《程序設計基礎》課程單元教學設計《程序設計基礎》第一單元課程單元教學設計所屬系部：信息工程學院制定人：丁文合作人：莊愛云、姚羽軒、易琪贊制定時間：湖南機電職業(yè)技術學院授課信息授課內容任務2：購物系統功能菜單展示授課教師丁文授課時間第五周上課地點2教204、2教411、2教201授課班級軟件技術2303班授課學時2學時知識目標能力目標素質目標掌握Java開發(fā)工具的使用Java輸出語句Java注釋Java編碼規(guī)范會使用記事本開發(fā)簡單Java程序熟悉MyEclipse開發(fā)環(huán)境（1）具備使用Eclipse編寫Java程序的能力（2）具備創(chuàng)建一個Java項目的能力（3）熟悉購物系統功能菜單（4）開發(fā)購物系統菜單（1）培養(yǎng)學生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風；（2）培養(yǎng)學生描述問題、等書寫表達能力；（3）養(yǎng)成按照企業(yè)規(guī)范書寫程序代碼的習慣；（4）培養(yǎng)學生自我檢查、自我學習、自我促進、自我發(fā)展的能力；重點難點掌握Java開發(fā)工具的使用Java輸出語句Java注釋Java編碼規(guī)范Java開發(fā)工具的使用Java輸出語句的使用熟悉購物系統功能菜單開發(fā)購物系統菜單教學方法教學資料任務驅動，案例教學，一體化課堂授課PPT、泛雅平臺資源庫、視頻二維碼、教材單元教學進度環(huán)節(jié)具體內容教師活動學生活動設計意圖課前導入10min習近平總書記在黨的十九大報告中提出，要“激發(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣”。工匠精神意蘊深厚，不僅體現在對作品細節(jié)的注重、對完美品質的追求上，更體現在兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、持之以恒的專注態(tài)度上。在這個生活節(jié)奏日益加快的時代，工匠精神能充分地鍛造我國大學生，使他們擁有“沉”“潛”的氣質，腳踏實地地為中華民族的偉大復興作貢獻，為實現自我價值不斷奮斗。工匠精神，需要我們從身邊的任何一件事情做起。作為一名大學生，我們應該努力學習，認真對待每一件事情，把每一件事做到完美，這樣，我們堅持做好每一件事情，由小到大，由學習到創(chuàng)新，慢慢的，我們便完美的詮釋了工匠精神。組織簽到2、操作：操作樂GO購物系統功能菜單顯示的實現3、提出問題：如何進行的菜單的顯示呢？1、二維碼簽到2、觀看操作模仿學生觀看教師操作。3、思考問題1、情景融入思政元素設置情景將思政元素融入任務，讓學生無形中加強學習的積極性，宣傳工匠精神。將社會擔當與責任落實在學習中。明確本課學習任務，通過創(chuàng)設情景，幫助學生明確教學任務。2、操作演示直觀感受通過在真實的操作演示，可以直觀的感受知識的應用場景，加深以后對知識的運用。環(huán)節(jié)具體內容教師活動學生活動設計意圖任務導入5min任務1：java程序結構任務2：樂GO購物系統登錄及功能界面顯示任務3：熟悉購物系統功能菜單任務4：開發(fā)購物系統菜單發(fā)布任務分析任務要求同學們java開發(fā)環(huán)境的搭建；熟悉環(huán)境變量的配置；掌握簡單的輸出語句及轉義符的使用。查看下發(fā)的任務資料學生查看資料包里任務清單及項目實現效果圖。理解任務根據老師講解理解任務需掌握的知識點環(huán)節(jié)具體內容教師活動學生活動設計意圖任務一教師演示14min學生操作15min任務：編寫Java程序，實現樂GO購物管理系統功能演示知識點2.1：java程序結構掌握java程序框架結構Java程序與轉義符的使用1、知識講授講解java程序的組成及框架結構2、教師演示１)在eclipse中新建一個java源文件，實現一個簡單的輸出語句2）講解該程序的組成3）講解該程序的輸出語句的功能4）講解輸出語句的換行與不換行的實現區(qū)別，并講解如何通過轉義符來實現換行功能。3、發(fā)布任務請同學們根據任務演示實現一個java程序的編寫，輸出語句的編寫，實現輸出功能。4、指導點評1、學習知識理解記憶常用轉義符，注意代碼規(guī)范掌握程序框架2、學生模仿學生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務1）學生根據任務的要求，使用eclipse開發(fā)完成樂go購物系統的登陸界面的實現2）在eclipse輸出顯示效果4、分享展示請學生演示完成的效果任務一教師演示14min學生操作15min知識點2.2：java注釋及編碼規(guī)范三種java注釋方式Java編碼規(guī)范類名使用public修飾一行只寫一條語句{}的使用及位置代碼縮進任務實現：1、知識講授講解java程序的注釋方式2、教師演示１)在java程序實現實現單行注釋2）在java程序中演示多行代碼注釋3）在java程序中演示文本注釋4）在演示過程中分析編碼規(guī)范3、發(fā)布任務請同學們根據任務二的要求完成樂go購物系統功能界面輸出4、指導點評1、學習知識掌握java三種注釋方式及編碼規(guī)范2、學生模仿學生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務1）學生根據任務2的要求，使用eclipse開發(fā)完成樂go購物系統的功能界面的實現2）在eclipse輸出顯示效果4、分享展示請學生演示完成的效果環(huán)節(jié)具體內容教師活動學生活動設計意圖總結評價5min圍繞教學重點難點，采用思維導圖對知識進行歸納總結。綜合課前預習、課堂表現、能力訓練等進行自評互評和師評。環(huán)節(jié)具體內容教師活動學生活動設計意圖作業(yè)布置2min完成學習通上布置的客觀題完成發(fā)布的單元測試考試在教學平臺布置作業(yè)，并強調作業(yè)