PAGE8/8《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》探究型教案2【教學(xué)目標(biāo)】理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。【教學(xué)方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一1、主次矛盾辯證關(guān)系復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中的多種矛盾，有主要和次要之分。（1）主要矛盾和次要矛盾地位、作用不同材料一：遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中具有決定意義的三大戰(zhàn)役之一。敵軍衛(wèi)立煌集團(tuán)共四十八萬(wàn)余人，分布在長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、錦州三個(gè)孤立的地區(qū)。毛澤東全面分析了敵我雙方的情況后認(rèn)為，雖然攻打錦州比攻打長(zhǎng)春、沈陽(yáng)要困難得多，但先攻打錦州是奪取這一戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。因?yàn)殄\州是通向關(guān)內(nèi)的咽喉，是東北敵人在陸地上的唯一通道，這里的敵人消滅了，就可以把東北大門堵死，關(guān)起門來(lái)打狗。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明這一戰(zhàn)略決策是完全正確的。材料二：我軍攻克了錦州之后長(zhǎng)春之?dāng)潮^失望，軍長(zhǎng)司令被迫投降。蔣介石企圖奪回錦州，出動(dòng)沈陽(yáng)十萬(wàn)余軍隊(duì)，我軍將其圍而殲之，乘勝解放了沈陽(yáng)。我軍攻克錦州后，順利地解放了長(zhǎng)春和沈陽(yáng)。在遼沈戰(zhàn)役中，就存在著許多矛盾。僅從首攻地的選擇來(lái)說(shuō)，存在著哪些矛盾？（敵軍衛(wèi)立煌集團(tuán)共四十八萬(wàn)余人，分布在長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、錦州三個(gè)孤立的地區(qū)，與我東北野戰(zhàn)軍構(gòu)成三對(duì)矛盾。）毛澤東為什么主張集中優(yōu)勢(shì)兵力攻打錦州，首先解決我軍與錦州之?dāng)车拿?？（能否攻克錦州是主要矛盾。）為什么說(shuō)能否攻克錦州是遼沈戰(zhàn)役中的主要矛盾？（攻克錦州，關(guān)上了東北大門，形成了關(guān)門打狗之勢(shì)，消滅其他方面的敵人就比較容易。能否解決我軍與錦州之?dāng)车拿埽苯記Q定著遼沈戰(zhàn)役的勝敗，也關(guān)系到全國(guó)戰(zhàn)局的發(fā)展。主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用。主要矛盾決定事物發(fā)展的進(jìn)程。）毛澤東在遼沈戰(zhàn)役中首攻地的選擇給我們的思想方法啟示是什么？（想問(wèn)題，辦事情要抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。）（2）主要矛盾和次要矛盾相互影響，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化材料三：如果我軍攻克了錦州之后，不乘勝解決我軍與長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)车拿?，也就不能取得遼沈戰(zhàn)役的全局性勝利。錦州也有可能面臨長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)嘲鼑耐{。我軍攻克了錦州，為什么不放棄解決我軍與長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)车拿?（如果不解決，錦州也有可能面臨長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)嘲鼑奈ｋU(xiǎn)。次要矛盾也會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決。解決了我軍與錦州之?dāng)尺@個(gè)主要矛盾，我軍與長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)车拿芫蜁?huì)突出起來(lái)，成為主要矛盾。次要矛盾可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為主要矛盾，主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。）我軍攻克錦州后，不放棄解決我軍與長(zhǎng)春、沈陽(yáng)之?dāng)车拿芙o我們什么思想方法啟示？（想問(wèn)題，辦事情要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾。）2、矛盾的主次方面辯證關(guān)系復(fù)雜事物中往往包含諸多矛盾，這些矛盾地位和作用不同，有主要和次要之分。無(wú)論是主要矛盾，還是次要矛盾，作為一種矛盾，都有兩個(gè)方面（即矛盾著的雙方），這兩個(gè)方面地位和作用不同，也有主要和次要之別。