湖北孝感歷年中考滿分作文大全2008—2022年目錄2022年湖北孝感中考滿分作文 5因為那頭白發(fā)，我的青春擁抱溫暖 5因為愛，我的青春更加溫暖 6因為那一次呵護，我的青春擁抱溫暖 6因為母愛，我的青春擁抱溫暖 7因為你，我的青春擁抱溫暖 8因為拼搏，我的青春擁抱溫暖 8因為文學，我的青春擁抱溫暖 9因為父愛，我的青春擁抱溫暖 10因為你，我的青春擁抱溫暖 10因為奮斗，我的青春擁抱溫暖 11因為那目光，我的青春擁抱溫暖 12因為拼搏，我的青春擁抱溫暖 13因為有你，我的青春擁抱溫暖 13因為有信念，我的青春擁抱溫暖 14因為遇見，我的青春擁抱溫暖 15因為閱讀，我的青春擁抱溫暖 16因為閱讀，我的青春擁抱溫暖 17【附：審題指導】 172022年湖北孝感中考滿分作文 20讓謙卑伴隨人生 20知錯能改，善莫大焉 21謙虛使人進步 21學無止境，我在路上 22學無止境 23持之以恒，方能靜待花開 23【附：審題指導】 242021年湖北孝感中考滿分作文 27她的小心思 27她的小心思 28她的小心思 28她的小心思 29他的小心思 30【附：審題指導】 312021年湖北孝感中考滿分作文 32二十年后的一天 32二十年后的一天 33冬眠后·如夢行 33未來世界多美好 34【附：審題指導】 352020年湖北孝感中考滿分作文 36學不可以已 362020年湖北孝感中考滿分作文 38那一刻，我沒有放棄 38那一刻，我沒有放棄 38那一刻，我沒有回頭 39那一刻，我沒有退縮 40那一刻，我沒有哭泣 41那一刻，我沒有放手 41【附：審題指導】 422019年湖北孝感中考滿分作文 43終于等到你 43終于等到你 43終于等到你 44終于等到你 44終于等到你 45【附：審題指導】 452018年湖北孝感中考滿分作文 46縱使折翼也要飛 462018年湖北孝感中考滿分作文 48拾起人生的點滴 48拾起守望的點滴 48拾起芬芳的點滴 49拾起生活中的點滴 50【附：審題指導】 502017年湖北孝感中考滿分作文 51為了女兒而努力 51為了母親的希望好好讀書 51感恩父母 52有時愛是一種傷害 52【附：審題指導】 532017年湖北孝感中考滿分作文 54我真的感到很難忘 54我真的感到幸福 55我真的感到無奈 55我真的感到內(nèi)疚 56我真的感到溫暖 56我真的感到幸福 572016年湖北孝感中考滿分作文 58陪你一起走過 58陪你一起走 59陪你一起寫下去 59陪你一起去 60陪你一起走過 602014年湖北孝感中考滿分作文 62藏在生活里的精彩 62藏在生活里的精彩 62藏在生活里的精彩 63藏在書本里的精彩 64藏在書本里的精彩 64藏在書本里的精彩 652013年湖北孝感中考滿分作文 66為媽媽洗頭的滋味 66滋味 66別是一番滋味在心頭 67有一種滋味在心頭 67【附：審題指導】 682012年湖北孝感中考滿分作文 69學會傾聽 692012年湖北孝感中考滿分作文 71最美的老奶奶 71最美的聲音 72最美的一瞬間 72最美的回憶 73最美的身影 73最美的一瞬 74最美的那朵花 74最美的財富 75最美的身影 76最美的聲音 76最美不過楊柳依依 772011年湖北孝感中考滿分作文 78茉莉香在飛揚 78與你同行 78與你同行 79與你同行 79與你同行 80與愛同行 81與夢想同行 81與美好同行 82與陽光同行 82與偶像同行 83與幸福同行 84【附：審題指導】 842010年湖北孝感中考滿分作文 86等待心中的花開 86等待花開的季節(jié) 86等待花開的季節(jié) 87等 88生命的等待 88等待 892008年湖北孝感中考滿分作文 91敬畏自然 91敬畏父母 91敬畏規(guī)則 92敬畏老師 93

2022年湖北孝感中考滿分作文【作文原題】題目一：在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？請以“因為____，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇作文。要求，①把題目補充完整，然后作文。②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。因為那頭白發(fā)，我的青春擁抱溫暖江岸的萬家燈火似翡翠琉璃，倒映在夜色里那銀鏡般的湖泊中。“銀鏡”的碎片里蕩漾著兩個一前一后的身影，就像你對我的愛那般輕輕的悄悄的。（營造意境式）“我記得，你小時候可調(diào)皮了，老是趁你爸爸午睡時偷拿我的眉筆在他臉上畫胡子……”熟悉的聲音依舊在耳畔絮叨著，你是一個歲月的收藏者，悄無聲息地拾起我一路繁雜的心情和初始的純真，然后，在我忘卻時，如數(shù)家珍地道出我的點滴。小時候的我總以為生活中充滿著魔法。有時，我在沙發(fā)上睡著，醒來時卻在房間里；每當周末，家里的飯菜都是熱騰騰的，手機也已經(jīng)充滿了電；書桌上的臺燈是明亮的；床頭上壞掉的鬧鐘又開始重新工作著……這是我生活中的日復一日，也是我從未留意過的細節(jié)。（中心句式）姐姐去上大學的那一天，你在車站了許久，跟姐姐交代了許多要注意的事情。我不耐煩地拉了拉你的袖子，你轉(zhuǎn)過頭問我：“你以后想考哪個大學呀？”“廈門大學！”這是我的回答。隨后，我興奮地描繪著自己未來的藍圖，卻看見你的眼中有一些寂寞?，F(xiàn)在回想起來，興許是與廈門隔著近半個中國的距離，黯淡了你的眸光吧。（內(nèi)心感悟式）路邊夜市的嘈雜聲將我的思緒從塵封的記憶里拉回。我猛地轉(zhuǎn)過身對你笑了笑，你那憂傷而慈祥的面容是我一輩子也讀不厭的詩。我喜歡在黑夜里看你，因為這樣就可以裝作看不見你的白發(fā)。我的書桌的抽屜底部藏著一張泛黃的照片，仿佛是一朵久經(jīng)歲月的干花，脈絡(luò)已不再清晰。那張照片上的你青絲如瀑，宛如一襲流紗垂在肩頭，帶著一點兒鴉青色，正如一池冬日森林里的凈水……湖邊的夜景很美，月光下糊面微波蕩漾，映射出你的模樣，而你的眼中卻只有我的身影。也許是歲月奪走了你的容顏，也許是我在不經(jīng)意間驚擾了你的芳華，你的面容如干枯的玫瑰，卻殘留著沁人心脾的芳香。（內(nèi)心感悟式）我拉起你的手緩緩向前走去，突然感覺你不像我兒時看到的那樣高大了。時光的風霜染白了你的兩鬢，你的手也不再溫厚，而是有些枯瘦。輕柔的夜風拂過發(fā)絲，吹起你的衣角，你的聲音在我的耳邊輕輕響起：“要是有一天我老了，走不動了，你也能像這樣陪著我，該多好……”現(xiàn)在想來，每天早上不規(guī)則的煎蛋，每個下雨天校門口焦急的身影，每天晚上書桌上的一杯牛奶，每次考試失利的安慰……都是你給我的青春帶來的溫暖。母親，我多想陪你走過那座橋，多想讓那橋上的綠樹紅花映照你的那頭白發(fā)，多想在我的心里印下一個永恒的心愿。因為，你的那頭白發(fā)，讓我的青春擁抱溫暖。（抒情式）【名師點評】1．選材貼切，真實可感。文章緊扣“那頭白發(fā)”，講述了母親對“我”的關(guān)愛，操心“我”生活中的小事。如“我在沙發(fā)上睡著，醒來時卻在房間里；每當周末，家里的飯菜都是熱騰騰的”等，這些小事皆從身邊取材，十分真實，無不體現(xiàn)出母親對“我”濃濃的愛。2．形象鮮明，描寫細膩。文章在刻畫母親的形象時，運用了外貌描寫、語言描寫等細節(jié)描寫方法，如“憂傷而慈祥的面容”、“枯瘦”的手，“要是有一天……該多好……”等，使母親的形象鮮明立體。因為愛，我的青春更加溫暖母親以我為圓心，以愛為半徑畫圓，在這個圓里，我的青春沐浴著母親的愛，擁抱溫暖……周末下午，烏云似一大張幕布將整個教室籠罩在黑之中。窗外下起了淅淅瀝瀝的雨，雨水拍打在窗戶上，更敲擊著我的心。講臺上，老師仍借著微弱的燈光講著課。冷風不時地吹進來，我身體發(fā)抖，不禁打了個寒際，可現(xiàn)在我擔心的并不是“身上衣正單”，而是如何回家。路途遙遠，衣著單薄，又下著雨……想到這里，我滿是愁容。眼看著就要放學了，雨卻越下越大，絲毫沒有停下的意思，怎么辦？我一遍又一遍問自己，內(nèi)心像一只找不到歸途的小鳥，無助又迷茫。不一會兒，“丁零零”的下課鈴聲將我的思緒拉了回來。與老師互道“再見”之后，同學們都陸續(xù)離開了教室。窗外的走廊上早已經(jīng)擠滿了前來接孩子的家長，我懷著一絲希望淡淡向外掃了一眼，卻又失望地低下了頭。教室里的人越來越少，我努力克制自己不向外看，可他們的歡聲笑語就如一把利劍刺痛著我的心，疼得我的眼淚在眼眶里直打著轉(zhuǎn)。我不再掩飾自己內(nèi)心的羨慕，起頭向外面的人群看去，投去羨慕的目光。時間一分一秒流逝，天空也愈加昏暗。我告訴自己：“她不會來了?！闭斘移鹕頊蕚潆x開時，遠處一個熟悉卻又陌生的身影向我奔來，朦朧一片之中我看不清她的臉，但我明白這是我最后的望。