福建省漳州市2024-2025學年高一下期末質(zhì)量檢測語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘。請將所有答案寫在答題紙上。）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青蒿素：人類征服疾病的一小步非常榮幸在這里接受今年的拉斯克臨床醫(yī)學研究獎，衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧療效等方面貢獻的肯定。童年時，我曾目睹中草藥治病救人的事例。那時候，我完全沒想過自己會與中醫(yī)藥結(jié)下不解之緣；我也從沒夢想過有今天這樣的隆重時刻，我的研究被國際科學界稱頌。1955年從北京醫(yī)學院畢業(yè)后，我在中醫(yī)研究院中藥研究所工作。在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉(zhuǎn)換為熱衷。那段時間，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領(lǐng)悟了它的博大精深。在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學的緊密結(jié)合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術(shù)，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是中醫(yī)藥學贈予人類的瑰寶。在研究最困難、最關(guān)鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻中獲得新的靈感和啟示。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步，基于青蒿素的聯(lián)合療法已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案，對此我深感鼓舞和欣慰。長久以來，中醫(yī)藥服務于中國和亞洲人民。對傳統(tǒng)醫(yī)藥的探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，讓中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究更好地造福人類。發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年。20世紀50年代，瘧原蟲抗藥性出現(xiàn)，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫。全球抗瘧事業(yè)陷入困境。1967年，中國政府啟動抗擊瘧疾的“523”項目。1969年，我受命領(lǐng)導中藥抗瘧研究團隊，開始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。在第一階段，我們從2000余個方藥中篩選提取，但進展甚微。研究的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在青蒿上，其提取物有一定抗瘧效果，但實驗結(jié)果很難重復。解決方法來自東晉葛洪《肘后備急方》：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。這提示加熱提取法可能破壞青蒿的活性成分。改用低溫提取后，抗瘧效果顯著提升！隨后我們將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分。1971年10月4日，我們成功得到安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分百的抗瘧藥效，最終找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口。（摘編自屠呦呦《青蒿素：人類征服疾病的一小步》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.因童年時目睹中草藥治病救人，屠呦呦發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領(lǐng)悟了它的博大精深。B.屠呦呦團隊能夠成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素，完全得益于繼承了中醫(yī)藥學的精髓。C.葛洪的《肘后備急方》中關(guān)于青蒿“絞取汁”服用的記錄，啟發(fā)了屠呦呦采用低溫提取法。D.青蒿素提取物被分為酸性和中性兩大部分，中性提取物安全性高，因此抗瘧的藥效也更高。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.中醫(yī)藥學貢獻巨大，它的發(fā)展需要現(xiàn)代科學技術(shù)的融合，也需要國際合作。B.作者直敘學習研究經(jīng)歷，客觀記錄青蒿素研發(fā)過程，避免了個人情感表達。C.本文語言嚴謹樸實，充滿了理性力量，體現(xiàn)了科學工作者務本求實的精神。D.本文根據(jù)屠呦呦的演講和論文編寫而成，突出了青蒿素的提取過程和意義。3.結(jié)合材料內(nèi)容，談談你對標題《青蒿素；人類征服疾病的一小步》中“一小步”的理解。【答案】1.C2.B3.①青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類對抗瘧疾的重要進展，但其應用和產(chǎn)業(yè)鏈仍需完善；②中醫(yī)藥現(xiàn)代化需持續(xù)研究與國際合作，青蒿素的成功只是起點；③“一小步”體現(xiàn)科學家謙遜態(tài)度，強調(diào)成果的階段性與未來發(fā)展的長遠性?！窘馕觥俊緦дZ】屠呦呦以謙遜而深邃的筆觸，回溯了青蒿素發(fā)現(xiàn)的科學歷程。從童年對中醫(yī)藥的朦朧認知，到受傳統(tǒng)醫(yī)籍啟發(fā)突破提取難題，她將這一成就歸功于中醫(yī)藥寶庫與現(xiàn)代科技的融合。