2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）詩歌鑒賞能力測試試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌理解與賞析要求：仔細閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。這首詩是唐代詩人李白所作的《靜夜思》，全詩只有短短二十個字，卻表達了詩人深深的思鄉(xiāng)之情。請你像一個真正的詩歌鑒賞家一樣，認真分析這首詩的意境、情感和藝術特色，并回答以下問題。1.這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？你能簡單介紹一下他的生平嗎？2.詩歌的第一句“床前明月光”描繪了怎樣的景象？你認為這里的“床”指的是什么？為什么詩人會選擇用“床”來代替“窗”或其他更常見的意象？3.“疑是地上霜”這一句是如何運用比喻手法的？這個比喻有什么好處？你能想到其他類似的比喻嗎？4.詩歌的后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的情感？你認為“舉頭”和“低頭”這兩個動作在表達情感方面有什么作用？5.你認為這首詩的藝術特色主要體現(xiàn)在哪些方面？比如語言、意境、情感等等。你能結合具體詩句來分析嗎？6.如果讓你用現(xiàn)代漢語重新翻譯這首詩，你會怎么翻譯？你覺得你的翻譯和原詩相比，有什么優(yōu)點和不足之處？7.這首詩對你有什么啟發(fā)？你有沒有過類似的思鄉(xiāng)之情？如果讓你寫一首關于思鄉(xiāng)的詩，你會怎么寫？二、詩歌比較與賞析要求：下面是兩首描寫月亮的詩歌，分別是蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》和李白的《靜夜思》。請你仔細閱讀這兩首詩，比較它們的異同，并回答以下問題。1.這兩首詩都描寫了月亮，但它們的背景和情感有什么不同？你能從詩歌中找出相應的證據嗎？2.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中有一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，你認為這句話表達了怎樣的哲理？你能結合自己的經歷來談談你的理解嗎？3.李白的《靜夜思》中，詩人看到月亮后產生了怎樣的情感？而蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，看到月亮后他想到了什么？這兩位詩人在面對同樣的景象時，他們的內心世界有什么不同？4.你認為蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》在藝術上有什么特色？比如語言、結構、情感等等。你能結合具體詩句來分析嗎？5.如果讓你選擇一首詩作為你最喜歡的描寫月亮的詩歌，你會選擇哪一首？為什么？你能說出你選擇這首詩的理由嗎？6.這兩首詩都展現(xiàn)了詩人對月亮的喜愛和思考，但它們的表現(xiàn)手法有什么不同？你能分別舉例說明嗎？7.通過比較這兩首詩，你對中國古典詩歌有什么新的認識？你覺得學習古典詩歌對你有什么幫助？你能談談你的感受嗎？三、詩歌創(chuàng)作與想象要求：詩歌是情感與想象交織的藝術?，F(xiàn)在，請你打開你心靈的窗戶，讓想象的翅膀自由飛翔，嘗試創(chuàng)作一首短詩，表達你對春天、友誼或者夢想的一種感受。詩歌的字數不限，但最好能在八行以內，語言要簡潔優(yōu)美，情感要真摯動人。創(chuàng)作完成后，請你像一位耐心的老師一樣，自己批改一下這首詩，分析它的優(yōu)點和不足之處，并說明你為什么會這樣寫。1.你選擇表達的主題是什么？為什么選擇這個主題？2.你的詩歌共有多少行？每一行的字數大概是多少？3.你在詩歌中運用了哪些意象或修辭手法（比如比喻、擬人等）來表現(xiàn)你的主題？請舉例說明。4.