Page銜接點(diǎn)01質(zhì)點(diǎn)參考系初中階段高中階段基礎(chǔ)認(rèn)知層面，學(xué)生需了解質(zhì)點(diǎn)是為簡(jiǎn)化問(wèn)題而引入的理想化模型，能夠在簡(jiǎn)單情境中判斷物體是否可近似看作質(zhì)點(diǎn)；同時(shí)，要理解參照物的概念，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)必須選取參照物，能通過(guò)生活實(shí)例辨別不同參照物下物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的差異，培養(yǎng)初步的運(yùn)動(dòng)相對(duì)性觀念。進(jìn)一步深化和拓展。在質(zhì)點(diǎn)概念方面，學(xué)生不僅要理解其理想化本質(zhì)，還需掌握判斷物體能否看作質(zhì)點(diǎn)的科學(xué)方法，能從物體的形狀、大小對(duì)所研究問(wèn)題的影響程度進(jìn)行分析。對(duì)于參考系，要求學(xué)生能夠根據(jù)具體問(wèn)題靈活選取合適的參考系，熟練運(yùn)用參考系變換分析復(fù)雜運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，理解不同參考系下運(yùn)動(dòng)學(xué)物理量（位移、速度等）的相對(duì)性，提升抽象思維能力和物理建模能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)等知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。銜接指引初中階段考查形式：多以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。高中階段考查形式：除了選擇題、填空題外，還常結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題以計(jì)算題、綜合分析題的形式出現(xiàn)。回顧初中知識(shí)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：我們把物體隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．2.參照物：在判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，要選取一個(gè)物體作為，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．3.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．知新高中知識(shí)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.定義：物體的隨時(shí)間的變化。2.運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系(1)自然界中的一切物體都處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，即運(yùn)動(dòng)是。(2)描述某一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是相對(duì)于其他物體而言的，這便是運(yùn)動(dòng)的。二、物體和質(zhì)點(diǎn)1.定義：用來(lái)代替物體的有的點(diǎn)。2.將物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)物體的和對(duì)所研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)時(shí)，物體可視為質(zhì)點(diǎn)。3.特點(diǎn)(1)質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”：質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有的點(diǎn)，其特點(diǎn)是只有，沒(méi)有大小、體積、形狀，它與幾何“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別．(2)質(zhì)點(diǎn)是一種“物理模型”．①物理模型是在物理研究中，突出問(wèn)題的因素，忽略因素而建立的模型，是物理學(xué)經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一．②物理模型作為一種模型，是為了研究問(wèn)題方便而對(duì)實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)抽象，實(shí)際中并不存在。三、參考系1.定義：在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選定作為參考、假定為的其他物體。2.理解（1）假定性：被選作參照系的物體，我們都。（2）任意性：參照系可以，可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體。（3）排己性：不能把作為參照系。因?yàn)橐宰鳛閰⒄障担瑒t其永遠(yuǎn)靜止，這樣就沒(méi)有研究的意義了。（4）方便性：為了更方便的研究物體，一般選取或的物體為參照系。