就像在絕境中抓住了最后一根救命稻草，我緊緊盯著那個身影，生怕一眨眼她就不見了，生怕滿懷的希望再一次破滅。近了，更近了……我屏住呼吸，隨之一聲呼喊打破了原有的寧靜，不知為什么，原來所有的堅強都抵不過母親一聲親密的呼喊，我再也忍不住了，眼淚如斷了線的珠子一般往下掉。母親頂著凌亂的頭發(fā)，雨水早已打濕了肩膀，褲腿微微卷起卻還是濕了一大大塊，狼狽不堪。她連忙對我說：“對不起，是媽媽的錯，媽媽因為一些事情來晚了，媽媽保證以后再也不會遲到了?！蔽疫煅手f：“我……我還以為你不來了?！彼嗣业念^，微笑著說道：“傻孩子，媽媽怎么可能會不來呢？在媽媽心中，你永遠是媽媽最牽掛的人！”母親如花般燦爛的笑容和星星般明亮的眼睛就如同冬日里的暖陽給了我無限溫暖和希望，讓我不再迷茫。是啊，母愛可能會遲到，但是永遠都不會缺席！大雨中，一把傘撐起了我與母親兩個人的世界。寒風凜冽著，依偎在母親的懷里，我卻覺得格外溫暖。因為母愛，我的人生更加精彩；因為母愛，我的青春擁抱溫暖；因為母愛，我的生命之花綻放得更加絢麗多彩！【得分點解讀】考生雖然選取的是母親雨中送傘的老事例，但由于其注重細節(jié)刻畫，如對母親外貌的再現(xiàn)、母女倆對話的情感流露；注重心理描寫，如天氣變化后自己內(nèi)心的感受，見到母親后內(nèi)心的傾露，從而把老素材寫得真摯感人。文章開頭用比喻簡潔入題，并引入下的敘事；行文時以自己的心理來推動情節(jié)的進行；結(jié)尾緊扣“愛”來抒情，表達了對母愛的贊美，以及母愛對“我”青春之路的重要影響，突出了文章主題。因為那一次呵護，我的青春擁抱溫暖你是我莽撞闖人少年迷夢中踮腳偷吻到的露珠，從此，既做我的眼，也做我的湖。我們相遇于那個炎熱的夏日。開學時，成為同桌那一刻，你驚鴻一瞥，讓我們成為彼此生活中的摯友，你我的故事，也便拉開了帷幕……你生日將至，我想為你準備一場驚喜，于是這幾日一下課便往外跑。你不知原因，以為我瘋瘋癲癲的毛病又犯了，在提醒了我?guī)状魏?，你也和我鬧起了脾氣，一整周都沒有理我，我心里難受極了。我不想破壞我們的友誼，也不想讓你在即將到來的生日不開心。我想將你強行拉到操場上去好好談?wù)劊墒悄悴豢?。掙脫之間，我不慎摔倒在地，你心軟了，我便歡歡喜喜地將你拉到操場上。那一刻，我知道這幾天的不愉快也煙消云散了。我與你手牽著手，在操場上緩緩的走著。我耐心地解釋著，你也細細地聽著。說到精彩處，你用手指在我鼻子上一點，我卻朝你做了一個鬼臉，彼此哈哈大笑。林處，樹上的鳥兒歡聲笑語，似乎是在為我倆的友誼而唱和。突然，“砰”的一聲，我的腦袋被一個突如其來的籃球砸個正著，頓時，大腦里“嗡嗡”地響著，委屈的淚水涌出來了。我羞憤地跑開，可還沒跑幾步，又傳來“砰”一聲，緊接著是一片嘈雜，我聽見你十分生氣地說：“你們砸了我朋友了，請馬上道歉。如果不會打球，就回家好好練練技術(shù)，別出來丟人現(xiàn)眼，傷及無辜。”只聽那幾個打球的一個勁兒地說著“對不起”。你邁著長腿快步走到我眼前，一把將我拉入懷里，低聲哄道：“對不起，不生氣了好不好？以后不會不理你。疼不疼??？讓我看看?！眲x那間，我淚水決堤，緊緊地抱住你，任由淚水打濕你的衣襟，我埋怨道：“都怪你，疼死我了?！薄昂美埠美?，我給你揉揉，不生氣啊！以后啊，我只護著你一個人，護著你這個不會還手的大傻瓜?！闭f完，你將一雙大手輕輕地放在被砸的地方，耐心地給我揉著。我情緒穩(wěn)定后，對著你傻傻一笑，說：“我這輩子會遇見很多有趣的人，但唯獨不會落下你?！迸c你四目相對時，我看見你眼中充滿了細碎的光。如果說愛情是花，那友情就是一壺濃厚的酒。隨著時間的流逝，花會凋零，而酒只會越來越香甜。友情是世界上最通透明麗的眼，看破世俗卻不沾染污穢。友情是世界上最廣闊平靜的湖，寬廣博大，能承載彼此內(nèi)心的一切。友情是世界上最堅實的臂膀，給我們一次次守護，讓我們在這如花的青春擁抱溫暖?！镜梅贮c解讀】文章緊扣文題，展現(xiàn)了與朋友相識、相處的經(jīng)過，敘事詳略分明，突出了主題?？忌稍O(shè)懸念，在相識之后，便由朋友生日即將到來時由于“我”想給朋友驚喜從而讓兩人鬧起了脾氣，讓讀者產(chǎn)生了閱讀下文的興趣，從而引出了下文在操場上發(fā)生的事情的敘述，最后借事抒情，以情動人。文章語言清新、靚麗，顯示了考生過硬的語言功底，如開頭處的比喻句、結(jié)尾處的排比抒情句，以及行文中精練的用詞，都為文章增色不少。因為母愛，我的青春擁抱溫暖湖面上倒映著點點繁星，那是岸邊的萬家燈火，湖水的微波里又蕩漾著兩個一前一后的身影，那是漫步湖堤的我和你?！拔矣浀?，你小時候可調(diào)皮了，拿著我的眉筆給你爸爸畫胡子……”耳畔熟悉的聲音依舊在絮叨著，你總是不厭其煩地說著我兒時的事，仿佛已把我的所有過往都細心收藏了起來，可供隨時翻看。以前我總覺得你嘮叨。還記得我們?nèi)セ疖囌舅徒憬闵洗髮W的那一天，你拉著姐姐在車站門口說個不停，直到我不耐煩地拉了拉你的袖子，你才轉(zhuǎn)頭問：“你以后想考哪個大學呀？”“廈大！”這是我的回答。我講述著對未來的憧憬和計劃，卻看見你的眼中有一些落寞，我當時不以為意?，F(xiàn)在回想起，也許是家鄉(xiāng)與廈門隔著幾百千米，讓你感到失落了吧，我和姐姐一樣都向往著外面的世界，最終都會離開你的羽翼。思緒被路邊夜市的嘈雜聲拉回。我轉(zhuǎn)過身看向你，你正笑臉盈盈，我突然發(fā)現(xiàn)你的鬢邊竟悄悄長出了白發(fā)。我想起你的房間的抽屜里藏著一張泛黃的照片，照片上的你青絲如墨，仿若流瀑垂在肩頭；你的笑容很溫柔，眸子里有古亭、小舟、漣漪……黃昏的街燈勾勒著你的輪廓，微風吹拂著你的衣衫，也許是歲月奪走了你的容顏，也許是年復一年的操勞驚擾了你的芳華。月光下，湖邊的夜景很美，而你的眼中卻只有我。我拉起你的手向前跑去，感受到你的手也不再溫厚，而是有些枯瘦。你在我的耳邊輕輕地說：“要是有一天我老得走不動了，你也能像這樣陪著我，該多好?！爆F(xiàn)在想來，每天早上香噴噴的煎蛋，每次下雨校門口焦急的背影，每天晚上熱騰騰的一杯牛奶，每次考試失利時的柔聲安慰……都溫暖了我的青春歲月。母親，你的愛讓我的青春擁抱了無限的溫暖。未來，我會拉著你的手，陪你繼續(xù)走下去?！镜梅贮c提示】1．描寫細致，人物形象鮮明。本文通過對母親語言、神態(tài)的細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛，也體現(xiàn)了母親的辛勞與付出，這些細節(jié)使人物的形象更鮮明。2．語言流暢，情感真切。本文從“我”和母親的一次湖邊漫步說起，在敘述的過程中，回憶與現(xiàn)實交錯出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)巧妙，語言流暢。同時，字里行間充滿了對母親的無聲贊美和感思情戚真切，讓人動容。因為你，我的青春擁抱溫暖每當我在午后，我輕輕翻開你，裊裊墨香伴隨著時光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長。暖黃色的陽光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。我認識你已經(jīng)十年了，從帶卡通圖畫的幼稚的你到現(xiàn)在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢慢的成長，正如我的成長一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識的波濤，推著我去擁抱世界。因為你，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因為你，我擁住了敲鐘人丑陋的臉龐，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂章，那般幼稚，卻讓我不能相忘；在你的帶領(lǐng)下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄慘涼薄。但你講述時那生生不息的熱望與堅強，在我心中升起了一輪太陽……我在這時與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉(zhuǎn)星移，在與他們的談話中自我生活，在傾聽時了解世界的曼妙與多嬌。當時間從我的指縫間偷偷鉆過，我也依舊會記得這場酣暢淋漓的旅行，浪漫多變地方風光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠方尋找。是你，你為我幻化出人生風雨，來告誡我三思而行，告誡我學會取舍，告誡我不可驕狂。教會我容忍豁達，教會我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書都是一次旅行；每讀一本書都是與一種思想的擁抱，與過去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因為你，我的心中已有小溪流淌；因為你，我的心中已有太陽高懸；因為你，我的心中永遠灑落午后的那片陽光，因為你，我的青春擁抱溫暖。因為拼搏，我的青春擁抱溫暖正值初三，面對即將到來的中考，我壓力倍增，不知該如何迎接它……考試一天天臨近，看著校門口的倒計時，心里不禁緊張起來。我似黑夜里的航船，被嚴寒與黑暗包裹，是那伸手不見五指的黑，前方的光亮只是一個小點，似是無垠的宇宙中，只剩下這一顆星星，縱然我伸長手臂去夠，也觸不到，只能撈回一星半點的星光。竭盡所有，也照不明眼前的路，驅(qū)不散刺骨的寒，我逐漸迷失自我，不禁有些想放棄了，面對這渺茫的希望，我是否還該繼續(xù)？周日放假回家，陽光正好。母親把她養(yǎng)的多肉搬到陽臺上，給它們曬曬太陽，我同母親一起給它們澆水。它們張開胖胖的的手臂，迎接這春天的暖陽，水滴在上面，圓滾滾的，和它們一起，享受著陽光?！澳阒浪鼈兊娜~子為什么長成這樣嗎？”母親澆著水，抬頭問我，我搖搖頭，母親笑笑，講起了它們的故事

