2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版

14《月相的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

主備人

備課

成員

1.課程名稱：月相的變化

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

看,3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

科學(xué)探究：通過觀察月相的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，使其能夠運(yùn)用科

學(xué)方法進(jìn)行探究。

掂、、科學(xué)思維：幫助學(xué)生建立月相變化的概念，培養(yǎng)其邏輯思維和分析問題的能力，使其能夠

運(yùn)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象。

幻北科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，使其能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，

日稱培養(yǎng)其對科學(xué)的探究態(tài)度和責(zé)任意識。

科學(xué)交流：通過小組討論和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力，使其能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)

____并與他人進(jìn)行交流。

學(xué)生層次:

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于天體的一些基本知識，如地球、月球

等，對于觀察和描述自然現(xiàn)象有一定的基礎(chǔ)。

2.能力層次：學(xué)生具備一定的觀察和描述能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄。在

之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過一些科學(xué)探究活動(dòng)，具備一定的科學(xué)探究能力。

3.素質(zhì)層次：大部分學(xué)生對科學(xué)知識充滿好奇心和興趣，具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意

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知識、能力、素質(zhì)方面：

1.知識方面：學(xué)生對于月球的基本知識有一定的了解，如月球的形狀、位置等。大部分學(xué)

生在生活中觀察過月亮，對于月相的變化有一定的認(rèn)識。

2.能力方面：學(xué)生具備觀察和描述的能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄。在之前

的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過一些科學(xué)探究活動(dòng)，具備一定的科學(xué)探究能力。

學(xué)情3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對科學(xué)知識充滿好奇心和興趣，具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意

分析識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合

作精神。

行為習(xí)慣：

1.學(xué)生的日常行為習(xí)慣較好，能夠按時(shí)到校上課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。

2.學(xué)生在家中也會(huì)主動(dòng)觀察月亮的變化，對于月相的變化有一定的關(guān)注和研究。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)和實(shí)臉任務(wù)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生的知識層次和能力層次對于學(xué)習(xí)月相的變化具有較強(qiáng)的支持作用。學(xué)生已經(jīng)掌握了

相關(guān)的基本知識，具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ欣趯υ孪嘧兓膶W(xué)習(xí)和理解。

2.學(xué)生的素質(zhì)層次對于課程學(xué)習(xí)的影響較大。學(xué)生對科學(xué)知識充滿好奇心和興趣，具備較

好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識，有利于課堂氛圍的營造和學(xué)習(xí)效果的提高。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)生能夠按時(shí)上課、認(rèn)真聽講、主動(dòng)觀察

月亮變化，有利于對月相變化的深入學(xué)習(xí)和理解。

學(xué)具

準(zhǔn)備

課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)r第一課時(shí)

步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課

教1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂

學(xué)教版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

資2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資

源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記

源

憶月相的變化。

準(zhǔn)3.實(shí)驗(yàn)潛材：準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如望遠(yuǎn)鏡、月亮模型、手電

備筒等，以便在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察和操作。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完

整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置.：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)

驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，

還可以在教室內(nèi)掛個(gè)月相變化圖，方便學(xué)生觀察和比較。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括月相變化的圖片、視頻、動(dòng)

畫等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知

識。

6.'作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些與月相變化相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生在

課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括月相變化

的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和建議等，以便教師能夠更好地進(jìn)行教

學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8.學(xué)生評價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評價(jià)表，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。

教1.課前自主探索

學(xué)教師活動(dòng)：

實(shí)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，

如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

施

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞月相的變化課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性

過和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

程監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)

度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解

月相變化的知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理

解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提

交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共

享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解月相的變化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于月相變化的故事，引出課題，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解月相變化的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生

理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)

生在實(shí)踐中掌握觀察和描述月相變化技能。

解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指

導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，

體驗(yàn)月相變化知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討

論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解月相變化知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述

月相變化技能。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通

能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解月相變化知識點(diǎn)，掌握觀察和描述月相變化技

能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師根據(jù)月相的變化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固

學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與月相的變化課題相關(guān)的拓展資源，如書

籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思

考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改

進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總

尼儲(chǔ)與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的月相變化知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自

我提升。

教學(xué)1.拓展資源

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