（5）差異性：研究同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選取的參照系，其研究結(jié)果可能不同。3.參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，觀察結(jié)果會(huì)有所。例1、下列哪些現(xiàn)象不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)（）A．月亮繞著地球轉(zhuǎn) B．魚(yú)在水中游C．煤燃燒的過(guò)程 D．“神舟十號(hào)”飛船繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)在判斷是否為機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵在于緊扣機(jī)械運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征——物體位置的變化。具體可從以下方面著手：1.明確概念核心：牢記機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變。在分析選項(xiàng)時(shí)，將此作為判斷依據(jù)，優(yōu)先觀察物體間相對(duì)位置是否變動(dòng)。2.逐一分析選項(xiàng)：對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的物體運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行細(xì)致分析，如月亮繞地球轉(zhuǎn)、魚(yú)在水中游、飛船繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，均能清晰看出物體間相對(duì)位置的變化，符合機(jī)械運(yùn)動(dòng)定義；而煤燃燒是化學(xué)變化，涉及物質(zhì)內(nèi)部能量轉(zhuǎn)化，不存在物體間位置的相對(duì)改變，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。3.區(qū)分不同現(xiàn)象：學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分物理運(yùn)動(dòng)（機(jī)械運(yùn)動(dòng)）和其他形式的變化，如化學(xué)變化、生物變化等。這些變化往往有著不同的本質(zhì)和研究范疇，避免混淆。4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)在生活中隨處可見(jiàn)，多結(jié)合日常現(xiàn)象思考，如汽車(chē)行駛、鳥(niǎo)兒飛翔等，加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用能力，遇到題目時(shí)就能快速判斷。5.警惕易錯(cuò)陷阱：有些運(yùn)動(dòng)看似復(fù)雜，實(shí)則可依據(jù)位置變化來(lái)判斷；有些變化雖有動(dòng)態(tài)過(guò)程，但并非機(jī)械運(yùn)動(dòng)，如物質(zhì)的溶解、擴(kuò)散等，要仔細(xì)甄別，防止被表象迷惑。例2、卡塔爾世界杯比賽中，運(yùn)動(dòng)員踢出一記“香蕉球”，軌跡如圖所示。下列情形中能將足球看成質(zhì)點(diǎn)的是（）A．觀察足球被踢中的部位 B．描述足球在空中的軌跡C．研究足球在空中的旋轉(zhuǎn)情況 D．研究足球上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況假設(shè)法判斷物體能否當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)1.確定問(wèn)題的性質(zhì)，即研究目的、觀察的重點(diǎn)是什么．2.假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，成了一個(gè)有質(zhì)量的“點(diǎn)”．3.思考所要研究的問(wèn)題，所進(jìn)行的觀察是否受影響．若受影響，物體不能被當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)；若不受影響，物體就能被當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)．例3、我校每周一都在中心廣場(chǎng)舉行升旗儀式。在升旗前，小劉、小蔡和其它國(guó)旗班的同學(xué)組成方隊(duì)踏著整齊的正步從初中部一側(cè)將國(guó)旗護(hù)送到高中部一側(cè)的旗桿下交給升旗手。在護(hù)送國(guó)旗過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（）A．以小劉為參考系，小蔡是運(yùn)動(dòng)的B．以小蔡為參考系，小劉是運(yùn)動(dòng)的C．以小劉為參考系，參加升旗儀式的老師和同學(xué)們都是靜止的D．以小蔡為參考系，國(guó)旗是靜止的判定參考系的兩種方法1.靜物法：明確觀察到的現(xiàn)象中，什么物體是運(yùn)動(dòng)的，什么物體是靜止的，靜止的物體可能就是參考系。2.假設(shè)法：假設(shè)以某物體為參考系，看對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述是否與觀察到的結(jié)果一致．