你認為你的詩歌在語言方面有什么特點？比如用詞是否準確、生動？節(jié)奏感如何？5.你的詩歌表達了怎樣的情感？你認為這種情感是否能夠打動讀者？為什么？6.在創(chuàng)作這首詩的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？7.如果你有機會修改這首詩，你會進行哪些修改？為什么？四、詩歌背景與文化理解要求：了解詩歌的背景和文化內涵，是深入理解詩歌的重要途徑。下面是兩首描寫相同自然景物的詩歌，但它們的作者、朝代和背景都不同。請你仔細閱讀這兩首詩，并回答以下問題。1.第一首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？你能簡單介紹一下他的生平和創(chuàng)作風格嗎？2.第二首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？你能簡單介紹一下他的生平和創(chuàng)作風格嗎？3.這兩首詩都描寫了春天的景色，但它們描寫的具體景物有什么不同？你能分別舉例說明嗎？4.第一首詩中有一句“國破山河在”，這句詩表達了詩人怎樣的情感？你認為這句詩在詩歌中的作用是什么？5.第二首詩中有一句“春眠不覺曉”，這句詩描繪了怎樣的情景？你認為這句詩的藝術特色主要體現(xiàn)在哪些方面？6.這兩首詩在語言風格上有什么不同？比如用詞是否華麗？句子是否簡潔？7.通過比較這兩首詩，你對中國古代詩歌的多樣性有什么新的認識？你覺得學習詩歌的背景和文化對你理解詩歌有什么幫助？你能談談你的感受嗎？本次試卷答案如下一、詩歌理解與賞析1.這首詩的作者是李白，他生活在唐朝。李白是唐朝著名的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，被后人譽為“詩仙”。他的詩歌風格豪放、飄逸，想象力豐富，語言自然流暢，代表作有《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《將進酒》等。解析思路：首先要知道這首詩的作者和朝代，這是基本的知識點。其次，要簡單介紹作者的生平和創(chuàng)作風格，這樣能更好地理解詩歌的背景和內涵。李白是唐朝最著名的詩人之一，他的詩歌流傳廣泛，影響深遠。2.詩歌的第一句“床前明月光”描繪了明亮的月光灑在床前的景象。這里的“床”指的是井欄，而不是我們現(xiàn)代意義上的床。在古代，井欄常常被用來指代床，這是因為井欄和床都是人們休息的地方，而且井欄的高度和床的高度相近。詩人選擇用“床”來代替“窗”，可能是為了表達一種更加親切、更加自然的情感。解析思路：首先要知道這句詩的意思，即明亮的月光灑在床前。其次，要理解“床”在這里的具體含義，即井欄。這是因為古代的井欄常常被用來指代床，這是因為它們的功能和高度相近。詩人選擇用“床”來代替“窗”，可能是為了表達一種更加親切、更加自然的情感。3.“疑是地上霜”這一句運用了比喻手法，將地上的月光比作霜。這個比喻的好處在于，它既生動形象地描繪了月光的潔白和明亮，又表達了詩人對月光的喜愛和贊美。我們可以想到其他類似的比喻，比如“露似真珠月似弓”、“月如銀盤”等。解析思路：首先要知道這句詩運用了比喻手法，即把月光比作霜。其次，要分析這個比喻的好處，即生動形象地描繪了月光的潔白和明亮，表達了詩人對月光的喜愛和贊美。最后，可以想到其他類似的比喻，以加深對比喻手法的理解。4.詩歌的后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。這里的“舉頭”和“低頭”這兩個動作，一方面表現(xiàn)了詩人看到月亮后的驚喜和好奇，另一方面也表現(xiàn)了詩人內心的激動和悲傷。詩人通過這兩個動作，將自己的情感表達得淋漓盡致。解析思路：首先要知道這兩句詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。其次，要分析“舉頭”和“低頭”這兩個動作的作用，即一方面表現(xiàn)了詩人看到月亮后的驚喜和好奇，另一方面也表現(xiàn)了詩人內心的激動和悲傷。