從“芳華”到“小站”：嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的深度剖析與時(shí)代映照一、引言1.1研究背景與意義在當(dāng)代文學(xué)的廣闊版圖中，嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。她以自身的軍旅生活經(jīng)歷為深厚底蘊(yùn)，憑借卓越的文學(xué)才華和敏銳的洞察力，創(chuàng)作了一系列令人矚目的作品，如《芳華》《床畔》《小站》《666號》等。這些作品不僅在國內(nèi)贏得了廣泛的讀者群體和高度贊譽(yù)，還在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為中國軍旅文學(xué)走向世界搭建了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說具有不可忽視的獨(dú)特地位。她打破了傳統(tǒng)軍旅文學(xué)單一的敘事模式和刻板的人物塑造方式，以細(xì)膩入微的情感、跌宕起伏的情節(jié)和鮮活生動(dòng)的人物形象，為讀者呈現(xiàn)出一幅豐富多彩、真實(shí)可感的軍旅生活畫卷。她的作品既展現(xiàn)了軍人在戰(zhàn)場上的英勇無畏和保家衛(wèi)國的崇高精神，又深入挖掘了他們在日常生活中的喜怒哀樂、情感糾葛和人性掙扎，使讀者能夠全方位、多角度地了解軍人這一群體，感受到他們作為普通人的情感世界和內(nèi)心訴求。從時(shí)代背景來看，嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作跨越了不同的歷史時(shí)期，她的軍旅題材小說反映了中國社會(huì)的變遷和軍隊(duì)的發(fā)展歷程。從戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙到和平時(shí)期的軍隊(duì)建設(shè)，她的作品記錄了時(shí)代的印記，為研究中國軍事史和社會(huì)史提供了獨(dú)特的文學(xué)視角。例如，《666號》講述了日據(jù)時(shí)期監(jiān)獄生涯，從側(cè)面反映了抗聯(lián)的艱辛生活，讓讀者感受到那個(gè)特殊時(shí)代的殘酷與堅(jiān)韌。研究嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說，對于深入理解當(dāng)代軍旅文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)具有重要意義。她的創(chuàng)作風(fēng)格和敘事手法對當(dāng)代軍旅文學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，為其他作家提供了借鑒和啟示。通過對她作品的研究，可以探討軍旅文學(xué)在題材拓展、人物塑造、敘事技巧等方面的創(chuàng)新與突破，推動(dòng)當(dāng)代軍旅文學(xué)不斷向前發(fā)展。從作家個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格角度而言，嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說是其文學(xué)創(chuàng)作的重要組成部分，體現(xiàn)了她獨(dú)特的創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求。她善于將個(gè)人的生命體驗(yàn)與宏大的歷史背景相融合，以小見大，展現(xiàn)出深刻的主題和豐富的內(nèi)涵。她的作品中充滿了對人性的關(guān)懷和對生命的敬畏，通過對軍人命運(yùn)的描繪，探討了人類的生存意義和價(jià)值追求。研究她的軍旅題材小說，有助于全面了解嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)成就，進(jìn)一步挖掘其作品的藝術(shù)魅力和思想深度。此外，嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說還具有重要的文化價(jià)值。它們傳承和弘揚(yáng)了中國軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神品質(zhì)，如愛國主義、集體主義、英勇無畏、無私奉獻(xiàn)等，這些精神品質(zhì)是中華民族精神的重要組成部分，對于培養(yǎng)讀者的愛國情懷和民族自豪感具有積極的作用。同時(shí)，她的作品也促進(jìn)了不同文化之間的交流與理解，讓世界更好地了解中國軍人的形象和中國軍旅文化的內(nèi)涵。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來，嚴(yán)歌苓的文學(xué)創(chuàng)作備受關(guān)注，國內(nèi)外學(xué)者從不同角度對她的作品進(jìn)行了研究，成果頗豐。在國內(nèi)，對嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的研究呈現(xiàn)出多維度、多層次的態(tài)勢。學(xué)者們關(guān)注其小說中的人物形象塑造，如《芳華》中劉峰這一人物，被視為“好人”形象的典型代表。有研究指出，劉峰的善良與無私在特殊時(shí)代背景下遭受誤解與排擠，其命運(yùn)軌跡深刻反映了時(shí)代對人性的壓抑與扭曲，從他身上可以看到那個(gè)時(shí)代普通軍人的無奈與掙扎。在敘事藝術(shù)方面，嚴(yán)歌苓的作品也展現(xiàn)出獨(dú)特之處。以《雌性的草地》為例，這部小說采用多重視角敘事，通過不同人物的視角切換，全面展現(xiàn)了草原上的軍旅生活，使讀者能夠從多個(gè)角度深入了解故事中的人物與事件，增強(qiáng)了故事的層次感和立體感。嚴(yán)歌苓還善于運(yùn)用獨(dú)特的語言表達(dá)，她的文字細(xì)膩生動(dòng)，富有詩意，能夠精準(zhǔn)地描繪出人物的情感和心理變化，為作品增添了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在主題挖掘上，嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說具有深刻的內(nèi)涵。有學(xué)者認(rèn)為，《床畔》中萬紅對植物人張谷雨的堅(jiān)守，體現(xiàn)了對英雄主義的執(zhí)著追求，反映了特定時(shí)代人們的精神信仰和價(jià)值觀念。這些研究從不同側(cè)面揭示了嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的藝術(shù)特色和思想價(jià)值，為進(jìn)一步深入研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在國外，嚴(yán)歌苓的作品也逐漸受到關(guān)注。部分學(xué)者從跨文化視角出發(fā)，探討她作品中所蘊(yùn)含的東西方文化碰撞與融合。例如，嚴(yán)歌苓在小說中常常融入中國傳統(tǒng)文化元素，同時(shí)又展現(xiàn)出對西方文化的理解與借鑒，這種文化的交融為她的作品賦予了獨(dú)特的魅力。在人物形象分析方面，國外學(xué)者也有獨(dú)特的見解。他們關(guān)注嚴(yán)歌苓筆下女性形象的塑造，認(rèn)為這些女性形象展現(xiàn)出堅(jiān)韌、獨(dú)立的品質(zhì)，同時(shí)又帶有濃厚的東方文化色彩，與西方文學(xué)中的女性形象形成鮮明對比。在敘事結(jié)構(gòu)研究上，國外學(xué)者發(fā)現(xiàn)嚴(yán)歌苓善于運(yùn)用復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)來講述故事，這種敘事方式不僅增加了故事的趣味性，還使作品具有更深層次的內(nèi)涵。這些研究為我們理解嚴(yán)歌苓的作品提供了新的視角和思路。然而，已有研究仍存在一些不足之處。在人物形象研究方面，雖然對主要人物的分析較為深入，但對一些次要人物的挖掘還不夠充分。例如，在《芳華》中，一些配角的形象也具有豐富的內(nèi)涵，但目前的研究對他們的關(guān)注相對較少。敘事技巧研究方面，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到嚴(yán)歌苓敘事技巧的獨(dú)特性，但對于這些技巧如何與作品的主題和人物塑造有機(jī)結(jié)合，還缺乏深入的探討。主題研究方面，對嚴(yán)歌苓軍旅題材小說中一些潛在主題的挖掘還不夠，如對戰(zhàn)爭與人性、軍隊(duì)與社會(huì)關(guān)系等主題的探討還可以進(jìn)一步深化。本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文本細(xì)讀法，深入剖析嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的文本，從人物形象、敘事藝術(shù)、主題內(nèi)涵等方面進(jìn)行全面而深入的研究，力求彌補(bǔ)已有研究的不足，為嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的研究提供新的視角和更深入的理解。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)在研究嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的過程中，本文綜合運(yùn)用多種研究方法，力求全面、深入地剖析其作品的內(nèi)涵與藝術(shù)特色。文本細(xì)讀法是本文的重要研究方法之一。通過對嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的文本進(jìn)行逐字逐句的研讀，深入分析小說中的語言運(yùn)用、敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造等方面的細(xì)節(jié)，挖掘作品中蘊(yùn)含的深層意義和藝術(shù)價(jià)值。以《芳華》為例，通過對劉峰這一人物語言和行為的細(xì)致分析，可以洞察他善良、無私的性格特點(diǎn)，以及在特殊時(shí)代背景下所遭受的命運(yùn)波折。小說中描寫劉峰總是默默幫助他人，從為戰(zhàn)友做沙發(fā)到把上大學(xué)的機(jī)會(huì)讓給別人，這些細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng)地展現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境對人性的壓抑和扭曲。比較分析法也是本文采用的重要方法。將嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說與同時(shí)代其他作家的軍旅題材作品進(jìn)行比較，分析其在題材選擇、人物塑造、敘事風(fēng)格等方面的異同，從而更清晰地把握嚴(yán)歌苓小說的獨(dú)特之處。與都梁的《亮劍》相比，《亮劍》側(cè)重于塑造李云龍這樣具有鮮明個(gè)性和強(qiáng)烈英雄主義色彩的軍人形象，而嚴(yán)歌苓的小說則更注重挖掘軍人內(nèi)心深處的情感世界和人性掙扎。在《芳華》中，劉峰這一人物形象更為復(fù)雜和立體，他不僅有英雄的一面，也有普通人的情感和欲望，這種對人物多面性的刻畫使他的形象更加真實(shí)可感。此外，本文還運(yùn)用了社會(huì)歷史批評方法，將嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說置于特定的社會(huì)歷史背景中進(jìn)行考察，分析小說所反映的時(shí)代特征和社會(huì)問題，探討作品與社會(huì)歷史之間的內(nèi)在聯(lián)系。