若一致，該物體可能就是參考系。1.以下運(yùn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．馬路上行駛的汽車(chē)C．晨跑的同學(xué) D．水中游動(dòng)的魚(yú)2.下列所舉的事例中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A．蘋(píng)果從樹(shù)枝上掉落 B．小船在水面上滑行C．生產(chǎn)技術(shù)革新運(yùn)動(dòng) D．月亮繞地球的運(yùn)動(dòng)3.雄鷹飛行時(shí)扇動(dòng)翅膀，情境比較復(fù)雜，但是如果我們只關(guān)注雄鷹從哪里移動(dòng)到了哪里，就不必關(guān)心它的飛行姿態(tài)，而是把它看成一個(gè)點(diǎn)來(lái)描述它的運(yùn)動(dòng)。這里體現(xiàn)的物理方法是（）A．等效法 B．假設(shè)法 C．理想模型法 D．轉(zhuǎn)換法4.如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“電梯球”，下列研究中不能把足球看成質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究足球從踢出到進(jìn)入球門(mén)的位移 B．研究足球從踢出到進(jìn)入球門(mén)的軌跡形狀C．研究足球從踢出到進(jìn)入球門(mén)的軌跡長(zhǎng)度 D．運(yùn)動(dòng)員研究如何才能踢出“電梯球”5.2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的以下比賽項(xiàng)目中，可將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)的是（）A．裁判對(duì)蹦床運(yùn)動(dòng)員技巧評(píng)分 B．教練員記錄馬拉松運(yùn)動(dòng)員的軌跡C．滑板運(yùn)動(dòng)員完成360°空翻 D．觀眾欣賞藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員表演6.下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)的描述正確的是（）A．研究晝夜交替現(xiàn)象時(shí)，可以將地球看成質(zhì)點(diǎn)B．研究一輛公交車(chē)通過(guò)路旁公交站牌所用的時(shí)間時(shí)，可以把公交車(chē)看成質(zhì)點(diǎn)C．教練員訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員起跑動(dòng)作時(shí)，可以將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)D．研究一輛動(dòng)車(chē)從蒼南站到樂(lè)清站所用時(shí)間時(shí)，可以把動(dòng)車(chē)看成質(zhì)點(diǎn)7.近期重慶七中第65屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行，如圖所示為運(yùn)動(dòng)會(huì)中的四個(gè)比賽場(chǎng)景。在下列研究中可將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)的是（）A．研究甲圖運(yùn)動(dòng)員的起跳動(dòng)作B．研究乙圖運(yùn)動(dòng)員的空中轉(zhuǎn)體姿態(tài)C．研究丙圖運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑比賽中的運(yùn)動(dòng)軌跡D．研究丁圖運(yùn)動(dòng)員的顛球動(dòng)作8.北京時(shí)間2024年8月4日，鄭欽文在巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單決賽中，以2：0擊敗了克羅地亞選手維基奇后奪冠，奪得中國(guó)網(wǎng)球首枚奧運(yùn)女單金牌。下列說(shuō)法正確的是（）A．研究擊球的動(dòng)作時(shí)可以將鄭欽文看作質(zhì)點(diǎn)B．研究網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)可以將網(wǎng)球看作質(zhì)點(diǎn)C．研究網(wǎng)球在空中轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)可以將網(wǎng)球看作質(zhì)點(diǎn)D．研究網(wǎng)球在上方燈光照射下在地面的影子時(shí)，可以將網(wǎng)球看作質(zhì)點(diǎn)9.在鎮(zhèn)江中學(xué)65屆運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式中，國(guó)旗班同學(xué)保持隊(duì)形不變通過(guò)主席臺(tái)前方，下列說(shuō)法正確的（）A．以方隊(duì)中某同學(xué)為參考系，方隊(duì)中其它同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的B．以方隊(duì)中某同學(xué)為參考系，主席臺(tái)是靜止的C．站立在主席臺(tái)旁觀看的老師，看到方隊(duì)迎面而來(lái)，是選擇旁邊的其他老師為參考系的緣故D．