漢語拼音教學(xué)課件：zhchshr歡迎來到漢語拼音教學(xué)課程！本課件專為一年級(jí)語文漢語拼音單元設(shè)計(jì)，將幫助小朋友們掌握zh、ch、sh、r這四個(gè)特殊聲母的發(fā)音和書寫。我們采用人教版新課標(biāo)的要求，結(jié)合生動(dòng)有趣的圖片，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。通過這套課件，你將輕松掌握這些翹舌音的發(fā)音技巧和書寫方法，為今后的漢字學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拼音的意義認(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)幫助初學(xué)者掌握發(fā)音規(guī)則輔助閱讀工具遇到不認(rèn)識(shí)的字可以通過拼音朗讀語音體系結(jié)構(gòu)由聲母、韻母和音節(jié)三個(gè)要素組成漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要基礎(chǔ)，它為我們打開了認(rèn)識(shí)漢字的大門。通過學(xué)習(xí)拼音，我們能夠正確地讀出漢字，即使是遇到不認(rèn)識(shí)的字，也能通過拼音來朗讀。聲母概覽翹舌音zh、ch、sh、r發(fā)音時(shí)舌尖上翹1平舌音z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖平放2唇音b、p、m、f主要用嘴唇發(fā)音3舌根音g、k、h舌根部位發(fā)音4漢語拼音中共有23個(gè)聲母，它們是構(gòu)成漢字發(fā)音的重要組成部分。今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的四個(gè)特殊聲母：zh、ch、sh和r，它們都屬于翹舌音類別。什么是翹舌音舌位特點(diǎn)發(fā)音時(shí)舌尖上翹，接近或輕觸上顎前部，形成特殊的發(fā)音通道。氣流方向氣流從舌尖與上顎之間的狹窄通道中擠出，產(chǎn)生獨(dú)特的摩擦音。口型變化嘴唇略微向前伸，牙齒微微分開，整體口型較為放松自然。翹舌音是漢語拼音中一類特殊的聲母，包括zh、ch、sh和r這四個(gè)。發(fā)這類音時(shí)，我們需要將舌頭卷起，舌尖指向上腭，形成一個(gè)特殊的發(fā)音姿勢(shì)。zh的圖片認(rèn)知zh的形態(tài)特征zh由兩個(gè)字母組成，z在中格，h上部延伸至上格，下部延伸至下格，整體形狀飽滿。生活聯(lián)想蝸牛的形狀與"zh"有些相似，蝸牛的發(fā)音為"zhā"，可以幫助記憶這個(gè)聲母。發(fā)音模仿發(fā)"zh"音時(shí)，舌尖上翹，嘴巴略微張開，像蝸牛慢慢爬行一樣發(fā)出平穩(wěn)的聲音。為了幫助小朋友們更好地記住"zh"這個(gè)聲母，我們可以將它與生活中的蝸牛聯(lián)系起來。蝸牛的發(fā)音是"zhā"，它的形狀也有點(diǎn)像寫出來的"zh"字母組合。ch的圖片認(rèn)知認(rèn)識(shí)"ch"與"車"漢字"車(chē)"的聲母正是"ch"，通過小汽車的圖片幫助記憶?？谛陀^察發(fā)"ch"音時(shí)，嘴唇微張，舌尖上翹，模仿汽車發(fā)動(dòng)的"嘎嘎"聲。書寫聯(lián)想將"ch"想象成一輛小汽車，c是車輪，h是車身，幫助記憶書寫形態(tài)。