在《666號》中，通過對小說中抗聯(lián)生活的描寫，可以了解到日據(jù)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的苦難，以及抗聯(lián)戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡褰夥潘龀龅挠⒂聽奚?。小說中展現(xiàn)的抗聯(lián)內(nèi)部的矛盾和斗爭，也反映了當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)歷史背景。本文的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。在研究視角上，從多重視角對嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說進(jìn)行剖析，不僅關(guān)注小說的文學(xué)價(jià)值，還深入探討其社會(huì)歷史意義和文化內(nèi)涵。以往的研究多側(cè)重于對小說藝術(shù)特色的分析，而本文將小說與社會(huì)歷史、文化等因素相結(jié)合，為研究嚴(yán)歌苓的作品提供了更廣闊的視野。在人物形象分析方面，不僅關(guān)注主要人物，還對一些次要人物進(jìn)行深入挖掘，揭示他們在小說中的作用和意義。在《芳華》中，對蕭穗子、郝淑雯等次要人物的分析，可以更好地展現(xiàn)文工團(tuán)這個(gè)小社會(huì)的全貌，以及人物之間復(fù)雜的關(guān)系。在主題挖掘上，本文嘗試挖掘嚴(yán)歌苓軍旅題材小說中一些潛在的主題，如戰(zhàn)爭與人性、軍隊(duì)與社會(huì)關(guān)系等，為進(jìn)一步理解她的作品提供新的思路。通過對《床畔》的分析，可以探討英雄主義在和平年代的延續(xù)和演變，以及人們對英雄的不同態(tài)度。二、嚴(yán)歌苓軍旅生活經(jīng)歷與創(chuàng)作緣起2.1軍旅生涯的成長軌跡嚴(yán)歌苓的軍旅生涯始于12歲，1970年，她考入成都軍區(qū)文工團(tuán)，自此開啟了長達(dá)13年的軍旅生活。彼時(shí)，她成為一名跳紅色芭蕾舞的文藝兵，在樣板戲《白毛女》《紅色娘子軍》中飾演喜兒，用靈動(dòng)的舞姿展現(xiàn)角色的堅(jiān)韌與柔情。在舞蹈節(jié)目《邊疆女民兵》《草原女民兵》《女子牧馬班》里，她又化身為英姿颯爽的女民兵，以矯健的身姿詮釋著軍人的豪邁與英勇。在《小常寶請戰(zhàn)》（《智取威虎山》）中，她邊唱邊跳，將小常寶的勇敢與智慧演繹得淋漓盡致。這段舞蹈生涯不僅鍛煉了她的身體素質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)力，更培養(yǎng)了她的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在文工團(tuán)嚴(yán)格的訓(xùn)練和頻繁的演出中，嚴(yán)歌苓學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和忍耐，這些品質(zhì)為她日后的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1979年，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的爆發(fā)成為嚴(yán)歌苓人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，她主動(dòng)請纓，趕赴對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)前線，成為一名戰(zhàn)地記者。在那充滿硝煙與傷痛的戰(zhàn)場上，她深入野戰(zhàn)醫(yī)院，目睹了戰(zhàn)爭的殘酷和生命的脆弱。一批批正值青春年華的戰(zhàn)士，在剎那之間就變成了殘疾人，他們的痛苦與堅(jiān)強(qiáng)、對家鄉(xiāng)和父母的思念，都深深觸動(dòng)著嚴(yán)歌苓的內(nèi)心。在這里，她看到了真正的生與死，深刻體會(huì)到戰(zhàn)爭對人性的考驗(yàn)和對生命的沖擊。這些經(jīng)歷成為她創(chuàng)作的重要源泉，激發(fā)了她強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。她開始用文字記錄下這些戰(zhàn)士的故事，將他們的英勇、犧牲以及背后的情感世界展現(xiàn)給世人。從戰(zhàn)地記者的經(jīng)歷中，嚴(yán)歌苓發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的才華和潛力。她不再滿足于用肢體語言表達(dá)情感，而是渴望通過文字更深入地探討人性、生命和戰(zhàn)爭的意義。于是，她逐漸轉(zhuǎn)型為作家，開始在軍區(qū)報(bào)紙上發(fā)表作品，開啟了自己的文學(xué)創(chuàng)作之路。1980年，她發(fā)表了電影文學(xué)劇本《心弦》，1983年，調(diào)到鐵道兵政治部擔(dān)任創(chuàng)作員，進(jìn)一步投身于文學(xué)創(chuàng)作之中。在鐵道兵政治部工作期間，她有機(jī)會(huì)接觸到更多的軍人和他們的生活，為她的創(chuàng)作提供了更加豐富的素材。她深入了解鐵道兵在艱苦環(huán)境下的奮斗與犧牲，以及他們?yōu)閲医ㄔO(shè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓她對軍人這個(gè)群體有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓她的作品更加真實(shí)、生動(dòng)。1986年，嚴(yán)歌苓在上海電影制片廠邂逅李克威，門當(dāng)戶對與相同的寫作背景使得嚴(yán)歌苓和李克威很快相戀并結(jié)婚。然而這段婚姻只持續(xù)了3年。1989年，嚴(yán)歌苓結(jié)束了這段為期三年的痛苦婚姻，放棄了國內(nèi)優(yōu)渥的生活環(huán)境和靠三部長篇小說積累起來的名氣，只身闖蕩全然陌生的美國。1992年，嚴(yán)歌苓前往美國，在舊金山與美國人勞倫斯結(jié)了婚。在25歲退伍之前，嚴(yán)歌苓在軍隊(duì)中不斷成長和蛻變。她從一名單純的舞蹈演員，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛴梦淖稚羁瘫磉_(dá)思想的作家。軍旅生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是日常的訓(xùn)練、演出，還是戰(zhàn)爭時(shí)期的經(jīng)歷，都成為她創(chuàng)作的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)歷不僅豐富了她的人生閱歷，更讓她對人性、社會(huì)和歷史有了獨(dú)特的見解。她的作品中充滿了對軍人生活的細(xì)致描繪，對戰(zhàn)爭的反思，以及對人性的關(guān)懷。通過她的文字，讀者能夠感受到那個(gè)特殊時(shí)代軍人的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。2.2軍旅體驗(yàn)對創(chuàng)作的觸發(fā)嚴(yán)歌苓的軍旅生活猶如一座豐富的寶藏，為她的創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感源泉。在文工團(tuán)的歲月里，她與一群充滿青春活力的年輕人朝夕相處，共同經(jīng)歷了訓(xùn)練的艱苦、演出的輝煌以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些經(jīng)歷成為她創(chuàng)作的基石，讓她對青春、友情、愛情有了深刻的感悟。在《芳華》中，嚴(yán)歌苓以細(xì)膩的筆觸描繪了文工團(tuán)里的青春歲月，將讀者帶入那個(gè)充滿激情與夢想的時(shí)代。小說中，文工團(tuán)的成員們?yōu)榱怂囆g(shù)夢想而努力奮斗，他們在舞臺(tái)上盡情綻放光芒，臺(tái)下的日常相處也充滿了溫暖與歡樂。劉峰對戰(zhàn)友們無微不至的關(guān)懷，蕭穗子、何小曼等人之間純真的友誼，以及他們對愛情的懵懂與向往，都展現(xiàn)了青春的美好與純真。這些情節(jié)都源于嚴(yán)歌苓在文工團(tuán)的親身經(jīng)歷，她將自己的青春記憶融入到小說中，使故事更加真實(shí)動(dòng)人。而戰(zhàn)爭的殘酷場景更是深深烙印在嚴(yán)歌苓的心中，成為她創(chuàng)作中無法回避的主題。在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)前線，她目睹了戰(zhàn)士們的英勇無畏和生命的脆弱，感受到了戰(zhàn)爭的無情和人性的光輝。這些經(jīng)歷讓她對戰(zhàn)爭有了深刻的反思，也促使她在作品中展現(xiàn)戰(zhàn)爭對人性的考驗(yàn)和對生命的沖擊。在《床畔》中，嚴(yán)歌苓通過描寫萬紅對植物人張谷雨的堅(jiān)守，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭背景下人性的善良與堅(jiān)韌。萬紅不顧他人的質(zhì)疑和反對，始終堅(jiān)信張谷雨還活著，并用自己的愛和關(guān)懷守護(hù)著他。這種對生命的尊重和對人性美好的追求，正是嚴(yán)歌苓在戰(zhàn)爭中所感受到的。她通過萬紅的故事，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的批判和對和平的向往。此外，軍旅生活中的人物形象也為嚴(yán)歌苓的創(chuàng)作提供了豐富的素材。她接觸到了各種各樣的軍人，他們的性格、經(jīng)歷和價(jià)值觀各不相同，這些都成為她塑造小說人物的原型。在《芳華》中，劉峰這一人物形象的塑造就受到了嚴(yán)歌苓在文工團(tuán)中遇到的一位“活雷鋒”式人物的啟發(fā)。劉峰善良、無私，總是默默地為他人付出，卻在那個(gè)特殊的時(shí)代里遭受了誤解和排擠。嚴(yán)歌苓通過劉峰的命運(yùn)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和時(shí)代的無奈。何小曼的形象則體現(xiàn)了一個(gè)在孤獨(dú)和自卑中成長的女孩的掙扎與反抗。何小曼在文工團(tuán)中備受歧視，但她始終堅(jiān)持自己的內(nèi)心，最終在戰(zhàn)爭中找到了自己的價(jià)值。這些人物形象的塑造，都離不開嚴(yán)歌苓的軍旅生活體驗(yàn)，她通過對這些人物的刻畫，展現(xiàn)了軍人的精神風(fēng)貌和人性的多面性。2.3早期創(chuàng)作風(fēng)格的形成嚴(yán)歌苓早期的軍旅題材作品展現(xiàn)出獨(dú)特而鮮明的風(fēng)格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)與她的個(gè)人經(jīng)歷和時(shí)代背景緊密相連，在她的多部早期作品中均有體現(xiàn)。在《一個(gè)女兵的悄悄話》中，嚴(yán)歌苓對少女內(nèi)心世界進(jìn)行了細(xì)膩入微的描繪，宛如一位心靈的畫師，用文字勾勒出少女復(fù)雜而微妙的情感變化。小說以第一人稱“我”（陶小童）的視角展開，深入到陶小童的內(nèi)心深處，讓讀者能夠真切地感受到她在文工團(tuán)中的種種情感體驗(yàn)。剛?cè)胛闀r(shí)，陶小童對周圍的一切都充滿了好奇和期待，同時(shí)又夾雜著一絲不安。