以上說(shuō)法均錯(cuò)誤，參考系必須是地面或固定在地面上的物體10.關(guān)于參考系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，不需要參考系B．參考系必須選取地面或相對(duì)于地面靜止不動(dòng)的其它物體C．研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)只能選取地面為參考系D．描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參考系可以任意選取11.（多選）下列關(guān)于參考系的說(shuō)法中正確的是（）A．坐在汽車(chē)上的乘客看到公路旁的樹(shù)木迎面向他飛奔而來(lái)，乘客是以路面為參考系B．“山不轉(zhuǎn)那水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)那山也轉(zhuǎn)”，都是以水為參考系的C．《抱樸子·內(nèi)篇·塞難》中寫(xiě)道“游云西行，而謂月之東馳”，其中“而謂月之東馳”是選擇云為參考系D．《浣溪沙》中寫(xiě)道：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)——是船行?！边@里的“看山恰似走來(lái)迎”選的參考系是船12.（多選）甲、乙、丙三個(gè)人各坐在一個(gè)熱氣球上，三個(gè)熱氣球或靜止或沿豎直方向運(yùn)動(dòng)。已知甲乘坐的氣球正在上升，乙看見(jiàn)甲靜止不動(dòng)，丙看見(jiàn)甲正在上升，則以下說(shuō)法中正確的是（）A．甲將會(huì)看見(jiàn)地面向他撲面而來(lái) B．甲將會(huì)看見(jiàn)地面正在離他而去C．乙乘坐的氣球正在空中靜止不動(dòng) D．丙乘坐的氣球可能在空中靜止不動(dòng)13.觀察圖中屋頂?shù)拇稛熀蛙?chē)上的小旗，可知甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，其中正確的是（）A．甲、乙兩車(chē)一定都向左運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車(chē)一定都向右運(yùn)動(dòng)C．甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)可能向右運(yùn)動(dòng)D．甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)14.熱氣球運(yùn)動(dòng)起源于18世紀(jì)的法國(guó)，隨著球皮材料和致熱燃料的普及，熱氣球已成為公眾休閑觀光和體育旅游項(xiàng)目。在一次觀光游覽中，甲、乙、丙三人各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降。從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況可能是（）A．甲、乙勻速下降，v乙<v甲B．甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速下降，且v丙>v甲C．甲、乙勻速下降，v乙>v甲，丙勻速上升D．以上說(shuō)法均不對(duì)15.甲、乙、丙三人各自乘一架直升機(jī)。甲看到樓房勻速上升；乙看到甲機(jī)勻速上升；丙看到乙機(jī)勻速下降；甲看到丙機(jī)勻速上升。那么甲、乙、丙相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況不可能是（）A．甲、乙勻速下降，且v乙﹥v甲，丙停在空中B．甲、乙勻速下降，且v乙﹥v甲，丙勻速上升C．甲、乙勻速下降，且v乙﹥v甲，丙勻速下降，且v丙﹤v甲D．甲、乙勻速下降，且v乙﹥v甲，丙勻速下降，且v丙﹥v甲（考試時(shí)間：30分鐘試卷滿分：100分）一、單選題（6分/題，共60分）1．下列說(shuō)法中正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的B．研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定要選擇參考系C．用GNSS定位系統(tǒng)確定在南極冰川考察的某科考隊(duì)員的位置時(shí)，該隊(duì)員不可以看做質(zhì)點(diǎn)D．選取不同的參考系，同一物體的運(yùn)動(dòng)速度可能不同，但運(yùn)動(dòng)軌跡不變2．2022年中秋節(jié)恰逢教師節(jié)，十九年才逢一次的巧合。下列說(shuō)法正確的是（）A．中秋節(jié)晚上我們看到月亮在云中穿梭，這是以月亮為參考系來(lái)描述的B．研究月亮繞地球公轉(zhuǎn)周期時(shí)，不能把月亮當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)C．用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮表面的環(huán)形山時(shí)，可以把月亮當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)D．月亮從東邊升起到西邊落下，這是以地面為參考系來(lái)描述的3．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)中的活動(dòng)和項(xiàng)目的敘述正確的是（）A．