為了讓小朋友們更好地記住"ch"這個(gè)聲母，我們可以將它與"車(chē)"這個(gè)漢字聯(lián)系起來。小汽車的發(fā)音中就包含了"ch"這個(gè)聲母，這種聯(lián)系可以幫助小朋友們建立聲音與圖像之間的記憶。sh的圖片認(rèn)知獅子聯(lián)想"獅子(shī)"的聲母是"sh"形狀記憶"sh"的形狀像獅子的側(cè)臉聲音模仿發(fā)"sh"音像獅子輕輕的吼聲我們可以通過"獅子(shī)"這個(gè)形象來幫助小朋友們記住"sh"這個(gè)聲母。獅子的漢語拼音正是以"sh"開頭，這種聯(lián)想記憶法能夠讓小朋友們更容易記住這個(gè)聲母。r的圖片認(rèn)知太陽聯(lián)想將"r"與漢字"日(rì)"聯(lián)系起來，太陽的形象幫助記憶這個(gè)聲母。"日"字的拼音以"r"開頭，這種關(guān)聯(lián)可以加深印象。發(fā)音指導(dǎo)發(fā)"r"音時(shí)，舌尖微微上翹但不接觸上顎，嘴唇略微撅起，聲帶振動(dòng)。想象太陽冉冉升起的景象，輕輕發(fā)出"r"的音。練習(xí)方法通過觀察太陽圖片，反復(fù)練習(xí)"r"的發(fā)音。可以先嘗試發(fā)出"熱(rè)"、"肉(ròu)"等簡(jiǎn)單詞語，鞏固對(duì)"r"聲母的掌握。為了幫助小朋友們記住"r"這個(gè)聲母，我們可以將它與"日(rì)"這個(gè)漢字聯(lián)系起來。太陽的圖片可以作為一個(gè)很好的記憶助手，因?yàn)?日"字的拼音就是以"r"開頭的。四線格寫法總覽聲母起筆位置書寫特點(diǎn)注意事項(xiàng)zhz在中格h延伸至上下格兩字母緊密相連chc在中格h延伸至上下格c的弧度要圓滑shs在中下格h延伸至上格s的曲線要流暢r中格起筆豎畫延伸至下格右側(cè)鉤要明顯在四線格中書寫漢語拼音是非常重要的基本技能。四線格由上格線、中格線和下格線組成，共分為三個(gè)區(qū)域：上格、中格和下格。不同的字母需要在不同的格內(nèi)書寫，才能保持正確的比例和位置關(guān)系。zh的書寫分解第一步：寫"z"在中格起筆，先寫一橫，然后斜撇向下，最后加上一橫，形成"z"的形狀。注意"z"的三筆要連貫流暢，橫畫保持水平。第二步：寫"h"緊接著"z"后，寫"h"字母。豎畫從上格開始，經(jīng)過中格延伸至下格，然后在中格向右拐彎，形成弧線。"h"的右側(cè)弧度要圓滑自然。第三步：整體調(diào)整確保"z"和"h"緊密相連，兩個(gè)字母的比例協(xié)調(diào)，"z"偏小，"h"偏大。整體看起來要平衡美觀，不能傾斜。學(xué)習(xí)書寫"zh"聲母時(shí)，我們需要將這個(gè)過程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟。首先，在四線格的中格區(qū)域?qū)懗?z"字母，它由兩橫一撇組成。橫畫要保持水平，撇畫要流暢自然，整體保持在中格區(qū)域內(nèi)。ch的書寫分解1c的書寫在中格位置書寫c，注意弧度要圓潤(rùn)，像半個(gè)圓形，開口朝右2h的起筆h的豎畫從上格起筆，穿過中格，延伸至下格3h的完成在中格位置向右畫出h的弧線部分，與豎畫自然連接書寫"ch"聲母時(shí)，需要特別注意"c"和"h"的位置關(guān)系。"c"字母應(yīng)該完全位于中格，形狀像一個(gè)半圓，開口朝向右側(cè)。它的弧度要圓潤(rùn)，不能過于扁平或狹長(zhǎng)。sh的書寫分解書寫"sh"聲母時(shí)，我們需要分步驟進(jìn)行。