2025年鹽城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校單招職業(yè)傾向性考試題庫(kù)附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.職業(yè)興趣測(cè)試中，“喜歡與人交往、不斷結(jié)交新朋友，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用”對(duì)應(yīng)的霍蘭德職業(yè)興趣類(lèi)型是（）A.現(xiàn)實(shí)型（R）B.社會(huì)型（S）C.企業(yè)型（E）D.藝術(shù)型（A）答案：B2.幼兒教師在組織手工活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名幼兒因作品失敗而哭泣，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.讓其停止活動(dòng)，到旁邊冷靜B.當(dāng)眾表?yè)P(yáng)其他幼兒的作品，激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C.蹲下來(lái)詢(xún)問(wèn)原因，引導(dǎo)其觀察作品的進(jìn)步之處D.直接幫其完成作品以緩解情緒答案：C3.以下不屬于幼兒教師核心職業(yè)能力的是（）A.彈唱跳畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)能力B.觀察記錄幼兒發(fā)展的能力C.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的機(jī)械操作能力D.與家長(zhǎng)有效溝通的能力答案：C4.職業(yè)價(jià)值觀中的“成就感”主要指（）A.獲得較高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)B.工作能得到他人認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值C.工作環(huán)境舒適穩(wěn)定D.有充足的休息時(shí)間答案：B5.面對(duì)幼兒爭(zhēng)搶玩具的沖突，教師正確的介入策略是（）A.直接沒(méi)收玩具，批評(píng)爭(zhēng)搶行為B.引導(dǎo)幼兒輪流玩，討論“如何友好分享”C.讓爭(zhēng)搶的幼兒站到教室角落反思D.詢(xún)問(wèn)誰(shuí)先拿到玩具，強(qiáng)制判給先拿到的幼兒答案：B6.幼兒教師需要具備的“教育機(jī)智”主要體現(xiàn)在（）A.嚴(yán)格按照教案完成教學(xué)任務(wù)B.對(duì)幼兒突發(fā)行為快速判斷并靈活處理C.背誦大量育兒理論知識(shí)D.維持班級(jí)絕對(duì)秩序答案：B7.以下符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的描述是（）A.以抽象邏輯思維為主B.學(xué)習(xí)內(nèi)容需完全由教師指定C.在游戲和生活中主動(dòng)探索D.必須通過(guò)反復(fù)抄寫(xiě)強(qiáng)化記憶答案：C8.職業(yè)傾向性中的“職業(yè)性格”不包括（）A.耐心細(xì)致B.情緒穩(wěn)定C.斤斤計(jì)較D.富有同理心答案：C9.家長(zhǎng)向教師反映“孩子回家總說(shuō)在幼兒園沒(méi)吃飽”，教師最合理的回應(yīng)是（）A.“我們按標(biāo)準(zhǔn)餐量準(zhǔn)備，肯定夠吃”B.“可能孩子玩累了沒(méi)好好吃，不用在意”C.“我明天重點(diǎn)觀察孩子的用餐情況，下午和您詳細(xì)溝通”D.“您在家多給孩子加餐就行”答案：C10.幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，“以幼兒為中心”的核心體現(xiàn)是（）A.活動(dòng)材料昂貴精美B.活動(dòng)流程緊湊無(wú)空閑C.活動(dòng)目標(biāo)符合幼兒當(dāng)前發(fā)展水平D.活動(dòng)結(jié)果必須達(dá)到教師預(yù)期答案：C11.職業(yè)能力中的“問(wèn)題解決能力”在幼兒教育場(chǎng)景中表現(xiàn)為（）A.遇到問(wèn)題立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)B.用成人思維替幼兒解決所有問(wèn)題C.引導(dǎo)幼兒觀察問(wèn)題、嘗試解決D.忽略小問(wèn)題，只處理大矛盾答案：C12.以下最能體現(xiàn)幼兒教師“愛(ài)心”的行為是（）A.給表現(xiàn)好的幼兒額外獎(jiǎng)勵(lì)B.蹲下來(lái)與幼兒平視說(shuō)話C.要求幼兒絕對(duì)服從指令D.只關(guān)注活潑開(kāi)朗的幼兒答案：B13.職業(yè)價(jià)值觀中的“利他性”在幼兒教師職業(yè)中表現(xiàn)為（）A.希望通過(guò)工作幫助幼兒成長(zhǎng)B.追求更高的職稱(chēng)晉升C.在意家長(zhǎng)的物質(zhì)感謝D.重視與同事的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系答案：A14.幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)不小心摔倒擦傷，教師首要處理步驟是（）A.立即送醫(yī)院B.大聲責(zé)備幼兒不小心C.檢查傷口情況，用消毒棉簽清理D.打電話通知家長(zhǎng)答案：C15.職業(yè)傾向性測(cè)試中，“愿意為了幼兒成長(zhǎng)投入額外時(shí)間”屬于（）A.職業(yè)興趣B.職業(yè)能力C.職業(yè)價(jià)值觀D.職業(yè)性格答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.扎實(shí)的幼兒發(fā)展心理學(xué)知識(shí)B.良好的情緒管理能力C.熟練的多媒體課件制作技能D.對(duì)幼兒行為的包容心答案：ABCD2.以下屬于幼兒教師職業(yè)價(jià)值觀正向表現(xiàn)的是（）A.認(rèn)為“幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都值得記錄”B.覺(jué)得“只要完成教學(xué)任務(wù)就行”C.愿意犧牲休息時(shí)間設(shè)計(jì)個(gè)性化活動(dòng)D.反感處理幼兒之間的小矛盾答案：AC3.