。野生的多肉是生長在懸崖峭壁上的，環(huán)境惡劣，葉子長得飽滿，是為了能夠更好地貯存水分，得以生存。我第一次見它們時，那憨態(tài)可掬的模樣竟讓我認為它們是很嬌氣的植物，我難以想象它們在懸崖上的樣子，難以想像它們是如何在風吹雨打中存活的。不禁想起自己，經(jīng)不起一點苦，又想到陪伴了我?guī)啄甑耐瑢W們，當我還在黑暗中舉步維艱時，他們已穩(wěn)步向前；當我還在為前途迷茫時，他們早已開始行動。我們向著同樣的目標，可我們的距離，已差得遠了，我無法追上他們，但我仍將奮力追趕，縱使前方只有無盡頭的黑暗，只有荊棘叢生，我也不放棄，我已下定決心，一往無前，過關(guān)斬將，所向披靡。我重新拿起筆，拿起這柄屬于我的寶劍，向前沖去。我相信，我已拼盡全力，總有一天會勝利。這時間或長或短，可我不畏懼。我夜夜與皓月相伴，迎來新的黎明，母親也一直在黑暗深處披星戴月地陪著我，陪我等到那個獨屬于我的黎明。日出，陽光灑下，桌前少女的背影十分堅定，蘸著陽光的畫筆在她身邊勾勒，少女身邊的黑暗與寒冷漸漸退散，眼前也逐漸明亮。太陽慢慢從地平線探出，少女向上望望，暗想：山頂?shù)木吧摳腊?！少女重新背上行囊，向上攀登，享受著來自山巔的，暖洋洋的日光……因為文學，我的青春擁抱溫暖明媚的六月翩躚而至，仲夏驕陽似火，在空氣中流轉(zhuǎn)，穿過了瘋長的枝丫，卻總也蓋不住那一片熱烈的蟬鳴。流年似水，時光悠悠，轉(zhuǎn)眼已是三個夏。兒時，我尚不知天的開闊，也不識海的寬廣，更不懂什么是人生價值什么是理想抱負。只記得一個午后，睡醒便看見桌上安靜地臥著一本《綠山墻的安妮》。好吧，又得看書了!我無可奈何地抱怨道。帶著兒童的頑劣，我打開了這本書，也打開了通往文學世界的大門。優(yōu)美清新的文字逐漸勾勒出了一個仲夏夜之夢，從此我便多了一個供我天馬行空地遐想的烏托邦。書中那個純真可愛的女孩，帶著她那雙極富想象力的眼眸告訴我女孩子應(yīng)當獨立、自強，告訴我奮斗是青春的底色，告訴我大大小小的溫暖會化作光芒，與青春相擁。風吹了又吹，一個夏輕輕飄走，第二個夏如約而至。這時，已迷上文學的我接觸了人生的第二本書:《活著》。這本由余華傾情執(zhí)筆的書，字里行間都充斥中國人特有的鄉(xiāng)土氣息:樸實的，輕快的，直率的，輕輕一嗅，仿佛還有泥土的氣息。書中的福貴與他的老牛在我的心中深深地扎下了根:一個出身富足但揮霍無度，最終窮苦半生的紈绔子弟，一個見證親人離自己而去的老人，一個與命運擦肩而過的匆匆過客。在他的身上，我明白了不是所有主角都能活下來，不是所有王子與公主都能共度一生。但同時，我也明白了縱使生活吻我以痛，我仍應(yīng)努力報之以歌。時間的車輪啊，它永不停歇，轉(zhuǎn)眼又至盛夏。傍晚的天空訴說著無盡的溫柔，幾朵云兒在淡淡的晚霞中搖曳生姿。此時我正靠在窗邊，安靜地讀著《月亮與六便士》。書中的主人公斷然放棄安逸的生活，去追求夢想與真理，用最辛辣的語言揭穿最虛偽的世俗。他陰晴不定的脾氣和特立獨行的性格，我一直無法理解。直到我讀完，我才明白，這其實是他純粹地追求內(nèi)心理想的行為的體現(xiàn)?！爱斊渌硕荚诘皖^撿六便士的時候，他卻抬頭看到了月亮?！痹诮裉爝@個匆忙的時代，有多少人能夠做到摒棄一切雜念，與自己的心靈溝通，純粹地遵從自己的內(nèi)心呢?是做一個生活的附庸，還是做一個為夢而生的戰(zhàn)士，我終于在書中找到了答案。文學如一汪清泉，活水汪汪，滌蕩了我的心靈。它給予我力量，傳遞給我溫暖。如四月春風，三月桃花，文學跌進了我燦爛的青春。三年又三年，幸而命運垂憐，讓我與文學相遇。盛夏驕陽里，梧桐瘋長，蟬鳴聲聲，微風吹遍了每一片樹蔭，訴說著我的青春，以及那溫暖了青春的絲絲墨香?！驹u語】全文語言流暢，行文舒展自如，如流水一般自然灑脫，讀來清新自然，給人明快之感。文章開頭用環(huán)境描寫來吸引讀者的閱讀興趣，結(jié)尾又以環(huán)境描寫作為收束。既點題，又不顯老套，充滿美感。作者結(jié)合自己讀書的經(jīng)歷來談文學給她帶來的溫暖，脈絡(luò)分明，層次感強，敘說井然有序，纖毫不亂，又善于融情于景，邊繪景邊抒情，使文章生動具體，具有畫面感，代入感，真實感。因為父愛，我的青春擁抱溫暖在我軟硬兼施的強勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧?！迸?，上帝！我終于光榮地成為一名走讀生了。星期一，第一次伴著九點半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點半的黑夜嗎？黑的那么透徹，像是會把路在黑暗中吃掉一樣?；椟S的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈，清凈地點綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼?；蛟S，每一位父親的魅力應(yīng)該都在這里吧，他會給自己的兒女無盡的安全感！想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。到家后，媽媽悄悄跟我說，為了接我，爸爸早早就出了家門。媽媽讓他晚些走，畢竟天冷，但他在客廳踱步幾圈后，還是騎上車走了。聽到這兒，我的心再次被狠狠地揪了下：爸爸工作很忙，上了一天的班。我知道他很累了，但他為了我，從此以后，每天晚上還要再去接錢。其實，我完全可以和同學搭伴回家，可他就是不放心，執(zhí)意要親自接我。我知道，今后每晚的九點半，我都會準時看到爸爸的身影，我也知道，九點半在我心中，以后都會屬于一個溫暖的時刻。因為那一刻，有爸爸的愛守護著我，陪伴著我。有媽媽在家靜靜地等我們回去。試問，這世上，還有什么比親人的陪伴更讓人感到幸?？鞓返哪兀扛改傅膼凼翘爝呑蠲赖脑撇?，而我們要做的，就是用心把它們留下來。當我們肆無忌憚地挑戰(zhàn)爸爸的權(quán)威，當我們抗衡著說“不”時，卻時時刻刻感受到炙熱的愛意與溫暖。正是他們的溫暖，讓我們回頭，讓我們知道那內(nèi)心深處的愛。成長的路上，父母給予我們的太多太多，有人說，父愛如山，但父愛也時刻是溫暖的，青春有父愛的陪伴，我們的生活也因此充滿了溫暖。因為你，我的青春擁抱溫暖梔子花開了，款款的，像五月那般步履輕盈。我走到鋪子前，看見很多梔子花，一朵一朵像剛出窩的小鴿子，竄在綠葉間，息在枝莖上，兀自潔白著。柔柔的花瓣上，纏著一個人的香，那是你的香氣，外婆的香氣。外婆已經(jīng)快七十歲了，前不久得了一場大病，從那以后不能情緒激動。但她天生是急性子的人，大半人生走一遭唯戒不了躁，是養(yǎng)花讓她多了份平和與安靜。每從外面耍一遭回來，遠遠地在鋪子外面看她，一個瘦骨嶙峋的老人，披著臟兮兮的圍裙，從上衣口袋里，小心地取出一朵梔子花來，像護著一只小小的蝶兒，在懷里撲棱著翅膀，撲棱著芬芳。我常被這樣的舉動感動，常思考一個與花結(jié)緣的老人究竟掖著多少溫柔。又是五月，中考的腳步越來越近，人們話里飄忽的未來忽然擺在眼前，讓我覺得緊張不安，提心吊膽。一天傍晚，當我滿腹牢騷地放學回到家時，外婆靜謐地蹲在院子里擺弄梔子的花瓣。隔著一層屏障，她還是叫住了我，和藹地問：“樓上奶奶送的梔子花，來聞聞看是不是很香？”我忍著煩躁跑過去，俯下身子，把頭湊近嗅，外婆伸手拍我的頭，隨之，十幾片梔子花瓣從她手間撒落下來。一瞬間，像打翻了香料瓶以的，所有的空氣都漫出了馨香，一絲一縷地，撓我的鼻尖；一點一滴地，撞我的心田。我扭頭，觸到了外婆的手，想一片花瓣究竟能揉出多少溫柔，讓這么一個粗枝大葉的老人無端地細膩起來。