大班公開課簡(jiǎn)單教案大班公開課簡(jiǎn)單教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在聊聊說說中知道一些基本的進(jìn)餐禮儀。2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。3、在游戲的情境中，體驗(yàn)文明進(jìn)餐的好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片；紅藍(lán)積分板；拍拍鈴。活動(dòng)過程：片段一：集體學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）目標(biāo)：通過聊聊說說，知道一些基本的進(jìn)餐禮儀準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片（一）從生活出發(fā)，提供材料：不文明進(jìn)餐照片1、幼兒討論說說這是在哪里進(jìn)餐，他們的做法是正確的么？（二）指出照片中不文明的行為并糾正1、問題：你覺得圖片上的小朋友哪里做錯(cuò)了呢？2、問題：如果你是服務(wù)員/爸爸媽媽你會(huì)怎么和他說呢？3、小結(jié)：原來這些都是我們平時(shí)進(jìn)餐的時(shí)候不注意的地方，進(jìn)餐的時(shí)候怎么樣才是文明的呢？（三）小組討論文明的就餐禮儀1、通過小組討論交流，選擇最文明的就餐禮儀2、問題：如果是你，你會(huì)怎么做呢？3、問題：如果這么做了，對(duì)別人會(huì)有什么影響呢？4、小結(jié)：原來做到就餐時(shí)不喧嘩、不玩耍、不獨(dú)享就是最基礎(chǔ)的文明進(jìn)餐禮儀。片段二：“文明進(jìn)餐”小游戲目標(biāo)：根據(jù)知道的一些基礎(chǔ)的進(jìn)餐禮儀，進(jìn)行紅藍(lán)小游戲準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片；紅藍(lán)記分板；拍拍鈴環(huán)節(jié)1：必答題每隊(duì)派出一名小隊(duì)員選擇問題，并和組員討論得出最終答案。若答對(duì)，則獲得一個(gè)大拇指，記一分。環(huán)節(jié)2：搶答題聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進(jìn)行搶答，搶到答題權(quán)的隊(duì)伍進(jìn)行答題。先要說出圖片中的進(jìn)餐是否文明，并糾正或表揚(yáng)，或者表演出正確的方法。大班公開課簡(jiǎn)單教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)客家飲食文化產(chǎn)生興趣,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。2.通過多媒體課件等引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解一些客家食品的種類、味道和制作過程。3.體驗(yàn)客家祖先的勤勞和智慧，培養(yǎng)幼兒作為客家人的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：（1）請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集各種客家美食圖片（例如：黃元米果、魚絲、荷包肉、燙皮、炒米糖、芋蘭片、炸魚粑等）,然后老師將圖片做成多媒體課件。（2）教師收集一些傳統(tǒng)客家美食制作過程的錄像或圖片。（3）電腦一臺(tái)，投影儀、攝像機(jī)一臺(tái)。2.設(shè)計(jì)調(diào)查表“好吃的客家美食”并在家填好。如圖：3、分組操作材料:一組：荷葉、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角醬油等調(diào)料。二組：已蒸熟的大和糯米飯（注意保溫）、大木盆一個(gè)、長(zhǎng)木棍、做花樣黃元米果的木板模子若干。三組：幼兒及家長(zhǎng)到郊外采來的艾葉(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花樣的模板模子若干。4、教師已組織幼兒參觀了“贛縣客家文化城”。5、實(shí)物：幼兒從家里帶來一些客家美食或特產(chǎn)。6、音樂《斑鳩調(diào)》。教學(xué)重難點(diǎn)：了解客家眾多文化中的——飲食文化，并能夠用自己的語言大膽向同伴介紹和交流自己的發(fā)現(xiàn)；另一個(gè)重點(diǎn)是組織幼兒學(xué)習(xí)一些客家美食的制作過程（如：包艾米果、做荷包肉、打黃元米果）。難點(diǎn)是讓幼兒直觀地了解到一些客家美食的制作過程，使孩子體會(huì)到客家祖先的勤勞和聰明智慧。教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教學(xué)設(shè)計(jì)理論：我園使用的“幼兒多元能力實(shí)踐課程”中的大班下學(xué)期主題教學(xué)中，教師組織幼兒進(jìn)入到了最后一個(gè)主題教學(xué)《家鄉(xiāng)美名揚(yáng)》；為了讓幼兒更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)；老師為本班孩子設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)有關(guān)客家文化的延伸教學(xué)活動(dòng)；另外，贛縣是客家人的聚居地，在這里居住的孩子無時(shí)無刻地在感受著客家文化，但是作為客家人的后代，孩子們不能去發(fā)現(xiàn)客家祖先的勤勞和聰明智慧，于是，老師決定從最直觀的孩子最喜愛的客家美食入手，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)博大精深的客家文化；另外，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》五大領(lǐng)域中“社會(huì)”的目標(biāo)及教育要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)；在幼兒教育總目標(biāo)的指引下，通過豐富多彩的教育實(shí)踐，使幼兒在情感—社會(huì)性方面獲得發(fā)展的教育活動(dòng)。