開(kāi)幕式中升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉升起，觀察者是以“國(guó)旗”為參考系的B．以在空中運(yùn)行的鉛球?yàn)閰⒖枷?，坐在觀眾席上的觀眾都是靜止的C．在乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以將乒乓球視為質(zhì)點(diǎn)D．在馬拉松比賽中確定運(yùn)動(dòng)員的位置時(shí)，可以將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)4．宋代詩(shī)人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日出游時(shí)，抬頭望著春天的藍(lán)天白云作詩(shī)：臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。詩(shī)中藝術(shù)性的表達(dá)了物理學(xué)思想，下列選項(xiàng)中與詩(shī)中物理學(xué)思想一致的是（）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 B．坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．十月里來(lái)秋風(fēng)涼，中央紅軍遠(yuǎn)征忙5．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和參考系的說(shuō)法不正確的是（）A．計(jì)算地球公轉(zhuǎn)在一年內(nèi)走過(guò)的路程，可以把地球看作質(zhì)點(diǎn)B．分析“香蕉球”的運(yùn)動(dòng)原因，“香蕉球”可以視為質(zhì)點(diǎn)C．“一江春水向東流”的春水向東流是以江岸或相對(duì)江岸靜止的物體為參考系的D．太陽(yáng)東升西落是以地球?yàn)閰⒖枷档?．2024年6月4日7時(shí)38分，“打包”了月球樣品的嫦娥六號(hào)上升器自月球背面起飛，進(jìn)入預(yù)定環(huán)月飛行軌道，之后與軌道器和返回器交會(huì)對(duì)接，成功轉(zhuǎn)移月球樣品，軌道器和返回器組合體將環(huán)月飛行，等待合適的返回時(shí)機(jī)，我國(guó)成為世界首個(gè)月背采樣和起飛的國(guó)家。以下說(shuō)法正確的是（）A．軌道器和返回器對(duì)接時(shí)，研究其技術(shù)動(dòng)作，可以將二者看成質(zhì)點(diǎn)B．完成對(duì)接后，組合體是靜止的C．這里的“7時(shí)38分”起飛，指的是時(shí)間間隔D．通過(guò)北斗導(dǎo)航定位嫦娥六號(hào)的位置時(shí)，可以將其看成質(zhì)點(diǎn)7．甲、乙、丙3人各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到甲勻速下降。那么，從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況可能是（）A．甲、乙勻速下降，v甲>v乙，丙停在空中B．甲、乙勻速下降，v甲<v乙，丙勻速上升C．甲、乙勻速下降，v甲<v乙，丙勻速下降，且v丙>v甲D．以上說(shuō)法均不對(duì)8．關(guān)于物體、質(zhì)點(diǎn)和參考系，以下說(shuō)法正確的是（

）A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，這個(gè)模型的建立突出問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素，只有體積小的物體可視為質(zhì)點(diǎn)B．選不同的物體做為參考系，對(duì)同一研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)情況的描述沒(méi)有影響C．選不同的物體做為參考系，對(duì)同一研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)情況的描述一定不同D．物質(zhì)由原子、分子等組成，我們所看到的物體是物質(zhì)的集聚狀態(tài)9．在某次航展中，中國(guó)空軍八一飛行表演隊(duì)的表演機(jī)保持隊(duì)形，直刺蒼穹，做出了很多個(gè)高難度動(dòng)作，如圖所示，下列關(guān)于飛機(jī)運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．地面上的人看到飛機(jī)飛過(guò)，是以地面為參考系B．飛行員看到觀禮臺(tái)向后掠過(guò)，是以飛機(jī)為參考系C．以編隊(duì)中某一飛機(jī)為參考系，其他飛機(jī)是靜止的D．以編隊(duì)中某一飛機(jī)為參考系，其他飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的10．某人劃船逆流而上，當(dāng)船經(jīng)過(guò)一橋時(shí)，船上一小木塊掉在河水里，但一直航行至上游某處時(shí)此人才發(fā)現(xiàn)，并立即返航追趕，當(dāng)他返航經(jīng)過(guò)1h追上小木塊時(shí)，發(fā)現(xiàn)小木塊距離橋有5400m遠(yuǎn)，若此人向上和向下航行時(shí)船在靜水中前進(jìn)速率相等，則河水的流速大小是（）A．0.5m/s B．0.75m/s C．1.5m/s D．3m/s二、多選題（漏選得