學校提優(yōu)生管理辦法一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步加強學校提優(yōu)生培養(yǎng)工作，促進學生全面而有個性的發(fā)展，提高學校教育教學質量，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體提優(yōu)生，提優(yōu)生是指在學業(yè)成績、學科競賽、綜合素質等方面表現突出，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W生群體。（三）基本原則1.全面發(fā)展原則：注重提優(yōu)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全人格和綜合素養(yǎng)。2.個性化培養(yǎng)原則：根據提優(yōu)生的興趣、特長和發(fā)展需求，制定個性化的培養(yǎng)方案，實施有針對性的教育教學活動。3.激勵與引導原則：建立科學合理的激勵機制，激發(fā)提優(yōu)生的學習動力和創(chuàng)新精神，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。4.協同育人原則：加強學校、家庭、社會之間的溝通與合作，形成協同育人的良好氛圍，共同促進提優(yōu)生成長成才。二、組織管理（一）成立提優(yōu)生管理工作領導小組學校成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教務處、年級組、班主任及相關學科教師為成員的提優(yōu)生管理工作領導小組。領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協調學校提優(yōu)生培養(yǎng)工作，制定相關政策和措施，解決工作中存在的問題。（二）職責分工1.校長：全面負責學校提優(yōu)生培養(yǎng)工作，把握工作方向，協調各方資源，為提優(yōu)生培養(yǎng)提供保障。2.分管教學副校長：具體組織實施提優(yōu)生培養(yǎng)工作，制定培養(yǎng)計劃和方案，指導教學活動，檢查工作落實情況。3.教務處：負責提優(yōu)生信息收集與整理，建立提優(yōu)生檔案；組織開展學科競賽、學術講座等活動；協調教師教學資源，為提優(yōu)生提供個性化學習支持。4.年級組：負責本年級提優(yōu)生的日常管理和培養(yǎng)工作，組織年級教師制定提優(yōu)生培養(yǎng)計劃，落實教學任務，關注學生學習和生活情況，及時反饋問題。5.班主任：協助年級組做好提優(yōu)生的思想教育和班級管理工作，與家長保持密切聯系，了解學生家庭情況和思想動態(tài)，配合學校共同做好提優(yōu)生培養(yǎng)工作。6.學科教師：根據提優(yōu)生的實際情況，制定個性化教學計劃，實施分層教學、個別輔導，指導學生參加學科競賽和科研活動，促進學生學科素養(yǎng)提升。三、提優(yōu)生選拔（一）選拔標準1.學業(yè)成績：在各學科學習中成績優(yōu)異，具有扎實的基礎知識和較強的學習能力，上一學期期末考試成績在年級前[X]%以內。2.學科競賽：在各級各類學科競賽中獲得優(yōu)異成績，如在全國中學生學科奧林匹克競賽、科技創(chuàng)新大賽等比賽中獲獎。3.綜合素質：具備良好的品德修養(yǎng)、行為習慣和團隊合作精神，積極參加學校組織的各項活動，在社會實踐、文體活動等方面表現突出。（二）選拔程序1.學生自薦或班級推薦：每學期開學初，學生根據自身情況填寫提優(yōu)生自薦表，或由班主任、學科教師根據學生平時表現推薦提優(yōu)生候選人。2.資格審查：教務處對自薦或推薦的學生進行資格審查，核實學生學業(yè)成績、競賽獲獎等情況，確定符合選拔標準的學生名單。3.綜合評定：學校提優(yōu)生管理工作領導小組組織相關人員對資格審查合格的學生進行綜合評定，通過面試、筆試、綜合素質評價等方式，全面了解學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿?，最終確定提優(yōu)生名單。4.公示：提優(yōu)生名單確定后，在學校范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，正式確定為本校提優(yōu)生，并建立提優(yōu)生檔案。四、培養(yǎng)措施（一）課程設置1.拓展性課程：根據提優(yōu)生的興趣和特長，開設學科拓展、科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)、藝術體育等拓展性課程，滿足學生多樣化學習需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.競賽輔導課程：針對學科競賽，組建競賽輔導團隊，為提優(yōu)生提供系統(tǒng)的競賽輔導課程，幫助學生掌握競賽知識和技能，提高競賽水平。3.大學先修課程：與高校合作，引進大學先修課程資源，為學有余力的提優(yōu)生提供大學課程學習機會，拓寬學生視野，提前適應大學學習模式。（二）教學方法1.分層教學：根據提優(yōu)生的學習能力和水平，實施分層教學。在課堂教學中，設計不同層次的教學目標、教學內容和作業(yè)，滿足不同層次學生的學習需求，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。2.個別輔導：學科教師針對提優(yōu)生的學習困難和個性問題，進行個別輔導。輔導內容包括學習方法指導、學科知識答疑、心理疏導等，幫助學生解決學習和生活中的問題，促進學生個性化發(fā)展。3.小組合作學習：組織提優(yōu)生開展小組合作學習活動，讓學生在合作中相互學習、相互交流、共同進步。