教學團隊管理辦法高校一、總則（一）目的為了加強高校教學團隊建設，提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，規(guī)范教學團隊管理，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校各教學單位組建的教學團隊，包括但不限于專業(yè)教學團隊、課程教學團隊等。（三）基本原則1.目標導向原則：教學團隊應圍繞學校人才培養(yǎng)目標，明確教學改革與建設任務，提高教學質(zhì)量。2.團隊協(xié)作原則：強調(diào)團隊成員之間的相互協(xié)作、溝通與交流，形成合力。3.動態(tài)管理原則：教學團隊實行動態(tài)管理，根據(jù)發(fā)展情況進行調(diào)整和優(yōu)化。4.激勵發(fā)展原則：建立有效的激勵機制，鼓勵團隊成員積極進取，促進團隊發(fā)展。二、教學團隊的組建（一）組建條件1.團隊成員構(gòu)成教學團隊應具備合理的年齡、學歷、職稱結(jié)構(gòu)。一般應包括主講教師、輔導教師、實驗教師等。團隊成員應熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風和團隊協(xié)作精神。2.團隊負責人條件具有較高的學術造詣和豐富的教學經(jīng)驗，一般應具有副教授及以上職稱。具備較強的組織協(xié)調(diào)能力和團隊管理能力，能夠帶領團隊開展教學改革與建設工作。3.團隊規(guī)模教學團隊規(guī)模一般以515人為宜，特殊情況可適當調(diào)整。（二）組建程序1.申請：由教學單位根據(jù)專業(yè)建設和課程建設需要，提出教學團隊組建申請，填寫《教學團隊申請表》，明確團隊名稱、負責人、成員構(gòu)成、建設目標、主要任務等。2.審核：學校組織專家對申請的教學團隊進行審核，重點審核團隊組建條件、建設目標和任務的合理性等。3.批準：經(jīng)審核通過的教學團隊，由學校發(fā)文批準組建，并確定團隊級別（校級、省級、國家級等）。三、教學團隊的職責（一）教學工作1.制定和實施本團隊所承擔課程的教學大綱、教學計劃，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法和手段。2.組織開展課程建設，包括精品課程、在線開放課程等建設工作，提高課程教學質(zhì)量。3.指導學生實習、實驗、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。（二）教學研究與改革1.圍繞教學中的重點、難點問題開展教學研究，積極探索教學規(guī)律，推動教學改革。2.承擔各級各類教學改革項目，總結(jié)教學改革成果，推廣應用教學改革經(jīng)驗。（三）師資隊伍建設1.組織團隊成員參加各類培訓、學術交流活動，提高團隊成員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.做好青年教師的培養(yǎng)工作，通過傳幫帶等方式，促進青年教師成長。（四）教材建設1.根據(jù)教學需要，編寫、修訂本團隊所承擔課程的教材或教學參考資料。2.積極選用優(yōu)秀教材，推動教材的更新?lián)Q代。（五）教學資源建設1.建設和完善本團隊所承擔課程的教學資源，包括課件、試題庫、案例庫等。2.推動教學資源的共享與應用，提高教學資源的使用效率。四、教學團隊的管理（一）團隊負責人管理1.團隊負責人負責團隊的全面工作，制定團隊建設規(guī)劃和年度工作計劃，并組織實施。2.定期向?qū)W校和教學單位匯報團隊建設進展情況，接受學校和教學單位的檢查與考核。3.負責團隊成員的分工與協(xié)調(diào)，合理安排團隊成員的工作任務。（二）團隊成員管理1.團隊成員應遵守團隊的各項規(guī)章制度，積極參與團隊的教學、科研和建設工作。2.按時完成團隊分配的教學任務，保證教學質(zhì)量。