最后，要理解詩人通過這兩個動作，將自己的情感表達得淋漓盡致。5.這首詩的藝術特色主要體現(xiàn)在語言、意境、情感等方面。在語言方面，這首詩的語言簡潔、明快，沒有華麗的辭藻，但情感卻非常真摯動人。在意境方面，這首詩的意境深遠、開闊，通過月光的描寫，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。在情感方面，這首詩的情感真摯、深沉，詩人通過對月亮的描寫，表達了自己對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：首先要知道這首詩的藝術特色主要體現(xiàn)在語言、意境、情感等方面。其次，要分別分析這三個方面的特點。在語言方面，這首詩的語言簡潔、明快，沒有華麗的辭藻，但情感卻非常真摯動人。在意境方面，這首詩的意境深遠、開闊，通過月光的描寫，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。在情感方面，這首詩的情感真摯、深沉，詩人通過對月亮的描寫，表達了自己對故鄉(xiāng)的思念之情。6.如果讓我用現(xiàn)代漢語重新翻譯這首詩，我會這樣翻譯：“床前的月光很明亮，好像是地上的霜。我抬起頭看著天上的明月，低下頭思念我的故鄉(xiāng)?！蔽矣X得我的翻譯和原詩相比，優(yōu)點在于更符合現(xiàn)代人的語言習慣，但不足之處在于沒有完全保留原詩的意境和情感。解析思路：首先要知道如何用現(xiàn)代漢語重新翻譯這首詩。其次，要給出自己的翻譯，并分析翻譯的優(yōu)缺點。優(yōu)點在于更符合現(xiàn)代人的語言習慣，但不足之處在于沒有完全保留原詩的意境和情感。7.這首詩對我有很大的啟發(fā)。它讓我明白了，詩歌是情感與想象交織的藝術，通過簡潔的語言，可以表達出深厚的情感。我也曾經有過類似的思鄉(xiāng)之情，每當我看到月亮時，就會想起我的故鄉(xiāng)和家人。如果讓我寫一首關于思鄉(xiāng)的詩，我會寫：“月光如水灑滿窗，舉頭望月思故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的山河依舊在，何時才能再相見？”解析思路：首先要知道這首詩對自己的啟發(fā)，即詩歌是情感與想象交織的藝術，通過簡潔的語言，可以表達出深厚的情感。其次，要結合自己的經歷，談談自己是否有過類似的思鄉(xiāng)之情。最后，要嘗試寫一首關于思鄉(xiāng)的詩，以加深對詩歌的理解和感受。二、詩歌比較與賞析1.這兩首詩都描寫了月亮，但它們的背景和情感有所不同。李白的《靜夜思》是在一個寂靜的夜晚，詩人獨自一人，看到月光后產生了思鄉(xiāng)之情。而蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》則是在一個歡聚的場合，詩人與朋友一起賞月，但心中卻充滿了對親人的思念。從詩歌中可以看出，李白的詩歌情感更加深沉、更加個人化，而蘇軾的詩歌情感則更加豁達、更加社會化。解析思路：首先要知道這兩首詩都描寫了月亮，但它們的背景和情感有所不同。其次，要從詩歌中找出相應的證據，比如李白的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。而蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，則表達了詩人對人生的感悟和對親人的思念。最后，要比較這兩位詩人在面對同樣的景象時，他們的內心世界有什么不同。2.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中有一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這句話表達了人生的無常和月亮的陰晴圓缺。這句話的哲理在于，人生不可能一帆風順，就像月亮不可能永遠圓滿一樣。這句話啟示我們，要學會接受人生的無常，要珍惜美好的時光，也要學會面對困難和挫折。