文章既是對個人科研生涯的總結(jié)，更是對中醫(yī)藥國際化與跨學科合作的深情呼吁。【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“因為童年時目睹中草藥治病救人”錯誤。根據(jù)原文“1955年從北京醫(yī)學院畢業(yè)后，我在中醫(yī)研究院中藥研究所工作。在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉(zhuǎn)換為熱衷。那段時間，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)藥學的豐富寶藏，領(lǐng)悟了它的博大精深”可知，屠呦呦發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥學的豐富寶藏、領(lǐng)悟其博大精深是在全脫產(chǎn)學習中國傳統(tǒng)醫(yī)學的兩年半時間里，并非因為童年時目睹中草藥治病救人。B.“完全得益于繼承了中醫(yī)藥學的精髓”錯誤。根據(jù)原文“在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學的緊密結(jié)合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術(shù)，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素”可知，這說明成功提取青蒿素是中醫(yī)藥學精髓與現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合的結(jié)果，并非“完全得益于繼承了中醫(yī)藥學的精髓”。D.“中性提取物安全性高，因此抗瘧的藥效也更高”錯誤。根據(jù)原文“1971年10月4日，我們成功得到安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子百分百的抗瘧藥效”可知，這里并沒有表明中性提取物抗瘧藥效高是因為安全性高，二者之間不存在因果關(guān)系。故選C?！?題詳解】本題考查學生根據(jù)文本信息進行判斷、推斷的能力。B.“避免了個人情感表達”錯誤。根據(jù)原文“非常榮幸在這里接受今年的拉斯克臨床醫(yī)學研究獎，衷心感謝評委會對我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧療效等方面貢獻的肯定”“對此我深感鼓舞和欣慰”等語句可知，這明顯表達了作者的個人情感，并非“避免了個人情感表達”。故選B?！?題詳解】本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①根據(jù)原文“瘧疾威脅人類健康長達數(shù)千年。20世紀50年代，瘧原蟲抗藥性出現(xiàn)，消滅瘧疾的國際努力遭受重挫。全球抗瘧事業(yè)陷入困境”“基于青蒿素的聯(lián)合療法已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案”可知，這表明青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類對抗瘧疾的重要進展。但材料中也暗示了目前抗瘧工作還存在很多挑戰(zhàn)，如從2000余個方藥中篩選提取進展甚微，說明青蒿素的應用和產(chǎn)業(yè)鏈等方面可能還存在不完善的地方，還需要進一步探索和改進，所以說青蒿素的發(fā)現(xiàn)只是人類在征服疾病進程中的“一小步”。②根據(jù)原文屠呦呦提到“在中醫(yī)藥學和現(xiàn)代醫(yī)藥科學的緊密結(jié)合的原則下，我的團隊運用現(xiàn)代科學和技術(shù)，繼承了中醫(yī)藥學的精髓，成功地從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素”可知，這體現(xiàn)了中醫(yī)藥現(xiàn)代化的成果；然而同時根據(jù)原文“對傳統(tǒng)醫(yī)藥的探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，讓中醫(yī)以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學的研究更好地造福人類”可知，這說明中醫(yī)藥現(xiàn)代化是一個持續(xù)的過程，青蒿素的成功發(fā)現(xiàn)只是一個起點，后續(xù)還需要不斷研究以及加強國際合作等，所以只是“一小步”。③根據(jù)原文屠呦呦在接受拉斯克臨床醫(yī)學研究獎時說“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進程中的一小步”可知，這體現(xiàn)了科學家的謙遜態(tài)度?？茖W研究是一個不斷發(fā)展的過程，任何成果都具有階段性。青蒿素雖然在抗瘧方面取得了巨大成功，但未來還有更多的疾病需要人類去征服，還有更多的研究等待開展，強調(diào)了成果的階段性以及未來發(fā)展的長遠性，所以用“一小步”來形容青蒿素的發(fā)現(xiàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，23分）閱讀下面的文字，完成下面小題。格里高爾還是下不了決心下床，鬧鐘恰好在六點三刻敲響，這時有人輕輕敲他靠近床頭的房門?！案窭锔郀?，”是母親的聲音，“六點三刻了，你不是要趕火車嗎？”多溫柔的聲音！可當格里高爾聽到自己回答時，大吃一驚。分明還是他以前的聲音，卻摻和著痛苦的嘰喳聲，只是最初還聽得清，后面就被破壞得不知所云。他本想回答得詳細些，可這種情況下，只能說：“是，是，母親，謝謝，我這就起床。”興許隔著木門，外面覺察不出他聲音的變化，母親聽了他這句話放下心走了?？蛇@段對話卻引起了其他家人的注意，他們沒想到格里高爾還在家，于是父親用拳頭輕扣一扇側(cè)門。“格里高爾，你怎么啦？”他喊道，片刻后，他壓低聲音又催了一遍。這時另一扇側(cè)門上傳來妹妹的抱怨聲：“格里高爾？你不舒服？你需要點什么？”