小組合作學習可以圍繞學科問題探究、項目式學習、競賽準備等展開，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。（三）實踐活動1.科技創(chuàng)新活動：鼓勵提優(yōu)生參加科技創(chuàng)新活動，如科技創(chuàng)新大賽、機器人競賽、發(fā)明創(chuàng)造等。學校為學生提供必要的實驗設備和場地支持，組織專業(yè)教師進行指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。2.社會實踐活動：組織提優(yōu)生參加社會實踐活動，如社會調查、志愿服務、社區(qū)服務等。通過社會實踐活動，讓學生了解社會、關注社會問題，增強社會責任感和使命感，提高學生的綜合素質和實踐能力。3.學術交流活動：定期組織提優(yōu)生參加學術交流活動，邀請專家學者舉辦學術講座、開展學術研討等。讓學生接觸前沿學術成果，拓寬學術視野，激發(fā)學生的學習興趣和學術熱情。（四）導師制度1.導師配備：為每位提優(yōu)生配備一名導師，導師由學校骨干教師擔任。導師要全面了解學生的學習、生活和思想狀況，為學生提供個性化的指導和幫助。2.導師職責：導師要根據學生的實際情況，制定個性化培養(yǎng)計劃；定期與學生進行溝通交流，了解學生學習進展和心理狀態(tài)，及時給予指導和鼓勵；指導學生參加學科競賽、科研活動和社會實踐等；協助學校做好學生的思想教育和班級管理工作。3.導師考核：學校建立導師考核制度，對導師的工作進行定期考核?？己藘热莅▽W生學業(yè)成績進步情況、競賽獲獎情況、綜合素質發(fā)展情況等。對考核優(yōu)秀的導師給予表彰和獎勵，對不履行職責的導師進行批評教育或調整更換。五、過程管理（一）建立提優(yōu)生檔案教務處為每位提優(yōu)生建立個人檔案，檔案內容包括學生基本信息、學業(yè)成績、競賽獲獎情況、綜合素質評價、培養(yǎng)計劃、輔導記錄、學習成果等。提優(yōu)生檔案實行動態(tài)管理，及時更新學生相關信息。（二）定期跟蹤評估1.學業(yè)成績跟蹤：教務處定期對提優(yōu)生的學業(yè)成績進行跟蹤分析，了解學生各學科學習情況和成績變化趨勢。通過成績分析，發(fā)現學生學習中存在的問題，及時調整教學策略和輔導方法。2.綜合素質評估：學校每學期對提優(yōu)生的綜合素質進行評估，評估內容包括品德修養(yǎng)、行為習慣、學習能力、創(chuàng)新精神、實踐能力、團隊合作精神等方面。通過綜合素質評估，全面了解學生的發(fā)展狀況，為個性化培養(yǎng)提供依據。3.階段性總結：年級組和學科教師每學期對提優(yōu)生培養(yǎng)工作進行階段性總結，分析培養(yǎng)過程中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。學校提優(yōu)生管理工作領導小組定期召開會議，聽取工作匯報，研究解決問題，部署下一階段工作任務。（三）家校溝通與合作1.家長會：學校定期召開提優(yōu)生家長會，向家長介紹學校提優(yōu)生培養(yǎng)工作的目標、措施和進展情況，反饋學生在校學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同商討提優(yōu)生培養(yǎng)方案。2.家長學校：舉辦家長學校，邀請教育專家為家長開展家庭教育講座，傳授科學的教育方法和理念，提高家長教育水平，促進家校協同育人。3.家校聯系手冊：建立家校聯系手冊，導師和家長定期通過手冊溝通學生情況。導師及時向家長反饋學生在校學習、思想、生活等方面的表現，家長向導師反映學生在家的情況，共同做好學生的教育工作。六、激勵機制（一）表彰獎勵1.學校表彰：每學期對在提優(yōu)生培養(yǎng)工作中表現優(yōu)秀的學生、教師和班級進行表彰獎勵。設立學習優(yōu)秀獎、學科競賽獎、科技創(chuàng)新獎、綜合素質獎等多個獎項，對成績突出的學生給予榮譽證書和物質獎勵。2.向上級推薦：對在學科競賽、科技創(chuàng)新等方面取得優(yōu)異成績的提優(yōu)生，學校積極向上級教育主管部門和相關機構推薦，爭取更高層次的表彰獎勵和發(fā)展機會。（二）升學優(yōu)惠政策1.推薦直升：對于綜合素質優(yōu)秀、學業(yè)成績突出且符合相關條件的提優(yōu)生，學校可向上級教育主管部門申請推薦直升優(yōu)質高中或高校附屬中學。2.自主招生優(yōu)惠：在高中自主招生、高校特殊類型招生等方面，學校為提優(yōu)生提供必要的支持和幫助。對于在學科競賽、科技創(chuàng)新等方面獲得優(yōu)異成績的提優(yōu)生，學?？上蛳嚓P高校推薦，在自主招生中享受優(yōu)惠政策。（三）資源傾斜1.教學資源：學校在教學資源配置上向提優(yōu)生培養(yǎng)傾斜，優(yōu)先為提優(yōu)生提供優(yōu)質教材、學習資料、實驗設備等教學資源，滿足提優(yōu)生學習需求。2.師資資源：選拔優(yōu)秀教師擔任提優(yōu)生的授課教師和導師，為提優(yōu)生培養(yǎng)提供師資保障。同時，學校積極組織教師參加各類培訓和學習交流活動，不斷提高教師的業(yè)務水平和指導能力。七、保障措施（一）經費保障學校設立提優(yōu)生培養(yǎng)專項經費，用于課程開發(fā)、競賽輔導、實踐活動開展、師資培訓、表彰獎勵等方面。專項經費納入學校年度預算，確保?？顚Ｓ茫瑸樘醿?yōu)生培養(yǎng)工作提供經費支持。（二）設施保障學校加強教學設施建設，完善實驗室、圖書館、多媒體教室、科技創(chuàng)新活動室等教學設施設備，為提優(yōu)生開展學習和實踐活動提供良好的硬件條件。同時，積極與高校、科研機