3.積極參加團隊組織的培訓、學術交流等活動，不斷提高自身業(yè)務水平。（三）教學任務管理1.教學團隊應按照學校教學計劃和教學任務安排，認真組織實施教學工作。2.嚴格執(zhí)行教學大綱和教學規(guī)范，確保教學質(zhì)量。3.做好教學過程管理，包括備課、授課、輔導、考試等環(huán)節(jié)的管理。（四）教學研究與改革管理1.鼓勵團隊成員積極開展教學研究與改革，支持團隊申報各級各類教學改革項目。2.對團隊承擔的教學改革項目進行跟蹤管理，確保項目順利實施。3.及時總結(jié)教學改革成果，推廣應用教學改革經(jīng)驗。（五）師資隊伍建設管理1.制定團隊師資隊伍建設規(guī)劃，明確師資隊伍建設目標和措施。2.組織團隊成員參加培訓、學術交流等活動，提高團隊成員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。3.做好青年教師的培養(yǎng)工作，建立青年教師培養(yǎng)檔案，跟蹤培養(yǎng)效果。（六）教材建設管理1.加強教材建設規(guī)劃，明確教材編寫、修訂的目標和任務。2.對團隊編寫、修訂的教材進行審核把關，確保教材質(zhì)量。3.積極選用優(yōu)秀教材，推動教材的更新?lián)Q代。（七）教學資源建設管理1.制定教學資源建設規(guī)劃，明確教學資源建設的目標和任務。2.組織團隊成員建設和完善教學資源，包括課件、試題庫、案例庫等。3.加強教學資源的管理與維護，確保教學資源的安全與有效使用。五、教學團隊的考核與評價（一）考核周期教學團隊考核每學年進行一次。（二）考核內(nèi)容1.教學工作教學任務完成情況，包括課程教學大綱、教學計劃的執(zhí)行情況，教學工作量等。教學質(zhì)量，包括學生評教結(jié)果、同行評教結(jié)果等。實踐教學環(huán)節(jié)指導情況，包括實習、實驗、課程設計、畢業(yè)設計等指導情況。2.教學研究與改革教學研究項目申報與完成情況，包括各級各類教學改革項目的立項與結(jié)題情況。教學改革成果，包括教學成果獎、教學論文、教材等。3.師資隊伍建設團隊成員培訓與學術交流情況，包括參加培訓、學術會議的次數(shù)和質(zhì)量等。青年教師培養(yǎng)情況，包括青年教師的教學能力提升、科研成果等。4.教材建設教材編寫、修訂情況，包括教材的編寫質(zhì)量、使用效果等。優(yōu)秀教材選用情況。5.教學資源建設教學資源建設情況，包括課件、試題庫、案例庫等建設情況。教學資源的共享與應用情況。（三）考核方式1.團隊自評：教學團隊按照考核內(nèi)容要求，進行自我總結(jié)和評價，填寫《教學團隊年度考核自評表》。2.教學單位評價：教學單位對所屬教學團隊進行評價，提出評價意見。3.學校評價：學校組織專家對教學團隊進行考核評價，通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，對教學團隊進行全面考核。（四）考核結(jié)果1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結(jié)果作為教學團隊獎勵、資助、調(diào)整等的重要依據(jù)。3.對考核優(yōu)秀的教學團隊，學校給予表彰和獎勵，并在教學資源配置、項目申報等方面給予優(yōu)先支持。4.對考核不合格的教學團隊，學校責令其限期整改，整改仍不合格的，取消其團隊資格。六、教學團隊的激勵與保障（一）激勵措施1.設立教學團隊建設專項經(jīng)費，用于團隊的教學改革、師資培訓、教材建設、教學資源建設等。2.對在教學團隊建設中表現(xiàn)突出的團隊和個人，給予表彰和獎勵，包括教學成果獎、優(yōu)秀教師獎等。3.在職稱評定、崗位聘任等方面，對教學團隊成員予以傾斜，優(yōu)先考慮教學團隊負責人和在教學團隊建設中做出突出貢獻的成員。（二）保障措施1.學校為教學團隊提供必要的教學條件保障，包括實驗室、教學設備