教學(xué)方法：1、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞客家美食。2、家長(zhǎng)與幼兒共同參與課前準(zhǔn)備：收集各種客家美食的實(shí)物或圖片。3、發(fā)放調(diào)查表《好吃的客家美食》，讓幼兒自己去尋找發(fā)現(xiàn)客家美食。4、操作法：讓幼兒自己動(dòng)手制作客家美食。教學(xué)組織形式：集體教學(xué)。教學(xué)過程：一、賞客家美食。1.師：小朋友去過我們贛縣的客家文化城參觀嗎？我們都知道了自己是客家人的后代，還知道了我們的客家祖先非常地聰明和勤勞，發(fā)明了許多勞動(dòng)工具和生活用品；還做出了許多別的地方?jīng)]有的美食呢！今天，你們知道有什么客家美食呢？請(qǐng)小朋友來說一說。2.幼兒向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起收集的客家美食圖片。（邊放多媒體課件——幼兒課前和家長(zhǎng)一起收集的客家美食圖片，一邊由幼兒向同伴介紹美食名稱、味道和制作材料等）二、交流討論調(diào)查表：《好吃的客家美食》師：剛才，我們看見了許多客家美食，小朋友知道還有很多客家美食沒有在屏幕上展示出來，小朋友們都做過調(diào)查了。下面就請(qǐng)小朋友把你調(diào)查表里的小秘密告訴自己的小伙伴吧！1、教師用投影儀展示幼兒做的《好吃的客家美食》的調(diào)查表，同時(shí)請(qǐng)幼兒在集體面前說說自己的調(diào)查內(nèi)容。2、幼兒同伴間互相介紹自己的調(diào)查表。三、品客家美食1、幼兒向同伴介紹自己帶來的實(shí)物——客家美食。2、幼兒互相分享客家美食。3、幼兒分享結(jié)束后進(jìn)行集體討論：你吃了什么美食？你最喜歡吃的是什么客家美食？你知道它們是怎樣做出來的嗎？四、教師向幼兒展示“客家美食的制作”的多媒體課件。師：小朋友知道老師愛吃的客家美食是什么嗎？下面，老師就請(qǐng)全班小朋友來看看吧！1、幼兒集體欣賞多媒體課件：包艾米果、做燙皮、打黃元米（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看大家合作打米果的場(chǎng)景）、做荷包肉、炸魚粑。2、幼兒討論：你們看見了老師喜歡吃的客家美食有哪些？它們是怎樣做出來的？看見大人做這些美食你想到了什么？3、教師小結(jié)：今天我們吃的這些好吃的東西都是我們這里才有的美食，是客家美食；我們客家人的祖先不僅很勤勞還很聰明，制作了這么多的美食。小朋友想學(xué)會(huì)做這些美食嗎？（想）今天，老師就為小朋友準(zhǔn)備了許多做客家美食的材料，我們一起來試試看吧！五、延伸活動(dòng)：制作客家美食。1、帶領(lǐng)幼兒看各組材料，并向幼兒介紹材料。2、討論：這些分別是做什么的材料？（打黃元米果、包艾米果、做荷包肉）怎樣做？你想做什么美食？3、幼兒自由分成三組制作客家美食：打黃元米果、包艾米果、做荷包肉。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂《斑鳩調(diào)》）4、教師利用攝像機(jī)把幼兒制作客家美食的過程全部真實(shí)自然地進(jìn)行拍攝?；顒?dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)頻道觀看“活動(dòng)掠影”一欄“我們會(huì)做客家美食啦”。教學(xué)反思：幼兒生活在這么一個(gè)客家人聚居的地方，對(duì)客家美食有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。教師在開展活動(dòng)的過程中充分利用了各種電教手段進(jìn)行教學(xué)（如：多媒體播放家長(zhǎng)和幼兒共同收集的客家美食圖片，演示客家美食的制作過程；投影儀放映幼兒的《好吃的客家美食》調(diào)查表；加上播放典型客家風(fēng)格的音樂）；這些多媒體的手段不僅使幼兒更加形象直觀地了解了客家美食的豐富多樣，更使幼兒清楚地了解了客家美食的制作過程；使活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能深深地吸引幼兒饒有興致地參與到其中；另外，老師拍攝幼兒制作的全過程并在活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看錄像，不僅讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)促進(jìn)了家園聯(lián)系及親子關(guān)系的加深。活動(dòng)的組織通過收集資料，填寫調(diào)查表、欣賞、討論、品嘗、制作一系列的活動(dòng)讓幼兒對(duì)客家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了客家祖先的聰明智慧和勤勞的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)了幼兒作為客家人的自豪感，這些活動(dòng)很符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地，較系統(tǒng)地感知了客家美食的美味和豐富多樣性。