我慢慢地說好香，她慢慢地拾一瓣起來，慢慢地撫摸她的紋理，就像在撫摸我小小的手背。她說，她小時候就是這樣撫摸我的手，白白嫩嫩的很可人，現(xiàn)在，她再摸我的手，纖細如梔子瓣，依舊純凈。我說我的手沾上了根部的泥土，臟兮兮的，她一個勁地搖頭否認，一個勁地感嘆好香?！笆菃?？”我問。我聞自己的手，是香的，又轉(zhuǎn)頭去聞外婆的手，亦是香的。我懂了，是溫柔的外婆款款如梔子，親手將滿天馨香贈予我們，像上天贈予的愛和溫暖。那段時間很迷茫，整天渾渾噩噩地度日。某一個午后，收到了外婆的信件，里面有一段話說：不要太驕躁，像梔子花一樣默默綻放。我忍俊不禁，因為不像外婆親和力很強的人設(shè)，直到我細看，上面標注了一行小字：“書上是這么寫的?！痹普Z文公眾號原創(chuàng)作文于是更想笑，卻又想哭了，你這么一個老人，傻傻的，刻意制造著浪漫，卻可愛地浪漫看，很有溫度地傳情著，像風雅的年輕人，像款款的梔子花擠出滿汁水的溫柔，給我的青春添上那么不平凡的一筆。如今，坐在考場上，我回憶著關(guān)于你的點點滴滴溫暖印跡，想要重拾那份靜思，迎著滿陌繁花，一路高歌，一路前行。我相信！當然，初心未改，我心未改，再望鋪子前的梔子花，忽能隱約觸到外婆如水的溫柔，看到心上翩躚著凈美的蝴蝶。是簡愛，是純粹，是一場灌入心底的溫情體驗；是俗世，亦是庸常，淳淳美美，香入骨髓，照見著青春中的愛與溫暖。因為奮斗，我的青春擁抱溫暖時光也似泛白的書頁，手起手落間，即是層疊的過往，絮絮低語，驚擾了一盞茶霧裊裊，染醉了一方夕照。于霧里兀自朦朧，回憶，也便徐徐如天邊云卷云舒，悠悠蕩開了。是體育中考前夕的時光，暮色漸掩住白日的光，夜色深沉里，獨自一人走在歸家的路上，內(nèi)心盡是懊喪與茫然。離體育中考也不過五六天了，我的跳繩和跑步依舊如此糟糕，盡管家人也安慰說不要緊，但若連體育中考亦無法過，中考又該如何？又該怎樣，才能拿回這些分數(shù)？無人應(yīng)答，所見僅有人影寥寥，風聲蕭蕭，落葉悠蕩，不知歸處。歸家，母親照常帶我下樓跳繩。關(guān)上門，走在樓梯口間，燈未亮起時，我停佇于她身后，盡力平復淡定的聲音，輕輕問她：“我真的可以嗎？體育中考也不過……”。母親緩緩放下步子，回眸望向我，她眼里，光亮犀利，灼灼生輝，我見夜色凝佇，晦暗不明，鍍在母親身上，是古老的墨畫，亙古未變，而又自那最明晰的墨色里閃出堅定的光，熾熱而堅定?！昂⒆?，你要記住，人生的路很漫長。坎坷里，我們學會成長、學會成熟?！蔽衣犚婏L聲蕭蕭，溫柔佇立耳邊低喃：“這一路上，你必須去迎接你的成功與失敗，你必須明白，即便是敗，也要敗得有骨氣，有傲氣，放下你所有的猶豫，不問成敗，不論彷徨，未到盡時，怎知已到絕路，拼搏一回，你也無怨悔、無愧恨，不是嗎？”云語文公眾號原創(chuàng)作文聲音驟然大起，風聲漫卷，吹得樓間光亮乍起，驅(qū)走萬千晦明，替為最明晰的，她的身影。我低頭望去，她眸里，光亮犀利，灼灼生輝，倒映一個女孩的佇立，亙古未變，而又堅定如初?！澳憧梢??！彼f。“我可以？”我低聲詢問，風吹得很深了，卷起漫天漫地的涼，于燈光間肆意翻卷。她不再應(yīng)答，只是回頭，留給我堅定的步伐與背影。我不再猶豫，跟著母親，繼續(xù)向前走。之后的日子，不見那女孩猶豫與彷徨。但見夜色里繩起繩落，徐徐復徐徐的繩影里，我窺見的，是母親的笑意。體育中考時，又是一日的繩起繩落，想起母親的話，猶如昨日所言，依舊鮮明，我笑了。落繩下間，我知道，我贏了。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。莫問前路，只為當下，自此風雨無阻，星河燈火相映明，人影兩相照，是夜夜繩卷翻飛，書寫盡青春詩篇。自此再無怨悔、無愧恨。因為那目光，我的青春擁抱溫暖我一直很想知道，“目光”這個詞是誰發(fā)明的，它是再貼切不過了的，光是無限溫暖的。過年時，七大姑八大姨聚在一起，最愛討論的便是各家孩子的成績。而我雖算不上特別優(yōu)秀，卻總是能被爸媽拎出來夸一頓的，可自從表妹上初中以后，形勢就變了，她總能用各種各樣的獎項博得長輩們由衷的贊賞，相比之下，我就較為遜色了。當我開始意識到我以后可能不再是長輩們引以為傲的孩子時，失落便如潮水般涌來。我只好在餐桌上低下了頭，默默地聽著他們的暢談。這時，我敏感的神經(jīng)告訴我有人正在看我，一抬頭，便與桌那頭的熾熱撞了個滿懷?！罢J輸?shù)氖擒浌穷^。”父母的目光里赫然寫著這幾個字，潮水退了，取而代之的是雨露和陽光，他們的眼里映著的是對我的贊許，“不論別人多優(yōu)秀，我們永遠是你堅強的后盾。”說也奇怪，明明誰都沒說話，我身上的熱血與心中的激情卻莫名涌動起來。又憶起2017年的暑假，我離開家去夏令營。那是我第一次一個人出遠門。在啟程前的大巴車上，其他的小伙伴都是鬧哄哄的，當老師開口說要與父母告別的時候，如同一桶涼水澆在了燃燒的火焰上，車廂中的氣氛頓時被調(diào)至零下18度。云語文公眾號原創(chuàng)作文想不想現(xiàn)在跟爸爸媽媽說些什么呢？”老師拿著大喇叭問我們。那時的我有千萬句話想講述，如魚刺卡在喉頭，我知道爸媽就在車窗外看著我，可那些告別的煽情字眼被我活生生地咽了下去。我扭過頭，隔著車窗看見爸媽那溫情熾熱的目光?！耙宦菲桨?，祝你好運！”這是我從父母目光里讀出的八個字，但他們所蘊含的情感卻遠不只這八個字。那目光明明那么溫柔卻堅定極了。是信任吧？是驕傲吧？我不確定。一愣，陽光奮力撕破云層，初陽綻放，那目光中盛著一江情誼，靜靜地，輕輕地，把一瓢美好澆入我心。他們就那樣看著我，一直看著，仿佛永遠也不會累似的，他們舍不得我，卻又不得不放手。玻璃窗上映著少女的臉，誰也沒發(fā)現(xiàn)她的眉宇間多了幾分堅定。大巴車開動了，我沒再看父母，不消說，他們依然用那極熾烈的目光望著大巴車尾，我甚至可以想象他們的神態(tài)。在烈日炎炎的盛夏，我的父母以目光作筆，為我寫下了一封“未來信”。目光延伸到現(xiàn)在，并且會一直到很遠很遠的將來，它為我鋪了一條路，一條平坦寬闊的路。因為有父母的目光，青春的路不再迷茫，青春的步伐不再彷徨，我的青春亦多了幾分溫度，添了幾絲暖意。因為拼搏，我的青春擁抱溫暖“好，運動員準備，各就各位，預(yù)備——”槍聲響起，跑道上的少女像離弦的箭一般飛奔起來，我站在道旁看著她們極速遠去的身影，心中緊張而慌亂。這是女子4×200米接力賽的現(xiàn)場，整個操場人頭攢動，熱鬧非凡，同學們個個都無比激動，高聲為運動員們加油，畢竟一年一度的運動會，一定要盡興才行。頭頂烈陽高照，卻并未讓人感到溫暖，我突然開始后悔，后悔自己頭腦一熱參加了接力，還不走運地成了壓力最大的最后一棒?！白詈笠话暨\動員請準備——”發(fā)令員的聲音略顯突兀地響起，我的手腳頓時僵硬起來，人站上跑道，大腦還是空白的，一時間又有無數(shù)混亂的想法涌了進來，如瘋長漫天的野草，大火一燒便連了天——??？手已經(jīng)拿到接力棒了，接下來該開始跑了吧。云語文公眾號原創(chuàng)作文還沒思考完，我的腿就已飛奔起來，耳邊瞬間掠過呼嘯的狂風，眼前只剩下橙紅色的跑道，只聽見觀眾席那邊爆發(fā)出熱烈的吶喊：“加油！加油！”不知道，會不會有人在為我而吶喊呢？而我，又會不會辜負他們的期望呢？正這樣想著，我突然腳下一軟，整個人直向前栽去。應(yīng)當是離得很遠的，可我分明聽見，有人在喊我的名字，那樣真摯而熱烈，令人感到無比溫暖。我記起來了，原來，我從不是一個人在奮斗，我的身后，還有那么多的朋友和老師在為我鼓勁，我們在一同拼搏，為了自己，更為了這個團體！也不知哪來的力氣，我竟生生站穩(wěn)了腳跟，慢下來一瞬，又快速向前沖去，之前那些思慮全都煙消云散，因為我從未知曉，用盡全力拼搏，是這樣一種感覺，好像全世界只剩下我一個人，還能否追上前面的運動員也不重要了，天地間一片蒼茫，我，只需向前。越過了終點線的那一瞬間，內(nèi)心是前所未有的暢快，仿佛全身的血液都在沸騰。雙腿有些發(fā)軟，微微顫抖著，我半蹲下來，雙手撐著膝蓋，大口大口呼吸著空氣，額上的汗水沿著臉頰滑落，有些滴進了眼睛，酸酸癢癢的。裁判開始宣讀比賽結(jié)果，于是，在第一名這三個字的后面，我聽見了我們班的名字。微愣，抬頭，天空依舊一片湛藍，藍得沒有一絲雜質(zhì)，叫人心尖都在顫抖。太陽好像離得很遠，只是小小的一個光點，可陽光卻是那樣耀眼奪目，溫暖心靈，點亮了少女眼中的整個世界。轉(zhuǎn)頭望向觀眾席，看不清同學與老師的神色，不知他們是否為我感到自豪，可有人在向我招手，我能夠聽見他們在喊我的名字，語調(diào)激越欣喜，聲聲入耳，一時間喜悅與甜蜜幾乎要溢出。我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，笑得那樣真切，沐浴在陽光下。