小學(xué)班主任分組管理制度一、總則（一）目的為了提高小學(xué)班級(jí)管理的效率和質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本分組管理制度。本制度旨在通過(guò)科學(xué)合理的分組方式，明確各小組職責(zé)，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自主管理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，確保班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。（二）適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱(chēng)]小學(xué)各班級(jí)。（三）基本原則1.公平公正原則分組過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保每個(gè)小組的實(shí)力相對(duì)均衡，避免出現(xiàn)偏袒或不公平現(xiàn)象，為學(xué)生提供平等的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等因素進(jìn)行合理搭配，使每個(gè)小組內(nèi)成員能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。3.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則隨著學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格發(fā)展等因素的變化，定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保小組始終保持活力和競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。4.自主管理原則鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主制定小組規(guī)則，自主管理小組事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。二、分組方式（一）分組依據(jù)1.綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，將成績(jī)相近的學(xué)生分在不同小組，以保證各小組在學(xué)習(xí)方面具有相對(duì)均衡的實(shí)力，便于開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽和互助活動(dòng)。2.關(guān)注學(xué)生的性格特點(diǎn)，如性格開(kāi)朗、善于溝通的學(xué)生與較為內(nèi)向、需要鍛煉表達(dá)能力的學(xué)生相互搭配，促進(jìn)學(xué)生性格的全面發(fā)展。3.結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使具有相同或互補(bǔ)興趣愛(ài)好的學(xué)生分在同一小組，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)。（二）分組方法1.開(kāi)學(xué)初，班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解和分析，根據(jù)分組依據(jù)制定初步分組方案。2.在班級(jí)內(nèi)公布分組方案，向?qū)W生說(shuō)明分組的目的、原則和方法，確保學(xué)生對(duì)分組情況有清晰的認(rèn)識(shí)。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，對(duì)分組方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善，確保分組結(jié)果得到學(xué)生的認(rèn)可。4.根據(jù)最終確定的分組方案，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組人數(shù)一般為[X]人左右，并為每個(gè)小組命名，如“陽(yáng)光組”“奮進(jìn)組”“夢(mèng)想組”等，增強(qiáng)小組的凝聚力和榮譽(yù)感。三、小組職責(zé)（一）學(xué)習(xí)小組職責(zé)1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃各學(xué)習(xí)小組根據(jù)班級(jí)教學(xué)進(jìn)度和本小組學(xué)生的實(shí)際情況，共同制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。2.組織學(xué)習(xí)活動(dòng)小組內(nèi)定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如預(yù)習(xí)討論、復(fù)習(xí)總結(jié)、作業(yè)互助等。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽各學(xué)習(xí)小組之間開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如知識(shí)搶答、單元測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)比等。通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）紀(jì)律小組職責(zé)1.制定紀(jì)律規(guī)范結(jié)合班級(jí)規(guī)章制度，各紀(jì)律小組共同制定小組紀(jì)律規(guī)范，明確課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等方面的要求，確保小組成員自覺(jué)遵守紀(jì)律。2.監(jiān)督紀(jì)律執(zhí)行紀(jì)律小組負(fù)責(zé)對(duì)本小組成員的紀(jì)律情況進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違紀(jì)行為。對(duì)于違反紀(jì)律的成員，按照小組紀(jì)律規(guī)范進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)處罰。3.維護(hù)班級(jí)秩序在班級(jí)日?；顒?dòng)中，紀(jì)律小組要積極協(xié)助班主任維護(hù)班級(jí)秩序，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，要及時(shí)向班主任反饋班級(jí)紀(jì)律情況，提出改進(jìn)建議。（三）衛(wèi)生小組職責(zé)1.劃分衛(wèi)生區(qū)域根據(jù)班級(jí)教室和公共區(qū)域的實(shí)際情況，衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)劃分各小組的衛(wèi)生區(qū)域，明確衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)和要求。2.組織衛(wèi)生打掃各衛(wèi)生小組按照規(guī)定的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織本小組成員進(jìn)行衛(wèi)生打掃。確保教室地面干凈、桌面整潔、門(mén)窗明亮、衛(wèi)生死角無(wú)垃圾。3.保持環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生小組要督促本小組成員在日常學(xué)習(xí)生活中保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，要定期對(duì)衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行檢查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。（四）文體小組職責(zé)1.組織文體活動(dòng)文體小組負(fù)責(zé)組織班級(jí)內(nèi)的文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、體育比賽、興趣小組活動(dòng)等。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，選拔參賽人員，組織排練和訓(xùn)練。2.培養(yǎng)文體骨干注重在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文體骨干，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多學(xué)生參與文體活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.營(yíng)造文體氛圍通過(guò)組織豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康活潑的班級(jí)文體氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。四、小組管理（一）小組組長(zhǎng)選拔與職責(zé)1.組長(zhǎng)選拔各小組通過(guò)民主選舉的方式產(chǎn)生組長(zhǎng)，組長(zhǎng)應(yīng)具備較強(qiáng)的組織能力、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，能夠在小組中起到模范帶頭作用。2.組長(zhǎng)職責(zé)組織小組會(huì)議，傳達(dá)班主任和班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的工作要求，安排小組各項(xiàng)任務(wù)，確保小組工作有序進(jìn)行。協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，解決小組內(nèi)出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，營(yíng)造和諧的小組氛圍。