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摘要：在“雙減”政策大背景下，我們的教學活動要圍繞減負提質(zhì)、立德樹人的關鍵詞：引言：鑒于當前“雙減”政策的要求，減負提質(zhì)被提上了日程。如何上好高質(zhì)量2022年版課程方案可課程標準的基礎上，提出了“教—學—評”一體化2022421日，教育部頒布了新修訂的《義務教育課程方案（2022年版）（2022年版）（以文化人。把立德樹人作為語文教學的根本任務，清晰明確地體現(xiàn)教學目標的育人立[1]三個維度來實現(xiàn)語文課堂的“高質(zhì)量”。[2]改變學習方式。當前很多學校存在一種很不科學的教學現(xiàn)象，就是學生對老下培養(yǎng)出來的孩子怎么可能有創(chuàng)造力？這種現(xiàn)象也不是存在一年兩年了，而是長期存

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