首先，"s"字母應(yīng)該在中下格書寫，它像一條優(yōu)雅的小蛇，從中格開始，向下彎曲延伸到下格，然后再向右上方彎曲回到中格，形成"S"的形狀。"s"的兩個(gè)彎曲要自然流暢，不能過于僵硬。r的書寫分解起筆位置從中格區(qū)域開始書寫豎畫書寫向下延伸至下格區(qū)域弧線完成中格右側(cè)添加小弧線字母"r"的書寫看似簡(jiǎn)單，但也有其細(xì)微之處需要注意。首先，"r"的起筆位置在中格區(qū)域，我們從這里開始向下畫一條豎線，一直延伸到下格區(qū)域。這條豎線要保持筆直，不能傾斜。聲母區(qū)分：翹舌和平舌翹舌音zh、ch、sh、r這四個(gè)聲母屬于翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌尖上翹接近上顎，舌位較靠后。小朋友們可以將舌尖上卷，感受舌尖輕輕觸碰上顎的感覺。發(fā)音時(shí)會(huì)感到舌頭有明顯的上翹動(dòng)作。平舌音z、c、s這三個(gè)聲母屬于平舌音。發(fā)音時(shí)，舌尖平放抵住上齒齦，舌位較靠前。小朋友們可以將舌尖平放，輕輕抵住上牙齒后方的牙齦部位。發(fā)音時(shí)舌頭保持平放狀態(tài)，沒有上翹的動(dòng)作。區(qū)分翹舌音和平舌音是漢語拼音學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。翹舌音（zh、ch、sh、r）和平舌音（z、c、s）在發(fā)音方式上有明顯區(qū)別，但初學(xué)者常常難以分辨。主要差異在于舌頭的位置：發(fā)翹舌音時(shí)，舌尖需要上翹接近上顎；而發(fā)平舌音時(shí)，舌尖則平放抵住上齒齦。發(fā)音技巧：zh舌位要點(diǎn)舌尖上翹，但不要碰到上顎，在離上顎約2-3毫米處保持懸空狀態(tài)。牙齒位置上下牙齒微微分開，不要咬合，留出聲音通道。嘴唇形狀嘴唇自然放松，略微向前伸，但不要撅起。發(fā)好"zh"音的關(guān)鍵在于正確的舌位和口型。首先，小朋友們需要將舌尖上翹，靠近但不觸碰上顎，在上顎前部形成一個(gè)狹窄的通道。同時(shí)，牙齒要適當(dāng)分開，嘴唇自然放松，略微向前伸。發(fā)音技巧：ch口型準(zhǔn)備嘴唇略微向前伸，呈圓形，牙齒自然分開舌位調(diào)整舌尖上翹接近上顎，但不接觸氣流控制有力地呼出氣流，產(chǎn)生明顯的爆破感反復(fù)練習(xí)多次重復(fù)，直到發(fā)音流暢自然"ch"聲母是一個(gè)送氣音，它的發(fā)音比"zh"更有力，氣息噴出的感覺更加明顯。發(fā)音時(shí)，舌尖上翹接近上顎，但不接觸，形成一個(gè)狹窄的通道。當(dāng)氣流從這個(gè)通道中強(qiáng)有力地通過時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的爆破感，這是"ch"區(qū)別于"zh"的重要特征。發(fā)音技巧：sh氣流特點(diǎn)發(fā)"sh"音時(shí)，氣流要保持平緩均勻，不像"ch"那樣有爆破感，而是持續(xù)的摩擦音。舌位控制舌尖上翹靠近上顎后部，但保持微小距離，不要完全接觸，形成窄縫讓氣流通過。聲音持續(xù)可以將"sh"音延長(zhǎng)發(fā)出，感受氣流的持續(xù)通過，聲音應(yīng)該像輕柔的"噓"聲。常見誤區(qū)避免將"sh"發(fā)成平舌音"s"，注意舌尖上翹的動(dòng)作。也不要加入聲帶振動(dòng)，保持清音。發(fā)好"sh"音的關(guān)鍵在于正確的舌位和氣流控制。