她在與徐北方的相處中，逐漸萌生出一種懵懂的情愫，這種青澀的情感在她的心中悄然生長，她會(huì)因?yàn)樾毂狈降囊粋€(gè)眼神、一句話而臉紅心跳，內(nèi)心充滿了甜蜜與羞澀。她又不得不面對文工團(tuán)中復(fù)雜的人際關(guān)系和各種壓力，這讓她感到迷茫和困惑。在那個(gè)特殊的時(shí)代背景下，她努力想要融入集體，卻又時(shí)常感到自己與周圍的人格格不入。她對自己的信仰和追求也產(chǎn)生了動(dòng)搖，內(nèi)心充滿了掙扎和痛苦。嚴(yán)歌苓通過對陶小童這些內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)少女在成長過程中的迷茫與探索，使讀者能夠深刻地理解她的情感世界。從語言風(fēng)格來看，嚴(yán)歌苓早期作品的語言簡潔明快，富有生活氣息。她運(yùn)用質(zhì)樸的語言，將文工團(tuán)的生活場景和人物形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。在描寫文工團(tuán)的日常訓(xùn)練時(shí)，她寫道：“每天清晨，我們都要在操場上進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，汗水濕透了衣衫，可我們依然咬牙堅(jiān)持著?！边@樣的語言簡潔明了，卻能夠讓讀者真切地感受到訓(xùn)練的艱辛和戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌。她還善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。“月亮像一個(gè)銀盤，高高地掛在天空，灑下清冷的光輝。”這個(gè)比喻句將月亮比作銀盤，形象地描繪出月亮的形狀和光澤，使讀者能夠更直觀地感受到夜晚的寧靜與清冷。在敘事結(jié)構(gòu)上，嚴(yán)歌苓采用了回憶與現(xiàn)實(shí)交織的方式，使故事更具層次感和張力。在《一個(gè)女兵的悄悄話》中，陶小童在生命垂危之際，回憶起自己在文工團(tuán)的過往經(jīng)歷。過去的回憶與當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)相互穿插，過去的美好與現(xiàn)在的痛苦形成鮮明對比，讓讀者在時(shí)空的交錯(cuò)中，更加深刻地感受到人物命運(yùn)的無常和人生的滄桑。這種敘事結(jié)構(gòu)不僅增加了故事的趣味性，還使讀者能夠更好地理解人物的性格和命運(yùn)發(fā)展。在人物塑造方面，嚴(yán)歌苓早期作品中的人物形象鮮明，個(gè)性突出。以陶小童為例，她善良、純真，有著自己的獨(dú)立思考和追求。她在面對困難和挫折時(shí)，雖然會(huì)感到害怕和迷茫，但始終保持著內(nèi)心的堅(jiān)定。她在面對團(tuán)支書王掖生的犧牲時(shí)，內(nèi)心充滿了自責(zé)和愧疚，這種情感的轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了她的成長和成熟。徐北方則是一個(gè)充滿才華和個(gè)性的人，他的出現(xiàn)給陶小童的生活帶來了一絲波瀾，他的言行舉止都展現(xiàn)出他獨(dú)特的魅力。這些人物形象栩栩如生，讓讀者仿佛能夠看到他們的身影，感受到他們的情感。嚴(yán)歌苓早期軍旅題材作品的風(fēng)格特點(diǎn)是其獨(dú)特的創(chuàng)作理念和人生經(jīng)歷的體現(xiàn)。她通過細(xì)膩的情感描繪、簡潔明快的語言、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)和鮮明的人物塑造，為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的軍旅世界，也為她日后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的代表作解讀3.1《芳華》：青春挽歌與人性洞察《芳華》是嚴(yán)歌苓的經(jīng)典之作，這部小說以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了上世紀(jì)70-80年代軍隊(duì)文工團(tuán)的青春生活，同時(shí)深刻地洞察了人性的復(fù)雜。它不僅是對那個(gè)特殊時(shí)代的深情回望，更是對人性、命運(yùn)和青春的深刻反思。通過對劉峰、何小曼等主要人物的生動(dòng)塑造，以及對時(shí)代背景下青春敘事的巧妙構(gòu)建，《芳華》揭示了人性的善惡交織，讓讀者感受到了命運(yùn)的無常和青春的短暫。3.1.1人物塑造與命運(yùn)悲劇在《芳華》中，劉峰無疑是最為耀眼且極具悲劇色彩的核心人物。他宛如那個(gè)時(shí)代的“活雷鋒”，善良、正直、無私的品質(zhì)熠熠生輝。他的童年在山東一個(gè)窮縣的劇團(tuán)度過，盡管腿短，卻跟頭翻得極好，憑借這一特長被挑選出來。此后，他展現(xiàn)出了多方面的才能，木匠和鐵匠活兒都做得有模有樣。在文工團(tuán)里，他仿佛是無處不在的及時(shí)雨，哪里有需要，他就會(huì)出現(xiàn)在哪里。他不辭辛勞地為戰(zhàn)友們做各種瑣碎之事，如給沒有父母、雙腿不便的十七歲男孩挑水，修補(bǔ)墻壁、堵塞耗子洞、釘過門鼻兒，甚至拆換被白蟻蛀爛的地板條。女生澡堂里的掛衣架歪了，他也會(huì)被請去修理。他的付出從不求回報(bào)，完全是出于內(nèi)心的善良本能。他的這種善良和無私，贏得了戰(zhàn)友們的尊重和喜愛，成為了文工團(tuán)里人人敬仰的道德楷模。劉峰對林丁丁的感情，成為了他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他默默地暗戀著林丁丁，為了她付出了許多。他會(huì)因?yàn)榱侄《〔幌矚g吃餃子，特意為她煮掛面，還加入那個(gè)時(shí)代極為稀有的香油；林丁丁的手表壞了，他不僅專門跑到修表店找?guī)煾稻S修，在被拒絕后，還自學(xué)修表技術(shù)幫她修好；林丁丁出去公演時(shí)，走路腳上磨起了泡，他細(xì)心地幫她處理傷口，還替她背行李；甚至為了林丁丁，他放棄了去軍校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。然而，他的深情告白卻遭遇了意想不到的結(jié)果。當(dāng)他終于鼓起勇氣向林丁丁表白，并情不自禁地?fù)肀龝r(shí)，這一行為被戰(zhàn)友看到，林丁丁為了自保，竟誣陷他為“流氓”。這一事件如同一顆重磅炸彈，徹底改變了劉峰的人生軌跡。他從人人尊重的“活雷鋒”瞬間淪為眾人唾棄的“流氓”，曾經(jīng)的榮譽(yù)和光環(huán)消失殆盡。此后，劉峰的命運(yùn)急轉(zhuǎn)直下，陷入了無盡的坎坷之中。他被下放到基層，在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，他奮勇作戰(zhàn)，卻不幸失去了右臂。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他回到老家，結(jié)了婚并生下一個(gè)女兒。命運(yùn)似乎并未眷顧他，他前往?？诤螅拮犹岢鲭x婚，他只能靠賣盜版書艱難維持生計(jì)。到了晚年，他又患上了絕癥，生活的苦難如影隨形。他的一生充滿了悲劇色彩，曾經(jīng)的善良和奉獻(xiàn)并沒有給他帶來應(yīng)有的幸福和回報(bào)。何小曼也是《芳華》中一個(gè)令人心疼的角色。她的成長經(jīng)歷充滿了坎坷和不幸，原生家庭的陰影如同一層厚重的陰霾，籠罩著她的整個(gè)童年。她的父親是畫報(bào)社的編輯，一個(gè)善良且懦弱的人，卻被扣上了壞分子的帽子，母親為了生活，毫不猶豫地選擇離婚并改嫁。何小曼跟隨母親來到繼父家后，從一個(gè)備受寵愛的孩子變成了寄人籬下的“拖油瓶”。在這個(gè)新家庭里，她遭受了無盡的冷落和歧視，就連家中的保姆都對她不屑一顧。弟弟妹妹出生后，她更是成為了多余的存在。她曾經(jīng)為了得到母親的擁抱，故意把自己凍傷、發(fā)高燒，即便如此，母親給予她的也只是破舊的衣服、破皮的餃子和殘缺不全的母愛。母親的一句“媽媽這么做都是為了你呀”，讓她內(nèi)心充滿了愧疚，從此學(xué)會(huì)了識(shí)相和謙卑。這些經(jīng)歷使得她變得極度自卑和敏感，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和無助。進(jìn)入文工團(tuán)后，何小曼本以為能夠擺脫過去的陰影，開始新的生活。然而，她在這里依然未能找到溫暖和歸屬感。她渴望融入集體，卻始終被排斥在外。她想拍張軍裝照寄給父親，因不敢開口向戰(zhàn)友借衣服，只能偷偷穿林丁丁的軍裝拍照，事情敗露后，遭到了戰(zhàn)友們的嘲諷和欺負(fù)。她天生出汗多，總是被戰(zhàn)友嫌棄，朱克甚至公然拒絕和她搭檔跳舞，讓她在眾人面前顏面盡失。更過分的是，一些戰(zhàn)友因?yàn)榭吹剿齼?nèi)衣上縫了海綿，竟要扒她的衣服去驗(yàn)證她是否“弄虛作假”，她只能無助地跑開。在這些屈辱和不公面前，自卑而怯懦的她選擇了默默忍受，不敢反抗。直到劉峰向她伸出援手，何小曼才感受到了一絲溫暖。劉峰在她最尷尬無助的時(shí)候，主動(dòng)與她做搭檔，幫助她化解了沒有男舞伴的窘境。這份溫暖在何小曼心中種下了愛的種子，她對劉峰產(chǎn)生了特殊的情感。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，何小曼前往前線衛(wèi)生站，在那里，她找到了自己的價(jià)值。她每天忙碌地救助傷員，看到傷員們對她的依賴和感激，她感到自己是被需要的。然而，長期目睹戰(zhàn)爭的殘酷和生死離別，以及巨大的心理壓力，最終讓她精神崩潰，患上了精神病。多年后，她雖然逐漸恢復(fù)正常，但過去的傷痛依然深深烙印在她的心中。她與劉峰相互扶持，走過了人生的最后歲月。劉峰和何小曼的命運(yùn)悲劇，深刻地反映了時(shí)代對人性的壓抑和扭曲。在那個(gè)特殊的時(shí)代背景下，人們的思想受到了極大的束縛，傳統(tǒng)的道德觀念和社會(huì)規(guī)范對個(gè)體的行為和情感產(chǎn)生了強(qiáng)大的約束。劉峰的善良和無私被視為理所當(dāng)然，一旦他的行為超出了人們對“活雷鋒”的期待，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的批判和懲罰。何小曼的自卑和怯懦，使她在面對不公和欺負(fù)時(shí)，無法勇敢地反抗，只能默默承受。他們的命運(yùn)在時(shí)代的洪流中顯得如此渺小和無奈，仿佛是被命運(yùn)無情擺弄的棋子。這也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，人性的美好在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前往往是脆弱的，容易受到傷害。3.1.2時(shí)代背景下的青春敘事《芳華》生動(dòng)地展現(xiàn)了上世紀(jì)70-80年代軍隊(duì)文工團(tuán)的青春生活，為讀者勾勒出一幅充滿激情與夢想的畫卷。清晨，陽光灑在練功房的地板上，姑娘們穿著緊身的練功服，正在進(jìn)行著艱苦的壓腿、下腰訓(xùn)練。她們的臉上洋溢著青春的活力，汗水濕透了她們的發(fā)絲，卻絲毫沒有減弱她們對舞蹈的熱愛和追求。食堂里，熱鬧非凡，大家圍坐在一起，爭搶著熱氣騰騰的餃子。歡聲笑語回蕩在整個(gè)食堂，充滿了生活的氣息。舞臺(tái)上，燈光璀璨，文工團(tuán)的成員們穿著華麗的演出服，激情澎湃地排練著歌舞。他們用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)人的歌聲，表達(dá)著對藝術(shù)的熱愛和對美好生活的向往。