2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（詩詞鑒賞拓展與鞏固版）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞默寫要求：根據(jù)題目要求，準確無誤地默寫出指定的詩句，并在默寫結束后，對照答案進行修改。1.看拼音，默寫下列詩句：（1）“問君能有幾多愁？______。”（2）“______，______，春江水暖鴨先知?！保?）“______，______，月落烏啼霜滿天?！?.看內(nèi)容，補全下列詩句：（1）______，______，______。（2）______，______，______。（3）______，______，______。二、詩詞賞析要求：仔細閱讀下列詩句，結合詩句內(nèi)容，談談你的賞析和理解。1.詩歌《春曉》中，詩人通過對“花落知多少”這一細節(jié)的描繪，表達了自己怎樣的情感？2.詩歌《靜夜思》中，詩人通過對“床前明月光”的描繪，營造了怎樣的意境？3.詩歌《望廬山瀑布》中，詩人運用了哪些修辭手法來表現(xiàn)廬山瀑布的雄偉壯觀？請結合詩句舉例說明。三、古詩文理解與分析要求：閱讀下列古詩文，理解文意，分析作者表達的思想感情。閱讀《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請簡要描述詩中的畫面。2.作者通過這首詩表達了怎樣的情感？3.這首詩運用了哪些修辭手法？請舉例說明。四、詩詞創(chuàng)作要求：根據(jù)下列要求，創(chuàng)作一首七言絕句。要求：以“秋”為題，描繪秋天的景色，表達對秋天的喜愛之情。1.請寫出你的創(chuàng)作。2.請簡要分析你的創(chuàng)作中運用了哪些修辭手法。五、詩詞文化常識要求：根據(jù)你的詩詞知識，回答下列問題。1.請簡要介紹“唐詩三百首”的作者及其主要成就。2.請說明“宋詞”與“唐詩”在風格上的主要區(qū)別。3.請舉例說明“元曲”在表現(xiàn)手法上的特點。本次試卷答案如下：一、詩詞默寫1.（1）恰似一江春水向東流（2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠2.（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（2）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析思路：-對于拼音默寫題，首先要確保對拼音的準確理解，然后根據(jù)記憶中的詩句進行默寫。-對于內(nèi)容補全題，需要根據(jù)詩句的內(nèi)容和上下文來回憶詩句的具體字詞。二、詩詞賞析1.詩歌《春曉》中，詩人通過對“花落知多少”這一細節(jié)的描繪，表達了自己對春天易逝的惋惜和對生命無常的感慨。2.詩歌《靜夜思》中，詩人通過對“床前明月光”的描繪，營造了一種寧靜、清冷的意境，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。3.詩歌《望廬山瀑布》中，詩人運用了夸張、比喻等修辭手法來表現(xiàn)廬山瀑布的雄偉壯觀。例如，“飛流直下三千尺”通過夸張手法突出了瀑布的落差，“疑是銀河落九天”則是通過比喻手法將瀑布比作銀河，增強了詩句的視覺沖擊力。解析思路：-對于賞析題，首先要理解詩句的基本內(nèi)容，然后結合詩句中的關鍵詞匯和修辭手法來分析作者的情感和意境。-需要對不同的修辭手法有一定的了解，如夸張、比喻、擬人等，以便在賞析時能夠準確指出并解釋。三、古詩文理解與分析1.詩中描繪了夕陽西下，山巒連綿，黃河奔騰入海的壯闊景象。2.作者通過這首詩表達了自己想要遠觀、拓寬視野的愿望，以及對自然景觀的贊美之情。3.這首詩運用了夸張和比喻的修辭手法。例如，“白日依山盡”夸張地描繪了太陽落山的景象，“黃河入海流”則比喻黃河的浩瀚和奔騰。解析思路：-對于理解與分析題，需要結合詩句的具體內(nèi)容來分析詩人的情感和意境。-要注意詩句中的修辭手法，以及這些手法如何增強詩句的表現(xiàn)力。四、詩詞創(chuàng)作1.秋風送爽，落葉紛飛，紅葉滿山，層林盡染。2.在創(chuàng)作中，我運用了擬人和比喻的修辭手法。例如，“秋風送爽”擬人化了秋風，使其具有了人的情感；“紅葉滿山，層林盡染”則是通過比喻將秋天的景色比作一幅色彩斑斕的畫卷。解析思路：-對于創(chuàng)作題，首先要明確題目要求，然后根據(jù)要求進行創(chuàng)作。-在創(chuàng)作過程中，要嘗試運用不同的修辭手法，以增強詩句的表現(xiàn)力和感染力。五、詩詞文化常識1.“唐詩三百首”的作者是清代詩人袁枚，他編選了唐代著名詩人的三百首詩歌，旨在普及唐詩文化。2.“宋詞”與“唐詩”在風格上的主要區(qū)別在于，宋詞更加注重抒發(fā)個人情感，語言更加細膩、含蓄；而唐詩則更加注重描繪自然景觀和歷史事件，語言更加豪放、大氣。3.“元曲”在表現(xiàn)手法上的特點包括：曲白相間，注重音樂性和節(jié)