當(dāng)我們發(fā)"sh"音時(shí)，舌尖需要上翹靠近上顎的后部，但不要完全接觸，留出一個(gè)狹窄的通道讓氣流通過。與"ch"不同，"sh"的氣流要平緩持續(xù)，沒有明顯的爆破感，而是一種持續(xù)的摩擦音。發(fā)音技巧：r嘴唇姿勢(shì)嘴唇微微向前翹起，但不要過度撅起，保持自然放松狀態(tài)。舌頭位置舌面前部上抬，靠近但不觸碰上顎，舌尖可以略微后卷。聲帶震動(dòng)發(fā)音時(shí)聲帶需要震動(dòng)，產(chǎn)生濁音，這是區(qū)別于其他翹舌音的關(guān)鍵特征。中英對(duì)比漢語的"r"與英語的"r"發(fā)音有明顯區(qū)別，不要用英語發(fā)音方式來發(fā)漢語的"r"。"r"聲母是翹舌音中比較特殊的一個(gè)，因?yàn)樗菨嵋?，發(fā)音時(shí)聲帶需要震動(dòng)。正確發(fā)"r"音時(shí)，嘴唇要微微向前翹起，舌面前部上抬靠近上顎，但舌尖不要觸碰上顎，同時(shí)讓聲帶震動(dòng)?？梢詫⑹址旁诤韲堤帲惺馨l(fā)音時(shí)的震動(dòng)。依次發(fā)音連讀練習(xí)車(chē)發(fā)"ch"音，嘴唇圓，氣流強(qiáng)獅(shī)發(fā)"sh"音，氣流平緩持續(xù)蜘(zhī)發(fā)"zh"音，舌尖上翹日(rì)發(fā)"r"音，聲帶震動(dòng)連讀練習(xí)是鞏固聲母發(fā)音的重要環(huán)節(jié)。我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖片串聯(lián)，如小汽車(chē)、獅子(shī)、蜘蛛(zhīzhū)、太陽(rì)等，讓小朋友們按順序發(fā)音，形成"ch-sh-zh-r"的連續(xù)發(fā)音練習(xí)。聲母與韻母拼讀zh+a=zhā炸(zhá)：炸雞、爆炸zh+ú=zhú竹(zhú)：竹子、竹筍zh+ū=zhū豬(zhū)：小豬、野豬學(xué)習(xí)拼音的關(guān)鍵步驟是將聲母與韻母組合，形成完整的音節(jié)。今天我們先來學(xué)習(xí)"zh"聲母與不同韻母的拼讀。當(dāng)"zh"與韻母"a"拼讀時(shí)，形成"zhā"音，對(duì)應(yīng)的漢字有"扎"、"渣"等；與韻母"ú"拼讀時(shí)，形成"zhú"音，對(duì)應(yīng)的漢字有"竹"、"逐"等。ch與韻母組合ch+ī=chī(吃)吃飯、吃水果、吃蔬菜。小朋友們吃飯時(shí)的動(dòng)作可以幫助記憶"chī"的發(fā)音。ch+ē=chē(車)汽車、火車、自行車。各種車輛的圖片能夠生動(dòng)地展示"chē"的應(yīng)用場(chǎng)景。ch+ǐ=chǐ(尺)尺子、卷尺、一尺長(zhǎng)。測(cè)量工具可以幫助小朋友理解"chǐ"的具體含義。ch+uāng=chuāng(窗)窗戶、窗簾、開窗。房間的窗戶是小朋友們熟悉的物品，容易聯(lián)想記憶。聲母"ch"與不同韻母組合，可以形成多種音節(jié)，對(duì)應(yīng)著豐富的漢字詞匯。比如，"ch"與"ī"組合成"chī"，對(duì)應(yīng)漢字"吃"；與"ē"組合成"chē"，對(duì)應(yīng)漢字"車"；與"ǐ"組合成"chǐ"，對(duì)應(yīng)漢字"尺"；與復(fù)韻母"uāng"組合成"chuāng"，對(duì)應(yīng)漢字"窗"。