教師行業(yè)考核管理辦法一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，提高教師素質，規(guī)范教師考核管理，保障教育教學質量，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于[具體學校名稱或教育機構名稱]全體在職教師。（三）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)。2.激勵發(fā)展原則：通過考核，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)發(fā)展。3.注重實績原則：重點考核教師的教育教學工作實績。4.民主公開原則：考核過程和結果公開透明，接受教師和社會監(jiān)督。二、考核內容與標準（一）師德師風（20分）1.思想政治表現(xiàn)（10分）擁護黨的路線、方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，得810分。政治立場基本正確，無明顯不當言行，得47分。存在違反政治紀律等問題，得03分。2.職業(yè)道德（10分）愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，廉潔奉公，得810分?；咀袷芈殬I(yè)道德規(guī)范，無嚴重違規(guī)行為，得47分。出現(xiàn)師德失范行為，得03分。（二）教育教學工作（50分）1.教學計劃與備課（10分）教學計劃科學合理，備課認真充分，得810分。教學計劃基本完整，備課較認真，得47分。教學計劃不完善，備課不認真，得03分。2.課堂教學（20分）教學目標明確，方法得當，教學過程流暢，師生互動良好，教學效果顯著，得1620分。教學目標較明確，方法基本合理，教學過程較順利，有一定師生互動，教學效果較好，得815分。教學目標不清晰，方法不當，教學過程混亂，師生互動差，教學效果不佳，得07分。3.作業(yè)批改與輔導（10分）作業(yè)布置適量、合理，批改及時、認真，輔導學生有成效，得810分。作業(yè)布置基本合理，批改較及時，能進行一定輔導，得47分。作業(yè)布置不合理，批改不及時，輔導不到位，得03分。4.教學評價（10分）能認真進行教學反思與自我評價，積極參與學生評價和同行評價，評價結果客觀準確，得810分。能進行基本的教學反思，參與評價態(tài)度較積極，評價結果較客觀，得47分。教學反思不認真，參與評價不積極，評價結果不準確，得03分。（三）教研與專業(yè)發(fā)展（15分）1.教研活動參與（8分）積極參加各類教研活動，主動承擔教研任務，得68分。能參加教研活動，偶爾承擔教研任務，得35分。很少參加教研活動，不承擔教研任務，得02分。2.專業(yè)成長（7分）有明確的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加培訓、進修等，在專業(yè)領域有一定成果，得57分。有基本的專業(yè)發(fā)展意識，參加過一些培訓，專業(yè)發(fā)展有一定進步，得34分。專業(yè)發(fā)展意識淡薄，很少參加培訓，專業(yè)進步不明顯，得02分。（四）班主任工作（15分，擔任班主任的教師適用）1.班級管理（8分）班級管理規(guī)范有序，班風良好，學生關系融洽，得68分。班級管理基本正常，班風較好，學生關系較和諧，得35分。班級管理混亂，班風不正，學生關系緊張，得02分。2.學生思想教育（5分）注重學生思想教育，工作細致耐心，學生思想狀況良好，得45分。能進行常規(guī)思想教育，學生思想基本穩(wěn)定，得23分。忽視學生思想教育，學生思想問題較多，得01分。3.家校合作（2分）積極與家長溝通合作，家校關系良好，得12分。能與家長保持一定聯(lián)系，家校合作一般，得0.51分。很少與家長聯(lián)系，家校合作差，得0分。三、考核方式與程序（一）考核方式1.平時考核：由學校（教育機構）各部門、年級組、學科組等根據(jù)日常工作記錄和觀察，對教師進行定期或不定期考核。2.學期考核：每學期末，教師對自己本學期工作進行總結自評，所在部門或年級組進行初評，學?？己诵〗M進行綜合評定。3.年度考核：以學期考核為基礎，結合教師全年工作表現(xiàn)，進行年度考核。（二）考核程序1.教師自評：教師按照考核內容與標準，對自己一學期或一學年的工作進行全面總結，填寫自評表。2.部門初評：教師所在部門（年級組、學科組等）根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)和自評情況，對教師進行初評，給出初評意見和分數(shù)。3.學生評價：組織學生對教師的教育教學工作進行評價，評價結果按一定比例計入教師考核總分。4.同行評價：組織教師之間進行互評，評價結果作為考核參考。5.考核小組評定：學?？己诵〗M綜合教師自評、部門初評、學生評價和同行評價結果，對教師進行全面考核，確定考核等級。6.結果公示：考核結果在學校（教育機構）范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。教師如對考核結果有異議，可在公示期內提出申訴。四、考核結果與運用（一）考核結果等級考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀：總分在[X]分及以上，且在師德師風、教育教學工作、教研與專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)突出。2.合格：總分在[X][X1]分之間，各方面表現(xiàn)基本符合要求。3.不合格：總分在[X]分以下，或在師德師風等方面存在嚴重問題。（二）結果運用1.獎勵：對考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵，如榮譽證書、獎金、晉升職稱優(yōu)先等。2.培訓：對考核合格但存在不足的教師，學校（教育機構）有針對性地組織培訓，幫助其提升專業(yè)水平。3.待崗或辭退：對考核不合格的教師，視情況給予待崗學習、調整崗位或辭退處理。連續(xù)兩年考核不合格的，予以辭退。五、申訴與復議（一）申訴教師如對考核結果有異議，可在考核結果公示期內向學校考核領導小組提出書面申訴。申訴材料應包括申訴理由、相關證據(jù)等。（二）復議學?？己祟I