格里高爾兩邊回答：“我這就好?！彼桃夥怕Z速，以便消除聲音中引人注意的東西，于是父親回去吃他的早餐，妹妹又輕輕問道：“格里高爾，開門呀，求求你?！备窭锔郀枀s不想開門，他慶幸自己養(yǎng)成的習慣：即使在家，夜間也要鎖好所有的門。……他使勁地搖晃著，幾乎失去平衡，而已經(jīng)到了必須馬上作決定的時候了，因為五分鐘以后就是七點一刻——大門門鈴響了?！肮緛砣肆恕！彼氲溃瑴喩斫┯?，而那些細腿卻舞動得更快了。寂靜片刻?！八麄儧]開門?！备窭锔郀枒阎撤N希望想。但很快，侍女堅定地走到門口開門。格里高爾聽到客人一聲招呼就知道他是誰——公司協(xié)理本人。為什么偏偏是他，在一家商號供職，有一點小小的延誤，馬上就找來天大的懷疑？難道所有員工都是無賴，只有他一個人忠心耿耿嗎？早上就那么幾個鐘頭沒充分利用為公司做事就于心不安，簡直都下不了床了？假如非要問個究竟，派個學徒來難道還不夠，非要協(xié)理大人親自出馬，向無辜的全家人表明只有協(xié)理才能勝任這一事件的調(diào)查？與其說格里高爾下了決心，不如說他因為想到這些而激動：他竭盡力氣翻到床下，“蓬”的一聲悶響，地毯減弱了落地的聲音，后背也比他想象的有彈性。但他不夠小心，頭碰到了地板。（節(jié)選自卡夫卡《變形記》，有刪改）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中善用細膩真實的心理描寫，“他本想回答得詳細些”“懷著某種希望想”等內(nèi)心活動，展現(xiàn)主人公變形后的矛盾心理和焦慮情緒。B.第一段的結(jié)尾“即使在家，夜間也要鎖好所有的門”，這句話反映了外部世界對人的擠壓，人對外部世界戒備的人際關(guān)系的異化。C.格里高爾努力保持正常表達但身體卻不受控制地變異，他面臨著變形的困境而家人又不斷地催促抱怨他，這些都令他憤怒、失望。D.文本以荒謬的情節(jié)，將人所面臨的困難尖銳化，用的卻是平靜得近乎冷漠的敘述語調(diào)，以旁觀的態(tài)度去審視，使文字更具震撼力。5.格里高爾在聽到公司協(xié)理到訪時的第一反應是“渾身僵硬”，這一細節(jié)反映了他怎樣的心理狀態(tài)？【答案】4.C5.①極度的緊張與恐懼：協(xié)理的到來意味著工作延誤的問責，格里高爾因無法正常上班而陷入恐慌。②對權(quán)威

畏懼：協(xié)理代表公司權(quán)力，他的親自到訪讓格里高爾感到壓力，凸顯了職場對人的異化和壓迫。③對現(xiàn)實困境的無力：他既無法控制身體的變異，又無法擺脫工作與家庭的責任束縛?！窘馕觥俊緦дZ】本文通過格里高爾變形后的早晨場景，展現(xiàn)了卡夫卡式荒誕與現(xiàn)實交織的敘事風格。細膩的心理描寫與肢體失控的生理異化形成強烈反差，凸顯現(xiàn)代人的生存困境。平靜的敘述語調(diào)與荒誕情節(jié)的碰撞，強化了存在的荒謬感。文本以甲蟲之軀透視人性異化，對資本主義社會中人的工具化生存提出尖銳批判。【4題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“他面臨著變形的困境而家人又不斷地催促抱怨他，這些都令他憤怒、失望”錯。根據(jù)文本中母親詢問他他的反應是“多溫柔的聲音”可知，面對自身身體的失控和家人的催促，格里高爾更多表現(xiàn)的是焦慮、惶恐與自我壓抑，而非“憤怒、失望”。故選C。【5題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①極度的緊張與恐懼：他原本“慶幸自己養(yǎng)成的習慣：即使在家，夜間也要鎖好所有的門”，試圖隱藏變形的事實。而協(xié)理的突然到訪打破了這種隱藏的僥幸，“公司來人了”，他擔心自己怪異的形態(tài)被發(fā)現(xiàn)，這種對暴露的惶恐使其瞬間僵住，原文中“他擔心自己的怪異形態(tài)被發(fā)現(xiàn)”的潛在擔憂，通過“渾身僵硬”的細節(jié)具象化。②對權(quán)威的畏懼：原文中提到格里高爾對公司協(xié)理的認知是“在一家商號供職，有一點小小的延誤，馬上就找來天大的懷疑”，在他眼中公司協(xié)理是也是“天大的”，可見他長期處于被工作權(quán)威壓制的狀態(tài)。協(xié)理作為公司的代表，其到訪對格里高爾而言意味著“延誤工作”可能引發(fā)的斥責或懲罰?！霸缟暇湍敲磶讉€鐘頭沒充分利用為公司做事就于心不安，簡直都下不了床了”，可見這種對職場權(quán)威的敬畏和服從已內(nèi)化為本能。③對現(xiàn)實困境的無力：“他使勁地搖晃著，幾乎失去平衡”“細腿卻舞動得更快了”，可見格里高爾既無法控制身體的變異，“早上就那么幾個鐘頭沒充分利用為公司做事就于心不安”“向無辜的全家人表明只有協(xié)理才能勝任這一事件的調(diào)查”，作為兒子和員工，他背負著家庭與職場的雙重責任，卻因變形徹底喪失了履行責任的能力，這種“無法解決矛盾”的無力感，讓他在生理和心理上同時陷入僵滯。閱讀下面的文字，完成下面小題。賈母見月至中天，比先越發(fā)精彩可愛，因說：“如此好月，不可不聞笛。”因命人將十番上女孩子傳來。賈母道：“音樂多了，反失雅致，只用吹笛的遠遠的吹起來就夠了。”說畢，剛才去吹時，只見跟邢夫人的媳婦走來向邢夫人前說了兩句話。賈母便問：“什么事？”那媳婦便回說：“方才大老爺出去，被石頭絆了一下，歪了腿?！辟Z母聽說，忙命了兩個婆子快看去，又命邢夫人快去。這里賈母帶眾人賞了一回桂花，又入席換暖酒來。正說著閑話，猛不防只聽那壁廂桂花樹下，嗚嗚咽咽，悠悠揚揚，吹出笛聲來。趁著這明月清風，天空地凈，真令人煩心頓解，萬慮齊除，都肅然危坐，默默相賞。聽約兩盞茶時，方才止住，大家稱贊不已。于是遂又斟上暖酒來。賈母笑道：“果然可聽么？”眾人笑道：“實在可聽。我們也想不到這樣，須得老太太帶領(lǐng)著，我們也得開些心胸?！辟Z母道：“這還不大好，須得揀那曲譜越慢的吹來越好?！闭f著，便將自己吃的一個內(nèi)造瓜仁油松瓤月餅，又命斟一大杯熱酒，送給譜笛之人，慢慢的吃了再細細的吹一套來。媳婦們答應了，方送去，只見方才瞧賈赦的兩個婆子回來說：“右腳面上白腫了些，如今調(diào)服了藥，疼的好些了，也不甚大關(guān)系。”賈母點頭嘆道：“我也太操心。打緊說我偏心，我反這樣?！币蚓蛯⒎讲刨Z赦的笑話說與王夫人、尤氏等聽。