原意，即森林很茂密，但通過比喻讓描述更具體、更有文采。4.答案：老師像辛勤的園丁一樣耐心地教我們知識(shí)。解析：原句“老師耐心地教我們知識(shí)”是一個(gè)主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，狀語(yǔ)“耐心地”修飾謂語(yǔ)“教”。改寫成“老師像辛勤的園丁一樣耐心地教我們知識(shí)”后，使用了擬人句式（更準(zhǔn)確地說(shuō)是比喻句，把老師比作了園?。瑢ⅰ袄蠋煛北茸髁恕靶燎诘膱@丁”，并用“像……一樣”連接，賦予了老師園丁的特征，使得“耐心地教”這個(gè)行為更具形象感和情感色彩。這個(gè)改寫保持了原意，即老師耐心地教知識(shí)，但通過比喻讓描述更生動(dòng)、更有感情。5.答案：難道妹妹畫畫不如哥哥嗎？解析：原句“妹妹畫畫不如哥哥”是一個(gè)陳述句，比較妹妹和哥哥在畫畫方面的能力。改寫成“難道妹妹畫畫不如哥哥嗎？”后，使用了反問句式，在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，并將句號(hào)改為問號(hào)。反問句用疑問的句式表達(dá)肯定的意思，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)妹妹畫畫確實(shí)不如哥哥，并且?guī)в幸欢ǖ母袊@或反問的意味。這個(gè)改寫保持了原意，即妹妹畫畫不如哥哥，但語(yǔ)氣更強(qiáng)，表達(dá)更肯定。五、修辭手法辨析題答案及解析1.答案：比喻；生動(dòng)形象地描繪了聲音的響亮程度，讓讀者更容易理解作者