2025年部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。3.繼續(xù)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理?！竞诵乃仞B(yǎng)】繼續(xù)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理?！局仉y點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。2.領(lǐng)悟課文中含義深刻的語句，并能聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際從中得到啟示。【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《白鷺》A.是郭沫若先生創(chuàng)作的一篇散文，課文緊扣首句“白鷺是一首精巧的詩”，生動(dòng)地描寫了白鷺外形的精巧，以及它覓食、氣息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，字里行間流露出作者對(duì)白鷺的喜愛與贊美。B.《白鷺》生動(dòng)的描寫了白鷺的________、_________、________和________。（2）《落花生》A.是著名作家許地山的一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重寫了一家人過花生收獲節(jié)的情景，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想。B.《落花生》通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了花生__________、___________、_________、_________的品質(zhì)。（3）《桂花雨》A.是一篇抒情散文。課文描寫了“我”童年時(shí)代在家鄉(xiāng)搖桂花的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。B.《桂花雨》一文，以_________為線索，表達(dá)了作者_(dá)______之情。（4）《珍珠鳥》生動(dòng)、細(xì)致地描述了珍珠鳥的外形特點(diǎn)及在“我”的愛心呵護(hù)下，由害怕到親近人的過程，揭示信賴往往能創(chuàng)造出美好境界的道理。三、反饋矯正，深化提高1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《新葉

》完成課后題。新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過。“?。∧愫?，新葉！”②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。③人們總是把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著。一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?；虬布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收著二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親?、咭苍S是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。⑧新葉青青，我忽然想到：即使不能做一朵流光溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。1.第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺的一句是。這句話表達(dá)了作者的心情。2.請(qǐng)用一句話概括第③自然段的主要內(nèi)容：。3.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.大自然中沒有綠色的花，“綠色的花”是一種比喻的說法，實(shí)際指的是葉子。B.綠葉惹人喜愛的風(fēng)姿讓作者為之情動(dòng)。C.因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，人們大多對(duì)花情有獨(dú)鐘，而作者的想法恰恰相反。D.從“留意觀察許久”這句話中可以讀出作者對(duì)綠葉的喜愛。4.綠葉的德行和情操讓人敬慕，主要體現(xiàn)在（）。（多選）A.懂得感恩，懂得回報(bào)B.生命力頑強(qiáng)C.默默奉獻(xiàn)，從不炫耀D.擋陽攔沙，遮陰蔽雨F.是春的使者F.裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境5.從文中找出體現(xiàn)中心的句子，抄寫下來。6.請(qǐng)寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。____四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.讀拼音，寫漢字。(1)白鷺色素pèi()合非常適yí()，白hè()太大而xián()生硬。白鷺是一首yùn()在骨子里的詩，令我們羨mù()。(2)整個(gè)村子jìn()在桂花香里，yóu()其令我難忘的是在tínɡ()子里pǐn()嘗桂花ɡāo()，因?yàn)槲視?huì)想我的外pó()。2.下列詞語中的“挨”字，與“挨打”的“挨”讀音相同的是（）。A挨近B挨家挨戶C挨到天亮D挨著3.下面詞語中，書寫都正確的一組是（）。A恩惠完整B身斷至少C垂曼體面D流線形完整4.下列句子中的“水分”一詞的意思與其它句子的不同的是（）。A.誠信考試，別讓自己的成績有水分。B.向老師反映情況要實(shí)事求是，不要有水分。C.雨停了，空氣中含有的水分明顯增加了。D.檢查組的人員正在對(duì)他們報(bào)上來的數(shù)據(jù)擠水分。5.下列句子中沒有語病的一句是（

）。A.一名合格的司機(jī)要及時(shí)解決并