王夫人等因笑勸道：“這原是酒后大家說笑，不留心也是有的，豈有敢說老太太之理。老太太自當解釋才是。”只聽桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，有又發(fā)出一縷笛音來。果真比先越發(fā)凄涼。大家都寂然而坐。夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶灑之人，聽此聲音，不免有觸于心，禁不住墮下淚來。眾人彼此都不禁有凄涼寂寞之音，非日，方知賈母傷感，才忙轉(zhuǎn)身陪笑，發(fā)語解釋。又命暖酒，且住了笛。尤氏笑道：“我也就學一個笑話，說與老太太解悶?！辟Z母勉強笑道：“這樣更好，快說來我聽?！庇仁夏苏f道：“一家子養(yǎng)了四個兒子：大兒子只一個眼睛二兒子只一個耳朵，三兒子只一個鼻子眼，四兒子倒齊全，偏又是個啞巴。”正說到這里，只見賈母已朦朧雙眼，似有睡去之態(tài)。尤氏方住了，忙和王夫人輕輕的請醒。賈母睜眼笑道：“我不困，白閉閉眼養(yǎng)神。你們只管說，我聽著呢。”王夫人等笑道：“夜已四更了，風露也大，請老太太安歇罷。明日再賞十六，也不辜負這月色。”賈母道：“那里就四更了？”王夫人笑道：“實已四更，他們姊妹們熬不過，都去睡了?！辟Z母聽說，細看了一看，果然都散了，只有探春在此。賈母笑道：“也罷。你們也熬不慣，況且弱的弱，病的病，去了倒省心。只是二了頭可憐見的，尚還等著。你也去罷，我們散了?！闭f著，便起身，吃了一口清茶，便有預備下的竹椅小轎，便圍著斗篷坐上兩個婆子搭起，眾人圍隨出園去了。（節(jié)選自《紅樓夢》第七十六回《凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.中秋夜賈府眾人齊聚賞月，卻始終縈繞著一種“冷清”的氛圍，透露著繁華漸逝的悲涼。B.作為嫡長代表的賈赦被石頭絆倒歪了腿，這一情節(jié)含有隱喻的信號，為賈府敗落埋伏筆。C.尤氏講笑話時，賈母“似有睡去之態(tài)”，這一細節(jié)描寫表現(xiàn)賈母年邁體衰，也反映她對尤氏笑話毫無興趣。D.大家都散了，只探春撐到最后，暗示她是最后一個想做點努力撐住的女孩，是賈府“碩果僅存”的正能量。7.賈母這一人物形象有什么特征？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。8.“品笛”這一細節(jié)看似閑筆，實則是曹雪芹精心設計。請結(jié)合文本分析“笛聲”這一意象的作用?！敬鸢浮?.C7.①有生活情趣，追求雅致。②關(guān)心家族成員，敏感多愁。③有威嚴，受眾人敬重。8.①初吹時雅致寧靜，再吹時凄涼悲怨，分別烘托出賞月的閑適與眾人的傷感。②笛聲的悲怨直接引發(fā)賈母落淚，觸動眾人的凄涼之感，展現(xiàn)人物內(nèi)心對家族命運的隱憂。③從悠揚到悲戚的變化，暗示賈府由盛轉(zhuǎn)衰的趨勢，深化“盛極必衰”主題。④以聲襯靜，與月色、桂花等結(jié)合，形成虛實相生的畫面，提升藝術(shù)感染力?！窘馕觥俊緦дZ】這段節(jié)選通過中秋夜宴的雅集場景，展現(xiàn)了榮國府盛極而衰的微妙征兆。曹雪芹以笛聲為敘事線索，將賞月、聞笛、說笑等場景串聯(lián)，在風雅中暗藏悲涼：眾人強顏歡笑的背后，是家族沒落的隱憂。賈母作為家族核心，其情感變化（從興致盎然到黯然落淚）成為文本情緒的晴雨表。笛聲的“嗚嗚咽咽”與月色的“天空地凈”形成意境反差，烘托出“白茫茫大地真干凈”的悲劇預兆。尤氏不合時宜的笑話與探春的獨自留守，更強化了“盛宴必散”的宿命感?！?題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“也反映她對尤氏笑話毫無興趣”錯誤。原文第四段提到尤氏講笑話時，賈母“朦朧雙眼，似有睡去之態(tài)”，結(jié)合上下文來看，并非“對尤氏笑話毫無興趣”。此前笛聲“悲怨”已讓賈母“墮下淚來”，她本就處于傷感與年邁體衰的狀態(tài)中，“閉眼養(yǎng)神”是情緒與身體狀態(tài)的自然流露。且后文賈母明確說“我不困，白閉閉眼養(yǎng)神。你們只管說，我聽著呢”，可見她并非排斥笑話，而是受氛圍與自身狀態(tài)影響。故選C。【7題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①有生活情趣，追求雅致：根據(jù)第一段“賈母見月至中天……因說：‘如此好月，不可不聞笛?！Z母道：‘音樂多了，反失雅致，只用吹笛的遠遠的吹起來就夠了’”，以及第二段“賈母道：‘這還不大好，須得揀那曲譜越慢的吹來越好’”，第三段“便將自己吃的一個內(nèi)造瓜仁油松瓤月餅，又命斟一大杯熱酒，送給譜笛之人”，可知賈母懂審美、重雅致，善于從賞月聽笛的細節(jié)中營造生活情趣。②關(guān)心家族成員，敏感多愁：根據(jù)第一段“賈母聽說，忙命了兩個婆子快看去，又命邢夫人快去”，可見其關(guān)心家族成員；根據(jù)第四段“夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶灑之人，聽此聲音，不免有觸于心，禁不住墮下淚來”，可見其內(nèi)心敏感，易被凄涼氛圍觸動，流露多愁特質(zhì)。③有威嚴，受眾人敬重：根據(jù)第二段“眾人笑道：‘實在可聽。我們也想不到這樣，須得老太太帶領(lǐng)著，我們也得開些心胸’”，以及第四段“眾人彼此都不禁有凄涼寂寞之音，非日，方知賈母傷感，才忙轉(zhuǎn)身陪笑，發(fā)語解釋”，可知賈母在家族中擁有威嚴，其言行受眾人遵從，深受晚輩敬重?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。①意境：根據(jù)第二段“猛不防只聽那壁廂桂花樹下，嗚嗚咽咽，悠悠揚揚，吹出笛聲來。趁著這明月清風，天空地凈，真令人煩心頓解，萬慮齊除”，此處笛聲初起，以“嗚嗚咽咽，悠悠揚揚”營造出雅致寧靜氛圍，為眾人賞月烘托出閑適之感；第四段“只聽桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出一縷笛音來。果真比先越發(fā)凄涼……大家都寂然而坐”，笛聲再響，“越發(fā)凄涼”營造出凄涼悲怨氛圍，烘托出眾人的傷感。