這些場景不僅展現(xiàn)了文工團(tuán)成員們的青春活力，也體現(xiàn)了集體生活的溫暖與凝聚力。在那個(gè)特殊的時(shí)代背景下，文工團(tuán)的生活也充滿了各種矛盾和沖突。表面上的和諧之下，暗潮涌動(dòng)。劉峰的“觸摸事件”成為了矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火索，揭示了集體中潛藏的人性復(fù)雜與現(xiàn)實(shí)殘酷。林丁丁為了自保，誣陷劉峰為“流氓”，這一行為不僅傷害了劉峰，也讓人們看到了人性的自私和軟弱。戰(zhàn)友們在這件事情上的態(tài)度也各不相同，有的選擇明哲保身，有的則跟風(fēng)指責(zé)，真正站出來為劉峰說話的人寥寥無幾。這一事件讓劉峰從眾人敬仰的“活雷鋒”瞬間跌落谷底，成為了被眾人唾棄的對象。他的遭遇不僅是個(gè)人的悲劇，更是對那個(gè)特殊時(shí)代價(jià)值觀的諷刺與批判。在集體主義至上的環(huán)境中，個(gè)體的情感和欲望被壓抑，一旦觸碰了所謂的“規(guī)則”，就會(huì)遭到無情的懲罰。隨著時(shí)代的變遷，文工團(tuán)面臨解散，成員們各自奔赴新的人生旅程。劉峰投身對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，在戰(zhàn)場上，他奮勇殺敵，卻不幸失去了右臂。戰(zhàn)爭的殘酷讓他深刻地體會(huì)到了生命的脆弱和珍貴。何小萍成為戰(zhàn)地護(hù)士，在目睹無數(shù)生死后，精神崩潰。她在戰(zhàn)爭中看到了太多的傷痛和死亡，內(nèi)心的承受能力達(dá)到了極限。其他人也在改革開放的浪潮中，經(jīng)歷著生活的酸甜苦辣。他們有的下海經(jīng)商，有的繼續(xù)從事文藝工作，有的則回歸平凡的生活。這些人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)了時(shí)代變革對個(gè)體的深刻影響。時(shí)代的發(fā)展如同一股不可阻擋的洪流，將人們推向了不同的方向，每個(gè)人都在時(shí)代的浪潮中掙扎、奮斗，尋找著自己的人生價(jià)值。3.1.3人性的復(fù)雜與善惡交織《芳華》深刻地揭示了人性的復(fù)雜與善惡交織。小說中的人物并非單純的善惡分明，而是具有多面性和復(fù)雜性。劉峰無疑是善良的代表，他一生都在無私地幫助他人，從不計(jì)較個(gè)人得失。他的善良源于內(nèi)心的真誠和對他人的關(guān)愛，是一種純粹的人性之美。在林丁丁面臨困難時(shí)，他總是毫不猶豫地伸出援手，無論是生活上的瑣事還是工作中的問題，他都盡力為她解決。他對戰(zhàn)友們也是如此，只要有人需要幫助，他都會(huì)全力以赴。然而，他的善良卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，反而因?yàn)橐淮吻楦械牧髀?，被眾人誤解和唾棄。這一遭遇讓我們看到，人性中存在著冷漠和自私的一面。人們往往習(xí)慣于享受他人的付出，一旦他人的行為超出了自己的預(yù)期，就會(huì)輕易地否定和指責(zé)。林丁丁則是一個(gè)性格復(fù)雜的人物，她的行為和態(tài)度反映了人性的弱點(diǎn)。她長得漂亮，出身又好，在文工團(tuán)中備受關(guān)注。她享受著眾人的追捧和愛慕，身邊的追求者眾多。她對劉峰的態(tài)度卻充滿了矛盾和自私。她一方面接受著劉峰的幫助和關(guān)愛，享受著他對自己的好；另一方面，當(dāng)劉峰向她表白時(shí)，她卻為了保全自己的名聲和利益，誣陷劉峰為“流氓”。她的這種行為展現(xiàn)了人性中的虛榮和怯懦。她害怕因?yàn)榕c劉峰的關(guān)系而影響自己的前途和形象，所以選擇了犧牲劉峰來保護(hù)自己。在她看來，劉峰只是一個(gè)可以利用的對象，而不是一個(gè)可以平等對待的愛人。在劉峰的“觸摸事件”中，其他戰(zhàn)友的反應(yīng)也充分體現(xiàn)了人性的復(fù)雜。一些人選擇明哲保身，他們害怕因?yàn)橹С謩⒎宥米锪侄《』蛘呤艿綘窟B，所以選擇了沉默。他們的沉默看似無奈，實(shí)則是一種自私的表現(xiàn)。他們沒有勇氣站出來為正義說話，而是選擇了隨波逐流。另一些人則跟風(fēng)指責(zé)劉峰，他們沒有去了解事情的真相，只是盲目地跟從大多數(shù)人的意見。他們的行為反映了人性中的盲目和從眾心理。他們?nèi)狈Κ?dú)立思考的能力，容易受到他人的影響。這些情節(jié)讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，人性是一個(gè)復(fù)雜的多面體，善惡往往交織在一起，難以簡單地用好壞來評判。3.2《小站》：平凡士兵的孤獨(dú)與堅(jiān)守《小站》以其獨(dú)特的敘事風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵，展現(xiàn)了嚴(yán)歌苓對軍旅生活的深刻洞察。這部小說以川藏線上的一個(gè)邊遠(yuǎn)兵站為背景，講述了士兵們在艱苦環(huán)境中的生活點(diǎn)滴，以及他們與一只黑熊之間的特殊情感。通過對站長小榮、老兵劉剛等平凡士兵形象的刻畫，展現(xiàn)了他們在孤獨(dú)與迷茫中的堅(jiān)守。小說主題深刻，探討了理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、人性的復(fù)雜以及對生命意義的追尋。3.2.1獨(dú)特的人熊奇緣故事在《小站》中，士兵與黑熊之間的故事是一大亮點(diǎn)，為小說增添了一抹別樣的溫情與趣味。故事始于一次外出勞動(dòng)，站長小榮和老兵劉剛在海拔四千多米的大山里，偶然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的幼年黑熊。這只小熊渾身長著金黃色的絨毛，憨態(tài)可掬，眼神中透露出無助。小榮和劉剛心生憐憫，毫不猶豫地將它帶回了小站。回到兵站后，小熊成為了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，士兵們給它取名為“黃毛”。在大家的悉心照料下，黃毛逐漸康復(fù)，與士兵們建立起了深厚的感情。黃毛十分貪吃，對食物有著強(qiáng)烈的渴望。只要有吃的，它就會(huì)歡快地跑過去，用鼻子嗅一嗅，然后迫不及待地吃起來。它還非常憨厚可愛，總是做出一些令人捧腹大笑的舉動(dòng)。它會(huì)幫人搬運(yùn)柴火，用它那有力的爪子抓住柴火，一搖一擺地送到指定地點(diǎn)。它也會(huì)拉拖車，雖然看起來有些吃力，但它依然努力地向前拉，那認(rèn)真的模樣讓人忍俊不禁。它還學(xué)會(huì)了作揖、敬禮，每當(dāng)士兵們喊出相應(yīng)的指令，它就會(huì)立刻做出動(dòng)作，那呆萌的神態(tài)，仿佛能理解人類的語言和情感。隨著黃毛逐漸長大，它的野性也開始顯現(xiàn)出來。它的力量越來越大，行為也變得難以控制。它開始對兵站的設(shè)施造成破壞，有時(shí)會(huì)推倒物品，甚至可能對士兵們的安全構(gòu)成威脅。這使得人與獸之間的和諧關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。士兵們深知，黃毛終究是野生動(dòng)物，它需要回歸自然。然而，他們又舍不得這個(gè)給他們帶來無數(shù)歡樂的伙伴。這種矛盾的心情在士兵們心中交織，讓他們陷入了痛苦的掙扎。為了讓黃毛能夠適應(yīng)自然環(huán)境，士兵們開始嘗試對它進(jìn)行野化訓(xùn)練。他們帶黃毛到野外，讓它接觸大自然，學(xué)習(xí)尋找食物和躲避危險(xiǎn)。但由于黃毛自幼被飼養(yǎng)，與人類過度親近，它已經(jīng)習(xí)慣了輕易獲得食物，野性被大大削弱。在訓(xùn)練過程中，黃毛總是依賴士兵們提供的食物，無法真正學(xué)會(huì)在野外生存的技能。盡管士兵們付出了很多努力，但最終還是無法逾越人與熊之間的鴻溝。最終，無奈之下，榮祖?zhèn)b不得不做出將黃毛送到馬戲團(tuán)的艱難決定。當(dāng)士兵們看到黃毛在馬戲團(tuán)里被人當(dāng)做牟利的工具，肆意驅(qū)使，再也回不到過去快樂時(shí)光的時(shí)候，他們的心中充滿了失落和悲傷。他們意識(shí)到，自己的自以為是和剛愎自用，雖然出于對黃毛的喜愛，卻在不經(jīng)意間束縛了它的野性，使它喪失了適應(yīng)自然的能力。這個(gè)故事不僅展現(xiàn)了士兵們與黃毛之間真摯的情感，也讓我們深刻反思人類與動(dòng)物之間的關(guān)系。人類在與動(dòng)物相處時(shí)，是否應(yīng)該尊重它們的天性，給予它們自由的空間。3.2.2平凡士兵的群像刻畫在《小站》中，站長小榮是一個(gè)極具代表性的人物，他的形象豐滿而立體，展現(xiàn)出平凡士兵在孤獨(dú)與迷茫中的堅(jiān)守。小榮畢業(yè)于軍校外語系，本應(yīng)有著廣闊的發(fā)展前景，卻因家庭出身的歷史原因，被調(diào)配到邊遠(yuǎn)的兵站擔(dān)任代理站長。這一身份落差讓他的內(nèi)心充滿了迷茫和無奈，他對未來感到迷茫，看不到希望的曙光。小榮的家庭背景給他留下了難以磨滅的創(chuàng)傷。他的祖父博學(xué)儒雅，曾是他少年時(shí)崇拜的榜樣和情感寄托。祖父卻因早年的身份嫌疑，備受歧視和屈辱，甚至遭到家人的嫌棄，最終不堪重負(fù)選擇自殺。這段痛苦的經(jīng)歷讓小榮對家庭和親情產(chǎn)生了深深的懷疑，他在內(nèi)心深處不斷反思家庭中親情的冷漠和人性的扭曲。家庭的陰影如同沉重的枷鎖，束縛著他的心靈，使他對自己的人生產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑。他既不愿意違背原則在職場中逢迎討好，又不甘心就這樣安于現(xiàn)狀，淪為平庸之輩。他在這種兩難的境地中苦苦掙扎，成為了一個(gè)精神上的孤兒。在兵站的生活中，小榮與士兵們一起經(jīng)歷了許多艱難困苦。兵站位置偏遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣，工作辛苦。這里電視機(jī)沒信號，發(fā)電機(jī)老缺油，有時(shí)候還會(huì)遇到天災(zāi)和人禍。每天，他們都要重復(fù)著繁瑣的工作，做好幾頓飯，整理幾十個(gè)房間的被褥，打掃無數(shù)遍的衛(wèi)生，一波一波接待經(jīng)過兵站落腳修整的客人?？菰锓ξ兜纳钭屇贻p的士兵們充滿的力量無處發(fā)泄，很多時(shí)候不得不依靠打架來發(fā)泄。在這樣的環(huán)境下，小榮努力維持著兵站的秩序，關(guān)心著每一位士兵。他會(huì)在士兵們情緒低落時(shí)，耐心地傾聽他們的煩惱，給予他們安慰和鼓勵(lì)。他還積極組織各種活動(dòng)，試圖為大家單調(diào)的生活增添一些樂趣。小榮與黑熊黃毛之間也建立了深厚的感情。黃毛的出現(xiàn)，為他孤獨(dú)的生活帶來了一絲溫暖和歡樂。他像對待自己的孩子一樣照顧黃毛，看著黃毛一天天長大，他的心中充滿了喜悅。當(dāng)面臨黃毛的去留問題時(shí)，他內(nèi)心十分糾結(jié)。他深知黃毛需要回歸自然，卻又舍不得這個(gè)陪伴他度過許多美好時(shí)光的伙伴。這種矛盾的心情讓他陷入了痛苦的抉擇。老兵劉剛也是小說中一個(gè)令人印象深刻的角色。他性格堅(jiān)毅，經(jīng)驗(yàn)豐富，在兵站中是大家的主心骨。他對兵站的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論遇到什么困難，他都能冷靜應(yīng)對。在與小榮一起救助黃毛的過程中，他展現(xiàn)出了勇敢和果斷的品質(zhì)。他不顧自己的安危，細(xì)心地為黃毛處理傷口，給它喂食，陪伴它度過了最艱難的時(shí)期。在兵站的日常工作中，他總是以身作則，帶領(lǐng)士兵們完成各項(xiàng)任務(wù)。