小班健康教案：微笑球找朋友演講人：XXX日期:

123活動(dòng)流程活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)目錄

456評(píng)估與反思延伸活動(dòng)教學(xué)方法目錄01活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和表達(dá)自身情緒引導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色，展示不同的情緒表達(dá)方式。模仿和展示情緒情緒調(diào)節(jié)在活動(dòng)中教授幼兒簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松等。通過(guò)微笑球的故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)開(kāi)心、難過(guò)等基本情緒。培養(yǎng)幼兒情緒表達(dá)能力建立同伴互動(dòng)基礎(chǔ)技能互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何與同伴合作、分享和互助。輪流意識(shí)社交規(guī)則在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)輪流的重要性，培養(yǎng)幼兒的等待意識(shí)和輪流習(xí)慣。教授基本的社交規(guī)則，如禮貌用語(yǔ)、不打擾他人等。123提升健康社交意識(shí)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與同伴交流、分享想法和感受。社交技能培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的情感，培養(yǎng)情感共鳴和同理心。情感共鳴強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)和協(xié)作任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作02活動(dòng)準(zhǔn)備填充微笑球的內(nèi)部，使其具有彈性和柔軟性。棉花或海綿用來(lái)繪制微笑球的面部表情，使其看起來(lái)更加生動(dòng)可愛(ài)。彩色筆或貼紙01020304用來(lái)制作微笑球的外殼，顏色鮮艷且耐用。彩色卡紙或厚紙固定在微笑球內(nèi)部或外部，增加游戲的趣味性。小鈴鐺或響聲材料教具制作（微笑球道具）清理地面障礙物確保活動(dòng)區(qū)域內(nèi)沒(méi)有尖銳或堅(jiān)硬的物品，以免孩子們?cè)谕嫠r(shí)受傷。地面柔軟處理鋪設(shè)軟墊或地毯，讓孩子們?cè)诘箷r(shí)能夠得到緩沖。場(chǎng)地邊界標(biāo)識(shí)用明顯的標(biāo)識(shí)或圍欄將活動(dòng)區(qū)域與其他區(qū)域分隔開(kāi)，確保孩子們不會(huì)跑出活動(dòng)范圍。光線(xiàn)適宜保持活動(dòng)區(qū)域的光線(xiàn)柔和，避免刺眼或昏暗的燈光影響孩子們的視線(xiàn)和活動(dòng)安全。場(chǎng)地安全布置要點(diǎn)師生角色分工說(shuō)明教師角色負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，包括講解游戲規(guī)則、示范玩法、監(jiān)督孩子們的活動(dòng)等。助教角色協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。孩子角色參與游戲，遵守游戲規(guī)則，積極投入活動(dòng)中，與同伴互動(dòng)。志愿者角色（可選）幫助教師維護(hù)活動(dòng)秩序，照顧孩子們的安全和需要。03活動(dòng)流程情景導(dǎo)入（微笑球自我介紹）微笑球角色介紹微笑球是一個(gè)快樂(lè)的球，它總是微笑著面對(duì)每一個(gè)人和事，想要把快樂(lè)傳遞給更多的人。微笑球的愿望微笑的力量告訴孩子們微笑球想要找到更多的朋友，和他們一起分享快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們思考微笑的力量，鼓勵(lì)他們嘗試用微笑去面對(duì)生活中的困難。123互動(dòng)游戲（找朋友傳遞練習(xí)）孩子們圍成一個(gè)大圈，隨著音樂(lè)傳遞微笑球，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿到微笑球的孩子需要說(shuō)出一個(gè)微笑的原因或場(chǎng)景。游戲規(guī)則通過(guò)游戲讓孩子們感受到傳遞快樂(lè)的喜悅，同時(shí)鍛煉他們的反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。傳遞快樂(lè)鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑心M各種場(chǎng)景，如遇到困難時(shí)、與朋友分享時(shí)等，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的力量。情境模擬讓孩子們分享自己在游戲中的感受，以及生活中讓他們感到微笑的時(shí)刻。