由第一段“只用吹笛的遠遠的吹起來就夠了”，第二段“趁著這明月清風，天空地凈”“那壁廂桂花樹下”，可知，遠處傳來的笛聲以聲襯靜，與明月清風、桂花等景物相融合，虛實相生，構(gòu)建出富有詩意的畫面，增強了文本的藝術(shù)感染力，讓讀者更能身臨其境感受場景氛圍。②人物內(nèi)心情感：依據(jù)第四段“夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽此聲音，不免有觸于心，禁不住墮下淚來。眾人彼此都不禁有凄涼寂寞之音”，悲怨的笛聲直接觸動賈母內(nèi)心，使其落淚，同時也讓眾人產(chǎn)生凄涼寂寞之感，展現(xiàn)出笛聲對人物情感的觸發(fā)作用，揭示出人物內(nèi)心深處對家族命運的隱憂。③主題：從第二段笛聲的“悠悠揚揚”到第四段“越發(fā)凄涼”“悲怨”，笛聲曲調(diào)變化明顯。聯(lián)系賈府當時看似繁華實則暗藏危機的狀況，這種從悠揚到悲戚的轉(zhuǎn)變，恰似賈府由盛轉(zhuǎn)衰的命運走向，暗示了賈府的興衰更迭，深化了小說“盛極必衰”的主題。二、戲劇閱讀（9分）閱讀話劇《雷雨》選段，完成下面小題。周樸園我問，他現(xiàn)在在哪兒？魯侍萍就在門房等著見你呢。周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？……魯大海那三個代表呢？周樸園昨天晚車就回去了。魯大海（如夢初醒）他們?nèi)齻€就騙了我了，這三個沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了。哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。周萍（怒）你混賬！周樸園不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。魯大海開除了？！周沖爸爸，這是不公平的。周樸園（向周沖）你少多嘴，出去！周沖憤然由中門下。魯大海哦，好，好，（切齒）你的手段我早就領(lǐng)教過，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——周樸園你胡說！魯侍萍（至大海前）別說了，走吧。魯大海哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——周樸園（厲聲）下去！9.周樸園在認出魯大海是自己兒子后，仍然堅持開除他的根本原因是（）A.魯大海公開揭露周樸園叫警察殺了礦上許多工人，觸及其名譽。B.魯大海作為罷工工人代表威脅到周家的經(jīng)濟利益以及社會地位。C.周萍怒斥魯大海，周樸園擔心兄弟不和，影響了大家庭的和睦。D.魯大海沒有和其他代表一起回礦上復工，惹怒周樸園激化矛盾。10.結(jié)合周樸園與魯大海的沖突，分析曹禺如何通過“家庭矛盾”反映社會問題。【答案】9.B10.①曹禺巧妙地將尖銳的社會矛盾（資本家與工人階級的沖突、階級對立）內(nèi)化在具有血緣關(guān)系的家庭成員之間（周樸園與魯大海實為父子）。②通過周樸園不顧父子親情，為維護經(jīng)濟利益和社會地位殘酷開除并鎮(zhèn)壓作為工人代表

兒子魯大海這一核心情節(jié)，深刻揭示了封建家長制、資產(chǎn)階級唯利是圖本質(zhì)對人倫親情的徹底碾壓。③這種“家庭矛盾”實質(zhì)上是當時社會中普遍存在的階級壓迫、社會不公的縮影和高度戲劇化的呈現(xiàn)，使得宏大的社會批判主題更具震撼力和悲劇性?！窘馕觥俊緦дZ】這段話劇選段將人物之間的矛盾沖突展現(xiàn)得淋漓盡致。周樸園面對魯大海的質(zhì)問，彰顯其資本家的冷酷與專橫，喝止魯大海對自己黑幕的揭露，虛偽與心虛盡顯。魯大海則勇敢無畏，毫不留情地痛斥周樸園的惡行，體現(xiàn)了工人階級的覺醒與抗爭。周萍的怒喝、周沖對公平的維護，深刻地揭示了資本家與工人階級間不可調(diào)和的矛盾，以及封建資本家家庭內(nèi)部的復雜關(guān)系?！?題詳解】本題考查學生分析理解作品內(nèi)容的能力。B.正確。原文中，魯大海作為罷工工人代表，當面痛斥周樸園“你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了”，直接揭露資本家對工人的剝削；隨后更指控其“叫警察殺了礦上許多工人”“從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險”，這些行為均指向周樸園的經(jīng)濟利益與社會地位。而周樸園的回應是“魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了”，可見其核心動機是壓制對自身階級利益（礦場統(tǒng)治、社會權(quán)威）的挑戰(zhàn)。故選B?！?0題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。由題干可知，考生需要從周樸園與魯大海二人的“家庭矛盾”來分析“社會問題”。①原文明確周樸園認出魯大?！拔业膬鹤?？”，卻仍以“礦上已經(jīng)把你開除了”鎮(zhèn)壓，將資本家與工人階級的階級對立，濃縮在“父子血緣”這一家庭框架中。這種“親生父子因階級立場敵對”的設定，讓社會矛盾更具沖擊力。②周樸園面對兒子，全然不顧親情：當魯大海揭露其罪行時，他厲聲喝止“你胡說！”“下去！”；對維護公平的周沖，也以“你少多嘴，出去！”壓制。這種行為印證了他“只要你能弄錢，你什么都做得出來”的唯利是圖本質(zhì)，揭示了資產(chǎn)階級利益對人倫親情的碾壓，反映了當時階級壓迫對人性的扭曲。③魯大海痛斥“他們就把礦上的工人們賣了”，直指資本家對工人的剝削；周樸園的開除與鎮(zhèn)壓，正是階級壓迫的具象化。這場家庭沖突，實則是20世紀初中國社會資產(chǎn)階級與工人階級矛盾的典型寫照，讓“階級對立”“社會不公”等宏大主題通過家庭悲劇得以具象呈現(xiàn)，更具批判力度與悲劇感。三、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。總此十思，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之。