（1）矛盾的主要方面和次要方面地位、作用不同材料：磁懸浮列車作為一種交通工具，具有速度快、能耗低、污染少等優(yōu)越性，但人們對(duì)其安全性、磁輻射等危險(xiǎn)性又有一定的擔(dān)心。但這并沒(méi)有阻擋人們將它作為代步工具的步伐。對(duì)此有關(guān)專家解釋說(shuō)，磁懸浮列車的安全性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飛機(jī)、汽車等傳統(tǒng)交通工具，其磁輻射比彩電的磁輻射還低得多。磁懸浮列車該不該投入使用？為什么？（該。磁懸浮列車的優(yōu)越性是矛盾的主要方面，所以它有著廣闊的發(fā)展前景。矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。）為什么說(shuō)磁懸浮列車的優(yōu)越性是矛盾的主要方面？（磁懸浮列車既有優(yōu)越性，又有風(fēng)險(xiǎn)性，且優(yōu)越性大于風(fēng)險(xiǎn)性。矛盾的主要方面是矛盾雙方中處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面。）磁懸浮列車盡管存在安全性、磁輻射等危險(xiǎn)性，但這并沒(méi)有阻擋人們將它作為代步工具的步伐。這給我們的思想方法啟示是什么？（看問(wèn)題要著重把握矛盾的主要方面，抓主流。）（2）矛盾的主要方面和次要方面相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化磁懸浮列車的優(yōu)越性是相對(duì)于什么而言的，說(shuō)明了什么？（相對(duì)于其對(duì)立面風(fēng)險(xiǎn)性而言。矛盾的主要方面固然支配次要方面，但它又不能離開矛盾的次要方面孤立地存在，否則只有一個(gè)方面也不能構(gòu)成事物。）對(duì)于磁懸浮列車存在的風(fēng)險(xiǎn)性，人們不斷地通過(guò)技術(shù)改良加以控制。如果任其自流，不加控制，將會(huì)怎樣？說(shuō)明了什么？（風(fēng)險(xiǎn)不斷積聚，最終釀成大禍。矛盾的次要方面在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為矛盾的主要方面，矛盾的主要方面和次要方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，就會(huì)影響和改變事物的性質(zhì)。）這給我們什么思想方法啟示？（看問(wèn)題在抓主流的同時(shí)，也不能忽視支流。）說(shuō)說(shuō)如何區(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面？主要矛盾矛盾的主要方面存在的前提存在于復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中的多種矛盾中。存在于簡(jiǎn)單事物的一種矛盾中。地位在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位。在矛盾雙方中處于支配地位。作用決定事物發(fā)展的進(jìn)程。決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。方法論抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。著重把握矛盾的主要方面，抓主流。適用的對(duì)象不同主要矛盾適用于辦事情（怎么做），如以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；學(xué)生要以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)；發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量等等。矛盾的主要方面適用于看問(wèn)題（涉及對(duì)人和事的評(píng)價(jià)、對(duì)形勢(shì)的分析），如國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本面和長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)是好的；公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展并不會(huì)改變我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)；“一國(guó)兩制”不會(huì)改變我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)；毛主席是七分功績(jī)?nèi)诌^(guò)失。運(yùn)用時(shí)的提示性詞語(yǔ)抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵；以…中心；把…作為首要任務(wù)、目標(biāo)；把…作為重中之重。抓主流；堅(jiān)持以…為主體；代表…的方向；總體上…。判斷選擇：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們要中美關(guān)系在我國(guó)對(duì)外關(guān)系最重要的一部分，告訴我們要A要著重把握矛盾的主要方面，抓主流B要抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾我國(guó)按照“一國(guó)兩制”的方針統(tǒng)一祖國(guó)后，不會(huì)改變國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)。