2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭能力提升全真模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題都提供了四個選項，其中只有一個是符合題意的。請仔細(xì)閱讀每個句子，選擇最恰當(dāng)?shù)木涫阶儞Q或修辭手法。）1.原句：小明跑得很快。以下哪種句式變換更能突出小明的速度？A.小明跑得比誰都快。B.小明跑起來像一陣風(fēng)。C.小明是班里跑得最快的。D.小明跑得一點兒也不慢。2.原句：春天來了，花兒都開了。以下哪種句式變換更能表達作者對春天的喜愛之情？A.春天來了，花兒都開了，真美啊。B.花兒都開了，春天來了，多好啊。C.春天來了，花兒開了，春天真美。D.花兒開了，春天來了，花兒真美。3.原句：小河水清清的，可以看見河底的小石頭。以下哪種修辭手法使用得最恰當(dāng)？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張4.原句：老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。以下哪種句式變換更能表達學(xué)生對老師的感激之情？A.老師是辛勤的園丁，培育著我們。B.我們像花兒一樣，老師像園丁一樣。C.老師培育著我們，老師是辛勤的園丁。D.我們是花兒，老師是園丁，老師培育著我們。5.原句：天上的白云飄來飄去。以下哪種修辭手法使用得最恰當(dāng)？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張6.原句：我家的花園里種滿了各種顏色的花。以下哪種句式變換更能表達作者對花園的喜愛之情？A.我家的花園里種滿了花，五顏六色的。B.我家的花園里種滿了五顏六色的花。C.我家的花園里，花五顏六色的，種滿了。D.我家的花園里，五顏六色的花種滿了。7.原句：小貓懶洋洋地躺在陽光下。以下哪種句式變換更能表達作者對小貓的喜愛之情？A.小貓?zhí)稍陉柟庀?，懶洋洋的。B.小貓懶洋洋地躺在陽光下，真可愛。C.小貓?zhí)稍陉柟庀?，真懶洋洋。D.小貓懶洋洋地躺在陽光下，好舒服。8.原句：雨點落在地上，發(fā)出滴答滴答的聲音。以下哪種修辭手法使用得最恰當(dāng)？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張9.原句：我的書包里裝滿了書。以下哪種句式變換更能表達作者對書包的喜愛之情？A.我的書包里裝滿了書，真重啊。B.我的書包裝滿了書，真好看。C.我的書包里，書裝滿了，真可愛。D.我的書包裝滿了書，真有用。10.原句：太陽升起來了，照亮了整個天空。以下哪種修辭手法使用得最恰當(dāng)？A.比喻B.擬人C.排比D.夸張二、填空題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。請根據(jù)句意，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木涫阶儞Q或修辭手法。）1.原句：他跑得像一陣風(fēng)。請用夸張的修辭手法改寫這個句子：________________________。2.原句：花兒在陽光下開放。請用擬人的修辭手法改寫這個句子：________________________。3.原句：春天來了，花兒都開了。請用比喻的修辭手法改寫這個句子：________________________。4.原句：小河水清清的，可以看見河底的小石頭。請用排比的修辭手法改寫這個句子：________________________。5.原句：老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。請用反問的修辭手法改寫這個句子：________________________。三、句子排序（本大題共3小題，每小題4分，共12分。下列每小題都提供了四個打亂順序的句子，請將它們按照正確的邏輯順序排列起來，并在橫線上填寫正確的順序編號。）1.請將以下句子按照正確的邏輯順序排列：（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（2）園子里、田野里，到處都是這些生氣勃勃的小草。（3）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。（4）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。正確的順序是：________________________。2.請將以下句子按照正確的邏輯順序排列：（1）它有翠綠的羽毛，尖尖的嘴巴，長長的尾巴。（2）我喜歡的小鳥是翠鳥。（3）它飛起來的時候，像一道綠色的閃電，非常漂亮。（4）它常常在水邊尋找小魚吃。正確的順序是：________________________。3.