（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）材料二：上謂裴寂曰：“比多上書言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省覽，每思治道，或深夜方寢。公輩亦當恪勤職業(yè)，副朕此意。”上厲精求治，數(shù)引魏征入臥內(nèi)，訪以得失；征知無不言，上皆欣然嘉納。上遣使點兵，封德彝奏：“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點?！鄙蠌闹ｋ烦?，魏征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四。上怒，召而讓之曰：“中男壯大者，乃奸民詐妄以避征役，取之何害，而卿固執(zhí)至此！”對曰：“夫兵在御之得其道，不在眾多。陛下取其壯健，以道御之，足以無敵于天下，何必多取細弱以增虛數(shù)乎！且陛下每云：‘吾以誠信御天下，欲使臣民皆無欺詐?！窦次晃磶祝耪邤?shù)矣！”上愕然曰：“朕何為失信？”對曰：“陛下初即位，下詔云：‘逋負官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨撉馗畤菊撸枪傥?，征督如故。陛下以秦王升為天子，國司之物，非官物而何！又曰：‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復一年?！榷^有敕云：‘已役已輸者，以來年為始。’散還之后，方復更征，百姓固已不能無怪。今既征得物，復點為兵，何謂來年為始乎又，陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡閱，咸以委之；至于點兵，獨疑其詐，豈所謂以誠信為治乎？”上悅曰：“向者朕以卿固執(zhí)，疑卿不達政事，今卿論國家大體，誠盡其精要。夫號令不信則民不知所從天下何由而治乎朕過深矣！”乃不點中男，賜征金甕一。（節(jié)選《資治通鑒·唐紀》）11.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。夫號令A不信B則C民不知D所從E天下何由F而治乎G聯(lián)過H深矣12.下列對材料二中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.納，指接納，與材料一中“虛心以納下”的“納”意義相同。B.敕，指皇帝下的命令，與《紅樓夢》中“敕造榮國府”的“敕”意義相同。C.道，指方法，與《庖丁解?！分小俺贾谜叩酪病钡摹暗馈币饬x不相同。D.誠，指真誠，與材料一中“誠能見可欲”的“誠”意義相同。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.唐太宗重視臣子諫言，將奏章粘貼于屋壁用來反復閱覽，并勉勵群臣勤勉治政，體現(xiàn)勵精求治的決心。B.唐太宗未立即執(zhí)行免除租賦和徭役的命令，魏征認為，百姓雖無責怪之意，但這也是治國無道的表現(xiàn)。C.唐太宗最初因魏征“固執(zhí)”而懷疑其能力，但最終認可其論國家大體之精要，感嘆誠信治國的重要性。D.唐太宗因魏征的諫言認識到失信之過，不僅停止征召中男，還賜金甕以示嘉獎，彰顯其虛心納諫之德。14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）簡能而任之，擇善而從之。（2）公輩亦當恪勤職業(yè)，副朕此意。15.魏征認為唐太宗“今即位未幾，失信者數(shù)矣”。太宗失信具體表現(xiàn)在哪些方面？【答案】11.BEG12.D13.B14.（1）選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它。（2）希望你們也要恪盡職守，與朕的這一心意相符。15.①蠲免詔令未落實；②租調(diào)政策反復；③兵役征召矛盾。【解析】【導語】這兩則材料展現(xiàn)了唐太宗與魏征之間經(jīng)典的君臣互動，呈現(xiàn)了“貞觀之治”的政治智慧。材料一通過“十思”勾勒出明君應有的自我修養(yǎng)，強調(diào)自律、納諫與任賢；材料二則以具體事例展現(xiàn)理論實踐：太宗從拒諫到納諫的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了開放包容的治國態(tài)度。魏征以“誠信御天下”為諫言核心，直指政策執(zhí)行中的矛盾，凸顯了行政一致性的重要性?！?1題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！“號令”做主語，“不信”做謂語，故B處斷開；“民”做主語，“不知所從”做謂語，故E處斷開；“天下”做主語，“何由而治乎”做謂語，故G處斷開。故選BEG?！?2題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：太宗均高興地采納。/虛心采納臣下的意見。B.正確。句意：敕令傳出。/奉詔令建造的榮國府。C.正確。方法/天道，自然的規(guī)律。句意：軍隊在于治理得法。/臣下所探究的是自然的規(guī)律。D.錯誤。真誠/如果，意義不同。句意：朕以誠信治理天下。/如果能看見（自己）貪圖的東西。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“百姓雖無責怪之意”錯誤，由“散還之后，方復更征，百姓固已不能無怪”可知，魏征明確指出百姓對反復征調(diào)已有不滿，而非“無責怪之意”故選B?！?4題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“簡”，選拔；“能”，有才能的人；“善”，好的意見。（2）“恪勤職業(yè)”，恪盡職守，“副”，符合?！?5題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由“陛下初即位，下詔云：‘逋負官物，悉令蠲免?！兴疽詾樨撉馗畤菊?，非官物，征督如故”可知，太宗雖下詔免除官府債務，但相關(guān)部門仍征收秦王府舊債，導致蠲免詔令未落實；②由“‘關(guān)中免二年租調(diào)，關(guān)外給復一年?！