其哲學(xué)依據(jù)是高科技已經(jīng)成為國(guó)家軍事安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。其哲學(xué)依據(jù)是A主次矛盾辯證關(guān)系原理B矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理3、堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一主次矛盾辯證關(guān)系和矛盾的主次方面辯證關(guān)系的方法論有什么共同要求？（想問(wèn)題辦事情既要全面，又要著重把握重點(diǎn)和主流，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。）我們要反對(duì)的這種方法的對(duì)立面是什么？（兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)的重點(diǎn)論。反對(duì)形而上學(xué)的均衡論（脫離重點(diǎn)談兩點(diǎn)）和一點(diǎn)論（脫離兩點(diǎn)談重點(diǎn)）。）堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題作具體分析主次矛盾、矛盾主次方面都是矛盾特殊性的表現(xiàn)。把握矛盾的特殊性，需要人們?nèi)シ治霾煌木唧w矛盾。2008年注定是極不平常的一年！2008年我們經(jīng)歷了哪些不平常的事件？（特大地震、奧運(yùn)會(huì)、神七飛天、三鹿事件、低溫冰凍雨雪災(zāi)害。這些不平常的事件帶給我們的有喜有悲。在悲喜之中我們最能感受到的是黨和政府在面對(duì)危機(jī)時(shí)所表現(xiàn)出的智慧。）在危機(jī)面前，黨和政府一以貫之的態(tài)度是什么？（即使是要舉辦全球矚目的奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，黨和政府也從不回避特大地震、有毒奶粉等自然災(zāi)害和食品安全事件，采取直面矛盾、不回避矛盾的態(tài)度，承認(rèn)了矛盾的普遍性和客觀性。）直面危機(jī)時(shí)，黨和政府采取了哪些針對(duì)性的措施？（應(yīng)對(duì)“問(wèn)題奶粉”——全力救治患者，不合格產(chǎn)品全部下架、封存和銷毀，整頓奶制品行業(yè)，嚴(yán)格監(jiān)管奶制品生產(chǎn)企業(yè)，嚴(yán)格法律追究制度，對(duì)奶農(nóng)實(shí)施扶持政策，徹底查明事故原因，及時(shí)公布調(diào)查結(jié)果等。應(yīng)對(duì)5.12汶川大地震——中央成立抗震救災(zāi)總指揮部，啟動(dòng)各級(jí)緊急預(yù)案，總理親臨重災(zāi)區(qū)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民航、通訊、醫(yī)療、消防等各行各業(yè)第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，社會(huì)各界積極行動(dòng)起來(lái)捐款捐物，國(guó)際救援人員和救災(zāi)物質(zhì)源源不斷地送往重災(zāi)區(qū)，重視搶救生命，抓住“72小時(shí)黃金營(yíng)救期”全力營(yíng)救等。在矛盾普遍性的指導(dǎo)下，黨和政府又具體分析了矛盾的特殊性，進(jìn)而找到正確的、合適的方法、措施，達(dá)到真正地解決矛盾的目的。）從哲學(xué)上看，黨和政府這種處理問(wèn)題的方法體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？（從方法論的角度來(lái)講，黨和政府這種處理問(wèn)題的方式主要體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析這一基本方法，即具體分析和解決不同的矛盾，在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。）為什么在認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中要做到分析不同的具體矛盾？有三瓶外表相似的瓶裝氣體（氫氣、氧氣、二氧化碳），請(qǐng)用你們所學(xué)的知識(shí)把它們分開。你將這些氣體區(qū)分開的依據(jù)是什么？（略。）真是生活中處處有哲學(xué)。從一般的哲學(xué)道理來(lái)講，把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來(lái)，是一切認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。如果我們離開了對(duì)事物特殊性的具體分析，就無(wú)法區(qū)分事物，也就談不上正確認(rèn)識(shí)事物了。因此只有具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來(lái)，這是一切認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。我們正確認(rèn)識(shí)矛盾的根本目的就是為了正解地解決矛盾。