小考改革政策解讀課件_第1頁(yè)
小考改革政策解讀課件_第2頁(yè)
小考改革政策解讀課件_第3頁(yè)
小考改革政策解讀課件_第4頁(yè)
小考改革政策解讀課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小考改革政策解讀課件匯報(bào)人:XX目錄肆小考改革實(shí)施伍小考改革評(píng)價(jià)陸小考改革展望壹小考改革背景貳小考改革內(nèi)容叁小考改革影響小考改革背景第一章教育改革動(dòng)因社會(huì)發(fā)展需更多高素質(zhì)人才,推動(dòng)考試改革以適應(yīng)新需求。社會(huì)需求變化改革旨在減少城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距,促進(jìn)教育公平。教育公平追求政策出臺(tái)背景旨在通過(guò)改革提升考試質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提升教育質(zhì)量隨著教育發(fā)展,改革小考制度以滿足新需求。教育改革需求改革目標(biāo)概述促進(jìn)全面發(fā)展通過(guò)改革,推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)改革旨在降低學(xué)生考試壓力,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。0102小考改革內(nèi)容第二章考試科目調(diào)整小學(xué)社會(huì)改為道德與法治小學(xué)科目變動(dòng)思想品德改為道德與法治初中科目調(diào)整考試形式變化情境化命題融入生活情境,減少死記硬背??鐚W(xué)科命題結(jié)合多學(xué)科知識(shí),提升綜合能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更新實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”方式,淡化橫向比較。取消百分制設(shè)置分項(xiàng)指標(biāo),明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式及標(biāo)準(zhǔn)。分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)小考改革影響第三章對(duì)學(xué)生的影響改革減少課外作業(yè),學(xué)生有更多自由時(shí)間。課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕注重能力評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能力發(fā)展多樣對(duì)教師的影響備考?jí)毫υ黾痈母锖罂荚嚳颇吭黾?,教師需投入更多精力備考,提升教學(xué)水平。課程調(diào)整挑戰(zhàn)根據(jù)新考試計(jì)劃,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)質(zhì)量與考試要求相符。對(duì)家長(zhǎng)的影響家長(zhǎng)需重視過(guò)程,不只看分?jǐn)?shù)。教育觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)改革內(nèi)容,調(diào)整孩子備考計(jì)劃和科目選擇。備考策略調(diào)整小考改革實(shí)施第四章實(shí)施步驟確定時(shí)間地點(diǎn),準(zhǔn)備考務(wù)用品考前準(zhǔn)備嚴(yán)格監(jiān)考,保障考試順利考試進(jìn)行收集試卷,公布成績(jī)并歸檔考后處理預(yù)期挑戰(zhàn)部分教師仍追求“難偏怪”,忽視素養(yǎng)立意。理念共識(shí)缺乏01建立科學(xué)命題體系,平衡主觀題評(píng)分一致性成難題。技術(shù)支持短板02應(yīng)對(duì)策略深入學(xué)習(xí)小考改革政策,明確改革方向和具體要求。了解改革內(nèi)容根據(jù)改革內(nèi)容,調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,注重實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提升。調(diào)整備考方法小考改革評(píng)價(jià)第五章改革成效分析改革減少作業(yè)量,注重過(guò)程評(píng)價(jià),有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕01采用多種評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性。評(píng)價(jià)多元化02存在問(wèn)題測(cè)驗(yàn)命題死摳知識(shí)細(xì)節(jié),忽略高層能力評(píng)定。重知識(shí)輕能力分?jǐn)?shù)成學(xué)習(xí)目標(biāo),抑制學(xué)生內(nèi)在求知?jiǎng)訖C(jī)。片面追求分?jǐn)?shù)改進(jìn)建議加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察、記錄,采用形成性評(píng)價(jià)方式。增強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)注重學(xué)業(yè)成績(jī)同時(shí),考察學(xué)生多方面潛能和綜合素質(zhì)。多元化評(píng)價(jià)小考改革展望第六章未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)統(tǒng)考??颊{(diào)整政策支持強(qiáng)化01統(tǒng)考科目或增加,??茧y度有變,需靈活應(yīng)對(duì)。02國(guó)家政策將持續(xù)關(guān)注并強(qiáng)化小考改革,推動(dòng)教育公平。持續(xù)改進(jìn)方向優(yōu)化評(píng)價(jià)體系建立多元化評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生全面發(fā)展。增加統(tǒng)考科目逐步增加統(tǒng)考科目,提升考試全面性與難度。0102長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)設(shè)定將立德樹(shù)人作為根本任

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論