《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“將、紛”2個(gè)字，理解“得過(guò)且過(guò)”、“哆嗦”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)“得”的用法并運(yùn)用。2.能分角色朗讀課文。3.體會(huì)懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能得到。教學(xué)重點(diǎn)：分角色有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課1.“號(hào)”正音。我們一起讀好課題。2.課文中還有幾個(gè)含有多音字的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀？出示：哀號(hào)當(dāng)作暖和將來(lái)3.課文中還有這樣一組短語(yǔ)出示：一堵石崖一道縫一條河一棵大楊樹(shù)指名讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟讀1遍。4.出示插圖：這是課文中的插圖。誰(shuí)能用上面的詞語(yǔ)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這幅圖。（寒號(hào)鳥(niǎo)住在崖縫，喜鵲住在河邊的一棵大楊樹(shù)上，它們隔著河面對(duì)面住著，成了鄰居。）過(guò)渡：寒冬臘月，為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？二、活動(dòng)一想一想，為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？自學(xué)提示：小聲讀課文2-8自然段，找找喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)，再讀一讀相關(guān)句子，想一想，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生讀課文，思考后組織交流。交流一：喜鵲勤勞，早早做窩1.出示：喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。2.你從哪些詞語(yǔ)中可以讀出喜鵲忙著做窩？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解：一早：一大早喜鵲就飛出去找枯草了。東尋西找：東邊找找，西邊找找，喜鵲飛到了很多地方，四處尋找枯草，這就叫“東尋西找”。銜回來(lái)：請(qǐng)你們聯(lián)系生活中看到鳥(niǎo)兒怎么尋找枯草，怎么銜回來(lái)的說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：喜鵲早出晚歸，來(lái)來(lái)回回不知道要飛多少趟呀。所以一個(gè)“銜回來(lái)”，也可以看到喜鵲忙碌的身影。3.此時(shí)，你看到了一只怎樣的喜鵲？（板書(shū)：勤勞）過(guò)渡：勤勞的喜鵲忙著做窩，所以，在什么時(shí)候它住在了溫暖的窩里。快在書(shū)上找一找，讀一讀。4.現(xiàn)在，我們一起來(lái)讀一讀這些句子。出示：幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。你感受到了什么？（喜鵲勤勞做窩，安享溫暖。）（板書(shū)：溫暖）交流二：寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰，最終凍死。過(guò)渡：寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了，為什么呢？預(yù)設(shè)一:寒號(hào)鳥(niǎo)玩、睡。1.根據(jù)學(xué)生回答出示：寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。2.讀一讀，你看這里一個(gè)“卻”字，寫(xiě)出了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)截然不同的表現(xiàn)。3.你看到了一只怎樣的寒號(hào)鳥(niǎo)？（板書(shū)：懶惰）預(yù)設(shè)二：不聽(tīng)勸告過(guò)渡：眼看冬天就要到了，天氣越來(lái)越冷，喜鵲看到寒號(hào)鳥(niǎo)只知道玩和睡覺(jué)，心里會(huì)怎么樣？它勸寒號(hào)鳥(niǎo)了嗎？勸了幾次？1.交流第一次勸告：出示：喜鵲說(shuō)：“塞號(hào)鳥(niǎo)，別睡了，天氣暖和，趕快做窩。”塞號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵，太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！敝笇?dǎo)朗讀：1）面對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)，喜鵲第一次應(yīng)該很真誠(chéng)的去勸鄰居，誰(shuí)來(lái)學(xué)喜鵲，真誠(chéng)地勸勸寒號(hào)鳥(niǎo)。2）你看它躺在崖縫里，又想睡覺(jué)了，真是太懶惰了，該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀它說(shuō)的話？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子說(shuō)。3）寒號(hào)鳥(niǎo)根本不聽(tīng)勸，我們一起讀。4）你看喜鵲說(shuō)一句，寒號(hào)鳥(niǎo)答一句，這樣的方式叫對(duì)話，這是它們的第一次對(duì)話，也是喜鵲第一次勸寒號(hào)鳥(niǎo)。我們來(lái)分角色讀好對(duì)話，同桌兩個(gè)練一練。請(qǐng)一組同桌來(lái)讀。2.交流第二次勸告：出示：喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”

寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！敝笇?dǎo)朗讀：1）這一次，喜鵲來(lái)到了哪里勸寒號(hào)鳥(niǎo)？此時(shí)它的心情怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)喜鵲著急地勸勸鄰居。2）寒號(hào)鳥(niǎo)什么反應(yīng)？什么心情？（伸懶腰，不耐煩）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)此時(shí)的寒號(hào)鳥(niǎo)。3）得過(guò)且過(guò)是什么意思？是啊，像寒號(hào)鳥(niǎo)這樣，能睡一會(huì)是一會(huì)，能玩一會(huì)是一會(huì)，只顧今天快樂(lè)，不顧以后難受，過(guò)一天是一天，這就叫得過(guò)且過(guò)。4）我們分角色讀一讀他們對(duì)話，可以加上動(dòng)作。同桌兩個(gè)練一練。請(qǐng)一組同桌來(lái)讀。此時(shí)，我們看到了一只（）的喜鵲？一只（）的寒號(hào)鳥(niǎo)？預(yù)設(shè)三：天氣越來(lái)越冷，寒號(hào)鳥(niǎo)凍死。過(guò)渡：寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告不做窩，一下就凍死了嗎？課文中描寫(xiě)了幾次寒號(hào)鳥(niǎo)受凍？1.交流第一次受凍：出示：冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”指導(dǎo)朗讀：1）在冬天，我們的手露在外面，我們?nèi)滩蛔∫晔?，可以說(shuō)詞語(yǔ)凍得——（引說(shuō)）直搓手，腳也凍僵了，忍不住要跺跺腳，可以說(shuō)詞語(yǔ)——（引說(shuō)）凍得直跺腳。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，全身都在發(fā)抖，可以說(shuō)——（引說(shuō)）凍得直打哆嗦。