推薦最喜歡的一本書第一課時第二課時任務(wù)三習作:推薦一本書第一課時

同學(xué)們，書海浩瀚，總有一本書讓你愛不釋手?？彀涯阈闹械膶毑睾脮扑]出來，分享精彩故事與獨特感悟吧！習作：推薦一本書活動1：書海拾貝，推薦好書

回顧一下你讀過哪些書，選擇一本自己特別喜歡或是印象深刻的書推薦給同學(xué)。提示：1.盡量避免推薦熟悉的書籍，如學(xué)過的或是教材里推薦過的書，因為如果大家都讀過，推薦也就失去了意義。2.可以選擇歷史故事、人物傳記、科普讀物等。你準備向大家推薦哪本書呢？說說理由。

我準備給大家推薦《西游記》。這部小說是我國古典四大名著之一，是一部非常了不起的神話小說。每次讀到描寫孫悟空和妖怪打斗場面的部分時，我都情不自禁地掄起手臂，把自己當成孫悟空。

我準備給大家推薦《假如給我三天光明》。海倫·凱勒勇于面對困難的精神讓我難忘，讀完這本書我學(xué)到了要懂得珍惜、知足的道理。

我準備給大家推薦《海底兩萬里》。它構(gòu)建了一個奇幻的海底世界，有神秘的海怪、絢麗的海底景觀。跟隨主人公冒險，我們能學(xué)到海洋知識，感受探索未知的勇氣。情節(jié)跌宕起伏，讓人沉浸其中，仿佛親身經(jīng)歷奇妙海底游。

我準備給大家推薦《灰塵的旅行》。這本書用通俗易懂的語言將深奧的科學(xué)知識講得形象生動，揭去了科學(xué)神秘的面紗，帶領(lǐng)我們輕松進入神奇的科學(xué)世界。活動2：理由解剖，細說推薦自由閱讀習作要求，思考：推薦書時要包括哪些內(nèi)容？

推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。內(nèi)容語言情節(jié)人物個性思想啟迪基本信息

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對這本書的評價。在口語交際中，我們學(xué)到了要分條講述、有條理表述的方法；在習作中，寫推薦理由要做到分段描寫，把推薦的理由寫清楚。那么，怎樣寫清楚推薦理由呢？

推薦理由可以只寫一點,也可以寫幾點。注意分段寫。跟著課本學(xué)寫推薦理由：

人物個性鮮明，這是作者讀《水滸傳》的感受，也是這本書值得推薦的理由?！奥牭媒蚪蛴形丁?，說明這本書深深地吸引了作者。這樣，故事內(nèi)容有趣就可以是推薦這本書的一個理由。通過引用書中的段落，寫出了自己推薦這本書的理由，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。借助下面的表格梳理、完善自己的推薦理由，并試著列出寫作提綱。書名作者出版社推薦理由怎樣把重要理由寫具體呢？下面是介紹《三國演義》這本書的片段，說一說片段中的理由是否具體。我推薦這本書的第一個理由：幫助我們提高寫作能力。這本書中對人物的描寫十分生動，如描寫張飛：這人身高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須。短短一句話就描寫出張飛的外貌特征，形象生動。

我推薦這本書的第二個理由：書中的人物能讓我們獲得智慧，明白做人的道理。如：諸葛亮是聰明、機智的化身，他教會我們要勤于思考、沉著冷靜；關(guān)羽敢為朋友兩肋插刀，他過五關(guān)斬六將的英雄氣概讓我們懂得重視朋友。我推薦這本書的第三個理由：我們可以從中學(xué)到很多成語，了解其中的故事。如：三顧茅廬、樂不思蜀、單刀赴會、欲擒故縱等。