他對年輕士兵關(guān)愛有加，會(huì)耐心地教導(dǎo)他們?nèi)绾芜m應(yīng)兵站的生活，如何應(yīng)對各種突發(fā)情況。他的存在，讓兵站的氛圍更加團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。3.2.3孤獨(dú)與理想的主題呈現(xiàn)《小站》中，人物的孤獨(dú)感如影隨形，貫穿于整個(gè)故事之中。站長小榮因家庭背景的陰影，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和迷茫。他對自己的未來感到困惑，不知道自己的人生方向在哪里。在兵站這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，他與外界的聯(lián)系很少，無法傾訴自己的煩惱和困惑。他的孤獨(dú)不僅僅是身體上的獨(dú)處，更是心靈上的無處安放。他在回憶祖父的往事時(shí)，心中充滿了對親情的渴望和對過去美好時(shí)光的懷念。祖父的自殺成為了他心中永遠(yuǎn)的痛，讓他對家庭和人性產(chǎn)生了懷疑。這種內(nèi)心的掙扎和孤獨(dú)，使他在面對生活的困境時(shí)，更加迷茫和無助。老兵劉剛雖然性格堅(jiān)毅，但他也有著自己的孤獨(dú)。他在兵站工作多年，見證了無數(shù)士兵的來來去去。他與士兵們建立了深厚的感情，但隨著時(shí)間的推移，他不得不面對分別的痛苦。他的孤獨(dú)在于他對兵站的深深眷戀，以及對戰(zhàn)友們離去的不舍。他知道，兵站的生活雖然艱苦，但這里有著他的回憶和情感寄托。當(dāng)看到年輕士兵們對未來充滿迷茫和困惑時(shí)，他也感到無奈和孤獨(dú)。他試圖用自己的經(jīng)驗(yàn)去幫助他們，但卻發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，他們需要自己去經(jīng)歷和成長。在如此艱苦的環(huán)境中，士兵們卻依然對理想有著執(zhí)著的追求與堅(jiān)持。小榮雖然身處困境，但他從未放棄對理想的追求。他希望能夠在兵站做出一番成績，證明自己的價(jià)值。他努力改善兵站的生活條件，關(guān)心士兵們的成長和發(fā)展。他組織士兵們進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，希望能夠提升他們的素質(zhì)和能力。他還積極向上級反映兵站的問題，爭取更多的支持和幫助。他的理想不僅僅是為了自己，更是為了兵站的每一個(gè)人。其他士兵們也各自懷揣著理想。有的士兵希望通過在兵站的鍛煉，提升自己，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。他們努力工作，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。有的士兵則希望能夠在兵站結(jié)交志同道合的朋友，共同度過這段難忘的時(shí)光。他們在艱苦的環(huán)境中相互扶持，相互鼓勵(lì)，共同追求著自己的理想。盡管他們的理想各不相同，但他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。這種對理想的執(zhí)著追求，展現(xiàn)了士兵們堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。3.3《雌性的草地》：女性視角下的軍旅草原傳奇《雌性的草地》是嚴(yán)歌苓的一部極具特色的軍旅題材小說，它以獨(dú)特的女性視角，展現(xiàn)了草原上的軍旅生活，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)充滿激情與夢想、堅(jiān)韌與犧牲的世界。這部小說以其深刻的主題、鮮明的人物形象和獨(dú)特的敘事風(fēng)格，在嚴(yán)歌苓的作品中獨(dú)樹一幟。通過對沈紅霞等女性形象的塑造，以及對草原軍旅生活的生動(dòng)描繪，小說探討了理想與信仰的深刻內(nèi)涵，展現(xiàn)了女性在特殊時(shí)代背景下的成長與掙扎。3.3.1女性形象的獨(dú)特塑造在《雌性的草地》中，沈紅霞是一個(gè)極具代表性的女性形象，她的性格和經(jīng)歷深刻地反映了那個(gè)特殊時(shí)代的特征。沈紅霞出身于軍人家庭，成長于紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中。她的母親在一次登臺(tái)表演時(shí)被將軍看上并改嫁，父親作為普通軍人只能默默服從。這樣的家庭背景使得沈紅霞對自我內(nèi)心的控制力和約束力遠(yuǎn)超普通孩子。在母親改嫁后，將軍對她發(fā)出各種指令，這種持續(xù)不斷的督促讓沈紅霞對自己的人生要求更加嚴(yán)格。沈紅霞對自身要求極為苛刻，她全身心地投入到所謂的“革命理想”中。在牧馬班，她總是以身作則，不畏艱難困苦。無論是烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽，她都堅(jiān)守在崗位上，帶領(lǐng)姐妹們完成牧馬任務(wù)。她對自己的情感和肉體需求有著超強(qiáng)的克制力，在面對困難和危險(xiǎn)時(shí)，她總是毫不猶豫地沖在前面，展現(xiàn)出超乎常人的勇氣和堅(jiān)韌。在一次草原火災(zāi)中，沈紅霞不顧個(gè)人安危，沖進(jìn)火海去拯救馬匹。她的衣服被火燒著了，頭發(fā)也被燒焦了，但她依然沒有退縮，直到成功將馬匹帶出危險(xiǎn)區(qū)域。她的這種英勇行為不僅贏得了姐妹們的尊敬，也讓粗獷的草原莽漢叔叔們對她刮目相看，成為眾人眼中的“超人”。然而，沈紅霞的內(nèi)心并非堅(jiān)不可摧，她也有著柔軟的一面。她對父親有著深厚的感情，父親的教誨和榜樣力量一直影響著她。她也渴望得到愛情和友情，只是在那個(gè)特殊的時(shí)代，她將這些情感深埋在心底。當(dāng)她看到姐妹們之間真摯的友情時(shí)，她的內(nèi)心也會(huì)泛起一絲溫暖。在面對愛情時(shí)，她雖然表現(xiàn)得很克制，但從她的眼神和細(xì)微的舉動(dòng)中，還是能感受到她對愛情的向往。只是她將革命理想放在首位，為了實(shí)現(xiàn)理想，她甘愿犧牲自己的個(gè)人情感。3.3.2草原軍旅生活的別樣描繪《雌性的草地》為我們描繪了一幅獨(dú)特的草原軍旅生活畫卷，讓讀者仿佛置身于廣袤無垠的草原之中。草原的自然風(fēng)光壯美而又充滿野性，廣袤的草地一望無際，藍(lán)天白云相映成趣，遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，與草原融為一體?！安菰褚粔K巨大的綠色絨毯，鋪展在天地之間，微風(fēng)吹過，草浪起伏，仿佛是大地在呼吸?！痹谶@樣的環(huán)境中，牧馬班的姑娘們開始了她們的軍旅生活。姑娘們的主要任務(wù)是放牧，這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。每天，她們都要騎著馬，驅(qū)趕著羊群和馬群在草原上尋找水草豐美的地方。草原的氣候變幻莫測，時(shí)而陽光明媚，時(shí)而狂風(fēng)暴雨。在放牧過程中，她們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和危險(xiǎn)，如狼群的襲擊、草原火災(zāi)等。她們毫不畏懼，憑借著頑強(qiáng)的毅力和勇氣，一次次戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)遇到狼群時(shí)，姑娘們會(huì)迅速圍成一個(gè)圈，將羊群和馬群護(hù)在中間，她們手持武器，與狼群展開激烈的搏斗。在草原火災(zāi)中，她們不顧個(gè)人安危，奮力撲火，保護(hù)著草原和牲畜的安全。除了放牧，姑娘們還要進(jìn)行各種勞動(dòng)。她們要搭建帳篷、修理工具、做飯洗衣等。這些勞動(dòng)雖然瑣碎，但對于她們來說卻是生活的一部分。在勞動(dòng)中，她們相互幫助，共同成長，建立了深厚的友誼。晚上，她們圍坐在篝火旁，分享著一天的經(jīng)歷和感受，歡聲笑語回蕩在草原上空。這些場景不僅展現(xiàn)了姑娘們的堅(jiān)韌和勤勞，也體現(xiàn)了她們在艱苦環(huán)境中的樂觀精神。3.3.3理想與信仰的深刻探討在《雌性的草地》中，人物對理想與信仰的追求是小說的重要主題。沈紅霞無疑是其中的典型代表，她以先驅(qū)為榜樣，將革命理想視為自己的終身追求。她認(rèn)為，自己的使命就是為了實(shí)現(xiàn)革命理想，為了這個(gè)目標(biāo)，她可以不惜一切代價(jià)。在她的心中，先驅(qū)們?yōu)榱烁锩聵I(yè)拋頭顱、灑熱血，他們的精神是無比崇高的。她渴望像先驅(qū)們一樣，為了理想而奮斗，為了信仰而堅(jiān)守。沈紅霞默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，她的奉獻(xiàn)精神令人動(dòng)容。她不顧草原的惡劣環(huán)境，不顧身體的疲憊和傷痛，始終堅(jiān)守在自己的崗位上。她對革命理想的執(zhí)著追求，使她在面對困難和挫折時(shí)，始終保持著堅(jiān)定的信念。在牧馬班遇到困難時(shí)，她總是鼓勵(lì)姐妹們要堅(jiān)持下去，相信只要努力，就一定能夠克服困難。她的這種堅(jiān)定信念也感染了身邊的人，成為大家前進(jìn)的動(dòng)力。然而，隨著時(shí)間的推移，沈紅霞也開始對自己的理想和信仰產(chǎn)生了懷疑。她看到了現(xiàn)實(shí)生活中的種種問題，如人性的自私、社會(huì)的不公等，這些現(xiàn)象與她心中的理想世界相差甚遠(yuǎn)。她開始反思自己的追求是否值得，自己的信仰是否真實(shí)。這種內(nèi)心的掙扎和矛盾使她陷入了痛苦之中。她在夜晚常常獨(dú)自思考，望著星空，心中充滿了迷茫。她不知道自己的未來在哪里，也不知道自己的理想是否還能實(shí)現(xiàn)。這種對理想與信仰的反思，使小說的主題更加深刻，也引發(fā)了讀者對理想與信仰的深入思考。四、嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的藝術(shù)特色4.1敘事技巧的獨(dú)特運(yùn)用4.1.1多重視角的靈活轉(zhuǎn)換在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，多重視角的靈活轉(zhuǎn)換是其敘事的一大亮點(diǎn)，這一手法在《芳華》中體現(xiàn)得淋漓盡致。小說中，蕭穗子的視角與作者視角的轉(zhuǎn)換，使故事更加豐富立體，讓讀者能夠從多個(gè)角度深入了解故事中的人物和事件。蕭穗子作為故事的親歷者，以第一人稱視角展開敘述，她的所見所聞、所思所感，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)充滿生活氣息的文工團(tuán)世界。在描述文工團(tuán)的日常生活時(shí)，蕭穗子這樣寫道：“我們每天都在練功房里揮汗如雨，為了一場演出，常常要排練到深夜。”通過她的視角，讀者能夠真切地感受到文工團(tuán)成員們?yōu)榱怂囆g(shù)夢想而付出的努力，以及他們之間的深厚情誼。她對劉峰的觀察細(xì)致入微，“劉峰總是默默地為大家做事，他的善良和無私讓我十分敬佩?！睆乃难壑校x者看到了一個(gè)平凡而偉大的“活雷鋒”形象。作者視角的適時(shí)介入，則為故事增添了一種宏觀的歷史感和深刻的思考。在講述劉峰的命運(yùn)時(shí)，作者視角從更廣闊的歷史背景出發(fā)，對劉峰的遭遇進(jìn)行了深入的剖析?！霸谀莻€(gè)特殊的時(shí)代，劉峰的善良和正直顯得格格不入，他的命運(yùn)被時(shí)代的洪流無情地裹挾著?！边@種視角的轉(zhuǎn)換，使讀者不僅能夠了解劉峰個(gè)人的命運(yùn)，還能看到時(shí)代對個(gè)體的影響，引發(fā)對歷史和人性的深刻反思。