俗話說(shuō)：兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。我們?cè)鯓泳唧w地解決矛盾？常言道：“水火不相容”。木材著火用水澆滅，那么油、苯、酒精等易燃物體著了火，用什么滅火？（黃沙、泥土或泡沫滅火器。）化學(xué)藥品著火，帶電器材著火，又該用什么滅火？（用二氧化碳滅火器或四氯化碳滅火器撲滅。切斷電源。）可見著火物體性質(zhì)不同，要用不同方式才能把它撲滅，這說(shuō)明什么問(wèn)題？（不同性質(zhì)的矛盾，只有用不同的方法才能解決。如果不對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，企圖用一種模式去解決不同的矛盾，注定要失敗。具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。）具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，列寧稱之為馬克思主義最本質(zhì)的東西、是馬克思主義活的靈魂，也是我們?cè)谝磺袑?shí)際工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方法。學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)。學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際是我們學(xué)習(xí)哲學(xué)的根本目的。在著重解決了“是什么”“為什么”這兩個(gè)問(wèn)題后，我們來(lái)研究“怎么辦”，即怎么做到具體問(wèn)題具體分析。材料：州官倪尋、李廷同時(shí)請(qǐng)華佗看病，兩人都說(shuō)頭痛發(fā)燒，不適的感覺(jué)也一樣。華佗診斷了他們的病情之后，給倪尋開的是通導(dǎo)藥，而給李廷開的卻是發(fā)散藥劑。兩人都責(zé)問(wèn)華佗，為什么病癥相同，開的藥卻不一樣？華佗回答說(shuō)，倪尋的身體外部沒(méi)有病，病是由內(nèi)部積食引起的，故用瀉藥。而李廷的身體內(nèi)部沒(méi)有病，病是因外感風(fēng)寒引起的，故用發(fā)散藥。病狀相似而病因各異，所以“治之宜殊”。兩人按方服藥，果然藥到病除。華佗治病是怎樣做到具體問(wèn)題具體分析的？（分析了病人相似病癥的不同病因，分析了事物矛盾的特殊性。據(jù)此開出了不同的處方，果然藥到病除。華佗知道必須根據(jù)不同的情形、不同的時(shí)間、地點(diǎn)、條件等采取不同的應(yīng)對(duì)措施。相反，如果我們不去分析具體矛盾的不同的特點(diǎn)，滿足于形式主義的“一刀切”、“一風(fēng)吹”，結(jié)果是矛盾不僅沒(méi)有得到解決，反而更加復(fù)雜化，給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失。）堅(jiān)持一切以當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，反對(duì)“一刀切”、“一風(fēng)吹”，用千篇一律的辦法處理各種矛盾。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)充滿哲學(xué)智慧的國(guó)度，哲學(xué)思想始終浸潤(rùn)著五千年的中華文明?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多寓言故事和成語(yǔ)蘊(yùn)含著深遂的哲學(xué)道理……根據(jù)漫畫填成語(yǔ)？（老師教學(xué)應(yīng)做到“因材施教”，醫(yī)生治病要做到“對(duì)癥下藥”，裁縫做衣服應(yīng)做到“量體裁衣”，領(lǐng)導(dǎo)決策要做到因地制宜。否則，就會(huì)碰釘子、犯錯(cuò)誤，給工作學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不應(yīng)有的損失。）你還能歸納出現(xiàn)實(shí)生活中哪些做到了具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)或寓言故事？它的對(duì)立面是什么？（做到了具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)和寓言故事歸納：因人而異因地制宜因時(shí)制宜量力而行量入而出隨機(jī)應(yīng)變抽薪止沸入鄉(xiāng)隨俗兵來(lái)將擋水來(lái)土掩逢山開路遇水架橋到什么山唱什么歌一把鑰匙開一把鎖……違背了具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)和寓言故事歸納：東施效顰邯鄲學(xué)步張冠李戴抱薪救火火上澆油緣木求魚人云亦云大而化之答非所問(wèn)眉毛胡子一把抓不問(wèn)青紅皂白依葫蘆畫瓢各打五十大板一刀切一風(fēng)吹……）現(xiàn)實(shí)生活中包含有做到和違背具體問(wèn)題具體分析原則的成語(yǔ)或寓言故事歸納。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要養(yǎng)成具體問(wèn)題具體分析的良好習(xí)慣。【作業(yè)】矛盾分析方法就是堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題？（事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，事物的矛盾具有普遍性，要求