請將以下句子按照正確的邏輯順序排列：（1）春天來了，天氣變暖和了。（2）小河里的冰開始融化了。（3）河水漸漸流動起來。（4）河邊的柳樹發(fā)芽了。正確的順序是：________________________。四、句子仿寫（本大題共4小題，每小題4分，共16分。請仔細(xì)閱讀示例句子，按照要求仿寫句子。）1.示例句子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。要求：請仿寫一個句子，描述花兒開放的樣子：________________________。2.示例句子：他跑得像一陣風(fēng)。要求：請仿寫一個句子，描述鳥兒飛行的樣子：________________________。3.示例句子：老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。要求：請仿寫一個句子，描述媽媽的愛：________________________。4.示例句子：春天來了，花兒都開了，真美啊。要求：請仿寫一個句子，描述雨后的景色：________________________。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：A解析：選項A“小明跑得比誰都快”使用了比較的修辭手法，通過與他人比較，更突出地表現(xiàn)了小明的速度之快。選項B“小明跑起來像一陣風(fēng)”使用了比喻的修辭手法，但更多是形容速度快的形態(tài)，而不是直接強調(diào)速度本身。選項C“小明是班里跑得最快的”雖然表達了小明跑得快，但語氣相對平淡，不如選項A更能吸引注意力。選項D“小明跑得一點兒也不慢”雖然也是表達跑得快，但語氣不夠強烈，沒有選項A那么突出。2.答案：A解析：選項A“春天來了，花兒都開了，真美啊”在原句的基礎(chǔ)上增加了感嘆句，直接表達了作者對春天的喜愛之情。選項B“花兒都開了，春天來了，多好啊”雖然也表達了喜愛，但語序和語氣不如選項A那么直接和強烈。選項C“春天來了，花兒開了，春天真美”雖然表達了美，但語氣相對平淡。選項D“花兒開了，春天來了，花兒真美”雖然也表達了美，但更多是描述花兒的美，而不是春天的美。3.答案：A解析：原句“小河水清清的，可以看見河底的小石頭”通過描述河水的清澈程度，間接表達了河水的狀態(tài)。選項A“比喻”是最恰當(dāng)?shù)男揶o手法，因為通過“可以看見河底的小石頭”這個比喻，更形象地表現(xiàn)了河水的清澈。選項B“擬人”不太合適，因為原句沒有賦予河水人的特征。選項C“排比”也不合適，因為原句沒有多個結(jié)構(gòu)相似的句子。選項D“夸張”雖然可以用來形容河水的清澈，但原句并沒有明顯的夸張成分。4.答案：B解析：選項B“我們是花兒一樣，老師像園丁一樣”通過比喻的修辭手法，將學(xué)生比作花兒，將老師比作園丁，更形象地表達了老師對學(xué)生的培育之情。選項A“老師是辛勤的園丁，培育著我們”雖然也表達了老師的辛勤，但沒有那么形象。選項C“老師培育著我們，老師是辛勤的園丁”語序有些混亂，不如選項B那么流暢。選項D“我們是花兒，老師是園丁，老師培育著我們”雖然也使用了比喻，但句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，不如選項B那么簡潔。5.答案：B解析：原句“天上的白云飄來飄去”通過描述白云的動態(tài)，間接表達了天空的狀態(tài)。選項B“擬人”是最恰當(dāng)?shù)男揶o手法，因為通過“飄來飄去”這個擬人的描述，更形象地表現(xiàn)了白云的輕盈和自由。選項A“比喻”不太合適，因為原句沒有明顯的比喻成分。選項C“排比”也不合適，因為原句沒有多個結(jié)構(gòu)相似的句子。選項D“夸張”雖然可以用來形容白云的飄動，但原句并沒有明顯的夸張成分。6.答案：B解析：選項B“我家的花園里種滿了五顏六色的花”在原句的基礎(chǔ)上增加了形容詞“五顏六色的”，更直接地表達了作者對花園的喜愛之情。選項A“我家的花園里種滿了花，五顏六色的”雖然也表達了花的多彩，但語序和語氣不如選項B那么直接和強烈。選項C“我家的花園里，花五顏六色的，種滿了”語序有些混亂，不如選項B那么流暢。選項D“我家的花園里，五顏六色的花種滿了”雖然也表達了花的多彩，但句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，不如選項B那么簡潔。7.答案：B解析：選項B“小貓懶洋洋地躺在陽光下，真可愛”在原句的基礎(chǔ)上增加了形容詞“真可愛”，更直接地表達了作者對小貓的喜愛之情。選項A“小貓?zhí)稍陉柟庀?，懶洋洋的”雖然也表達了懶洋洋的狀態(tài)，但語氣不夠強烈，不如選項B那么突出。選項C“小貓?zhí)稍陉柟庀拢鎽醒笱蟆彪m然也表達了懶洋洋的狀態(tài)，但語氣相對平淡。選項D“小貓懶洋洋地躺在陽光下，好舒服”雖然也表達了舒服，但更多是描述小貓的狀態(tài)，而不是直接表達喜愛。8.