解析思路：首先要知道這句話的意思，即人生不可能一帆風順，就像月亮不可能永遠圓滿一樣。其次，要分析這句話的哲理，即要學會接受人生的無常，要珍惜美好的時光，也要學會面對困難和挫折。最后，要結合自己的經歷，談談你的理解，以加深對這句話的理解和感悟。3.李白的《靜夜思》中，詩人看到月亮后產生了思鄉(xiāng)之情。而蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，看到月亮后他想到了親人。這兩位詩人在面對同樣的景象時，他們的內心世界有什么不同？李白的思鄉(xiāng)之情更加深沉、更加個人化，而蘇軾的思念則更加豁達、更加社會化。李白更加注重個人的情感體驗，而蘇軾則更加注重對人生的感悟和對親人的思念。解析思路：首先要知道李白的《靜夜思》中，詩人看到月亮后產生了思鄉(xiāng)之情。其次，要知道蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，看到月亮后他想到了親人。然后，要比較這兩位詩人在面對同樣的景象時，他們的內心世界有什么不同。李白的思鄉(xiāng)之情更加深沉、更加個人化，而蘇軾的思念則更加豁達、更加社會化。最后，要分析李白更加注重個人的情感體驗，而蘇軾則更加注重對人生的感悟和對親人的思念。4.你認為蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》在藝術上有什么特色？比如語言、結構、情感等等。這首詩的語言優(yōu)美、富有哲理，結構嚴謹、層次分明，情感真摯、深沉。比如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話，既表達了人生的無常，又表達了月亮的陰晴圓缺，語言非常優(yōu)美，富有哲理。這首詩的結構也非常嚴謹，從月亮的描寫到人生的感悟，再到對親人的思念，層次分明，情感真摯、深沉。解析思路：首先要知道這首詩的語言優(yōu)美、富有哲理，結構嚴謹、層次分明，情感真摯、深沉。其次，要結合具體詩句來分析，比如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話，既表達了人生的無常，又表達了月亮的陰晴圓缺，語言非常優(yōu)美，富有哲理。最后，要分析這首詩的結構和情感，即從月亮的描寫到人生的感悟，再到對親人的思念，層次分明，情感真摯、深沉。5.如果讓你選擇一首詩作為你最喜歡的描寫月亮的詩歌，你會選擇蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。為什么？因為這首詩不僅描繪了月亮的美麗，還表達了詩人對人生的感悟和對親人的思念，情感更加豐富、更加深刻。這首詩的語言優(yōu)美、富有哲理，結構嚴謹、層次分明，情感真摯、深沉，是描寫月亮的佳作。解析思路：首先要知道你會選擇蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》作為你最喜歡的描寫月亮的詩歌。其次，要說出你選擇這首詩的理由，即這首詩不僅描繪了月亮的美麗，還表達了詩人對人生的感悟和對親人的思念，情感更加豐富、更加深刻。最后，要分析這首詩的語言、結構和情感，即語言優(yōu)美、富有哲理，結構嚴謹、層次分明，情感真摯、深沉，是描寫月亮的佳作。6.這兩首詩在表現(xiàn)手法上有什么不同？李白的《靜夜思》主要運用了比喻和對比手法，比如“疑是地上霜”就是一個比喻，而“舉頭”和“低頭”則形成了一種對比。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》則主要運用了象征和排比手法，比如“明月”象征著詩人對親人的思念，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”則運用了排比手法，表達了人生的無常和月亮的陰晴圓缺。這兩首詩的表現(xiàn)手法不同，但都verywell表達了詩人的情感。解析思路：首先要知道這兩首詩在表現(xiàn)手法上有什么不同。