榷^有敕云：‘已役已輸者，以來年為始?！笨芍?，太宗先是宣布減免政策，后又改口已征收的從明年算起，造成租調(diào)政策反復；③由“今既征得物，復點為兵，何謂來年為始乎”可知，在已經(jīng)征收賦稅的情況下又征召兵役，與之前“以來年為始”的承諾矛盾。由“陛下所與共治天下者在于守宰，居常簡閱，咸以委之；至于點兵，獨疑其詐”可知，日常政務委任地方官，征兵時卻懷疑百姓欺詐，違背“以誠信御天下”的治國原則。參考譯文：材料一：統(tǒng)治天下的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來自我克制，將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定，想到帝位高高在上，就想到要非常注意加強自我修養(yǎng)，謙虛處世、自律言行，害怕驕傲自滿就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游，喜愛狩獵就想到網(wǎng)三面留一面，擔心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔心（言路）不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（朝中可能會出現(xiàn)）佞奸邪就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因為一時高興而獎賞不當，動用刑罰就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰。全面做到這十件應該深思的事，弘揚這九種美德，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它。材料二：太宗對大臣裴寂說：“近來很多上書言事的奏章，朕都將它們貼在寢宮的墻壁上，以便進出時觀看，朕時常思考為政之道，有時要到深夜才能入睡。希望你們也要恪盡職守，與朕的這一心意相符?！碧趧罹笾危啻巫屛赫鬟M入臥室內(nèi)，詢問政治得失；魏征知無不言，太宗均高興地采納。太宗派人征兵，封德彝上奏道：“中男雖不到十八歲，其中身體魁梧壯實的，也可一并征發(fā)?！碧谕?。敕令傳出，魏征堅持自己的意見，認為不可以，不肯簽署，如是往返四次。太宗大怒，將他召進宮中責備道：“中男中魁梧壯實的，都是那些奸民虛報年齡以逃避徭役的人，征召他們有什么害處，而你卻如此固執(zhí)！”魏征答道：“軍隊在于治理得法，而不在于人數(shù)眾多。陛下征召身體壯健的成丁，用正確的方法加以管理，便足以無敵于天下，又何必多征年幼之人以增加虛數(shù)呢！而且陛下總說：‘朕以誠信治理天下，欲使臣下百姓均沒有欺詐行為?！F(xiàn)在陛下即位沒多久，卻已經(jīng)多次失信了！”太宗驚愕地問道：“朕怎么失信了？”魏征答道：“陛下剛即位時，就下詔說：‘百姓拖欠官家的財物，一律免除?！嘘P(guān)官員認為拖欠秦王府國司的財物，不屬于官家財物，仍舊征求索取。陛下由秦王升為天子，秦王府國司的財物不是官家之物又是什么呢？又說：‘關(guān)中地區(qū)免收二年的租調(diào)，關(guān)外地區(qū)免除徭役一年。’不久又有敕令說：‘已納稅和已服徭役的，從下一年開始免除?！绻诉€已納稅物之后，又重新征回，這樣百姓本就不能沒有責怪之意。現(xiàn)在是既征收租調(diào)，又指派為兵員，還談什么從下一年開始免除呢！另外與陛下共同治理天下的都是地方官，日常公務都委托他們辦理；至于征點兵員，卻懷疑他們使詐，這難道是以誠信為治國之道嗎？”太宗高興地說：“以前朕認為你比較固執(zhí)，懷疑你不通達政務，現(xiàn)在看到你議論國家大政方針，確實都切中要害。朝廷政令不講信用，則百姓不知所從，國家如何能得到治理呢？朕的過失很深吶！”于是不征點中男做兵員，并且賜給魏征一只金甕。（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有陳述了自己的“足民”志向后，又補充了“__________，__________”兩句話，顯得謙虛。（2）在航空博物館，講解員在講述首代航天人在戈壁荒灘搭建設施的艱辛時，引用蘇洵《六國論》中“__________，__________”兩句來形容他們篳路藍縷的開拓精神。（3）《念奴嬌·過洞庭》中，描寫詞人任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船的句子是“__________，__________”?！敬鸢浮竣?如其禮樂②.以俟君子③.暴霜露④.斬荊棘⑤.短發(fā)蕭騷襟袖冷⑥.穩(wěn)泛滄浪空闊【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：俟、暴、蕭騷、泛。四、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成下面小題。自春節(jié)上映以來，國產(chǎn)動畫電影《哪吒之魔童鬧?！返臒岫染痈卟幌拢Q身全球票房排名榜前5，實現(xiàn)了我國電影史上的歷史性突破。現(xiàn)象級文化事件的背后，（甲）。比如，在電影蓮藕肉身塑造的場景中，荷花與荷葉的東方美學氣息通過3D技術(shù)呈現(xiàn)得A。文化與科技的融合不僅提升了影片藝術(shù)價值，（乙）。有了新視角，還需要新方法、新技術(shù)和新工具。借助位于法國勞厄-朗之萬研究所內(nèi)的中子光譜儀等設施，國際科研團隊首次觀測到水的奇異形態(tài)——“鵝性冰七”，它兼具固態(tài)和液態(tài)的特性，能夠展現(xiàn)出像塑料似的柔韌性。未來有望在新材料領(lǐng)域B。曾有科學家這么描述，“所有困難的問題，它的答案在更高的層次”?？茖W的眾多實踐也證明，有時候復雜問題的答案并不在問題本身。當我們面對科學難題C時，不妨跳出固有的思維模式，去探索新的視角，或許就能獲得新的啟發(fā)乃至新的突破。17.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.下列各句的引號，與文中“塑性冰七”處的引號作用相同的一項是（）A.