第二個推薦理由中，對諸葛亮和關(guān)羽的描述，只用了一些比較概括的詞語表述，缺乏具體的解說或事例，可以寫一寫諸葛亮聰明、機智的具體表現(xiàn)。

第三個推薦理由中，只列舉了幾個成語，沒有具體講述成語的故事，讓人讀完后知道的信息很少，因此不夠吸引人，可以添加一個有趣的成語故事的例子。把重要理由寫具體的方法：神話故事類：轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段。小說類文學(xué)作品：介紹書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對話或插圖等，也可以選擇多個角度介紹?？破兆x物：說說自己從書中獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。歷史傳記類：介紹典型人物和歷史事件，也可以引用別人對這本書的評價。介紹《三國演義》這本書的片段改后示例：《三國演義》是羅貫中寫的中國第一部長篇章回體歷史演義小說，它敘述了東漢末年群雄紛爭、三國鼎立的故事。這本書內(nèi)容精彩，人物個性鮮明，會讓人從中獲得很多知識。我最喜歡《草船借箭》這個故事。周瑜妒忌諸葛亮的才華，讓諸葛亮在三天內(nèi)趕制十萬支箭，并立下軍令狀。諸葛亮神機妙算，早就料到三天之后會有大霧，便答應(yīng)了周瑜。到了第三天，江面上大霧漫天，諸葛亮利用曹操多疑的性格，用裝有草把子的船只誘敵，從曹軍那里“借”來了十萬支箭。周瑜知道諸葛亮的做法后，自愧不如。這樣精彩的故事情節(jié)，只要你捧起這本書，準會被它深深吸引。運用前面學(xué)到的方法，寫一寫自己想推薦的書吧！擬題思路2.加上“好書”等關(guān)鍵詞或書籍名稱擬題。1.直接用習作題目。好書推薦向你推薦一本書《xxx》推薦一本書結(jié)構(gòu)提綱提綱一：利用好書推薦卡梳理推薦理由提綱二：聯(lián)系實際談理由提綱三：內(nèi)容豐富，有理有據(jù)第二課時習作：推薦一本書活動3：佳作共賞，互評互改習作完成后，先根據(jù)評價標準進行修改，接著小組成員之間互評、互改，最后全班交流。評價項目自我評價同學(xué)評價分段表述推薦理由，推薦角度多樣表達形式豐富、語言描寫生動很棒基本做到還需努力重要的理由闡述具體激發(fā)他人閱讀興趣佳作賞析（1）我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書的作者是美國作家海倫·凱勒。書中記錄了一個盲聾啞人如何在無光無聲的黑暗里，堅強面對困難，迎接生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命奇跡的事，字里行間洋溢著對生活的熱愛。雖然擁有三天光明是一個不會實現(xiàn)的夢，但海倫·凱勒真實、偉大的一生，卻給不少殘疾人和正常人帶來了感動。推薦《假如給我三天光明》寫法品析第1自然段直接交代所推薦書的基本信息。（2）海倫·凱勒是一個盲、聾、啞三種病集于一身的殘疾人，她十九個月時雙目失明、雙耳失聰。她不能像我們正常人一樣快樂、自由地生活，只能生活在一個黑暗、寂靜的世界里。但在安妮·莎莉文小姐的細心照料下，她克服了種種困難，憑借著頑強的毅力，演繹出不平凡的人生。（3）雖然她能說話了，她也不再寂寞,但她卻永遠失去了聽力和視力。第2自然段抓住人物的特點來寫，突出了人物形象。（4）在閱讀完《假如給我三天光明》的最后一章時，我情不自禁地流下了眼淚。在她的心里，她只想要三天的光明，看看細心看護她、幫助她學(xué)會說話的家庭老師——安妮·莎莉文小姐；看看壯麗的日出，為它祈禱；看看自然歷史博物館的一切……（5)一個殘疾人，面對生活的不公，沒有放棄,而是選擇繼續(xù)開心、幸福、樂觀地活下去，這需要多么大的勇氣啊！假如她能重獲光明，她所要運用排比的句式抓住這本書中的精彩內(nèi)容，寫出了主人公渴望光明的內(nèi)心世界。見的第一個人是細心照顧她多年的安妮·莎莉文小姐，可見她多么富有感恩之心啊；其次，她要參觀博物館，可見她是多么好學(xué)啊……（6)“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難?！?/p>

這是海倫·凱勒在書的結(jié)尾部分寫給每一位讀者的話。她讓我們知道：我們要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，不要把精力花費在抱怨上，要懂得知足。海倫·凱勒值得我們敬佩，