《語文園地一》精品教案教學目標1.能選取書上的一個事物，用上一兩個加點的詞語寫一寫生活中的一個場景。2.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就練字的良好習慣。3.朗讀、背誦《鹿柴》，想象詩歌描繪的畫面，體會詩中的幽靜。教學內(nèi)容教學重點：1.能選取書上的一個事物，用上一兩個加點的詞語寫一寫生活中的一個場景。2.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就練字的良好習慣。教學難點：1.能選取書上的一個事物，用上一兩個加點的詞語寫一寫生活中的一個場景。2.朗讀、背誦《鹿柴》，想象詩歌描繪的畫面，體會詩中的幽靜。教學過程一、交流造句1.上節(jié)課我們學習了詞句段運用的第一題，課后讓大家運用這些描寫聲音的詞語造句。我們來看看這些同學造的句子，評一評，這些詞語的運用是否恰當。2.學生交流。3.學生評價。二、“詞句段運用”第二題教學1.導入：上節(jié)課我們學習了詞句段運用的第一題，明白了可以根據(jù)詞義聯(lián)想生活中的畫面，加深對詞語的理解。這節(jié)課我們繼續(xù)學習詞句段運用的第二題，誰來讀讀題目要求？2.出示詞語。（1）交流書上有哪些事物？（2）讀了右邊的詞語，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？3.選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它。（1）教師示范：叔叔小心翼翼地點燃了煙花，忽然砰的一聲，煙花飛上了天，緊接著啪的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的鮮花。（2）學生交流：老師選了什么事物？用上了哪些加點詞語嗎？（3）請你學著老師的樣，選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它。（4）學生交流、評價小練筆評價表選一個事物，用上一兩個加點的詞語?！锩枥L與事物相關的場景?！铩镂膹淖猪?，標點正確?！铩铩锶?、“書寫提示”教學讀一讀小貼士。學生觀察，交流橫線上書寫要注意什么呢？選擇本單元課文中的一個小片段，練習書寫。學生互評書寫是否符合小貼士的要求呢？評一評自己的書寫，如果有不夠滿意的地方及時修改。四、日積月累，學習古詩1.導入：大家還記得本單元的單元導語嗎？“江流天地外，山色有無中”，讀著王維的這句詩，眼前不僅展現(xiàn)出江水滾滾似奔流天地之外，青山綿延水霧中，時隱時現(xiàn)的畫面。王維的詩常常能給人以無限想象。蘇軾評價他的詩：詩中有畫，畫中有詩。今天在日積月累板塊中，我們就來學習王維的《鹿柴》。2.讀準“柴”，通“寨”，指用樹木圍成的柵欄，鹿柴指地名，是王維曾經(jīng)的居住地之一。3.讀一讀這首詩，要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。4.說說詩句的意思。5.邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。6.