在描述劉峰的“觸摸事件”時(shí)，蕭穗子的視角著重展現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)的震驚和困惑，“我簡直不敢相信自己的眼睛，劉峰怎么會(huì)做出這樣的事情。”而作者視角則從社會(huì)道德觀念和人性的角度進(jìn)行分析，“這一事件不僅是劉峰個(gè)人的悲劇，更是那個(gè)時(shí)代社會(huì)觀念對人性壓抑的體現(xiàn)?！眱煞N視角相互補(bǔ)充，讓讀者對這一事件有了更全面、更深刻的理解。這種多重視角的靈活轉(zhuǎn)換，使小說避免了單一視角的局限，增強(qiáng)了故事的層次感和立體感。讀者仿佛置身于故事之中，與人物一同經(jīng)歷著喜怒哀樂，同時(shí)又能從更高的角度審視整個(gè)故事，感受到歷史的厚重和人性的復(fù)雜。4.1.2非線性敘事的魅力嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說常常運(yùn)用回憶、插敘等非線性敘事方式，打破了傳統(tǒng)敘事的時(shí)間順序，為故事增添了獨(dú)特的魅力。以《一個(gè)女兵的悄悄話》為例，小說中現(xiàn)在與過去的穿插，使故事更加富有層次感和吸引力。小說以陶小童生命垂危之際的內(nèi)心獨(dú)白為開篇，將讀者帶入到一個(gè)緊張而又充滿懸念的情境中。在這個(gè)過程中，陶小童不斷回憶起自己在文工團(tuán)的過往經(jīng)歷，過去的故事如同一幅幅畫卷，在讀者面前徐徐展開。她回憶起剛?cè)胛闀r(shí)的情景，“入伍頭一天，我和他就彼此關(guān)注起來，這感覺很神秘?！行毂狈??！瘜O煤告訴我，她的眼神有點(diǎn)兒狐疑?！边@段回憶讓讀者了解到陶小童與徐北方之間的微妙關(guān)系，也為故事的發(fā)展埋下了伏筆。隨著回憶的深入，陶小童又想起了與團(tuán)支書王掖生的相處?！皥F(tuán)支書王掖生現(xiàn)在不知在什么地方。搞不好也跟我一樣，老老實(shí)實(shí)地躺在哪里。他若能動(dòng)一動(dòng)，一定會(huì)找我的。要是找到我，我就跟他聊聊。我要告訴他，我寧愿聽他做思想工作也不聽他談愛情?！边@些回憶不僅展現(xiàn)了陶小童的成長歷程，也反映了那個(gè)特殊時(shí)代文工團(tuán)里的人際關(guān)系和思想氛圍?，F(xiàn)在與過去的穿插，使小說在時(shí)間和空間上產(chǎn)生了一種跳躍感，讓讀者在不同的時(shí)空之間穿梭，感受到故事的豐富性和復(fù)雜性。這種非線性敘事方式還能夠巧妙地設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。當(dāng)陶小童回憶到某個(gè)關(guān)鍵情節(jié)時(shí)，突然回到現(xiàn)實(shí)，讀者的好奇心被充分調(diào)動(dòng)起來，迫切想要知道接下來的發(fā)展。這種敘事方式也使小說的主題更加深刻，通過對過去的回憶和反思，展現(xiàn)了人物在時(shí)代變遷中的命運(yùn)起伏，以及對青春、理想和人生的思考。4.1.3敘事節(jié)奏的把控嚴(yán)歌苓在小說創(chuàng)作中，善于通過情節(jié)設(shè)置和語言運(yùn)用來控制敘事節(jié)奏，使故事張弛有度，增強(qiáng)了故事的吸引力。在《芳華》中，她通過巧妙的情節(jié)安排，讓故事時(shí)而緊張刺激，時(shí)而舒緩溫情，牢牢抓住讀者的眼球。在描述對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的情節(jié)時(shí)，嚴(yán)歌苓運(yùn)用簡潔明快的語言和緊湊的情節(jié)，營造出緊張激烈的氛圍。“戰(zhàn)場上硝煙彌漫，槍炮聲震耳欲聾，戰(zhàn)士們奮勇殺敵，鮮血染紅了土地?！边@樣的描寫讓讀者仿佛身臨其境，感受到戰(zhàn)爭的殘酷和緊張。而在描寫文工團(tuán)的日常生活時(shí)，她則采用細(xì)膩的筆觸和舒緩的節(jié)奏，展現(xiàn)出青春的美好與溫馨。“陽光灑在練功房的地板上，姑娘們穿著緊身的練功服，正在進(jìn)行著艱苦的壓腿、下腰訓(xùn)練。她們的臉上洋溢著青春的活力，汗水濕透了她們的發(fā)絲，卻絲毫沒有減弱她們對舞蹈的熱愛和追求?！边@種張弛有度的敘事節(jié)奏，使讀者在閱讀過程中感受到情緒的起伏，增強(qiáng)了閱讀的趣味性。嚴(yán)歌苓還善于運(yùn)用語言的節(jié)奏來控制敘事節(jié)奏。她在描寫緊張的情節(jié)時(shí)，會(huì)使用短句和簡潔的詞匯，加快敘事速度?！八杆倌闷饦?，瞄準(zhǔn)敵人，扣動(dòng)扳機(jī)。”而在描寫溫馨的場景時(shí)，則會(huì)使用長句和優(yōu)美的詞匯，舒緩敘事節(jié)奏?！霸鹿馊缢瑸⒃趯庫o的小院里，他們圍坐在篝火旁，分享著彼此的故事和快樂?！蓖ㄟ^語言節(jié)奏的變化，她能夠更好地傳達(dá)情感，讓讀者更深入地感受到故事中的氛圍和情緒。4.2人物塑造的細(xì)膩手法4.2.1人物性格的多面呈現(xiàn)在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，人物性格的多面呈現(xiàn)是其一大特色，這在《芳華》中體現(xiàn)得淋漓盡致。以劉峰為例，他的善良與正直是眾人皆知的。在文工團(tuán)里，他就像一個(gè)無所不能的“活雷鋒”，總是默默地為戰(zhàn)友們付出。他會(huì)利用自己的木工手藝，為戰(zhàn)友們制作各種生活用品，如為結(jié)婚的戰(zhàn)友打制家具，讓他們的新家充滿溫馨。他還會(huì)在戰(zhàn)友們遇到困難時(shí)，毫不猶豫地伸出援手。當(dāng)戰(zhàn)友的手表壞了，他會(huì)四處尋找修表師傅，甚至自己動(dòng)手研究修表技術(shù)，只為了幫助戰(zhàn)友解決問題。他的這種善良和正直，贏得了戰(zhàn)友們的尊重和喜愛，成為了文工團(tuán)里的道德楷模。在劉峰善良、正直的背后，卻隱藏著無奈與悲哀。他對林丁丁的感情，讓他陷入了痛苦的深淵。他默默地愛著林丁丁，為她做了無數(shù)的事情。他會(huì)為了林丁丁不喜歡吃餃子，特意為她煮掛面，還加入那個(gè)時(shí)代極為稀有的香油。他對林丁丁的愛，是純粹而深沉的。林丁丁卻只把他當(dāng)作一個(gè)可以利用的對象，當(dāng)他向林丁丁表白并擁抱她時(shí)，林丁丁卻誣陷他為“流氓”。這一事件徹底改變了劉峰的命運(yùn)，他從眾人敬仰的“活雷鋒”瞬間淪為眾人唾棄的“流氓”。他的內(nèi)心充滿了無奈和悲哀，他不明白自己的愛為何會(huì)換來這樣的結(jié)果。此后，劉峰的生活陷入了困境。他被下放到基層，在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中失去了右臂。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他回到老家，卻遭遇了妻子的離婚。他只能靠賣盜版書艱難維持生計(jì)，生活的苦難讓他的臉上布滿了滄桑。在他的心中，始終堅(jiān)守著自己的善良和正直。他雖然經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和磨難，但他依然保持著對生活的熱愛，對他人的關(guān)懷。他的這種堅(jiān)韌和善良，使他的人物形象更加豐滿立體。4.2.2人物心理的深度挖掘嚴(yán)歌苓在小說中對人物心理的描寫細(xì)致入微，使讀者能夠深入了解人物的內(nèi)心世界。在《芳華》中，何小曼被欺負(fù)時(shí)內(nèi)心的痛苦被刻畫得入木三分。何小曼自幼生活在一個(gè)充滿歧視和冷落的家庭中，這使她變得極度自卑和敏感。進(jìn)入文工團(tuán)后，她本以為能夠找到溫暖和歸屬感，卻遭到了戰(zhàn)友們的排擠和欺負(fù)。當(dāng)她偷偷穿林丁丁的軍裝拍照被發(fā)現(xiàn)后，戰(zhàn)友們對她進(jìn)行了無情的嘲諷和指責(zé)。她的內(nèi)心充滿了恐懼和無助，“我當(dāng)時(shí)只覺得天旋地轉(zhuǎn)，不知道該怎么辦才好。我害怕極了，害怕他們會(huì)把我趕出文工團(tuán)，害怕他們會(huì)一直這樣欺負(fù)我?！边@種被孤立的感覺讓她感到無比的痛苦，她只能默默地忍受著這一切。在文工團(tuán)的生活中，何小曼總是被戰(zhàn)友們嫌棄。她天生出汗多，身上有異味，戰(zhàn)友們都不愿意和她在一起。朱克甚至公然拒絕和她搭檔跳舞，讓她在眾人面前顏面盡失。她的內(nèi)心充滿了委屈和無奈，“我知道自己和別人不一樣，我也想改變，可是我無能為力。我只能看著他們在我面前歡聲笑語，而我卻只能獨(dú)自承受這一切?！彼倪@種內(nèi)心痛苦，深刻地反映了她在集體中的孤獨(dú)和邊緣化。當(dāng)何小曼得知?jiǎng)⒎灞徽_陷為“流氓”后，她的內(nèi)心充滿了憤怒和不平。她不明白為什么善良的劉峰會(huì)遭到這樣的對待，她想要為劉峰鳴不平，卻又不敢。她的內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎，“我想站出來為劉峰說話，可是我又害怕被牽連。我知道劉峰是個(gè)好人，他不應(yīng)該受到這樣的懲罰?！边@種內(nèi)心的掙扎，展現(xiàn)了她在面對正義和現(xiàn)實(shí)時(shí)的無奈。4.2.3典型人物的時(shí)代意義劉峰、何小曼等典型人物具有深刻的時(shí)代意義，他們的形象生動(dòng)地反映了特定時(shí)代的特征。劉峰作為“活雷鋒”式的人物，他的善良和無私在那個(gè)特殊的時(shí)代被無限放大，成為了人們敬仰的對象。他的命運(yùn)卻充滿了悲劇色彩，他的善良和正直并沒有給他帶來應(yīng)有的回報(bào)，反而讓他遭受了無數(shù)的苦難。他的遭遇深刻地揭示了那個(gè)時(shí)代對人性的壓抑和扭曲，人們的思想被禁錮，道德觀念被僵化，一旦有人打破了這種常規(guī)，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。何小曼的形象則體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代底層人物的無奈和掙扎。她出身貧寒，自幼遭受歧視，在文工團(tuán)中也備受排擠。她的自卑和怯懦，使她在面對不公和欺負(fù)時(shí)，只能選擇默默忍受。她的命運(yùn)反映了那個(gè)時(shí)代社會(huì)的不平等和對弱勢群體的忽視。她在戰(zhàn)爭中找到了自己的價(jià)值，成為了一名勇敢的戰(zhàn)地護(hù)士。她的轉(zhuǎn)變展現(xiàn)了人性的堅(jiān)韌和對命運(yùn)的抗?fàn)?。這些典型人物對反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)起到了重要的作用。他們的故事讓讀者深刻地感受到了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)氛圍和人們的生活狀態(tài)。通過對他們的描寫，嚴(yán)歌苓揭示了社會(huì)的黑暗面和人性的弱點(diǎn)，引發(fā)了讀者對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。劉峰的遭遇讓我們思考善良和正義的價(jià)值，何小曼的命運(yùn)讓我們關(guān)注社會(huì)的公平和正義。這些人物的存在，使小說具有了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，讓讀者對那個(gè)時(shí)代有了更深刻的認(rèn)識(shí)。4.3語言風(fēng)格的鮮明特點(diǎn)4.3.1簡潔明快與細(xì)膩生動(dòng)的結(jié)合在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，簡潔明快與細(xì)膩生動(dòng)的語言風(fēng)格巧妙融合，使作品充滿獨(dú)特的魅力。