sh與韻母組合1shū書(shū)：課本、故事書、字典2shǔ鼠(shǔ)：老鼠、田鼠、松鼠3shān山(shān)：高山、山峰、山脈4shuǐ水(shuǐ)：江水、飲水、水杯聲母"sh"與不同韻母組合，可以形成多種音節(jié)，代表著許多常用漢字。例如，"sh"與"ū"組合成"shū"，對(duì)應(yīng)漢字"書"；與"ǔ"組合成"shǔ"，對(duì)應(yīng)漢字"鼠"；與"ān"組合成"shān"，對(duì)應(yīng)漢字"山"；與"uǐ"組合成"shuǐ"，對(duì)應(yīng)漢字"水"。r與韻母組合rì(日)rén(人)rè(熱)ruǎn(軟)其他r組合聲母"r"與不同韻母組合，形成了多種常用音節(jié)。其中最常見的是"r"與"ì"組合的"rì"，對(duì)應(yīng)漢字"日"，表示太陽或者一天；"r"與"én"組合的"rén"，對(duì)應(yīng)漢字"人"；"r"與"è"組合的"rè"，對(duì)應(yīng)漢字"熱"；"r"與"uǎn"組合的"ruǎn"，對(duì)應(yīng)漢字"軟"。整體認(rèn)讀音節(jié)初識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音特點(diǎn)示例漢字與單拼區(qū)別zhi舌尖后音，i不發(fā)音知、紙、指不是z+h+i的簡(jiǎn)單組合chi舌尖后音，i不發(fā)音吃、遲、持不是c+h+i的簡(jiǎn)單組合shi舌尖后音，i不發(fā)音是、時(shí)、識(shí)不是s+h+i的簡(jiǎn)單組合ri舌尖后音，i不發(fā)音日、容易、認(rèn)識(shí)不是r+i的簡(jiǎn)單組合整體認(rèn)讀音節(jié)是漢語拼音中一類特殊的音節(jié)，它們不能按照普通的拼音規(guī)則一個(gè)字母一個(gè)字母地拼讀，而是需要作為一個(gè)整體來認(rèn)讀。zhi、chi、shi、ri就是這樣的整體認(rèn)讀音節(jié)。它們的共同特點(diǎn)是，雖然拼寫中有"i"，但實(shí)際發(fā)音時(shí)這個(gè)"i"并不發(fā)通常的"i"音?？谠E記憶車車口訣小汽車，跑得快，"chchch"聲不斷，舌尖翹起不平攤。獅子口訣獅子王，真威風(fēng)，"shshsh"細(xì)又長(zhǎng)，氣流平緩要記牢。蝸?？谠E小蝸牛，爬得慢，"zhzhzh"細(xì)又長(zhǎng)，舌尖上翹記心間。太陽口訣太陽升，照大地，"rrr"要震動(dòng)，舌面前伸記得清?？谠E是幫助小朋友們記憶拼音的有效方法。我們特別創(chuàng)編了一套生動(dòng)有趣的兒歌口訣，將zh、ch、sh、r這四個(gè)聲母與生活中的事物聯(lián)系起來，幫助小朋友們更好地記憶它們的發(fā)音特點(diǎn)。生活中zh的應(yīng)用桌子(zhuōzi)每個(gè)教室里都有許多桌子，小朋友們每天都在桌子上學(xué)習(xí)、寫字、畫畫。"桌"字的拼音是"zhuō"，以"zh"開頭。蜘蛛(zhīzhū)蜘蛛會(huì)織出美麗的蜘蛛網(wǎng)，"蜘"和"蛛"兩個(gè)字都是以"zh"開頭的，拼音分別是"zhī"和"zhū"。紙張(zhǐzhāng)我們用來畫畫、折紙的彩色紙張，"紙"字的拼音是"zhǐ"，以"zh"開頭。在我們的日常生活中，有很多物品和事物的名稱都包含"zh"這個(gè)聲母。通過觀察真實(shí)場(chǎng)景中的這些物品，小朋友們可以更好地理解"zh"聲母在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛存在，加深對(duì)這個(gè)聲母的印象。生活