你看，此時(shí)寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里搓著手，跺著腳，全身都在發(fā)抖呢，誰(shuí)來(lái)做做它的樣子。2）同學(xué)們，寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)凍得直打哆嗦？如果你是寒號(hào)鳥(niǎo)，凍得都直打哆嗦，你難受嗎？請(qǐng)你帶著你的感受，讀一讀它的叫聲。2、交流第二次受凍：出示：寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”指導(dǎo)朗讀：1）天冷嗎？你從哪里看出來(lái)的？“北風(fēng)像獅子一樣狂吼”，獅子吼叫聲是怎么樣的？聽(tīng)一聽(tīng)2）在冷得像冰窖的崖縫里睡覺(jué)，寒號(hào)鳥(niǎo)難受嗎？痛苦嗎？它都快被凍僵了，它難受痛苦到了極點(diǎn)，忍不住哀傷地大聲號(hào)叫，這個(gè)詞語(yǔ)就是——哀號(hào)。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)哀號(hào)？3）引讀：寒冬臘月，大雪紛飛，寒號(hào)鳥(niǎo)這樣哀號(hào)——“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”北風(fēng)像獅子一樣狂吼，寒號(hào)鳥(niǎo)忍不住哀號(hào)——“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！贝丝?，崖縫里冷得像冰窖,寒號(hào)鳥(niǎo)哆嗦著哀號(hào)——“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”寒號(hào)鳥(niǎo)就是這樣一遍又一遍地重復(fù)著哀號(hào)——“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。”3.它后悔嗎？這是它第一次后悔嗎？——不是。在那個(gè)初冬的夜晚它就曾經(jīng)承諾過(guò)明天要做窩，但第二天她做窩了嗎？——沒(méi)有。寒號(hào)鳥(niǎo)總是在說(shuō)明天就做窩，現(xiàn)在看看寒號(hào)鳥(niǎo)是否還有明天。讓我們一起讀一讀第九自然段。寒號(hào)鳥(niǎo)怎么樣了？（板書(shū)：凍死）4、此時(shí)喜鵲會(huì)哀傷地對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？5、總結(jié)深化，討論明理現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人再討論，在寒冬臘月里，為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻被凍死了呢？三、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)1.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么啟發(fā)？結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)。2.你在生活中見(jiàn)過(guò)喜鵲或寒號(hào)鳥(niǎo)這樣的人嗎？說(shuō)說(shuō)他的小故事。3.總結(jié)：今天，我們根據(jù)時(shí)間順序讀了這個(gè)民間故事，知道了勤勞能創(chuàng)造美好的生活，懶惰的人將一事無(wú)成。我們要做像喜鵲一樣的人，不要做像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的人。四、活動(dòng)三：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示：將、紛2.讀一讀。3.仔細(xì)看田字格中的將、紛，你可以怎么記？4.字我們會(huì)記了，那寫(xiě)的時(shí)候注意什么呢？強(qiáng)調(diào)：一看結(jié)構(gòu)寬窄，什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）要注意左右的寬窄，二看上下高低，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。5.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直臂開(kāi)足安，開(kāi)始描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。拓展延伸【布置作業(yè)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】13.寒號(hào)鳥(niǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)喜鵲懶惰勤勞凍死溫暖現(xiàn)在懶惰將來(lái)難過(guò)《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)反思《寒號(hào)鳥(niǎo)》是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的一篇寓言故事，也是民間故事。課文運(yùn)用對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說(shuō)明了好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。課文第1自然段寫(xiě)了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居。第2-4自然段寫(xiě)冬天快要到了，喜鵲忙著做窩準(zhǔn)備過(guò)冬，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道玩和睡覺(jué)，不去做窩。第5-7自然段寫(xiě)了冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò)，還是不肯做窩。第8-9自然段寫(xiě)寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。選編這篇課文，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時(shí)光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過(guò)且過(guò)，荒廢大好年華。民間故事是學(xué)生比較喜歡的一種體裁，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本讀懂故事的內(nèi)容。但二年級(jí)學(xué)生年齡小，理解故事寓意會(huì)有一定的難度，另外本課非常注重對(duì)話朗讀的訓(xùn)練，學(xué)生要理解角色的性格特征和行為習(xí)慣，才能更好地讀出感情。我教授的是第二課時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我從課后題入手，抓住核心問(wèn)題“為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？”展開(kāi)教學(xué)。先品析喜鵲的勤勞，接著運(yùn)用對(duì)比的閱讀策略，圍繞寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的兩次對(duì)話，通過(guò)抓關(guān)鍵詞品讀感悟，然后讓學(xué)生加動(dòng)作朗讀、分角色朗讀，通過(guò)對(duì)比閱讀，感受喜鵲的勤勞與熱心，寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、不聽(tīng)勸告、自以為是。之后抓住天氣變化的描寫(xiě)，引導(dǎo)孩子入情入境地朗讀。理解哀號(hào)等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)“凍得直打哆嗦”。在不斷地品讀與感悟中，學(xué)生明白了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同做窩態(tài)度和行動(dòng)