答案：B解析：原句“雨點落在地上，發(fā)出滴答滴答的聲音”通過描述雨點的聲音，間接表達了雨的狀態(tài)。選項B“擬人”是最恰當(dāng)?shù)男揶o手法，因為通過“發(fā)出滴答滴答的聲音”這個擬人的描述，更形象地表現(xiàn)了雨點的動態(tài)和聲音。選項A“比喻”不太合適，因為原句沒有明顯的比喻成分。選項C“排比”也不合適，因為原句沒有多個結(jié)構(gòu)相似的句子。選項D“夸張”雖然可以用來形容雨點的聲音，但原句并沒有明顯的夸張成分。9.答案：B解析：選項B“我的書包裝滿了書，真好看”在原句的基礎(chǔ)上增加了形容詞“真好看”，更直接地表達了作者對書包的喜愛之情。選項A“我的書包里裝滿了書，真重啊”雖然也表達了書包的容量，但語氣不夠強烈，不如選項B那么突出。選項C“我的書包里，書裝滿了，真可愛”語序有些混亂，不如選項B那么流暢。選項D“我的書包裝滿了書，真有用”雖然也表達了書包的實用性，但更多是描述書包的功能，而不是直接表達喜愛。10.答案：D解析：原句“太陽升起來了，照亮了整個天空”通過描述太陽的動作，間接表達了天空的狀態(tài)。選項D“夸張”是最恰當(dāng)?shù)男揶o手法，因為通過“照亮了整個天空”這個夸張的描述，更形象地表現(xiàn)了太陽的明亮和威力。選項A“比喻”不太合適，因為原句沒有明顯的比喻成分。選項B“擬人”也不合適，因為原句沒有賦予太陽人的特征。選項C“排比”也不合適，因為原句沒有多個結(jié)構(gòu)相似的句子。二、填空題答案及解析1.答案：他跑得像一陣風(fēng)，快得連影子都追不上。解析：原句“他跑得像一陣風(fēng)”已經(jīng)使用了比喻的修辭手法，但還可以通過夸張的手法進一步強調(diào)速度之快。選項“快得連影子都追不上”是一個夸張的描述，通過這種夸張，更形象地表現(xiàn)了跑步的速度之快。2.答案：花兒在陽光下開放，像一個個害羞的小姑娘，偷偷地露出笑臉。解析：原句“花兒在陽光下開放”是一個簡單的陳述句，通過仿寫，可以使用擬人的修辭手法，將花兒比作害羞的小姑娘，通過“偷偷地露出笑臉”這個擬人的描述，更形象地表現(xiàn)了花兒開放的樣子。3.答案：春天來了，花兒都開了，像一幅美麗的畫，五顏六色的。解析：原句“春天來了，花兒都開了”是一個簡單的陳述句，通過仿寫，可以使用比喻的修辭手法，將春天和花兒開放的景象比作一幅美麗的畫，通過“五顏六色的”這個形容詞，更形象地表現(xiàn)了春天的美麗。4.答案：小河水清清的，可以看見河底的小石頭；河水慢慢地流淌，像一條碧綠的帶子；河邊的柳樹發(fā)芽了，像一位位綠色的衛(wèi)士。解析：原句“小河水清清的，可以看見河底的小石頭”是一個簡單的陳述句，通過仿寫，可以使用排比的手法，描述小河水的多個方面，通過“像一條碧綠的帶子”和“像一位位綠色的衛(wèi)士”這兩個比喻，更形象地表現(xiàn)了小河水的美麗和生機。5.答案：老師難道不像一位辛勤的園丁，不培育著我們嗎？解析：原句“老師像一位辛勤的園丁，培育著我們”是一個簡單的陳述句，通過仿寫，可以使用反問的修辭手法，將陳述句改為反問句，通過“難道不...嗎？”這個反問的結(jié)構(gòu)，更強烈地表達了學(xué)生對老師的感激之情。三、句子排序答案及解析1.答案：2、1、3、4解析：這組句子描述的是園子里小草的生長和人們在小花園里的活動。首先應(yīng)該描述小草的生長狀態(tài)，所以第一句是“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”。接著應(yīng)該描述小草的分布情況，所以第二句是“園子里、田野里，到處都是這些生氣勃勃的小草”。然后應(yīng)該描述人們在花園里的活動，所以第三句是“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”。最后應(yīng)該重復(fù)第三句，強調(diào)人們在花園里的活動，所以第四句是“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”。2.答案：2、1、3、4解析：這組句子描述的是作者喜歡的小鳥——翠鳥的外形、飛行和捕食。首先應(yīng)該表達作者喜歡的小鳥是什么，所以第一句是“我喜歡的小鳥是翠鳥”。接著應(yīng)該描述翠鳥的外形，所以第二句是“它有翠綠的羽毛，尖尖的嘴巴，長長的尾巴”。然后應(yīng)該描述翠鳥的飛行狀態(tài)，所以第三句是“它飛起來的時候，像一道綠色的閃電，非常漂亮”。最后應(yīng)該描述翠鳥的捕食狀態(tài)，所以第四句是“它常常在水邊尋找小魚吃”。3.答案：1、2、3、4解析：這組句子描述的是春天到來時小河的變化。首先應(yīng)該描述春天到來，天氣變暖和，所以第一句是“春天來了，天氣變暖和了”。接著應(yīng)該描述小河里的冰開始融化，所以第二句是“小河里的冰開始融化了”。然后應(yīng)該描述河水漸漸流動起來，所以第三句是“河水漸漸流動起來”。最后應(yīng)該描述