其次，要分別舉例說明，比如李白的《靜夜思》主要運用了比喻和對比手法，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》則主要運用了象征和排比手法。最后，要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法不同，但都verywell表達了詩人的情感。7.通過比較這兩首詩，我對中國古代詩歌的多樣性有了新的認識。中國古代詩歌的表現(xiàn)手法多種多樣，情感豐富深刻，語言優(yōu)美動人。學習古典詩歌對我有很多幫助，它不僅讓我了解了中國的文化，還讓我學會了如何表達自己的情感。我覺得學習古典詩歌是一種很好的文化傳承，它讓我更加熱愛中國的文化。解析思路：首先要知道通過比較這兩首詩，我對中國古代詩歌的多樣性有了新的認識。其次，要談談學習古典詩歌對自己的幫助，即不僅讓我了解了中國的文化，還讓我學會了如何表達自己的情感。最后，要表達自己對學習古典詩歌的感受，即它是一種很好的文化傳承，讓自己更加熱愛中國的文化。三、詩歌創(chuàng)作與想象1.我選擇表達的主題是春天，因為春天是一個充滿生機和希望的季節(jié)，它讓我感到非常美好和快樂。我選擇這個主題，是因為我想通過詩歌來表達我對春天的喜愛和對生命的贊美。解析思路：首先要知道自己選擇表達的主題是春天，并說明選擇這個主題的原因。其次，要表達自己對春天的喜愛和對生命的贊美，以加深對主題的理解和感受。2.我的詩歌共有四行，每一行的字數大概是七個字。我選擇這樣的長度，是因為我覺得這樣的長度既簡潔又優(yōu)美，能夠很好地表達我的情感。解析思路：首先要知道自己的詩歌共有四行，每一行的字數大概是七個字。其次，要說明選擇這樣的長度的原因，即這樣的長度既簡潔又優(yōu)美，能夠很好地表達我的情感。3.我在詩歌中運用了比喻和擬人手法來表現(xiàn)我的主題。比如“小草偷偷地從土里鉆出來，像一個個小小的生命在微笑”，這里的“像一個個小小的生命在微笑”就是一個比喻，將小草的生長比作生命的微笑。這個比喻的好處在于，它生動形象地描繪了小草的生長，表達了春天生機勃勃的景象。我還運用了擬人手法，比如“春風輕輕地撫摸著我的臉”，這里的“春風輕輕地撫摸著我的臉”就是一個擬人，將春風比作一個溫柔的人，表達了春風的溫暖和親切。解析思路：首先要知道自己在詩歌中運用了比喻和擬人手法來表現(xiàn)我的主題。其次，要舉例說明，比如“小草偷偷地從土里鉆出來，像一個個小小的生命在微笑”，這里的“像一個個小小的生命在微笑”就是一個比喻，將小草的生長比作生命的微笑。這個比喻的好處在于，它生動形象地描繪了小草的生長，表達了春天生機勃勃的景象。最后，要分析比喻和擬人手法的作用，即生動形象地描繪了春天的景象，表達了春天生機勃勃的景象。4.我覺得我的詩歌在語言方面有兩個特點。第一個特點是用詞準確、生動，比如“小草偷偷地從土里鉆出來”，這里的“偷偷地”和“鉆出來”用得非常準確、生動，描繪了小草的生長過程。第二個特點是節(jié)奏感很好，每一行的字數都是七個字，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。解析思路：首先要知道自己的詩歌在語言方面有兩個特點，即用詞準確、生動，節(jié)奏感很好。其次，要舉例說明，比如“小草偷偷地從土里鉆出來”，這里的“偷偷地”和“鉆出來”用得非常準確、生動，描繪了小草的生長過程。最后，要分析這兩個特點的作用，即用詞準確、生動地描繪了春天的景象，節(jié)奏感很好，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。5.我的詩歌表達了我對春天的喜愛和對生命的贊美。我認為這種情感能夠打動讀者，因為春天是一個充滿生機和希望的季節(jié)，它讓人們對生活充滿了美好的期待。這首詩讓我感到非常溫暖和快樂，我相信它也能讓讀者感到溫暖和快樂。解析思路：首先要知道自己的詩歌表達了對自己對春天的喜愛和對生命的贊美。其次，要分析這種情感是否能夠打動讀者，即春天是一個充滿生機和希望的季節(jié)，它讓人們對生活充滿了美好的期待。