以《小站》為例，在對高原兵站環(huán)境的描寫上，這種語言風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致?！靶≌咀湓诤０嗡那Ф嗝椎拇笊街?，四周是連綿起伏的山巒，山上覆蓋著皚皚白雪。兵站的房屋簡陋，墻壁是用石頭和泥土砌成的，屋頂蓋著破舊的石棉瓦?！边@段描寫簡潔明了，寥寥數(shù)語就勾勒出了高原兵站的地理位置和環(huán)境特點(diǎn)，讓讀者能夠快速在腦海中形成一個(gè)大致的畫面。它用“海拔四千多米”“連綿起伏的山巒”“皚皚白雪”等簡潔的詞匯，準(zhǔn)確地描繪出了高原的高海拔和寒冷、荒涼的景象。對兵站房屋的描寫，“簡陋”“石頭和泥土砌成”“破舊的石棉瓦”等詞語，簡潔地展現(xiàn)了兵站房屋的簡陋狀況。在描寫人物對話時(shí)，嚴(yán)歌苓也運(yùn)用了簡潔明快的語言風(fēng)格。當(dāng)站長小榮和老兵劉剛發(fā)現(xiàn)受傷的小熊時(shí)，他們的對話簡潔而有力。小榮說：“這小熊受傷了，我們得救救它。”劉剛回答：“行，先把它帶回兵站再說?！边@樣的對話沒有過多的修飾，直接表達(dá)了人物的想法和行動(dòng)，使讀者能夠迅速了解人物的性格和態(tài)度。小榮的話體現(xiàn)了他的善良和果斷，劉剛的回答則顯示出他的干脆和配合。嚴(yán)歌苓在小說中也不乏細(xì)膩生動(dòng)的描寫。在描述小熊黃毛的可愛模樣時(shí)，她寫道：“黃毛渾身長著金黃色的絨毛，圓滾滾的身子像個(gè)小毛球。它的眼睛又大又圓，黑溜溜的，仿佛兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它的鼻子小小的，總是一嗅一嗅的，對周圍的一切都充滿了好奇?！边@段描寫細(xì)膩入微，從黃毛的絨毛、身體形狀、眼睛、鼻子等多個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致刻畫，將黃毛的可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。“圓滾滾的身子像個(gè)小毛球”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出黃毛的可愛形態(tài)?！昂诹锪锏?，仿佛兩顆閃閃發(fā)光的寶石”則通過比喻，生動(dòng)地展現(xiàn)了黃毛眼睛的明亮和靈動(dòng)。對鼻子的描寫“一嗅一嗅的”，細(xì)致地表現(xiàn)出黃毛對周圍事物的好奇。這種細(xì)膩生動(dòng)的描寫，讓讀者能夠真切地感受到黃毛的可愛，增強(qiáng)了作品的感染力。4.3.2富有詩意的語言表達(dá)嚴(yán)歌苓善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，為作品營造出富有詩意的氛圍。在《芳華》中，對青春的描寫充滿了詩意?！扒啻菏且槐咎珎}促的書，我們含著淚，一讀再讀?！边@個(gè)比喻句將青春比作一本倉促的書，生動(dòng)地表達(dá)了青春的短暫和珍貴?！昂鴾I，一讀再讀”則形象地描繪出人們對青春逝去的不舍和懷念之情。青春如書，每一頁都記錄著成長的故事，而這本書卻匆匆翻過，讓人來不及細(xì)細(xì)品味，只能在回憶中一次次重溫，這種對青春的詩意表達(dá)，引發(fā)了讀者對青春的深深感慨。在描寫文工團(tuán)的生活場景時(shí)，嚴(yán)歌苓也運(yùn)用了富有詩意的語言。“文工團(tuán)的舞臺(tái)，是夢想綻放的地方。燈光亮起，音樂響起，演員們翩翩起舞，仿佛一群靈動(dòng)的精靈。他們用優(yōu)美的舞姿，訴說著青春的故事，演繹著生命的華章?！边@里將演員們比作靈動(dòng)的精靈，賦予了他們輕盈、活潑的形象。“用優(yōu)美的舞姿，訴說著青春的故事，演繹著生命的華章”運(yùn)用了擬人的修辭手法，使舞臺(tái)上的表演充滿了生命力和情感。舞臺(tái)成為了夢想的載體，演員們在上面用舞蹈詮釋著青春和生命的美好，營造出一種充滿詩意的氛圍，讓讀者感受到文工團(tuán)生活的浪漫與激情。4.3.3方言與口語的巧妙運(yùn)用在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，方言和口語的運(yùn)用為作品增添了濃厚的地域特色和真實(shí)感。以《一個(gè)女兵的悄悄話》為例，小說中四川方言的使用，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的性格和地域文化特點(diǎn)。陶小童在與戰(zhàn)友交流時(shí)，常常會(huì)使用一些四川方言詞匯，如“要得”“啥子”等。當(dāng)她表示同意某件事情時(shí)，會(huì)說“要得嘛”，這個(gè)方言詞匯簡潔明了，充滿了生活氣息，生動(dòng)地展現(xiàn)了四川地區(qū)的語言特色。“要得”一詞表達(dá)了肯定和贊同的意思，比普通的“好”“可以”等詞匯更具地域特色和親切感。在描寫人物對話時(shí)，口語的運(yùn)用使人物形象更加鮮活。陶小童和徐北方的對話充滿了生活的煙火氣。徐北方說：“你今天咋個(gè)看起來不高興嘞？”陶小童回答：“沒啥子，就是有點(diǎn)累。”這樣的對話貼近日常生活，讓人感覺仿佛置身于他們的世界中?！罢€(gè)”“沒啥子”等口語詞匯的運(yùn)用，使人物的對話更加自然流暢，展現(xiàn)出他們之間親密的關(guān)系?！罢€(gè)”是四川方言中常用的疑問詞，意思是“怎么”，使用這個(gè)詞讓對話更具地域特色?！皼]啥子”則表達(dá)了“沒什么”的意思，體現(xiàn)了口語的簡潔和隨意。方言和口語的運(yùn)用還增強(qiáng)了作品的真實(shí)感。讀者在閱讀過程中，能夠感受到小說中人物的生活環(huán)境和文化背景，仿佛親身經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代的軍旅生活。通過這些方言和口語詞匯，讀者可以更深入地了解四川地區(qū)的文化習(xí)俗，以及那個(gè)時(shí)代人們的語言習(xí)慣和生活方式。它們使小說中的人物更加真實(shí)可信，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。五、嚴(yán)歌苓軍旅題材小說的主題內(nèi)涵5.1對人性的深度探索5.1.1人性的美好與善良在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，人性的美好與善良熠熠生輝，其中劉峰堪稱這一美好人性的典型代表。在《芳華》里，劉峰宛如那個(gè)時(shí)代的道德燈塔，他的善良和無私如春風(fēng)化雨，滋潤著文工團(tuán)這個(gè)小集體。他出身平凡，卻懷揣著一顆無比熾熱的愛心。在文工團(tuán)，他總是默默奉獻(xiàn)，毫無怨言。戰(zhàn)友遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。炊事班班長要結(jié)婚，新媳婦想要一個(gè)沙發(fā)，班長沒錢購買，劉峰看在眼里，急在心里，他不辭辛勞，四處尋找材料，憑借自己的木工手藝，精心打造了一個(gè)沙發(fā)。當(dāng)林丁丁的手表壞了，他不辭辛苦，跑遍大街小巷尋找修表師傅，在被拒絕后，他沒有放棄，而是自學(xué)修表技術(shù)，最終成功修好手表。他的這些善舉，并非為了謀取個(gè)人利益，而是純粹出于內(nèi)心的善良和對他人的關(guān)愛。在戰(zhàn)爭的殘酷背景下，劉峰的善良與英勇更是展現(xiàn)得淋漓盡致。在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，他不顧個(gè)人安危，毅然投身戰(zhàn)場。戰(zhàn)場上，硝煙彌漫，槍炮聲震耳欲聾，生命如風(fēng)中殘燭般脆弱。劉峰卻毫不畏懼，他心中只有一個(gè)信念：保護(hù)戰(zhàn)友，保衛(wèi)祖國。他沖鋒在前，為了掩護(hù)戰(zhàn)友，他不惜犧牲自己的右臂。那一刻，他的身影如同巍峨的高山，屹立不倒，成為了戰(zhàn)友們心中的英雄。他的英勇行為，不僅展現(xiàn)了他的愛國情懷，更體現(xiàn)了他對戰(zhàn)友的深厚情誼。他用自己的血肉之軀，詮釋了人性的美好與善良。劉峰的善良和無私，不僅僅是個(gè)人的品質(zhì)，更具有深刻的社會(huì)意義。他的行為感染著身邊的每一個(gè)人，讓人們看到了人性的光輝。在那個(gè)特殊的時(shí)代，他的存在如同一束光，照亮了人們的心靈，讓人們相信，即使在最艱難的環(huán)境中，善良和美好依然存在。他的故事告訴我們，人性中的善良和美好是一種強(qiáng)大的力量，它能夠溫暖人心，傳遞愛與希望，讓世界變得更加美好。5.1.2人性的弱點(diǎn)與陰暗在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，人性的弱點(diǎn)與陰暗也被毫不留情地揭示出來。在《芳華》中，文工團(tuán)這個(gè)看似和諧的集體里，實(shí)則暗流涌動(dòng)，人性的弱點(diǎn)和陰暗面在各種事件中暴露無遺。劉峰作為文工團(tuán)里的“活雷鋒”，一直以來都默默為大家付出，他的善良和無私贏得了眾人的尊重。他的“觸摸事件”卻成為了一個(gè)導(dǎo)火索，引發(fā)了一系列的連鎖反應(yīng)，讓人們看到了人性的自私和冷漠。當(dāng)劉峰向林丁丁表白并情不自禁地?fù)肀龝r(shí)，這一行為被戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)后，林丁丁為了自保，竟然誣陷劉峰為“流氓”。她的自私和怯懦在這一刻暴露無遺，她為了維護(hù)自己的名聲和利益，不惜犧牲劉峰的名譽(yù)和前途。而其他戰(zhàn)友們，在沒有了解事情真相的情況下，便盲目地跟風(fēng)指責(zé)劉峰。他們的行為反映了人性中的從眾心理和冷漠。他們害怕得罪林丁丁，也害怕被牽連，所以選擇了明哲保身，對劉峰落井下石。這種行為不僅傷害了劉峰，也讓人們對人性的美好產(chǎn)生了懷疑。在文工團(tuán)的日常生活中，也不乏嫉妒、虛榮等人性弱點(diǎn)的展現(xiàn)。何小曼因?yàn)槌錾碡毢?，性格自卑，在文工團(tuán)中備受排擠。戰(zhàn)友們對她充滿了偏見和歧視，常常嘲笑她、欺負(fù)她。當(dāng)何小曼穿上林丁丁的軍裝去拍照時(shí)，這一行為被發(fā)現(xiàn)后，戰(zhàn)友們對她進(jìn)行了無情的指責(zé)和羞辱。他們的行為背后，隱藏著嫉妒和虛榮的心理。他們嫉妒何小曼有機(jī)會(huì)穿上軍裝拍照，同時(shí)也為了維護(hù)自己在集體中的地位和形象，所以對何小曼進(jìn)行打壓。這種嫉妒和虛榮的心理，讓他們失去了對他人的同情和理解，變得自私和狹隘。這些情節(jié)深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)和陰暗面，讓讀者看到了人性的復(fù)雜性。人性并非單純的美好或丑惡，而是善惡交織的。在特定的環(huán)境和情境下，人性中的弱點(diǎn)和陰暗面可能會(huì)被激發(fā)出來，導(dǎo)致人們做出一些違背道德和良心的事情。這也提醒我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻警惕人性的弱點(diǎn)，保持清醒的頭腦，堅(jiān)守道德底線，不被自私、嫉妒等負(fù)面情緒所左右。5.1.3人性在困境中的掙扎與抉擇在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，人性在困境中的掙扎與抉擇是一個(gè)重要的主題，《芳華》中的何小曼就是一個(gè)典型的例子。