幼兒園教職工傳染病防控培訓(xùn)體系演講人：日期:目錄02防控技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)01傳染病基礎(chǔ)知識(shí)普及03急救技能實(shí)操演練04制度落實(shí)與家園共防05培訓(xùn)效果強(qiáng)化機(jī)制01PART傳染病基礎(chǔ)知識(shí)普及由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，易造成大規(guī)模流行。以手、足、口腔等部位皮膚皮疹和口腔潰瘍?yōu)橹饕卣鞯膫魅静?，多發(fā)生于學(xué)齡前兒童。由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病，以發(fā)熱、全身性皮疹為主要特征。諾如病毒是引起非細(xì)菌性急性胃腸炎的主要病原體，感染性強(qiáng)，傳播速度快。常見(jiàn)傳染病類(lèi)型（流感/手足口病/水痘/諾如病毒）流感手足口病水痘諾如病毒飛沫傳播流感病毒等可通過(guò)患者咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫在空氣中傳播。接觸傳播手足口病、水痘等病毒可通過(guò)直接接觸患者或接觸被病毒污染的物品而傳播。糞口傳播諾如病毒等腸道病毒可通過(guò)被污染的食物、水源等經(jīng)口進(jìn)入人體而感染。癥狀識(shí)別教職工應(yīng)掌握各類(lèi)傳染病的主要癥狀，如發(fā)熱、皮疹、呼吸困難等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告。傳播途徑與癥狀識(shí)別（飛沫/接觸/糞口傳播）潛伏期與傳染期管理要點(diǎn)潛伏期管理了解各類(lèi)傳染病的潛伏期，對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離患者。傳染期管理對(duì)患者及時(shí)隔離治療，加強(qiáng)患者管理，防止病毒傳播。返校管理患者康復(fù)后需憑醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的康復(fù)證明方可返校，避免病毒再次傳播。預(yù)防性措施加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生管理，定期開(kāi)展消毒工作，提高教職工和兒童的免疫力。02PART防控技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化消毒操作消毒劑的正確選擇了解常用消毒劑的性能、用途和適用范圍，選擇符合標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑。消毒劑的配比物品表面消毒掌握不同消毒劑的配比濃度，確保消毒效果。掌握正確的消毒方法和時(shí)間，對(duì)幼兒園內(nèi)的玩具、桌椅、門(mén)把手等物品表面進(jìn)行定期消毒。123晨午檢規(guī)范流程體溫監(jiān)測(cè)每日對(duì)入園兒童和教職工進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。癥狀問(wèn)詢(xún)記錄向家長(zhǎng)和教職工了解兒童和家庭成員的健康狀況，記錄異常癥狀，及時(shí)跟進(jìn)處理。異常情況處理對(duì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的兒童進(jìn)行隔離，及時(shí)通知家長(zhǎng)并報(bào)告相關(guān)部門(mén)。及時(shí)向上級(jí)部門(mén)和相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情信息。及時(shí)上報(bào)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告知疫情情況，做好家園共育工作。家長(zhǎng)溝通01020304對(duì)疑似病例進(jìn)行隔離，防止病毒傳播。隔離措施對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤管理，確保疫情得到有效控制。追蹤管理突發(fā)疫情應(yīng)急處理03PART急救技能實(shí)操演練海姆立克急救法（嬰幼兒版操作分解）嬰幼兒海姆立克急救法原理01利用肺部殘留氣體形成的氣流，沖出堵塞在氣管喉部的異物。嬰幼兒海姆立克急救法操作步驟02拍背5次，壓胸5次，交替進(jìn)行，直到異物排出。拍背手法03將嬰兒臉朝下放在膝蓋上，頭略低于胸部，一手托住下頜，另一手在肩胛之間用力拍背。壓胸手法04拍背無(wú)效后，將嬰兒臉朝上放在大腿上，一手托住頭頸部，另一手的食指和中指放在胸骨下方，快速壓胸。創(chuàng)傷處理四步法（止血/包扎/固定/送醫(yī)）對(duì)于出血的傷口，要及時(shí)用消毒紗布或干凈的布料進(jìn)行壓迫止血。若出血不止，可用手按住傷口附近的動(dòng)脈血管，減少血流量。止血01020304止血后，用無(wú)菌紗布或清潔布料對(duì)傷口進(jìn)行包扎，保護(hù)傷口免受二次傷害。包扎時(shí)要適度，避免過(guò)緊導(dǎo)致血液循環(huán)受阻。包扎對(duì)于骨折或關(guān)節(jié)脫位的情況，要用夾板或繃帶進(jìn)行固定，避免進(jìn)一步損傷。固定時(shí)要保持傷肢的平直和穩(wěn)定。