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力、交往能力和口語表達(dá)能力均得到了鍛煉。大班公開課簡(jiǎn)單教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。2、初步感受微笑的社會(huì)價(jià)值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志（與幼兒人數(shù)相等）、圖片（老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入用一封信導(dǎo)入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當(dāng)你們孤單和不快樂的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑！你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？小蝸牛為什么會(huì)給我們寫信呢？這還得從森林里的小動(dòng)物說起呢！二、展開1、幼兒看故事圖1、圖2：【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們?cè)敢鉃榕笥褌冏鍪裁词?？讓他們高興呢？大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）2、講述故事圖3。4、5提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起？小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的，見面和不見面的，近處和遠(yuǎn)方的朋友。給大家?guī)チ丝鞓?。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。3、用微笑傳遞快樂（1）體驗(yàn)微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會(huì)微笑嗎？來，笑一個(gè)。（2）送微笑：A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標(biāo)志），我要把它送給你們？讓你們高興！B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。5、這個(gè)快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。三、結(jié)束邀請(qǐng)舞：《歌聲與微笑》大班公開課簡(jiǎn)單教案「篇四」運(yùn)動(dòng)目的1.開導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動(dòng)來表示高樓。2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。3.以說唱連系的情勢(shì)體驗(yàn)歌頌的快活，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門。運(yùn)動(dòng)預(yù)備課件，鋼琴。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)歷程1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲（1）經(jīng)由過程玩游戲的方法，感知并熟習(xí)歌曲的前半部門的旋律，進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一路到草地上玩玩呢弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么差別呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對(duì)停一停，那我們嘗嘗看。（2）引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉(zhuǎn)變來表示高樓看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）你會(huì)用身材搭一座高樓嗎？開導(dǎo)幼兒跟著音樂實(shí)驗(yàn)用身材來表示樓房，讓幼兒充實(shí)感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。（3）引誘幼兒學(xué)說念白部門的節(jié)拍。臧先生也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？這是我們諸城小學(xué)的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓（4）引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。老師舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。開導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間，聲音要象小皮球一樣跳起來。用對(duì)唱的情勢(shì)讓幼兒充實(shí)感覺歌曲，提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。3.勉勵(lì)幼兒一路互助