家園合作中教師應(yīng)遵循的原則有（）A.尊重家長(zhǎng)的教育觀念B.單向傳遞幼兒在園表現(xiàn)C.用專(zhuān)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)D.與家長(zhǎng)建立平等溝通關(guān)系答案：ACD4.幼兒學(xué)習(xí)“合作”的關(guān)鍵支持策略包括（）A.設(shè)計(jì)需要小組完成的游戲B.表?yè)P(yáng)合作行為時(shí)具體說(shuō)明“好在哪里”C.強(qiáng)制分配角色讓幼兒合作D.引導(dǎo)幼兒討論合作中遇到的問(wèn)題答案：ABD5.職業(yè)興趣與職業(yè)匹配度高的表現(xiàn)有（）A.從事喜歡的工作時(shí)精力充沛B.面對(duì)困難容易產(chǎn)生倦怠C.主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)D.覺(jué)得工作內(nèi)容枯燥乏味答案：AC三、情景分析題（每題10分，共30分）1.情景：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，建構(gòu)區(qū)的樂(lè)樂(lè)和朵朵因爭(zhēng)搶一塊三角形積木發(fā)生拉扯，樂(lè)樂(lè)推了朵朵一下，朵朵坐在地上哭了。問(wèn)題：如果你是當(dāng)班教師，會(huì)如何處理？請(qǐng)說(shuō)明具體步驟及依據(jù)。答案：處理步驟：（1）立即上前分開(kāi)幼兒，檢查朵朵是否受傷，輕聲安撫其情緒（安全優(yōu)先原則）；（2）蹲下來(lái)詢(xún)問(wèn)兩人“發(fā)生了什么”，引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)說(shuō)出“你想要積木但朵朵也想要”，幫助幼兒表達(dá)需求（尊重幼兒表達(dá)權(quán)）；（3）組織兩人討論解決方法，如“輪流玩10分鐘”“一起用積木搭房子”，鼓勵(lì)他們自己協(xié)商（培養(yǎng)解決問(wèn)題能力）；（4）活動(dòng)后與兩人單獨(dú)溝通，肯定“愿意說(shuō)出想法”的進(jìn)步，提醒“推人會(huì)讓小朋友受傷”（正面引導(dǎo)替代批評(píng)）。依據(jù)：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“幼兒的社會(huì)性主要在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化發(fā)展”，教師應(yīng)通過(guò)具體事件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往技能。2.情景：新生入園第一周，豆豆每天早上入園時(shí)都緊緊抱著媽媽哭，拒絕進(jìn)入教室，甚至出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。問(wèn)題：作為教師，你會(huì)采取哪些措施幫助豆豆適應(yīng)？請(qǐng)結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)說(shuō)明。答案：措施：（1）與家長(zhǎng)溝通，了解豆豆的生活習(xí)慣（如依戀物、喜歡的游戲），請(qǐng)家長(zhǎng)帶一件豆豆熟悉的玩具入園（利用安全物緩解分離焦慮）；（2）第一天允許媽媽陪豆豆在教室玩10分鐘，逐步縮短陪伴時(shí)間（漸進(jìn)式分離符合幼兒心理適應(yīng)規(guī)律）；（3）用豆豆喜歡的玩具（如小汽車(chē)）吸引其參與游戲，讓他發(fā)現(xiàn)“幼兒園有好玩的”（轉(zhuǎn)移注意力，建立積極體驗(yàn)）；（4）每天離園時(shí)表?yè)P(yáng)豆豆“今天比昨天多玩了5分鐘”，強(qiáng)化進(jìn)步（正面激勵(lì)增強(qiáng)信心）。依據(jù)：幼兒初期依戀對(duì)象主要是父母，突然分離會(huì)引發(fā)焦慮，教師需通過(guò)建立新的安全聯(lián)結(jié)（如教師、熟悉物品）幫助其過(guò)渡。3.情景：家長(zhǎng)會(huì)上，一位奶奶提出“你們教的東西太少了，我孫子隔壁班的小朋友都會(huì)背20首古詩(shī)了，我們班才教了3首”。問(wèn)題：如果你是班主任，會(huì)如何回應(yīng)？請(qǐng)說(shuō)明溝通策略和教育理念。答案：回應(yīng)策略：（1）感謝奶奶的關(guān)注：“奶奶您這么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們特別感動(dòng)”（共情家長(zhǎng)）；（2）解釋幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)：“36歲孩子的大腦發(fā)育更適合通過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，機(jī)械背誦古詩(shī)可能影響學(xué)習(xí)興趣”（傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)）；（3）展示班級(jí)活動(dòng)：“上周我們和孩子一起用古詩(shī)《詠鵝》編了手指操，豆豆回家還表演給您看了，這比單純背誦更能讓孩子理解詩(shī)意”（用具體案例說(shuō)明）；（4）提供家庭建議：“如果您想和孩子一起學(xué)古詩(shī)，我們可以推薦邊唱邊跳的方式，您看這樣好不好？”（建立合作關(guān)系）。教育理念：遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的原則，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)而非結(jié)果的量化。四、論述題（25分）題目：請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀阏J(rèn)為幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)傾向性特征，并說(shuō)明理由。答案要點(diǎn)：（1）職業(yè)興趣：熱愛(ài)幼兒、喜歡與兒童互動(dòng)（例：從小到大喜歡和小朋友玩，主動(dòng)參與社區(qū)兒童活動(dòng)）；（2）職業(yè)價(jià)值觀：重視幼兒的全面發(fā)展而非知識(shí)灌輸（例：看到有的機(jī)構(gòu)過(guò)早教寫(xiě)字，而自己更關(guān)