舐犢情深閱讀要素寫作要素語(yǔ)文要素單元主題第六單元

體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。舐犢情深慈母情深1819父愛之舟20*“精彩極了”和“糟糕透了”口語(yǔ)交際：父母之愛習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)口語(yǔ)交際習(xí)作任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)藏在生活里的愛任務(wù)二：把愛說(shuō)出來(lái)，傳出去情暖時(shí)光：解開父母之愛密碼任務(wù)1：拍慈母日常，感細(xì)膩關(guān)愛任務(wù)1：多元視角看父母之愛任務(wù)2：尋父愛故事，悟守護(hù)擔(dān)當(dāng)任務(wù)2：心靈郵局之愛的表達(dá)任務(wù)3：辨愛的模樣，懂滋養(yǎng)力量發(fā)現(xiàn)藏在生活里的愛第一課時(shí)第二課時(shí)任務(wù)1拍慈母日常，感細(xì)膩關(guān)愛任務(wù)一：18慈母情深第一課時(shí)慈母情深18活動(dòng)1：整理資料，為拍攝做準(zhǔn)備同學(xué)們，看到這幅圖，你想到了哪些詞語(yǔ)？舐犢情深

老牛舐犢

骨肉至親

情深似海

血濃于水……作者簡(jiǎn)介梁曉聲

1949年出生，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，小說(shuō)家。主要作品有：短篇小說(shuō)《父親》，中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪城》《年輪》等。1

課文讀一讀請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不通順的地方多讀幾遍。2

詞語(yǔ)認(rèn)一認(rèn)失魂落魄壓抑

頹敗縫紉機(jī)pòquánzàoyìtuírènhèbèidāndōu噪聲褐色疲憊耽誤衣兜

權(quán)利辭碌吊酷抑暑罩竟哇忍械上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)3

生字寫一寫酸噪脊權(quán)yì“扌”要窄長(zhǎng)。中間短撇和豎提是兩筆、要小，右邊是單耳。易錯(cuò)提示：右部豎提右側(cè)不要多寫一撇。結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：七組詞：抑止抑制lù“石”窄小。上邊口朝左、下橫要長(zhǎng)，豎鉤左邊是點(diǎn)和提、與“水”不同。易錯(cuò)提示：右下是“氺”，不是“水”。結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：十三組詞：忙碌勞碌shǔ結(jié)構(gòu)：上下部首：日筆畫：十二組詞：暑假酷暑上短下長(zhǎng)?！罢摺钡钠猜蚤L(zhǎng)。zào四個(gè)“口”都要小，左邊的“口”要單獨(dú)在一邊。“木”要扁寬，橫長(zhǎng)，撇捺舒展。易錯(cuò)提示：右下是“木”。結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：十六組詞：噪音噪聲r(shí)ěn結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：七組詞：忍心忍受“刀”稍窄、左邊有一點(diǎn)右邊沒有?！靶摹币鈱?。易錯(cuò)提示：上部是“刃”不是“刀”。kù左半部分是“酉”，而不是“西”。suān快速默讀課文，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，梳理課文層次，說(shuō)一說(shuō)每一部分講了什么內(nèi)容。4

課文理一理講“我”為什么要錢，在什么情況下要錢。向母親要錢的經(jīng)過。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738“我”最終擁有了想要的書。經(jīng)過起因結(jié)果按劃分的層次概括課文的內(nèi)容，盡量說(shuō)得簡(jiǎn)練而完整。

家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”最終買到了書。默讀課文第一部分（1-5自然段），了解“我”的相關(guān)情況。思考：向母親要錢買書是很正常的事，文中的“我”為什么糾結(jié)不安呢？從哪里可以看出來(lái)？一元多錢相當(dāng)于母親兩天的工資，買這本小說(shuō)意味著一家四口人兩天的口糧沒有了，一元多錢是一筆不小的開支。15斤大米“一元多錢”在上世紀(jì)六十年代能買什么？做什么？一元多錢1.5斤豬肉20個(gè)燒餅小學(xué)學(xué)費(fèi)一雙中檔皮鞋七塊六毛八六塊錢家里太窮“我”知道家里貧困，是很懂事的1.摘抄、積累課文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”矛盾的內(nèi)心和買書

的強(qiáng)烈渴望。課后作業(yè)第二課時(shí)慈母情深18活動(dòng)2：拍攝場(chǎng)景，品味“慈母情深”默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，找出讓你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。5

