作文復習（一）習作家鄉(xiāng)的風俗寫作品梗概讓真情自然流露心愿插上科學的翅膀飛難忘小學生活寫一種風俗參加一次風俗活動的經歷用梗概的形式介紹一本書寫印象最深的感受，回顧事情的經過，回憶當時的心情關于個人的關于家庭的關于社會的記敘故事、寫信、寫日記、創(chuàng)作詩歌等寫科幻故事難忘的人難忘的事難忘的景難忘的活動家鄉(xiāng)的風俗

“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風。”我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣。

你的家鄉(xiāng)有哪些風俗習慣？請你介紹一種風俗，或寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。如果是介紹一種風俗，寫之前，先查閱資料或問問長輩，深入了解這種風俗，想一想這種風俗的主要特點是什么，可以分幾個方面介紹，重點介紹什么。在介紹的時候，可以適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。如果是寫自己參加風俗的親身經歷，則可以把這種風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方，如，“聽爸爸說，這個習俗大有來歷呢……”或“我查資料得知，元宵象征著……”，然后重點描寫活動現場的情況和自身的感受。如果你對這種風俗習慣有自己的看法，也可以表達出來。寫好以后和同學分享，根據同學的意見進行修改、完善。如果有條件，可以將全班同學的習作集中在一起，編成一本民俗作品集。什么是風俗呢？風俗就是特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、習慣等的總和。要寫好家鄉(xiāng)的風俗，必須做到：風俗多了解；氣氛寫詳細；資料巧穿插；構段有順序。節(jié)日風俗：春節(jié)貼對聯、放鞭炮、守歲；端午節(jié)吃

粽子，劃龍舟；中秋節(jié)吃月餅；重陽節(jié)

登高敬老。民族風俗：比如彝族的火把節(jié)，傣族的潑水節(jié)等。地方風俗：新娘要蒙著蓋頭跨過火盆，寓意新日子

紅紅火火。十里不同風，千里不同俗風俗多了解《北京的春節(jié)》講的是當年北京地區(qū)過春節(jié)的獨特習俗，而最能表現北京獨特習俗的，莫過于臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，這幾天可以說是春節(jié)的高潮，所以老舍要詳寫。即使重點寫臘八、初一，也不是鋪開寫，而是突出寫最具特色的“熬臘八粥”“拜年”等民俗活動，其他的日子大體相似，就沒有一一描述。如果寫自己參與的風俗活動，重點要描寫活動現場的情況和自身的感受。

元宵節(jié)，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣?！侗本┑拇汗?jié)》先概括寫元宵節(jié)的喜慶氛圍再具體描寫各種燈的樣子點面結合（點的詳細描寫和面的敘述或概括性描寫有機結合）氣氛寫詳細①龍燈走街串戶，每家每戶都在門前擺上香案，上面擺上紅布和禮品供奉著，稱為“掛紅”，以祈求龍的保佑。②龍燈來到我們家，龍前由一人持竿，竿頂豎一巨球，作為引導。③舞時，巨球前后左右四周搖擺，龍首作搶球狀，引起龍身游走飛動。④數十米長的龍燈，在鑼鼓聲中昂首擺尾，時而沖上云端，時而入海破浪，非常好看。資料巧穿插聽爸爸說，耍龍燈起源于人們對龍的崇拜，距今已有兩千多年的歷史。在古代，人們用舞龍來祈求龍的保佑，以求得風調雨順、五谷豐登。這一句話應插入上述片段中的哪一處？（）A.第①②句之間B.第②③句之間C.第③④句之間D.第④句之后A寫自己參加風俗的親身經歷，可以用“聽爸爸說，這個習俗大有來歷呢……”或“我查資料得知，元宵象征著……”這種句式，巧妙地把這種風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。選自《狀元作業(yè)本·期末復習專題》構段有順序家鄉(xiāng)的風俗開頭——點明風俗是什么結尾——抒發(fā)自己的感受中間——詳細介紹風俗的特點構段有順序觀看風俗開頭——具體描寫參加風俗活動的過程結尾——抒發(fā)觀看感受中間——穿插介紹活動的特點作文復習（三）心愿心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。寫之前想一想，選擇什么材料能夠更好地表達你的心愿。再根據想表達的內容，選擇一種適合的方式進行表達，如記敘故事、寫信，或者寫日記、創(chuàng)作詩歌……寫好以后認真讀一讀，用修改符號修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。要將立意落實到某個具體的人物、景物、事件等載體上，可以尋找一個較小的切入口，深入地表現主旨。一、大題化小

一、大題化小二、合理選材選擇一兩件具體的事情來表達自己的心愿，重點寫清楚自己為什么會有這樣的心愿，以及為此做的努力。元元準備寫“祖國那么美，我要去看看”這個心愿，你認為下列哪些材料適合用在她的習作中，在后面打“√”。①去看看張家界的“一線天”“百丈峽”“十里畫廊”