邁動著酸軟的腿，我向班級跑去，清風溫柔地牽起耳邊發(fā)絲，恰逢其時傳來幾點鳥鳴，身后樹影斑駁，淺草搖曳，飛揚的人兒像是要穿過光陰，擁抱溫暖。因為拼搏，我體會到了體育競技的魅力；因為拼搏，我為班級，更為自己贏得了榮耀；因為拼搏，我的青春像才華橫溢的詩歌，無需冥思便兀自生長，且句句押韻，向陽而生，擁抱溫暖。人間驕陽剛好，風過林梢，彼時我們少年如花，奮力拼搏，讓青春擁抱溫暖。因為有你，我的青春擁抱溫暖這里我最后一次同你寫信，很奇怪的，并沒有什么感傷，三年的時光匆匆地流過，我想伸手抓住，卻讓它從指縫間溜走，無法挽留。歲月的年輪走過，哪怕跨越三年，我也無法忘記，初次見你的那個夏日午后，淡黃的陽光散成暈影，我第一次在一個人的身上看到“沉淀”的氣質(zhì)，當時覺得：哇，她好特別！那是一種時光造就的韻味，慢慢感染我浮躁的心靈。剛?cè)雽W時，我有點膽小，沒自信。覺得周圍的人都好厲害，我只是混雜其中的不起眼的沙礫?？赡憔谷粫斨嗤瑢W的面夸我作文寫得好，每當你念我的作文時,我總是會低下頭,裝作若無其事的樣子在紙上寫寫畫畫，可天知道，我有多高笑，好像在心里綻放了千次百次煙火。我喜歡看你含著鼓勵和期待的笑容，讓人感到希望和溫暖，仿佛啟明星一樣，給人以信仰的光明?；叵肫饋?，雖然你常常微笑著鼓勵我，可仍然有些時候我會自我墮落。八年級下學期那段時間，我沉迷于小說無法自拔，你第一次在全班同學面前評批我,我聽到后很難受，于是更如自暴自棄，不聽語文課，故意和老師作對。那是我初中三年最茫然無措，最叛逆的一段時間。云語文公眾號原創(chuàng)作文你找到我，正當我以為肯定要換一頓臭罵時，你卻只是靜靜地看我，眼神里有痛惜、無奈和一點點希望，可正是那僅存的希望，點醒我。你知不知道,我之所以一直堅持，很大一部分原因是你并未放棄我。升入九年級之后，尤其是中考前的三四個月，我更喜歡通過寫信同你交流。我會因為覺得自己不夠優(yōu)秀而迷茫，會因為考試成績起伏悵然若失，我把這些事情寄托在筆尖，把文字當作載體，告訴你，就這樣一次又一次的傾訴和安慰，我漸漸明白，困難不是無法跨越的大山，它只是一洼淺水溝，會跌倒，也會被別人攙扶起來繼續(xù)前進。“失敗是成功之母”“智者從不畏懼失敗”，只是一句句簡單的批注，一個“加油”，卻偏偏讓人動情。感射你如此耀眼，成為我平淡歲里的星辰。其實不僅是自己發(fā)光，你一點點感染我，也把我變成了一顆獨立的小星星。覺得舍不得你，卻又想這樣是不是太矯情了。沒有人像你一樣，在我困倦時喚醒我，不甘放棄地支持我，毫不吝嗇地欣賞我。人們總說初三很苦，可我的初三有太多太多的濕暖在，你手執(zhí)畫筆，傾注希望，耐心幫我勾勒那獨一無二的青春。嘿，你知不知道？因為有你，我的青春溫暖常在。因為有信念，我的青春擁抱溫暖又是盛夏，又得蟬鳴，時光匆匆，三年初中生活竟也走到了頭，也曾迷茫，也曾彷徨，也曾虛度時光，但青春才剛開始，等你去奏響華麗的樂章。初中三年，也就那樣渾渾噩噩的度過了，若照班主任的話來精辟總結(jié)：“你啊，一直在走下坡路。”而我呢，總不以為意，甚至練就了一身臨危不懼，從容淡定的本領(lǐng)，然我自以為的瀟灑，不過是一次次失敗下的倉皇的偽裝，不過是為了逃避現(xiàn)實所尋找的借口，于是，我那大半個初中便在這不自知的叛逆中結(jié)束了?！澳阕约嚎纯?，現(xiàn)在誰還像你一樣懶散！”仍記得那是一個酷熱的午后，空氣中凝聚著獨屬夏的黏。班主任那樣怒視著我，那雙眼睛里飽含憤怒，和失望。我不敢再與她對視，慌忙地低下頭，可地板也不是我的歸宿，我的眼睛不受控制地到處亂瞟，不用多想，也知道此時站在講臺上我東張西望的狼狽樣兒。或是她的話太過犀利，一時間，班上雅雀無聲，無數(shù)道目光齊刷刷射來，有疑惑、有表示衷悼，有嘲諷，也有漠不關(guān)心。云語文公眾號原創(chuàng)作文可那些實質(zhì)的目光一下下敲在我的心上，越敲起響，心臟劇烈跳動著，牽動全身的血液，急速，沖向頂端。我的臉憋得通紅。在短暫的詭異的安靜中，她終于又開口了，是痛擊的言語，聲聲入耳，我的腦海一片空白，這是老師第一次如此嚴厲地批評我，卻也是第一次真正的刺痛我：懶散、不自律、沒有目標……那些裹緊心臟的一層層污濁的紗布被當眾揭開，可內(nèi)心的第一反應(yīng)卻并非羞惱，而是疑惑，對啊，我為什么會這樣？靈魂恍惚飄入記憶長廊中，我開始尋找墮落的開始，記憶的畫面被一一翻過，有那個上課時睡覺的我，回家不寫作業(yè)的我，躺在床上玩手機的我……原來，我有那么多被荒廢了的時間，可我努力地尋找，卻始終找不到我松懈的源頭。今天終于明白，原來，我從來沒有過真正的目標，沒有過去做一件事的信念。剎那間，初中三年間被包裹好的情緒翻涌而來，有悔恨、有懊惱、有羞愧，還有迷茫。若沒有信念，那我究竟為了什么在生活？無人知曉，我惶恐于那些虛無的光陰，我沮喪極了。那么，我的目標和信念在哪兒？猛然抬頭，尋找，卻不似最初的局促與心虛，我的目光停在一支筆上，筆尖飛速在紙面舞蹈，墨跡于白底上生花，握著筆的那只手微微泛白，緊攥著筆的那個人必堅定地望向他手底的文字，他用力抓著他的夢想，用信念追尋他的夢想。放眼望去，每個同學的目光都閃爍著光芒。原來，大家都在朝著一個方向努力著，拼命著；原來，真正停滯不前的只有我；原來，大家心中都存著必勝的信念。是啊，中考就要來了，三年的奮斗都將于此見分曉，那是我們青春的見證?。∏啻翰豢晒钾?。眼神堅定下來，我想，此刻，我擁有了信念。窗外雨聲漸息，獨剩幾聲蟬鳴，時針慢慢歸于原點，停筆。搓了搓手，抖去初夏潮濕的微涼，重新回歸溫暖。青春亦是生活，當你在黑夜與蟬聲為伴時，堅定信念，青春才能擁抱溫暖。因為遇見，我的青春擁抱溫暖白袂飄揚，清風拂畔，將垂?jié)M枝頭的茉莉清芬攪成佳釀，撫平了少女在青春里跌跌撞撞的擦傷。因為遇見了她，女孩兒的青春擁抱了溫暖。這年，女孩兒邁入了最是心事重重年紀。不知何時起，即使是炎熱的仲夏，她也總是在短袖外套著一件寬松的襯衫，汗水在額間馳騁，洇出的汗水像山茶在背后綻開，即便如此，她依舊固執(zhí)著，像在死守一扇搖搖欲墜的大門。那時，“容貌焦慮”這個詞如剛漲潮涌起的浪花，頑劣地一下一下撞擊女孩兒的心。一件寬大的外套，像刺猬尖利的外衣，以張牙舞爪的防備姿態(tài)，阻隔了他人審視的目光?？膳⒁苍趯訉雍顾履缛胪纯嗟暮诤＃_始厭惡炎熱，痛斥夏天。一個午后，女孩再次因為容貌與家人大吵——她將家里所有的鏡子蒙上了厚厚的黑布。委屈與絕望溢滿心頭，她轉(zhuǎn)身飛奔出了家門。依舊是那樣鐵桶式的穿著，女孩漫無目的地在林間小道灑下的大片陰翳里穿梭?！岸ｂ彙鼻宕喽檀俚拟徱魪纳砗箜懫?，女孩抹了抹臉，下意識回頭，入目的，便是一籃怒放的茉莉和她——一個花苞般飽滿的女人。云語文公眾號原創(chuàng)作文她騎著自行車，晃晃悠悠，MP3里的裊裊樂聲在林間回響，是一首英文歌。她身形健壯，卻并不帶給人沉重感，反倒似有無窮的活力在她小麥色的皮膚下翻滾，自行車在重力的作用下?lián)u搖擺擺，女人卻不甚在意，扎著高馬尾的腦袋隨音樂里的鼓點輕晃，虬勁的手臂大方地暴露在灼人的烈日中。她雙手緊握車把，面上噙著陽光般絢麗的笑容，長到腳踝的裙擺在風里悠揚。風中，似有茉莉的清香攢動。女孩呆呆地望著，女人轉(zhuǎn)頭看見她，挑了挑眉，停下?！靶∶妹?，你怎么在哭？”爽朗的嗓音響起，女孩卻警惕地望著她，并不說話。她笑了笑，將自行車籃里盎然的茉莉塞進了女孩兒的懷中，“我不是壞人，我是來這里旅游的，我要離開了，這茉莉我覺得帶著麻煩，請你幫我好好照顧它吧，鮮花配青春，它與你有緣哩！你和它一樣美麗！”怔愣間，她早已抬腳踏上自行車，騎向了樹林的盡頭，輕柔的裙擺劃過女孩的腳踝，女孩低頭，看向那盆青春正好的茉莉，忽地笑了。女人的話是干涸泉眼中的甘霖，是北方的烈陽，溫暖得讓人想要慟哭，亦想要放聲大笑。美麗與否，真的有死板的標準嗎？白而瘦，就能稱得上美麗嗎？我又一定要按照那樣固執(zhí)的標準，活成雕塑一樣的人嗎？女孩忽地想通了。手中的茉莉，花梢掂著露水，俏皮柔舒的瓣努力綻出花容，未開的苞緊緊抱著腦袋，等一場花期的盛大。開與不開，它們都在向世人展現(xiàn)最自然美麗的一面，茉莉的顏色在百花之中只屬中人之姿，可它不過分強求，不去苛求那樣艷的花色，卻將自己的芳香揮得淋漓盡致，叫人忘不掉，為之傾盡柔腸。眼前，是那個茉莉一般匆匆逝去的女子。女孩與自己和解了，她向家的方向飛奔著，她要親自揭掉那些黑布，褪去厚重難耐的偽裝，她要成為她自己，最好的自己。那個女孩兒便是我。那年盛夏的遇見，那叢璀璨的茉莉，那個流年般銘心的人，都化作瓊漿，一口飲下，溫暖似火光乍泄，我的青春光芒萬丈。因為閱讀，我的青春擁抱溫暖青春原是一場花開，快樂、痛苦都是歲月的贈予。因為熱愛閱讀，我們才得以擁抱了溫暖，所以感謝閱讀。少不更事的我總是渴望得到理解，渴望掙脫這世俗冰冷的枷鎖，渴望得到自由與溫暖。書籍的陪伴終是打開了文學世界的天窗。閱讀讓我可以在現(xiàn)實與文學的世界里自由切換。我是我，我不是我。