詞句品一品小組交流閱讀感受：最觸動(dòng)你的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)有哪些？可以圍繞以下兩個(gè)大場(chǎng)景交流：在工廠找母親母親給錢買書默讀第6—19自然段，思考：母親工作的環(huán)境是怎樣的？從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？場(chǎng)景一：在工廠找母親678910廠房狹小、擁擠、潮濕、悶熱、嘈雜678910勾勒出小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環(huán)境設(shè)身處地想一想：第一次來(lái)到這樣的工廠，“我”的心情會(huì)是怎樣的？談?wù)勀愕母惺堋?6171819

再讀第16—19自然段，想一想：這句話為什么不說(shuō)“看見我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機(jī)板上”？作者詳細(xì)描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環(huán)境的惡劣。16171819

為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽——”？“我”喊母親的時(shí)候，語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的？語(yǔ)氣中應(yīng)帶有疑惑?！拔摇痹讵M小嘈雜、周遭昏暗而唯有燈泡刺眼的環(huán)境中尋找母親，因此要不斷地辨認(rèn)。16171819結(jié)合第16到19自然段的內(nèi)容，想一想：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？震驚母親長(zhǎng)時(shí)間俯身工作，身體已經(jīng)麻木僵硬的狀態(tài)。心疼默讀第20—29自然段，思考：母子之間一問一答特別簡(jiǎn)短的對(duì)話，你讀完之后有什么感受？為什么？場(chǎng)景二：母親給錢買書20212223242526272829

母親的問話干脆利落，能看出母親工作時(shí)十分緊張忙碌的狀態(tài)?！拔摇钡幕卮鹬杏惺÷蕴?hào)，表示說(shuō)話吞吞吐吐的。說(shuō)明“我”內(nèi)心對(duì)“要錢”這件事十分遲疑和懊悔。20212223242526272829

看到母親這樣的動(dòng)作，想象當(dāng)時(shí)的情景，你有什么體會(huì)？母親為了生活過度操勞，掙錢不易。303132母親養(yǎng)兒女不容易

母親對(duì)孩子無(wú)私的愛，以及對(duì)孩子讀書無(wú)條件地支持

你從母親和工友的對(duì)話中體會(huì)到了什么？303132抱怨責(zé)備的語(yǔ)氣

你從母親工友的話中體會(huì)到了什么？303132

讀第32自然段，邊讀邊想象情景，說(shuō)一說(shuō)自己內(nèi)心有什么感觸，反復(fù)出現(xiàn)的四個(gè)“立刻”讓你從中感受到了什么？“坐、彎曲、俯、陷”和四個(gè)“立刻”表明母親工作時(shí)動(dòng)作快、節(jié)奏快，寫出了母親爭(zhēng)分奪秒的工作狀態(tài)，說(shuō)明母親掙錢養(yǎng)家非常不容易。對(duì)母親的愧疚對(duì)母親的心疼3334

結(jié)合第33、34自然段，思考：“我”為什么拿到錢時(shí)“鼻子一酸”？35363738想通過自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的關(guān)心和感恩。如何理解這句話？

“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？提示：①為什么沒有權(quán)利用那錢為母親買任何別的東西？②為什么沒有權(quán)利用那錢為自己買任何別的東西？家里的錢來(lái)之不易，“我”已經(jīng)因?yàn)闉槟赣H買水果罐頭受到了責(zé)備，不能再亂買其他的東西了。不能違背母親對(duì)“我”的期望和支持?！拔摇辟I書不再單純是對(duì)讀書的渴望，更是對(duì)母親的感恩與責(zé)任。

就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……對(duì)“我”有了更加深刻、豐富的意義。意味深長(zhǎng)，難以言盡。練一練一

梳理小走廊課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親

，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的

。對(duì)子女無(wú)私的愛愛和感激二

超級(jí)表達(dá)室

你有過“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎？試著寫一寫吧。（這件事可以是自己與父母、師長(zhǎng)、朋友之間發(fā)生的，“鼻子一酸”可以是感動(dòng)的、委屈的、難過的……可以運(yùn)用課文中通過場(chǎng)景、細(xì)節(jié)表達(dá)情感的方法）示例：深夜，我從夢(mèng)中醒來(lái)，突然看到客廳有一縷光線透過來(lái)