“西海峰林”。（）②去桂林感受“舟行碧波上，人在畫中游”的美好。（）③去與云南麗江古城、山西平遙古城媲美的鳳凰古城

走一走。（）④到北京去參加少兒戲曲比賽。（）√√√選自《狀元作業(yè)本·期末專題復習》根據想表達的內容，選擇一種最適合的表達方式，如講述故事、寫信，或者寫日記、創(chuàng)作詩歌等。三、合適表達按照一定的順序寫：開頭交代自己的心愿是什么；中間先用具體的事例說明心愿的由來，再寫具體怎么做才能讓心愿得以實現；結尾可通過抒情的方式來深化主題。插上科學的翅膀飛想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。寫之前和同學交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？這些科學技術對人們的生活和命運產生了什么影響？交流之后大膽設想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境會是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。寫好以后和同學交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服?？茖W幻想文，要同時滿足，科學+幻想兩大特征，即具有一定的科學性和幻想性。科學性是它和一般的想象性習作之間的最大區(qū)別。以科學知識作基礎。從生活中捕捉假想素材，幻想不是寫實，不是胡思亂想。一、源于生活，有所依據人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣奇特的經歷？二、細節(jié)具體，令人信服只見李博士拿出知識拷貝器——一臺只有____大小的電腦。李博士將知識拷貝器的兩根線____________________，只一秒鐘的時間，電腦便傳來“__________________”的聲音。一點兒感覺都沒有，知識就這樣拷貝到了__________。手掌分別連在我的太陽穴上拷貝完畢，歡迎使用我的大腦中選自《狀元作業(yè)本·期末專題復習》在文章的開頭，可以想象一個情景，由此展開聯想，想象一個新故事。直接說明你所想象的事物。用設問式的開頭方法。

文章的中間部分，詳細具體的寫清楚自己的幻想內容。結尾再次首尾照應。三、表達有序，邏輯清晰作文復習（二）寫作品梗概學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學推薦一本最喜愛的書。班里每周請一位同學簡要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。遇到以上情況，需要我們對書的內容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。可以這樣來寫書的梗概：

讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。

篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。

錘煉語言，連貫表達。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。選擇你讀過的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據他們的反饋，對沒寫清楚的地方進行修改?！肮８拧笔且徊孔髌返拇蟾艃热?，寫作品梗概要注意些什么？請選擇填空。

在寫梗概的時候，首先要____，即理清書籍內容的基本框架，把握要點；接著要____，即保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容；最后要____，即適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。A.篩選概括，合并成段B.錘煉語言，連貫表達C.讀懂內容，把握脈絡CAB選自《狀元作業(yè)本·期末復習專題》梗概的基本特點：語言都很簡練，篇幅比較短小；沒有細節(jié)描寫；只有主要情節(jié)；寫作的順序跟作品一致；包含故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結局等關鍵內容。關注人物、事件、時間、地點和原因，這些信息能夠涵蓋梗概中的基本信息。關注故事中的主要人物，分清人物之間的關系，弄清楚主要人物，寫梗概時就可以重點寫。關注故事發(fā)生的場景。關注故事中的沖突。關注故事中人物們想要解決的主要問題，了解他們是怎樣解決問題的。關注主要事件。這是整個故事中最重要的部分。記述下能夠推動主要沖突發(fā)展或是有助于解決主要沖突的事件即可。一、讀懂內容，把握脈絡要素歸納法：就是將原著中的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果“六要素”綜合起來，再整理好語序，就是文章的主要內容?！昂Y選”就是保留“主干”，去除“枝葉”。所謂“主干”，就是文章中敘述的事情；“枝葉”就是文章中描寫環(huán)境及人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的語句。“合并成段”就是把幾個自然段講的一件事情合并成一個段落。以《騎鵝旅行記》（節(jié)選）的第23～29自然段為例，來看看如何篩選概括，合并成段。二、篩選概括，合并成段

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。

“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”

“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞。”

“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你過來，你曾經把馬蜂放進我的耳朵，現在我要報仇！”金百合叫著。

五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，現在也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”

“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。

“你過來，你曾經把馬蜂放進我的耳朵，現在我要報仇！”金百合叫著。

五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，現在也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應該遭報應了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。數落尼爾斯怎么欺負她們，她們要報仇

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。尼爾斯嚇跑了

提示：在縮減時要做到尊重原著，做到“三不變”——中心不變、順序不變、情節(jié)不變；“一保留”——保留主干。篩選概括，合并成段后的梗概：尼爾斯溜到牛棚，牛棚里的牛不停地數落他是怎樣欺負它們的，是怎樣惡作劇的，是怎樣惹母親生氣的。它們要報仇。尼爾斯嚇跑了。三、錘煉語言，連貫表達選自《狀元作業(yè)本·期末復習專題》讓真情自然流露難忘小學生活我發(fā)現這兩個單元都是通過人、事、景或物，表達自己的感情。仔細閱讀第三單元和第六單元的習作要求，說說你的發(fā)現。寫什么激動欣慰感動悔恨長跑比賽中，我咬牙堅持，最終奪冠。示例：周末我在家做飯洗衣、打掃衛(wèi)生，爸爸媽媽特別開心。示例：從小爺爺就一直悉心照顧我，直到他去世。示例：冤枉好友后想道歉，好友卻轉校了。一、聚焦真情借景抒情：通過景物描寫，烘托出自己內心的喜怒哀樂?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