教師崗位聘用管理辦法一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，規(guī)范教師崗位聘用管理，優(yōu)化師資配置，提高教育教學質量，依據國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，結合本單位實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本單位全體教師崗位的聘用管理工作。（三）基本原則1.按需設崗原則根據學校教育教學、科研及管理工作的實際需要，科學合理設置教師崗位，明確崗位職責任務。2.公開平等原則教師崗位聘用過程公開透明，對符合條件的應聘者一視同仁，平等競爭，擇優(yōu)聘用。3.競爭擇優(yōu)原則通過競爭機制，選拔優(yōu)秀人才，確保聘用人員具備履行相應崗位職責的能力和水平。4.合同管理原則教師崗位聘用實行合同管理，明確雙方權利和義務，保障學校和教師的合法權益。二、崗位設置與職責（一）崗位設置1.教師崗位分為教學崗位、科研崗位和教學科研崗位等類別。2.教學崗位根據學科專業(yè)、課程層次等進一步細分為不同等級，如初級教學崗位、中級教學崗位、高級教學崗位。3.科研崗位按照研究領域、科研項目級別等設置相應層次，鼓勵教師開展高水平科研工作。4.教學科研崗位兼顧教學與科研兩方面職責，要求教師在教學和科研上都有突出表現(xiàn)。（二）崗位職責1.教學崗位承擔相應課程的教學任務，認真?zhèn)湔n、授課，保證教學質量。參與課程建設、教學改革等工作，不斷更新教學內容和方法。指導學生學習和實踐活動，解答學生疑問，關心學生成長。2.科研崗位開展科學研究工作，確定研究方向，積極申報科研項目。發(fā)表高水平科研論文，參與學術交流活動，提升學?？蒲杏绊懥ΑＭ苿涌蒲谐晒D化，為學校和社會發(fā)展提供智力支持。3.教學科研崗位履行教學崗位和科研崗位的雙重職責，平衡教學與科研工作。在保證教學質量的前提下，積極開展科研創(chuàng)新，取得教學科研雙豐收。三、聘用條件（一）基本條件1.遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和師德師風。2.具備相應的學歷、學位和專業(yè)知識，符合崗位要求的任職資格。3.身心健康，能夠勝任崗位工作任務。（二）崗位條件1.初級教學崗位具有本科及以上學歷，所學專業(yè)與任教課程相關。具備一定的教學能力，通過學校組織的教學能力考核。積極參與教學研究和教學改革活動。2.中級教學崗位具有碩士及以上學歷，或本科畢業(yè)且具有多年教學經驗，教學效果良好。主持或參與校級以上教學研究項目，發(fā)表一定數量的教學研究論文。具備指導青年教師的能力。3.高級教學崗位具有博士學歷，或碩士畢業(yè)且在教學、科研方面取得顯著成績。主持省級以上教學研究項目，發(fā)表多篇高水平教學研究論文或獲得教學成果獎。在學科領域具有較高知名度和影響力。4.科研崗位依據不同科研層次要求，具備相應的科研成果，如發(fā)表高質量科研論文、獲得科研獎項、主持科研項目等。具有較強的科研創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。5.教學科研崗位教學方面達到中級及以上教學崗位要求，科研方面具備相應科研崗位條件。四、聘用程序（一）發(fā)布招聘信息1.根據學校發(fā)展需要和崗位空缺情況，制定招聘計劃，明確招聘崗位、人數、條件等。2.通過學校官網、校內公告欄等渠道發(fā)布招聘信息，廣泛吸引符合條件的人員應聘。（二）報名與資格審查1.應聘者按照要求提交個人簡歷、學歷學位證書、教師資格證書、科研成果證明等相關材料。2.學校組織相關部門對報名人員進行資格審查，確定符合條件的應聘者進入下一環(huán)節(jié)。（三）考核1.教學崗位考核試講：應聘者進行課堂教學試講，展示教學能力和水平。教學評價：由同行教師、學生等對試講情況進行評價。教學成果審查：審查應聘者的教學研究論文、教學改革項目等成果。2.科研崗位考核科研成果匯報：應聘者介紹自己的科研項目、論文發(fā)表、成果轉化等情況。專家評審：組織校內外專家對科研成果進行評審，評估科研水平和創(chuàng)新能力。3.教學科研崗位考核分別按照教學崗位和科研崗位的考核方式進行全面考核。（四）體檢對考核合格的應聘者，組織進行體檢，體檢標準參照國家相關規(guī)定執(zhí)行。（五）公示與聘用1.根據考核和體檢結果，確定擬聘用人員名單，并在學校官網進行公示，公示期為[X]個工作日。2.公示無異議后，辦理聘用手續(xù)，簽訂聘用合同，明確雙方權利和義務。五、崗位待遇（一）薪酬待遇1.教師崗位薪酬由基本工資、績效工資等組成。2.根據崗位等級、工作業(yè)績等確定具體薪酬標準，確保多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。3.對于在教學、科研方面取得突出成績的教師，給予相應的獎勵性薪酬。（二）福利待遇1.按照國家和學校規(guī)定，為教師繳納社會保險、住房公積金等。2.教師享受帶薪年假、病假等法定假期，以及學校提供的其他福利待遇，如節(jié)日福利、健康體檢等。3.鼓勵教師參加國內外學術交流活動，學校給予一定的經費支持。（三）職業(yè)發(fā)展1.為教師提供多樣化的培訓和進修機會，支持教師提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。2.建立教師職業(yè)發(fā)展通道，根據教師表現(xiàn)和能力，適時晉升崗位等級，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。3.對優(yōu)秀教師給予表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵廣大教師積極進取。六、考核與獎懲（一）考核1.考核分為年度考核和聘期考核。2.年度考核內容包括師德師風、教學工作、科研工作、社會服務等方面。3.聘期考核在年度考核的基礎上，全面評價教師在聘期內的崗位履行情況和工作業(yè)績。4.考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（二）獎勵1.對考核優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等。2.在職稱評定、崗位晉升等方面，同等條件下優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教師。3.對在教學、科研、社會服務等方面取得重大突破和突出貢獻的教師，給予特別獎勵。（三）懲罰1.對考核不合格的教師，視情況進行誡勉談話、崗位調整、降低崗位等級等處理。2.對于違反師德師風、學術道德等規(guī)定的教師，按照相關規(guī)定嚴肅處理，直至解除聘用合同。七、崗位調整與解聘（一）崗位調整1.根據學校發(fā)展需要和教師個人表現(xiàn)，經學校研究決定，可以對教師崗位進行調整。2.崗位調整包括崗位類別調整、崗位等級調整等，調整后按照新崗位的要求和標準進行管理。（二）解聘1.教師有下列情形之一的，學?？梢越獬赣煤贤耗甓瓤己嘶蚱钙诳己瞬缓细?，且不同意調整崗位或連續(xù)兩年考核不合格的。違反學校規(guī)章制度，情節(jié)嚴重的。不能勝任崗位工作，經