監(jiān)督小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，及時(shí)向班主任反饋小組工作進(jìn)展和存在的問(wèn)題。帶領(lǐng)小組成員積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，為小組和班級(jí)爭(zhēng)光。（二）小組評(píng)價(jià)機(jī)制1.評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)方面：包括學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況等。紀(jì)律方面：遵守課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等情況，以及違紀(jì)次數(shù)和整改情況。衛(wèi)生方面：衛(wèi)生區(qū)域打掃質(zhì)量、日常環(huán)境衛(wèi)生保持情況等。文體活動(dòng)方面：參與文體活動(dòng)的積極性、在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成績(jī)等。2.評(píng)價(jià)方式班主任評(píng)價(jià)：班主任定期對(duì)各小組的工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，根據(jù)日常觀察、小組匯報(bào)、學(xué)生反饋等情況，對(duì)各小組進(jìn)行綜合打分。小組自評(píng)：每周各小組組織一次自評(píng)活動(dòng)，小組成員根據(jù)小組評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)本周小組工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。小組互評(píng)：每月組織一次小組互評(píng)活動(dòng)，各小組之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，促進(jìn)小組之間的交流與合作。3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用每周公布各小組的評(píng)價(jià)得分情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)流動(dòng)紅旗、小獎(jiǎng)品等。每月根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)選出“優(yōu)秀小組”，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰，同時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如加分、優(yōu)先參與班級(jí)活動(dòng)等。將小組評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等的重要依據(jù)，激勵(lì)學(xué)生積極參與小組管理，為小組榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。（三）小組獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施1.獎(jiǎng)勵(lì)措施精神獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)狀等，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自信心。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立小組獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)、體育器材等，對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性?；顒?dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：給予優(yōu)秀小組優(yōu)先參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如參觀科技館、博物館、參加比賽等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。2.懲罰措施批評(píng)教育：對(duì)于違反小組紀(jì)律或未能完成小組任務(wù)的成員，由組長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正不足。小組內(nèi)懲罰：根據(jù)小組紀(jì)律規(guī)范，對(duì)違紀(jì)成員采取適當(dāng)?shù)男〗M內(nèi)懲罰措施，如打掃衛(wèi)生、為小組做一件好事等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。與家長(zhǎng)溝通：對(duì)于多次違反紀(jì)律或表現(xiàn)較差的學(xué)生，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在小組中的表現(xiàn)情況，共同商討教育對(duì)策，形成家校教育合力。五、小組活動(dòng)組織（一）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)1.定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如每周一次的小組學(xué)習(xí)討論課，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享本周的學(xué)習(xí)收獲、遇到的問(wèn)題及解決方法。2.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在小組內(nèi)介紹學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3.開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行答題競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。（二）文體活動(dòng)1.結(jié)合學(xué)校的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，組織小組間的體育比賽和文藝表演，如拔河比賽、籃球比賽、合唱比賽、舞蹈比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和藝術(shù)素養(yǎng)。2.開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、手工制作等興趣小組，由各文體小組負(fù)責(zé)組織開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。3.組織戶(hù)外拓展活動(dòng)，如登山、野炊、露營(yíng)等，讓學(xué)生在親近自然的過(guò)程中鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1.定期組織小組參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。2.開(kāi)展小組課題研究活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。3.組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義賣(mài)活動(dòng)、公益演出等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)。六、溝通與協(xié)調(diào)（一）班主任與小組組長(zhǎng)的溝通1.定期召開(kāi)小組組長(zhǎng)會(huì)議，了解各小組的工作進(jìn)展情況，聽(tīng)取組長(zhǎng)的匯報(bào)和建議，及時(shí)解決小組工作中存在的問(wèn)題。2.班主任與組長(zhǎng)保持日常溝通，通過(guò)面談、電話、微信等方式，及時(shí)傳達(dá)班級(jí)管理的要求和任務(wù)，指導(dǎo)組長(zhǎng)開(kāi)展工作。3.關(guān)注組長(zhǎng)的工作狀態(tài)和心理需求，給予組長(zhǎng)必要的支持和鼓勵(lì)，幫助組長(zhǎng)提高工作能力和管理水平。（二）小組組長(zhǎng)與小組成員的溝通1.組長(zhǎng)定期組織小組會(huì)議，與成員共同討論小組工作計(jì)劃和任務(wù)安排，確保小組成員明確各自的職責(zé)和目標(biāo)。2.建立良好的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)成員積極表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，及時(shí)解決小組內(nèi)出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。3.關(guān)注成員的學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)遇到困難的成員給予關(guān)心和幫助，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的小組氛圍。（三）小組之間的溝通與協(xié)作1.組織小組之間的交流活動(dòng)，如小組經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、聯(lián)合主題班會(huì)等，促進(jìn)小組之間的相互學(xué)習(xí)和合作。2.在班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)小組之間