何小曼自幼生活在一個(gè)充滿歧視和冷落的家庭中，母親的改嫁讓她成為了繼父家的“拖油瓶”，她在家庭中備受欺凌，這種成長經(jīng)歷使她變得極度自卑和敏感。進(jìn)入文工團(tuán)后，她本以為能夠擺脫過去的陰影，開始新的生活。她卻遭遇了更多的困境和不公。在文工團(tuán)里，何小曼因?yàn)槌龊苟?、身上有異味等原因，遭到了?zhàn)友們的嫌棄和排擠。她被孤立在集體之外，成為了眾人眼中的“異類”。在這種困境中，何小曼的內(nèi)心充滿了痛苦和掙扎。她渴望融入集體，得到戰(zhàn)友們的認(rèn)可和尊重，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。她曾經(jīng)試圖改變自己，努力迎合戰(zhàn)友們的喜好，但卻總是適得其反。她的內(nèi)心在自卑和自尊之間不斷拉扯，她既想堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，又害怕被集體徹底拋棄。當(dāng)劉峰被誣陷為“流氓”并被下放到基層時(shí)，何小曼面臨著一個(gè)艱難的抉擇。她深知?jiǎng)⒎迨且粋€(gè)善良的人，他的遭遇是不公平的。她在文工團(tuán)中地位低下，不敢輕易為劉峰說話，害怕因此遭到更嚴(yán)重的報(bào)復(fù)。在內(nèi)心的掙扎之后，何小曼最終還是選擇了堅(jiān)守自己的良心，她在劉峰離開文工團(tuán)時(shí)，勇敢地去為他送行。這一刻，她戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，展現(xiàn)出了人性的善良和勇敢。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，何小曼主動(dòng)前往前線衛(wèi)生站，成為了一名戰(zhàn)地護(hù)士。在戰(zhàn)場上，她目睹了無數(shù)的生死離別，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和血腥。她的內(nèi)心再次面臨著巨大的考驗(yàn)。她看到傷員們痛苦的表情，感受到了生命的脆弱和珍貴。在這種極端的環(huán)境下，她不斷地反思自己的人生和價(jià)值觀。她開始意識(shí)到，自己曾經(jīng)在文工團(tuán)中所追求的那些東西是多么的微不足道，而真正重要的是生命的價(jià)值和人性的善良。她在困境中不斷成長，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。5.2對青春與成長的追憶反思5.2.1青春的激情與夢想在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，文工團(tuán)里的少男少女們宛如一群懷揣著熾熱夢想的追光者，他們的青春洋溢著無盡的激情。在《芳華》中，這種青春的激情與夢想被展現(xiàn)得淋漓盡致。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在練功房的地板上，文工團(tuán)的成員們就已經(jīng)開始了一天的訓(xùn)練。他們身著整齊的練功服，在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地進(jìn)行著各種基本功訓(xùn)練。壓腿時(shí)，他們強(qiáng)忍著酸痛，努力將腿壓得更低；下腰時(shí)，他們小心翼翼地控制著身體的平衡，展現(xiàn)出優(yōu)美的弧線。舞蹈排練時(shí)，他們?nèi)橥度?，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量和美感。他們用靈動(dòng)的舞姿，詮釋著對舞蹈的熱愛和對藝術(shù)的追求。為了一場重要的演出，他們常常要排練到深夜，汗水濕透了他們的衣衫，但他們從未有過絲毫的抱怨。他們的眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，那是對夢想的執(zhí)著和追求。音樂排練廳里，同樣充滿了青春的激情。歌手們放開歌喉，盡情地歌唱，他們的歌聲或激昂高亢，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，回蕩在整個(gè)排練廳。他們用心去感受每一個(gè)音符的跳動(dòng)，用歌聲表達(dá)著自己的情感和夢想。樂器演奏者們也毫不遜色，他們熟練地彈奏著各種樂器，小提琴的悠揚(yáng)、鋼琴的清脆、二胡的婉轉(zhuǎn)，交織成一曲美妙的樂章。他們在音樂的世界里盡情遨游，用音樂訴說著自己的故事。這些少男少女們對未來充滿了憧憬。他們渴望在舞臺(tái)上綻放自己的光芒，成為眾人矚目的焦點(diǎn)。他們期待著能夠代表文工團(tuán)去參加各種比賽和演出，為文工團(tuán)贏得榮譽(yù)。他們相信，通過自己的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。他們想象著自己站在更大的舞臺(tái)上，面對觀眾的掌聲和歡呼，心中充滿了自豪和喜悅。他們也憧憬著未來的生活，希望能夠在藝術(shù)的道路上不斷前行，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。他們對愛情也有著美好的向往，期待著能夠在文工團(tuán)里遇到自己的另一半，一起攜手走過人生的每一個(gè)階段。5.2.2青春的迷茫與挫折在青春的旅程中，嚴(yán)歌苓筆下的人物也不可避免地遭遇了迷茫與挫折，這些經(jīng)歷如同陰霾，籠罩著他們的青春歲月。在《芳華》里，劉峰便是一個(gè)典型的例子。他對愛情充滿了美好的憧憬，將林丁丁視為自己心中的女神。他默默地為林丁丁付出一切，從生活的瑣事到事業(yè)的支持，他都無微不至。他的付出并沒有得到林丁丁的回應(yīng)，反而在他表白的那一刻，遭到了林丁丁的拒絕和誣陷。這突如其來的打擊，讓劉峰陷入了深深的迷茫之中。他不明白自己的真心為何換來這樣的結(jié)果，他開始懷疑自己的價(jià)值和人生的意義。他覺得自己仿佛置身于黑暗的深淵，找不到前進(jìn)的方向。在事業(yè)上，劉峰同樣遭遇了挫折。他一直以“活雷鋒”的形象示人，無私地為戰(zhàn)友們奉獻(xiàn)著自己的一切。他的“觸摸事件”卻讓他從眾人敬仰的道德楷模瞬間淪為眾人唾棄的對象。他被下放到基層，失去了在文工團(tuán)的美好前程。曾經(jīng)的榮譽(yù)和光環(huán)瞬間消失，他不得不面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。在基層的生活中，他面臨著艱苦的工作環(huán)境和巨大的壓力，他的身體和心靈都受到了極大的折磨。他曾經(jīng)的夢想和抱負(fù)在現(xiàn)實(shí)面前變得遙不可及，他感到自己的人生充滿了無奈和悲哀。何小曼的青春也充滿了迷茫和挫折。她自幼生活在一個(gè)充滿歧視和冷落的家庭中，這使她變得極度自卑和敏感。進(jìn)入文工團(tuán)后，她本以為能夠找到溫暖和歸屬感，卻遭到了戰(zhàn)友們的排擠和欺負(fù)。她在集體中感到孤獨(dú)和無助，不知道自己該如何融入這個(gè)群體。她努力地想要改變自己，卻始終無法得到戰(zhàn)友們的認(rèn)可。她對自己的未來感到迷茫，不知道自己的人生將會(huì)走向何方。在面對劉峰被誣陷的事件時(shí)，她雖然內(nèi)心充滿了憤怒和不平，但由于自身的怯懦，她不敢站出來為劉峰說話。她在正義和現(xiàn)實(shí)之間掙扎，陷入了深深的痛苦之中。5.2.3成長的代價(jià)與感悟經(jīng)歷了挫折的洗禮，嚴(yán)歌苓筆下的人物在痛苦中逐漸成長，付出了沉重的代價(jià)，也收獲了深刻的感悟。在《芳華》中，蕭穗子的成長歷程便是一個(gè)生動(dòng)的例證。起初，蕭穗子在文工團(tuán)里是一個(gè)天真爛漫的少女，她對周圍的一切都充滿了好奇和熱情。她在這個(gè)充滿青春活力的集體中，盡情地享受著友情和愛情的美好。隨著一系列事件的發(fā)生，她的人生發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。她目睹了劉峰的命運(yùn)起伏，看到了何小曼的悲慘遭遇，這些都讓她對人性和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。劉峰的“觸摸事件”讓蕭穗子看到了人性的復(fù)雜和自私。曾經(jīng)在她眼中善良、正直的林丁丁，在關(guān)鍵時(shí)刻卻為了自保而誣陷劉峰。這一事件讓蕭穗子對友情和愛情產(chǎn)生了懷疑，她開始意識(shí)到，人性并非如她想象的那般美好。她在面對何小曼被欺負(fù)的場景時(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。她既同情何小曼的遭遇，又害怕得罪其他戰(zhàn)友，不敢站出來為她說話。這種內(nèi)心的掙扎讓她感到痛苦和自責(zé)，也讓她逐漸明白了在現(xiàn)實(shí)面前，正義往往需要付出巨大的代價(jià)。經(jīng)歷了這些事件后，蕭穗子變得更加成熟和理智。她學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，不再盲目地相信他人。她開始反思自己的人生和價(jià)值觀，明白了生活并非總是充滿陽光和鮮花，還會(huì)有陰霾和風(fēng)雨。她懂得了珍惜眼前的一切，不再輕易地對他人和事物抱有過高的期望。在面對生活的困難和挫折時(shí)，她能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢地去面對。她的成長，是在痛苦和磨難中逐漸實(shí)現(xiàn)的，她付出了失去純真和美好的代價(jià)，卻收獲了對人生更深刻的理解和感悟。5.3對戰(zhàn)爭與和平的深刻思考5.3.1戰(zhàn)爭的殘酷與無情在嚴(yán)歌苓的軍旅題材小說中，戰(zhàn)爭的殘酷與無情被展現(xiàn)得淋漓盡致。在《666號》里，對戰(zhàn)爭場景的描繪讓人觸目驚心。戰(zhàn)場上，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，爆炸聲震耳欲聾，那聲音仿佛要撕裂整個(gè)世界。士兵們在槍林彈雨中穿梭，他們的臉上寫滿了恐懼和絕望。子彈呼嘯而過，隨時(shí)都可能奪走一個(gè)人的生命。受傷的士兵們痛苦地呻吟著，他們的傷口鮮血淋漓，有的甚至缺胳膊少腿。戰(zhàn)場上到處都是尸體，橫七豎八地躺著，鮮血染紅了大地，散發(fā)著令人作嘔的血腥味。在一場激烈的戰(zhàn)斗中，一位年輕的士兵剛剛沖出戰(zhàn)壕，就被一顆子彈擊中了胸口，他瞪大了眼睛，臉上還帶著對生的渴望，就倒在了血泊之中。他的戰(zhàn)友們悲痛欲絕，但戰(zhàn)爭容不得他們有片刻的悲傷，他們只能繼續(xù)戰(zhàn)斗，為了生存，為了勝利。戰(zhàn)爭帶來的死亡如影隨形，讓人感到生命的脆弱和渺小。在《床畔》中，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的背景下，無數(shù)年輕的生命消逝在戰(zhàn)場上。一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中被炮彈擊中，他的身體被炸得血肉模糊，當(dāng)場死亡。他的家人還在遠(yuǎn)方盼望著他平安歸來，卻不知道他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。這些場景讓讀者深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和無情，它不僅摧毀了人們的家園，還奪走了無數(shù)人的生命，給人們帶來了巨大的痛苦和災(zāi)難。5.3.2戰(zhàn)爭對人性的扭曲戰(zhàn)爭不僅帶來了身體上的傷害，更對人性產(chǎn)生了深刻的扭曲。在《一個(gè)女兵的悄悄話》中，戰(zhàn)爭的陰影籠罩著每一個(gè)人，改變了他們的性格和命運(yùn)。徐北方原本是