請(qǐng)教【教學(xué)目標(biāo)】1.能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。（重點(diǎn)）2.不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)。（難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)大單元情境、出示大單元情境任務(wù)1.教師出示大單元任務(wù)情境：涵養(yǎng)美好品質(zhì)在日常生活中，我們難免會(huì)遇到種種細(xì)微卻棘手的瑣事，比如忘記攜帶彩筆，或是面對(duì)難題束手無(wú)策。在這些時(shí)刻，虛心請(qǐng)教成為了我們解決問(wèn)題、汲取新知的重要途徑。請(qǐng)教的過(guò)程彰顯并傳遞了諸如謙遜有禮、尊重他人等個(gè)人品質(zhì)。掌握并善用請(qǐng)教的藝術(shù)，無(wú)疑是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)與美好品質(zhì)的生動(dòng)展現(xiàn)。2.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)一：我有問(wèn)題要請(qǐng)教生活中同學(xué)們都會(huì)遇到不少問(wèn)題，請(qǐng)你將你的難題寫下來(lái)，和同伴交流一下吧！我遇到的難題解決辦法活動(dòng)二：請(qǐng)教問(wèn)題我在行我們既然遇到了這些問(wèn)題，就要想辦法去解決。那么接下來(lái)，我們就用請(qǐng)教別人來(lái)解決你的問(wèn)題吧。首先，我們先來(lái)看其他小朋友是怎樣請(qǐng)教的，或許我們可以從中學(xué)習(xí)別人的請(qǐng)教方法哦！我們先來(lái)分析幾個(gè)例子吧！1.事例1：在火車站，莉莉下了火車后，找不到出口，她連忙找到一個(gè)阿姨，著急地問(wèn)道：“阿姨，您好，請(qǐng)問(wèn)火車站出口在哪里??？”阿姨一手接電話，一手沖她擺擺手，走開(kāi)了。莉莉?yàn)槭裁礇](méi)有得到阿姨的幫助呢？學(xué)生舉手回答。預(yù)設(shè)：（1）因?yàn)榘⒁淘诮与娫挘龥](méi)有聽(tīng)到莉莉說(shuō)什么。（2）因?yàn)槔蚶蚨疾还馨⒁淌遣皇窃诿Γ园⒁滩辉敢鈳椭?。師：是啊，我們剛剛都說(shuō)到了，阿姨此時(shí)正在接電話，說(shuō)明是沒(méi)有時(shí)間幫助莉莉的。她可以等阿姨接完電話后再請(qǐng)教。所以啊，我們請(qǐng)教別人一定要選擇合適的時(shí)機(jī)。PPT出示：選時(shí)機(jī)。2.事例2：媽媽讓丁丁到商店去買無(wú)碘食用鹽。丁丁到了商店，脆生生地問(wèn)道：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)有鹽嗎？”店員幫他拿了一包。可是，買回家后媽媽卻說(shuō)他買的不是無(wú)碘鹽，東東只好再跑一趟。師：東東為什么要跑兩趟？生回答：因?yàn)樗麤](méi)有說(shuō)清楚。師：真是聰明的孩子，不說(shuō)清楚問(wèn)題，別人不能夠理解，所以啊，說(shuō)清楚非常重要。PPT出示：說(shuō)清楚。那你能幫助東東說(shuō)一說(shuō)嗎？生作答。3.事例3：自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真做作業(yè)。小江有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他拍拍同桌小雨的肩膀，大聲對(duì)他說(shuō)：“喂！這道題怎么做啊？”小雨抬頭看了他一眼，沒(méi)有理他，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。為什么小雨不幫助小江？學(xué)生回答：小江沒(méi)有禮貌。師引導(dǎo)：是的，如果趾高氣揚(yáng)去請(qǐng)教別人，那么別人肯定不愿意幫助你。所以我們請(qǐng)教別人時(shí)一定要：PPT出示：有禮貌。4.事例4：淘淘在畫(huà)畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彩筆沒(méi)顏色了。他微笑著跟玲玲說(shuō)：“玲玲，我的彩筆用完了，能借你的用一下嗎？我保證不弄壞。”玲玲爽快地答應(yīng)了。淘淘接過(guò)彩筆，對(duì)玲玲說(shuō)謝謝，然后認(rèn)真地完成畫(huà)作。淘淘的行為值得我們稱贊嗎？為什么？生回答，預(yù)設(shè)：淘淘認(rèn)真地說(shuō)明了理由，并說(shuō)了謝謝。教師引導(dǎo)：真棒！PPT出示：說(shuō)謝謝。5.同學(xué)們，我們通過(guò)以上的事例，發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)教也有許多學(xué)問(wèn)，包含了——PPT出示：選時(shí)機(jī)、講清楚、有禮貌、說(shuō)謝謝。你能夠用這些方法來(lái)幫助自己解決問(wèn)題嗎？我們來(lái)演一演吧！同桌之間模擬場(chǎng)景，教師相機(jī)提示請(qǐng)教的過(guò)程注意我們剛才說(shuō)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。6.初探追問(wèn)方法。教師提問(wèn)：當(dāng)我們?cè)谡?qǐng)教的過(guò)程中，對(duì)方給了建議，可我們還是不明白具體要怎么做時(shí)，該怎么辦呢？指名學(xué)生回答，教師相機(jī)點(diǎn)明：請(qǐng)教過(guò)程中遇到不清楚的地方，可以追問(wèn)對(duì)方。比如，對(duì)方給了建議，但自己不明白如何具體實(shí)施時(shí)，可以用“您剛才說(shuō)的方法，具體該怎么做呢”等用語(yǔ)追問(wèn)，使解決方法更詳細(xì)；大致明白對(duì)方的建議，但想確認(rèn)時(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，再加上“您說(shuō)的是不是這個(gè)意思”等語(yǔ)句追問(wèn)；在實(shí)施過(guò)程中，想確認(rèn)自己做的對(duì)不對(duì)，可以再加上“我這樣做對(duì)嗎”等語(yǔ)句追問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注追問(wèn)的時(shí)機(jī)。提示：追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人說(shuō)話。引導(dǎo)學(xué)生處理問(wèn)題沒(méi)有得到解決的情況?？偨Y(jié)請(qǐng)教注意事項(xiàng)：1.選時(shí)機(jī)2.說(shuō)