是我的肉體與靈魂的融鑄才有了此時的我。我原本就是存在于兩個世界的現(xiàn)實與文學。閱讀是我靈魂的家園。仿佛只有在這兒才能做“無限”的自己。我覽過的不只是冰冷的文字，翻過的不只是紙質(zhì)的書頁。書在我手，我在書中，書書我我的纏綿，心也漸漸沉溺于文字。我像是一個游蕩的靈魂。被發(fā)人深省的理論、天崩地裂的愛恨撕碎再縫合。我不再是現(xiàn)實中那個“愚昧冰冷”的肉身，我“活”了！思想的活度，生命的跳躍。文學世界的我才是真正的我。點點圈圈，圈圈點點，我步步淪陷。讀《簡?愛》那時，我想，如果我是她，我會怎樣選擇？我不止一次在心底怨過簡愛。在我看來，她簡直是一只昏了頭的“倔?！?，做出如此荒唐的抉擇竟還有如此充分的理由。但我畢竟不是她，她的結(jié)局也很幸福。不解之余，我又埋頭細思?；蛟S這真是那個時代的一種寶貴品質(zhì)吧。一種追求獨立與尊嚴、敢愛敢恨的勇氣。我再深入品悟，竟被簡愛與羅切斯的深愛所打動一一愛到銘心刻骨，深到非他（她）不可。我幡然醒悟，原來閱讀真的會在潛移默化中影響著人的精神世界，溫暖人的內(nèi)心。我又被這股力量折服，深深愛上了“文學的靈魂”。愛閱讀，更要感謝閱讀。因為它讓我擁有了寫作的能力。我喜歡“寫”’認為文字是一種無聲的音樂。這比有聲的音樂更加“致命”。筆下的文字，不僅有聲，還有色。有溫度、有思想、更有生命。一朵花、一棵樹、一棟房子、一個人，都可以成為我寫作的對象。但它們所抒寫的美，不僅是情感的表達，更是我對寫作的執(zhí)著與熱愛。我想一直寫下去，把自己寫成千千萬萬本書。如果可以，我想寫盡整個世界。寫到星河流轉(zhuǎn)，寫到太陽淪陷，寫到海枯石爛，寫到地老天荒。我看過一本書，里面寫道：“所謂自由，就是有被討厭的勇氣?！蔽乙恢焙苷J同這句話，自由就是要被人討厭。做著放蕩的事，做個不羈的人?，F(xiàn)在閱讀給了我自由的機會，我愿意做一回被討厭的自由人。在“文學的世界”我可以放肆，可以狂妄，可以暢所欲言，可以無所不為。云語文公眾號原創(chuàng)作文無論現(xiàn)實怎樣，我都可以在這個世界幸?；蛲纯喽鵁崃业卦倩钜惶?。如果真有“少女獻祭”，我愿折去一身驕傲，將身心獻給文學。去擁抱青春年少時的愛與暖，去銘記！其實，我們都是瘋子，不然你又為何總是眺望遠山；其實，我們都是傻子，不然你又為何甘愿淪為路人甲。瘋不是瘋，傻不是傻，瘋瘋傻傻都是閱讀給的自由。這世界因愛而生暖，因暖而生美好，因美好而生眷戀，因眷戀才有了生生不息。文學世界的自由終讓我的青春擁抱了浮生一夢的溫暖！因為閱讀，我的青春擁抱溫暖因為閱讀，我們會成長，會擁抱一整個青春的溫暖?！}記小學時，母親買來許多書，從《紅樓夢》到《聊齋異志》，再到各類的詩詞賞析。她希望我可以成為一個熱愛閱讀的人，可我不喜，只捧幾本閑書一讀再讀。母親將它們放在書架最顯眼的地方，愿我可以閑下時多看一會兒。我自是不顧，任時光流逝，歲月沉浮，那些書也未曾被我拆開過，只呆在那書架上的小小一隅，漸漸被遺忘。后來，漸漸長大，告別純真的童年，開始真正意義上的青春，開始真正邁入書的世界。初中的語文老師是一個愛極詩書的人，她每天帶著我們閱讀，領(lǐng)著我們沉浸在文字的世界中。每每假日之時，她讓我們大量閱讀。初讀之時，甚是不解，批注的任務(wù)需很長時間才能完成。心中無比渴望不再閱讀，不再理睬那些字眼。但這終是一種虛無的幻想，帶著幾分不情愿，幾分想放棄，勉強在讀書的路上走下去。在本本書的沉淀之后，其義也可略知一二，批注速度也略有提高。漸漸地，我愛上了閱讀。就這樣，這些書籍伴著我，豐富了我的初中三年。在閱讀中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來我一直渴求的青春的樣子，是用詩文鑄就的，它不必肆意飛揚，不必光彩照人，有的只是詩文構(gòu)造的精神世界。有了這些，亦足矣擁抱整個青春的溫暖。云語文公眾號原創(chuàng)作文在這個世界里，我可以看見沙鷗翔集，看見風吹草生，我的世界美不勝收，它不是什么天高路遠，什么海闊天空，它是一份踏實，一份心安，一段回憶。讀書的確不能帶來金錢與名利，但它會帶來兩種氣——底氣與勇氣，有了它們，亦足矣披星戴日，奔向遠方，會有一種叫做溫暖的東西潛滋暗長。所有的至善，至美，至純，都潛藏在字里行間，漸漸地，它們會化為心底里的一抹柔軟，悄悄地綻出奶白的小花。故事的最后，女孩畢業(yè)了，步入高中。她發(fā)現(xiàn)文字是一種慰藉，是在繁忙生活中的沉淀，她可以用文字告訴同學，告訴家人，告訴那個在過去尋尋覓覺而不得的自己，女孩長大了，成了一個優(yōu)秀的高中生。所以，要認真讀書哦，然后帶上一份溫暖——她在未來等你?！靖剑簩忣}指導】【趨勢分析】黃岡市近三年的中考作文繼續(xù)沿襲了以往二選一的命題形式：半命題（全命題）作文和材料作文。其中，題目一為半命題（全命題）作文，如2020年的“總有____讓我回想起”為半命題作文，2021年的“他（她）的小心思”為全命題作文，到2022年的“因為____，我的青春擁抱溫暖”又為半命題作文。另外，2020年和2022年的半命題作文，在題目中都強調(diào)“我”這個字，這說明命題者有意引導考生關(guān)注自己、關(guān)注生活、關(guān)注成長，并養(yǎng)成用心觀察自己的生活、用心抒寫自我心聲的習慣。【命題透視】2022年黃岡中考作文，仍然沿襲了黃岡中考近十多年來二選一的寫作形式：半命題（命題）作文和材料作文，考生從中自由選擇。題目一為半命題作文，讓考生能根據(jù)自己的寫作思維來補充題目，更能豐富地選擇材料來寫作；題目二為材料作文，在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀理解材料并能提出正確觀點、在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文，要求考生在題目中間做補充。補題前，先要把握題目的兩個關(guān)鍵詞“青春”“溫暖”,“青春”限定了選擇的時間和角度，即考生要著眼于自己處在“青春歲月”這一時期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”強綢內(nèi)心的感受，即所寫的內(nèi)容帶給自己內(nèi)心的感覺。題目中的“我”表明本題目寫作只能是以第一人稱，強調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生所填的內(nèi)容，是其內(nèi)心產(chǎn)生溫暖這一感受的原因，是其感受到青春歲月倍覺溫暖的根源?！緦忣}聚焦】題目一“因為____，我的青春擁抱溫暖”是一道半命題作文，要求考生補充完整題目。在補題前，考生要先把握題目中的兩個關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”。這兩個詞限定了時間和角度，考生既要把握“青春”這一限定的時間，又要注意所與的內(nèi)容能夠給自己帶來“溫暖”。其次，題目中的“我”表明本題只能采用第一人稱來寫強調(diào)“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，考生在題目中所填的內(nèi)容應(yīng)是自己在青春歲月中感受到溫暖的原因。如父母的愛，讓“我”感覺生活充滿溫暖；同學的關(guān)心，讓“我”覺得學習生活充滿溫馨；老師的鼓勵，讓“我”感受到拼搏奮斗的無限樂趣；等等。因此，題目的橫線上就可以填與之相關(guān)的詞語，如“母愛”“友情”“書籍”“那一份愛”“那一抹微笑”等。題目補充完整后，考生就可以圍繞自己所填的詞語，選擇合適的材料進行寫作。此外，考生應(yīng)注意文體要求——只能寫記敘文和散文。記敘文側(cè)重于通過對事情的敘述來表達對生活的感想，散文則是重在抒發(fā)自己的感情和對生活的感悟，不過多地對事情進行描寫?！久麕熃忸}】2022年湖北黃岡卷的中考作文題仍然沿襲了多年來“二選一”的寫作形式，不同于2021年的全命題作文和材料作文的“二選一”,2022年是半命題作文和材料作文的組合，要求考生從中任選一題進行寫作。半命題作文為考生指明了大致的寫作方向，同時也能讓考生根據(jù)自己的寫作思維來補充題目，從而確定立意；材料作文則在審題上加大了難度，更能考查考生閱讀材料、理解材料并提煉出立意，然后在此基礎(chǔ)上自由寫作的能力。題一是一道半命題作文題，要求考生將題目補充完整，再進行寫作。補題前，首先要把握題目中的兩個關(guān)鍵詞“青春”和“溫暖”。“青春”限定了考生寫作時可選擇的時間和角度，即要著眼于自己處在青春時期的經(jīng)歷和感悟；“溫暖”則強調(diào)內(nèi)心的感受，即所寫的內(nèi)容是要能帶給自己溫暖的感覺。