情感總結(jié)（分享微笑時(shí)刻）分享時(shí)刻引導(dǎo)孩子們思考微笑對(duì)于個(gè)人和他人的意義，讓他們學(xué)會(huì)珍惜和創(chuàng)造微笑的時(shí)刻。情感升華鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己對(duì)微笑的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。情感表達(dá)04教學(xué)方法角色分配與扮演創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，如微笑球找朋友的過(guò)程、與朋友玩耍的場(chǎng)景等，讓孩子們?cè)谇榫持畜w驗(yàn)和學(xué)習(xí)。情境設(shè)計(jì)角色對(duì)話(huà)與表達(dá)引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)，通過(guò)表達(dá)來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言能力和情感溝通能力。讓孩子們輪流扮演不同的角色，如微笑球、小朋友、小動(dòng)物等，通過(guò)角色扮演來(lái)理解故事內(nèi)容。角色扮演情境模擬音樂(lè)律動(dòng)引導(dǎo)互動(dòng)選擇適合的音樂(lè)選取節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂(lè)，與故事內(nèi)容相契合，激發(fā)孩子們的興趣和參與度。律動(dòng)動(dòng)作設(shè)計(jì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，讓孩子們跟隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)?；?dòng)環(huán)節(jié)在音樂(lè)律動(dòng)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)孩子們一起跳舞、做游戲等，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。實(shí)物教具輔助教學(xué)利用與故事內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物教具，如微笑球玩具、小動(dòng)物模型等，吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。實(shí)物展示讓孩子們親自操作這些實(shí)物教具，如讓他們用小手去觸摸、擺弄等，以加深他們對(duì)事物的認(rèn)知和感受。教具操作將實(shí)物教具與游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教具與游戲結(jié)合05延伸活動(dòng)家庭微笑任務(wù)布置親子微笑記錄家長(zhǎng)和孩子一起記錄每天微笑的瞬間，并分享微笑背后的故事。家庭微笑挑戰(zhàn)微笑傳遞活動(dòng)設(shè)定家庭微笑挑戰(zhàn)目標(biāo)，如每周至少與家人共同微笑多少次，鼓勵(lì)孩子積極參與。鼓勵(lì)孩子將微笑傳遞給家人以外的其他人，如鄰居、朋友等，并記錄下傳遞微笑的過(guò)程和感受。123微笑墻設(shè)計(jì)孩子們一起設(shè)計(jì)班級(jí)微笑墻，用彩紙、貼紙等材料制作出笑臉圖案，裝飾在班級(jí)顯眼的位置。班級(jí)微笑墻創(chuàng)設(shè)微笑照片展示將孩子們?cè)谏钪械奈⑿φ掌故境鰜?lái)，讓大家感受到微笑的力量和快樂(lè)。微笑故事分享鼓勵(lì)孩子們分享自己微笑背后的小故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。教育孩子們?cè)诿刻煲?jiàn)到老師、同學(xué)時(shí)，用微笑和問(wèn)候來(lái)表達(dá)友好和尊重。日常微笑禮儀滲透微笑問(wèn)候培養(yǎng)孩子們?cè)谒诵枰獛椭鷷r(shí)，用微笑和行動(dòng)來(lái)給予支持和鼓勵(lì)的習(xí)慣。微笑互助教育孩子們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也要保持微笑和積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。微笑面對(duì)困難06評(píng)估與反思幼兒是否能夠積極參與活動(dòng)在活動(dòng)中是否能夠主動(dòng)操作、探索和表達(dá)。幼兒的注意力集中程度在活動(dòng)過(guò)程中是否能夠保持專(zhuān)注，不受外界干擾。幼兒的互動(dòng)情況是否能夠與其他幼兒積極合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。幼兒參與度觀察指標(biāo)社交行為改善記錄是否能夠禮貌地與他人交流，不打擾他人。幼兒在活動(dòng)中的禮貌表現(xiàn)是否愿意與他人分享自己的玩具、食物和經(jīng)驗(yàn)。幼兒的分享意識(shí)是否能夠與其他幼兒一起完成任務(wù)，協(xié)作解決問(wèn)題。幼兒的合作行為活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性