固定對(duì)于嚴(yán)重創(chuàng)傷或無(wú)法自行處理的傷口，要及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行治療。在送醫(yī)過(guò)程中，要保持傷者的呼吸和心跳，避免過(guò)度搖晃或顛簸。送醫(yī)高熱驚厥現(xiàn)場(chǎng)處置（側(cè)臥位/呼吸道暢通）當(dāng)幼兒出現(xiàn)高熱驚厥時(shí)，應(yīng)迅速將幼兒側(cè)臥，頭部偏向一側(cè)，防止嘔吐物堵塞呼吸道。同時(shí)，要采取物理降溫措施，如用濕毛巾敷額頭、擦拭身體等，幫助幼兒降低體溫。若體溫持續(xù)升高或出現(xiàn)其他癥狀，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)治療。高熱驚厥時(shí)，幼兒會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，此時(shí)不要強(qiáng)行制止抽搐，也不要給幼兒喂藥或喂水，以免誤入氣管導(dǎo)致窒息。保持呼吸道暢通，及時(shí)清除口腔內(nèi)的分泌物和嘔吐物，避免吸入性肺炎和窒息的發(fā)生。側(cè)臥位呼吸道暢通不要強(qiáng)行制止抽搐物理降溫04PART制度落實(shí)與家園共防預(yù)防接種證查驗(yàn)制度執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)防接種證查驗(yàn)制度幼兒園教職工必須持有有效的預(yù)防接種證明，每年進(jìn)行健康檢查，確保教職工不攜帶傳染病病毒入園。傳染病病愈返校管理加強(qiáng)傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)教職工患傳染病康復(fù)后，需持醫(yī)院開(kāi)具的康復(fù)證明方可返園，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其健康監(jiān)測(cè)，確保不傳染給幼兒。幼兒園定期組織教職工進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，提高教職工的疾病防控意識(shí)和能力。123班級(jí)衛(wèi)生管理臺(tái)賬建立（通風(fēng)/消毒記錄）各班級(jí)建立詳細(xì)的衛(wèi)生管理臺(tái)賬，記錄每天的通風(fēng)、消毒情況，確保教室衛(wèi)生整潔。班級(jí)衛(wèi)生管理臺(tái)賬建立每天定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通，降低病菌滋生和傳播的風(fēng)險(xiǎn)。教室通風(fēng)換氣制度對(duì)教室進(jìn)行定期消毒，特別是高頻接觸的物品和表面，如桌椅、玩具、門(mén)把手等，確保消毒效果。教室消毒措施落實(shí)制定針對(duì)家長(zhǎng)的宣教策略，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、健康科普推送等方式，向家長(zhǎng)傳授傳染病防控知識(shí)和方法。家長(zhǎng)宣教策略（告家長(zhǎng)書(shū)/健康科普推送）家長(zhǎng)宣教策略制定宣教內(nèi)容應(yīng)包括傳染病的預(yù)防、識(shí)別、隔離、治療等方面，讓家長(zhǎng)了解并配合幼兒園的防控工作。家長(zhǎng)宣教內(nèi)容多樣化鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的傳染病防控工作，監(jiān)督孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，共同維護(hù)孩子的健康。家長(zhǎng)參與和監(jiān)督05PART培訓(xùn)效果強(qiáng)化機(jī)制理論知識(shí)考核（試卷/情景問(wèn)答）傳染病基礎(chǔ)知識(shí)包括傳染病的定義、分類(lèi)、傳播途徑、預(yù)防措施等。02040301傳染病防控法律法規(guī)了解國(guó)家和地方的傳染病防控法律法規(guī)，以及幼兒園的法律責(zé)任。幼兒園傳染病防控策略涵蓋幼兒園傳染病防控的重要性、具體措施、應(yīng)急處理等。情景問(wèn)答通過(guò)模擬實(shí)際工作中的情境，檢驗(yàn)教職工對(duì)傳染病防控知識(shí)的應(yīng)用能力。季度復(fù)訓(xùn)計(jì)劃（新發(fā)傳染病更新）新發(fā)傳染病知識(shí)更新及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外新出現(xiàn)的傳染病疫情，更新培訓(xùn)內(nèi)容。季節(jié)性傳染病防控根據(jù)季節(jié)變化，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)培訓(xùn)季節(jié)性傳染病的防控知識(shí)。傳染病防控技術(shù)進(jìn)展了解傳染病防控領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法，提高防控水平。教職工傳染病監(jiān)測(cè)定期對(duì)教職工進(jìn)行傳染病監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理傳染病疫情。防控流程沙盤(pán)推演（模擬疫情場(chǎng)景）疫情報(bào)告流程模擬發(fā)現(xiàn)疑似病例