此外，題目中的“我”表明只能以第一人稱來寫作，“我”是敘事或抒情的主體。綜上所述，題目所補充的內(nèi)容，應(yīng)該是讓“我”在青春歲月時內(nèi)心感到溫暖的根源。【寫作指導】審題立意：引導語由兩個問句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我”點明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€特殊的時期?！皳肀嘏笨衫斫鉃閾碛袦嘏?。這種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來溫暖感覺的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給自己帶來了溫暖。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有時，是老師；有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌；有時，是一首詩……寫作時，應(yīng)把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內(nèi)容的重點，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實感，以真情打動讀者。【構(gòu)思角度提示】①因為夢想，我的青春擁抱溫暖。青春年少的“我”胸懷報國之夢，并以此激勵自己刻苦學習，不斷克服遇到的因難?！拔摇痹谧穳敉局袏^勇前行，矢志不移，在青春之路上一路高歌，讓學習之路一馬平川，并從中感受到了無限的力量和溫暖。②因為母愛，我的青春擁抱溫暖。上了初中后，“我”的學習任務(wù)加重，母親的工作也很忙，但她在工作之余，還會盡心照顧“我”。在她的陪伴下，“我”攻克了一道道難題，取得了一次次好成績。母親的愛，讓“我”在成長過程中備感溫暖?！舅悸穼Ш健恳?、因為夢想，“我”的青春擁抱溫暖。【構(gòu)思】①夢想產(chǎn)生：寫出夢想萌生的緣故。②一路追夢：寫自己為了夢想，努力學習，練習本領(lǐng)。③表達感悟：表明自己從追求夢想的過程中感受到青春的溫暖，體會到奮斗的力量?！具x材】看到鐘南山爺爺?shù)氖论E后，“我”立志學醫(yī)來為人民服務(wù)。可連續(xù)的考試失敗讓“我”對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在爸爸的鼓勵下，“我”重新振作，遇到困難能不斷克服，碰到坎坷能奮勇前行，矢志不移，感受到了無限溫暖。寫自己有一個大學夢，于是刻苦學習，學習成績一直名列前茅，每天認真刻苦學習也讓生活充實、內(nèi)心豐富。側(cè)對即將到來的中考，“我”更是信心百倍，感覺青春無限美好。二、因為母愛，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①事情開端：點明事情發(fā)生的時間、地點，以及事情的起因。②事情經(jīng)過：敘述母親的所作所為，讓“我”感受到溫暖。③由結(jié)果來表達感受：“我”感悟到母愛的珍貴和偉大。【選材】上了初中后，學習任務(wù)加重，母親工作之余，還要盡心照顧“我”。因為有了母親的愛，“我”感受到生活的溫暖。一次深夜，“我”在做作業(yè)，母親在一旁默默地陪著“我”，還給“我”泡了“我”愛喝的奶茶，讓“我”順利做完作業(yè)。母親的愛，讓“我”在青春之路上深感溫馨。星期五放學，天氣突然變冷，還下起了雨，而“我”衣服單薄，也沒有帶傘。眼看著其他同學都陸陸續(xù)續(xù)被父母接走了，可“我”的父母還沒來。終于，在“我”望眼欲穿時，母親冒著雨出現(xiàn)了，她的褲腳、鞋子皆被打濕，臉上也全是雨水，“我”深受感動。母女倆依偎著走在傘下，這讓“我”的青春無限溫暖。三、因為友情，“我”的青春擁抱溫暖?！緲?gòu)思】①總起：如寫新學期開學，“我”結(jié)識了新朋友。②分述：列舉“我”與朋友之間友好相處的事情。③抒情結(jié)尾：緊扣“友誼”,并點題抒情。【選材】開學了，“我”與新朋友相識，從此，“我們”之間便拉開了友誼的帷幕。在生活中，“我們”彼此照顧；在學習上，“我們”互相進步。校園里留下了“我們”快樂的身影，教室里留下了“我們”奮斗的足跡。有了這份友誼，“我”的青春擁抱無限的溫暖。

2022年湖北孝感中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題目二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學習繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習，在一年的時間內(nèi)很杜地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細心的沈周察覺到了。一天，沈周扣唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學有所成，希望老師能同意他可家。沈周笑著說：“酒喝多了，有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學習?！睆拇耍撇⒃僖膊惶峄丶业氖铝?。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地學習畫畫，終于成了著名的大畫家。要求：①根據(jù)對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。讓謙卑伴隨人生古語云：“水深的河寂靜，博學的人謙卑?！焙沃^謙卑？謙卑是時刻保持低調(diào)，不故意顯擺自己。要知道，“天外有天，人外有人”。現(xiàn)在社會到處充滿競爭，人才濟濟，高手如云。我們應(yīng)該時刻保持謙卑，讓謙卑伴隨我們走完人生的旅程。謙卑是一種品行。明代文學家宋濂在求學的過程中，時刻保持謙卑，“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至”。其心是何其謙卑，其禮是何等虛心。也正是因為謙卑，宋濂漫漫求學路才得到眾多“先達”的指教，也從而使他最終學有所成，官至大學士。謙卑，實在是每個人應(yīng)該保持的品性。謙卑是一種智慧。唐朝時候，日本派遺唐使來華，虛心向中國學習先進的文化和政治制度。并以此為契機，借鑒當時唐朝的各種政治經(jīng)濟制度，在國內(nèi)實行改革，從而讓日本由奴隸社會過渡到封建社會，促進了日本的進步和發(fā)展。日本人的這種謙卑，其實更是一種智慧，它體現(xiàn)在對先進文化的學習和吸收上。謙卑是一種境界。世人曰：“齊白石謙如空谷?！钡拇_如此，齊白石在已譽滿華夏之后，仍對同輩畫家非常恭敬，顯示了一位畫壇長者應(yīng)有的謙遜風范。他的謙卑，已經(jīng)達到一種境界，這是一種常人難以達到的層面，這種層面，是對自己成績的清醒認識，是對自己人生高度的一種理性認可，也是對他人人格和學識的一種認問感。也正是因為謙卑，齊白石才得以成集詩、書、畫、印四絕于一身的巨擘。因為謙卑，宋濂博學多才，學有所成。因為謙卑，日本改革成功，國富民強。因為謙卑，齊白石大師風范，世人皆贊。謙卑鋪設(shè)了他們成功之路，謙卑照亮了他們?nèi)松穆猛?。學會謙卑吧！你將收獲更多，它會使你變得更有品性，更有智慧，更有修養(yǎng)。【得分點解讀】考生開篇由古語提出論題并做出解釋，然后鮮明有力地提出中心論點，結(jié)尾在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上發(fā)出號召，從而使文章首尾呼應(yīng)。文章在開頭提出中心論點后，以“謙卑是一種……”的句式提出三個分論點，每個分論點對應(yīng)一個典型事例，這些事例有文學、政治、繪畫等方面，豐富全面，典型有力。結(jié)尾部分以“因為謙卑，……”的句式作結(jié)，彰顯了考生巧妙的構(gòu)思，也使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。【名師點評】1．事例典型，論證有力?？忌_篇引用他人的話，自然引出文章的中心論點“我們應(yīng)該時刻保持謙卑，讓謙卑伴隨我們走完人生的旅程”。文章在提出中心論點后，列舉了明代文學家宋濂求學、日本派遣唐使學習文化與制度等事例進行分析論證，事例典型，增頃論點的說服力。2．構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章以“謙卑是……”的句式提出三個分論點，并對每個分論點都進行了分析論證。