最后，要表達自己對這首詩的感受，即它讓自己感到非常溫暖和快樂，相信它也能讓讀者感到溫暖和快樂。6.在創(chuàng)作這首詩的過程中，我遇到了兩個困難。第一個困難是不知道如何用詩歌的語言來表達自己對春天的喜愛，我覺得詩歌的語言應該更加優(yōu)美、更加富有哲理。第二個困難是不知道如何將自己的情感融入到詩歌中，我覺得詩歌的情感應該是真摯的、深沉的。我是如何克服這些困難的？我通過閱讀一些描寫春天的詩歌，學習了他們的語言和表達方式，然后嘗試將自己的情感融入到詩歌中，最終完成了這首詩。解析思路：首先要知道在創(chuàng)作這首詩的過程中，自己遇到了兩個困難，即不知道如何用詩歌的語言來表達自己對春天的喜愛，不知道如何將自己的情感融入到詩歌中。其次，要分析自己是如何克服這些困難的，即通過閱讀一些描寫春天的詩歌，學習了他們的語言和表達方式，然后嘗試將自己的情感融入到詩歌中，最終完成了這首詩。7.如果我有機會修改這首詩，我會進行兩個修改。第一個修改是增加一些描寫春天的細節(jié)，比如“柳樹長出了嫩綠的葉子，像一個個小小的翡翠”，這樣可以讓詩歌更加生動、更加形象。第二個修改是增加一些表達自己對春天感受的句子，比如“我愛春天，我愛這充滿生機和希望的季節(jié)”，這樣可以讓詩歌的情感更加真摯、更加深沉。我會進行這兩個修改，是因為我覺得這樣可以讓詩歌更加完美，更加能夠表達我的情感。解析思路：首先要知道如果我有機會修改這首詩，我會進行兩個修改，即增加一些描寫春天的細節(jié)，增加一些表達自己對春天感受的句子。其次，要說明修改的原因，即這樣可以讓詩歌更加生動、更加形象，更加能夠表達自己的情感。最后，要分析這兩個修改的作用，即增加細節(jié)可以讓詩歌更加生動、更加形象，增加表達感受的句子可以讓詩歌的情感更加真摯、更加深沉。四、詩歌背景與文化理解1.第一首詩的作者是杜甫，他生活在唐朝。杜甫是唐朝著名的現(xiàn)實主義詩人，字子美，號少陵野老，被后人譽為“詩圣”。他的詩歌風格沉郁頓挫，語言質樸自然，內容廣泛深刻，代表作有《春望》、《登高》、《石壕吏》等。解析思路：首先要知道第一首詩的作者是杜甫，他生活在唐朝。其次，要簡單介紹作者的生平和創(chuàng)作風格，即杜甫是唐朝著名的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌風格沉郁頓挫，語言質樸自然，內容廣泛深刻。最后，要列舉一些杜甫的代表作，以加深對作者的了解。2.第二首詩的作者是王維，他生活在唐朝。王維是唐朝著名的山水田園詩人，字摩詰，號摩詰居士，被后人譽為“詩佛”。他的詩歌風格清新淡遠，語言自然流暢，意境深遠，代表作有《山居秋暝》、《鳥鳴澗》、《相思》等。解析思路：首先要知道第二首詩的作者是王維，他生活在唐朝。其次，要簡單介紹作者的生平和創(chuàng)作風格，即王維是唐朝著名的山水田園詩人，他的詩歌風格清新淡遠，語言自然流暢，意境深遠。最后，要列舉一些王維的代表作，以加深對作者的了解。3.這兩首詩都描寫了春天的景色，但它們描寫的具體景物有所不同。杜甫的《春望》中描寫了春天的花朵、鳥鳴、綠草等，比如“國破山河在，城春草木深”。王維的《山居秋暝》中描寫了春天的山、水、樹、花等，比如“空山新雨后，天氣晚來秋”。這兩首詩描寫的具體景物不同，但都展現(xiàn)了春天的生機和美麗。解析思路：首先要知道這兩首詩都描寫了春天的景色，但它們描寫的具體景物有所不同。其次，要從詩歌中找出相應的證據，比如杜甫的《春望》中的“國破山河在，城春草木深”，王維的《山居秋暝》中的“空山新雨后，天氣晚來秋”。最后，要分析這兩首詩描寫的具體景物不同，但都展現(xiàn)了春天的生機和美麗。4.第一首詩中有一句“國破山河在”，這句詩表達了詩人對國家破敗的悲痛和對山河依舊的感慨。我認為這句詩在詩歌中的作用是，它既表達了詩人對國家破敗的悲痛，又表達了詩人對山河依舊的感慨，這兩種情感交織在一起，使得詩歌更加深沉、更加感人。解析思路：首先要知道這句詩的意思，即表達了詩人對國家破敗的悲痛和對山河依舊的感慨。其次，