張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024_第1頁(yè)
張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024_第2頁(yè)
張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024_第3頁(yè)
張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024_第4頁(yè)
張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘筆試真題2024_第5頁(yè)
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2/2收集整理,僅供參考2024年張掖市培黎職業(yè)學(xué)院招聘

考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.那些組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?()。A.事業(yè)單位B.企業(yè)和公民個(gè)人C.政府機(jī)構(gòu)D.任何組織和個(gè)人【答案】:B2.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書A.8-9年B.1-3年C.6-7年D.4-5年【答案】:B3.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是()A.實(shí)踐教學(xué)B.本科教育C.思想政治工作D.研究生教學(xué)【答案】:B4.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍(含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍()A.至退役后兩年B.至退役后一年C.一年D.兩年【答案】:A5.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是()A.黨團(tuán)活動(dòng)B.思想政治理論課C.校園文化活動(dòng)D.形勢(shì)政策教育【答案】:B6.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí),此教師處于成長(zhǎng)過程中的()階段。A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注情境【答案】:B7.高等教育管理制度從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為()。A.高等學(xué)校的運(yùn)行制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】:D8.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循()的原則,有高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請(qǐng)C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.學(xué)校規(guī)章制度確立【答案】:A9.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的范圍【答案】:B10.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的,下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中,不正確的是()。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】:B11.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()。A.高峰期B.平穩(wěn)期C.高原期D.下降期【答案】:A12.教師講課語言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,易引起學(xué)生的()。A.共鳴B.興趣C.無意注意D.有意注意【答案】:C13.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性,最為重要的是()A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)B.確保學(xué)生主體地位C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)【答案】:B14.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí),以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”,持這一觀點(diǎn)的遷移理論是()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B.相同要素說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗(yàn)概括說【答案】:C15.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是()A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過程C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過程有別的活動(dòng)D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)【答案】:A16.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、檢測(cè)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果,正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是()。A.監(jiān)控策略B.計(jì)劃策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】:A17.在小組討論中,教師鼓勵(lì)學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案,包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是()。A.集體研究制B.群體思維法C.頭腦風(fēng)暴法D.發(fā)散思維法【答案】:C18.()是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.情感交流C.婚姻D.愛情【答案】:D19.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中,成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問題,這屬于團(tuán)體發(fā)展的()A.過渡階段B.結(jié)束階段C.初創(chuàng)階段D.工作階段【答案】:D20.托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要()。A.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生【答案】:B21.“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”出自教育家()。A.蔣夢(mèng)麟B.梅貽琦C.竺可楨D.蔡元培【答案】:B22.一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容;首尾部分記憶效果好;中間部分遺忘較多;這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾?()A.前攝和消退抑制B.消退和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】:C23.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是()A.研究者角色B.應(yīng)用者角色C.服務(wù)者角色D.教學(xué)者角色【答案】:D24.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是()A.學(xué)生反應(yīng)B.學(xué)科內(nèi)容C.物理環(huán)境D.自我表現(xiàn)【答案】:D25.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的思想出自()A.《學(xué)記》B.《師說》C.《論語》D.《大學(xué)》【答案】:C26.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)問題B.學(xué)科C.科學(xué)D.教育內(nèi)容【答案】:B27.某大學(xué)生情感細(xì)膩,多愁善感,比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】:B28.通識(shí)教育一般理解為()A.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通D.通識(shí)教育就是寬口徑教育【答案】:C29.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是()。A.奧爾波特B.羅杰斯C.馬斯洛D.英格里士【答案】:B30.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.個(gè)適質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】:B31.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突【答案】:A32.[]托爾斯泰說:"如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師"。這意味著教師要()A.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生【答案】:C33.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是()。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】:A34.泰勒認(rèn)為,高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和()。A.政治制度B.環(huán)境C.社會(huì)生活D.教學(xué)模式【答案】:C35.強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人的心理當(dāng)做一個(gè)整體來研究,并主張“整體大于部分之和”的流派是()。A.認(rèn)知心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.下列行為中,違背職業(yè)道德的是()。A.上班時(shí)在單位的電腦上讀小說B.上班時(shí)用單位的電話聊天C.私下打開同事的電子郵箱D.拷貝和使用免費(fèi)軟件【答案】:ABC37.教育評(píng)價(jià)改革中教師的行動(dòng)需做到()。A.做好家校合作工作B.提高自身師德修養(yǎng)C.樹立科學(xué)成才觀念D.履行教育教學(xué)職責(zé)【答案】:ABCD38.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是()。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】:ABCD39.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段:()A.認(rèn)同B.轉(zhuǎn)變C.內(nèi)化D.遵從【答案】:ACD40.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為()。A.公正階段B.可逆性階段C.權(quán)威階段D.自我中心階段【答案】:ABCD41.教師管理的精髓是()。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.選聘頗有潛質(zhì)的教師C.注重論文的發(fā)表D.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】:ABDE42.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是()。A.為人處世的根本要求B.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展C.人生歷程的重要環(huán)節(jié)D.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑【答案】:CD43.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()A.教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.以身作則,反躬自省D.立志樂道,甘于奉獻(xiàn)等【答案】:ABCD44.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】:ABCD45.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的人才C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.錯(cuò)誤的道德觀【答案】:ABC46.高校科研體制改革應(yīng)注意()。A.應(yīng)加強(qiáng)行政管理B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)C.解放思想、更新觀念D.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人E.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】:BCDE47.教師反思的成分包括()。A.批判成分B.教師的陳述C.認(rèn)知成分D.情感成分【答案】:ABC48.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.緊急救護(hù)傷者B.等待救援C.事故善后處理D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員E.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案【答案】:ACDE49.在進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該做到()。A.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí),應(yīng)該具體分析B.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性C.只要道德手段是合理的,道德目的即可采用D.追求好的道德目的【答案】:AB50.高校教科編寫的基本原則是()。A.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)原則B.觀點(diǎn)與材料相一致原則C.科學(xué)邏輯與認(rèn)識(shí)邏輯相統(tǒng)一的原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】:ABC51.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是()A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)【答案】:ACD52.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A.按需設(shè)崗B.擇優(yōu)聘用C.合同管理D.自由競(jìng)爭(zhēng)【答案】:ABC53.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括()。A.教育目標(biāo)的制約性B.

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