倒數(shù)第二自然段以“因為謙卑，……”的排比句式進行總結(jié)式概括，分別照應(yīng)三個分論點，彰顯了考生構(gòu)思的巧妙，句式的整傷也使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。知錯能改，善莫大焉唐伯虎學畫畫時，犯了錯誤，我們其他人也會像他一樣犯一些錯誤。犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵要認識錯誤及時改正并吸取教訓，什么時候改錯都為時不晚。古人云，人非圣賢孰能無過，知錯能改，善莫大焉。在這個世界上沒有十全十美的人，每個人都會犯錯。正所謂人無完人金無足赤。而一些人之所以能夠成功，還要歸結(jié)于其能夠正視自己的錯誤能夠做到知錯就改。古往今來知錯能改的事例有許多許多，廉頗負荊請罪的故事也早已家喻戶曉。戰(zhàn)國時期，趙國有藺相如和廉頗兩名大將。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動，便光著上身，背負荊杖，來到藺相如家請罪。兩個人最終結(jié)成誓同生死的朋友。廉頗這一舉動值得我們來學習。每個人都有犯錯的時候，犯錯誤并不可怕，可怕的是我們沒有一顆敢于正視錯誤的心。人生的路是遙遠的，它不只一步，邁錯了一步?jīng)]關(guān)系，只要你能校正夢想的方向，你生命的最后也能有瑰麗的彩虹?？鬃邮侨寮覍W派的創(chuàng)始人，其仁愛的思想更是深入人心，而作為一代圣人，其犯了錯誤時，依舊能夠坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情況，當聽到弦歌之聲時，孔子笑道：“武城這個地方哪里用得著禮樂之教。”子游說：“你說過‘君子學道則愛人，小人學道則易使也?！笨鬃勇牶螽敿纯隙俗佑蔚挠^點承認了自己的錯誤。一代圣人都有犯錯的時候，更何況我們。犯了錯誤及時的改正，一個人如果對自己的錯誤毫無悔改之心，那這個人終難成大器。當我們發(fā)現(xiàn)錯誤的時候停下前進的腳步，如果為了所謂的面子尊嚴而一意孤行，那么最終只能是一敗涂地。正所謂知錯能改，善莫大焉。我們要學會正視自己的錯誤，因為知錯能改也是一種責任，更是一種生活的態(tài)度。謙虛使人進步有句話說得好：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！笨赡苡腥藭灰詾槿唬矣凶约旱恼娌艑崒W，干嘛要“虛情假意”的謙虛呢？真正的謙虛并非做給旁人看的，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地認為學無止境。有位著名指揮家非常驕傲，他覺得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時間緊迫，無法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認為沒有人會有一根指揮棒，但迫于現(xiàn)況，他“死馬當活馬醫(yī)”，只得去問了別人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和鋼琴手同時從自己的袋中拿出了一根指揮棒。他這才意識到，原來有這么多的人都在等待取代他。你看，做人不謙虛點，就不會發(fā)現(xiàn)自身的不足，時刻就有可能被別人超越甚至替代?？资ト耍寮覄?chuàng)始人。照理講，他可以目空一切，但他卻十分謙虛。有一次他去拜一名音樂家為師，當時的孔子已經(jīng)十分出名了，音樂家覺得自己不配當孔子的老師，但孔子不介意。有一次音樂家教了孔子一首曲子，孔子便回家練習。一遍又一遍。過了一段時間，老師來孔子家拜訪，聽見孔子正在彈琴，那時的孔子已經(jīng)彈得不錯了，老師說：“您彈得很好了?！钡鬃訐u搖頭:“不，還不夠流暢?！边^了一周，老師覺得真的已經(jīng)很好了，可以了。但孔子還是搖了搖頭說：“不，我還沒有理解它的意思。”又是一周后，當老師再來時，孔子彈得已出神入化。老師不禁被孔子的謙虛精神深深折服。真正的謙虛，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態(tài)度，具體分析情況，對于任何方面反饋的意見和建議，都要加以考慮，去偽存真，才能得到最好的成果?？鬃由心苓@樣虛懷若谷，我們有什么理由獲得一點點的進步，具有一點點的能力就沾沾自喜，目空一切呢？要知道，世界上沒有最好，只有更好！現(xiàn)在，要讓“你還不夠謙虛”的評價變成“你需要更加謙虛”的建議。學無止境，我在路上我永遠也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路，曲曲折折，通向望不到的遠方。記得那是我的第一節(jié)國畫課。面對著眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動，滿手都是濕濕的汗。老師在黑板上做著示范，靈巧的毛筆在宣紙上舞動，筆鋒時而犀利時而悠揚，潑墨的白楊挺拔蒼勁，器宇軒昂，而畫中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優(yōu)美蜿蜒著，充滿靜謐與禪意，幽靜深邃，通向未知的遠方①。我呆呆地望著那條“神圣”的小路，心中莫名地靜下來，卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了，在我腦中共鳴。我看得有些癡了，一個念頭忽然直逼我腦?！乙斠粋€畫家！國畫的魅力與深意深深觸動了我，征服了我，以至于這個夢想剛一出現(xiàn)就在我腦海中根深蒂固。我要當一個畫家！然而，當我鄭重其事地壓平紙，用嶄新的毛筆蘸滿墨汁，準備作畫時，緊張感卻在心中油然而生。我根本不會畫！我遲疑地舉起筆，猶猶豫豫地在宣紙上按下一個歪歪扭扭的不規(guī)則墨點。瞬間，那一大團黑不拉幾污漬似地墨點像是火箭炮般擊中我，一股莫名的挫敗感涌上心頭。心中剛剛?cè)计鸬膲粝氲男』鹈绫灰魂嚳耧L吹滅大半，我的心也涼了半截②。我忽然意識到，心中的夢想竟離我那么遙遠，那么觸不可及，就像黑板上老師畫的那條路，我站在路的這一頭，而夢想在路的盡頭，踮起腳尖都望不到，而這盡頭并不是僅憑著我滿腔的熱血就能奔到的。心中像是被揪著那樣疼，我瞪著那大墨點，不知所措地攥著毛筆，心生退意。這時，老師走了過來，看著我那慘不忍睹的大墨點和緊攥的小拳頭，明白了我的窘境。老師輕輕拍了拍我的頭，握著我的手，手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動，漸漸勾勒出了迎風飄揚的樹葉和挺拔有力的枝干?？粗种杏巫叩拿P，我漸漸不再急躁，取而代之的是一種寧靜，就像身處畫中一樣。該畫路了。老師把毛筆吸滿水，淡淡的墨色在紙上暈染出了那條靜謐的路，而我那個大墨點竟被老師巧妙地改成了一塊大石頭，莊嚴地佇立在小路開始的地方，像是默默見證著什么。漆黑的石頭身后，一條小路蜿蜒曲折，兩旁的白楊簇擁著，通向未知的遠方。這是我的第一張國畫作品，談不上成功，甚至筆法生疏、充滿稚氣，但它卻像那塊黑色的基石一般，開辟了我的國畫之路。學畫十年，我行走在國畫的道路上，前行著，進步著。這條路上，時而平坦，時而坎坷，時而陽光燦爛，時而風雨交加，而我一直堅定不移地行走著，學無止境，我在路上，不曾放棄。學無止境莎士比亞說，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，書籍是造就靈魂的工具。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫道“讀書、讀書、再讀書，——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此?！庇纱丝梢?，不斷讀書、不斷學習，對于教師來說是多么重要。教師只有不斷讀書、終身學習，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，才能不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)，才能促進學生全面發(fā)展。讀書學習，是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的現(xiàn)實需要。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生的學習興趣。作為教師，只有不斷讀書、不斷學習，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展