在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。B.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束一切事情：結(jié)束預想中婚事。C.庾信在《哀江南賦》里說過：“辭洞庭兮落木，去岑陽兮極浦。”D.對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的。19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成20～21題。采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了?！碧栐趫@子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的。叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。①倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。②黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。③若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。④只是天空藍悠悠的，又高又遠?？墒前自埔粊砹说臅r候，那大團的白云，像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過，好像要壓到了祖父的草帽那么低。20.“都是自由的。”這句話出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ〢

①處 B.②處 C.③處 D.④處21.語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（1）它兼具固態(tài)和液態(tài)的特性，能夠展現(xiàn)出像塑料似的柔韌性。（2）花開了，就像花睡醒了似的?！敬鸢浮?7

A.淋漓盡致；B.大展身手；C.一籌莫展18.D19.甲處，離不開文化與科技的融合乙處，還提供了新的視角20.D21.①“像塑料似的”是客觀類比，說明事物在柔韌性上與塑料的相似性，側(cè)重屬性的客觀描述。②“像花睡醒了似的”是擬人化想象，賦予花人的情態(tài)，突出花開的生動感，帶有主觀情感?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，由前后文“荷花與荷葉的東方美學氣息通過3D技術(shù)呈現(xiàn)得……文化與科技的融合不僅提升了影片藝術(shù)價值”可知，文中描述荷花與荷葉的東方美學氣息通過3D技術(shù)呈現(xiàn)的效果，強調(diào)其視覺上的震撼和美感。填入的成語要用來形容荷花與荷葉的東方美學氣息通過3D技術(shù)被充分展現(xiàn)出來，可用“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快，也可形容暴露得徹底，B處，文中提到“鵝性冰七”未來有望在新材料領(lǐng)域發(fā)揮作用，強調(diào)其潛在的應用價值和可能性。填入的成語要用來形容“鵝性冰七”未來有望在新材料領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，可以“大展身手”。“大展身手”：充分地顯示出本領(lǐng)和才能，C處，由前后文“當我們面對科學難題……時，不妨跳出固有的思維模式，去探索新的視角，或許就能獲得新的啟發(fā)乃至新的突破”可知，文中提到面對科學難題時的態(tài)度，強調(diào)在困境中尋找新視角的必要性，填入的成語要用來形容面對科學難題時，如果陷入固有思維模式，可能會陷入困境，可用“一籌莫展”。一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來?！?8題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中“塑性冰七”的引號表示對某種物質(zhì)的特定稱謂。A.表示特殊含義。B.表示直接引用。C.表示直接引用。D.表示對某種中草藥的特定稱謂。故選D?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處，根據(jù)前文“現(xiàn)象級文化事件的背后”可知，此處應填寫現(xiàn)象級文化事件背后所蘊含的內(nèi)容，再結(jié)合后文“比如，在電影蓮藕肉身塑造的場景中，荷花與荷葉的東方美學氣息通過3D技術(shù)呈現(xiàn)得……文化與科技的融合不僅提升了影片藝術(shù)價值”可知，此處應是在說文化與科技的融合，可填入“離不開文化與科技的融合”。乙處，根據(jù)前文“文化與科技的融合不僅提升了影片藝術(shù)價值”可知，此處應填寫文化與科技融合所帶來的其他影響，且應與前文構(gòu)成遞進關(guān)系，再結(jié)合后文“有了新視角，還需要新方法、新技術(shù)和新工具”可知，此處應是在說文化與科技的融合提供了新視角，可填入“還提供了新的視角”?！?0題詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。前文通過“花開了……鳥飛了……蟲子叫了……”的句式，描繪了園子里萬物自由生長的狀態(tài)；接著具體列舉倭瓜“愿意爬上架就爬上架”、黃瓜“愿意開謊花就開謊花”“愿意結(jié)黃瓜就結(jié)黃瓜”，甚至“不愿意就什么都不做也無人問”，這些內(nèi)容都是對“自由”的具體體現(xiàn)。④處位于這些具體事例之后，用“都是自由的”進行總結(jié)，既呼應了前文對萬物生長狀態(tài)的描述，又能收束這一段關(guān)于自由的鋪陳，使文段邏輯連貫、層次清晰。而①②③處均處于具體事例的中間，插入總結(jié)句會打斷敘述的連貫性，因此④處是最合適的位置。故選D?！?1題詳解】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。①中“像塑料似的柔韌性”：這里的“像……似的”是基于客觀事實的類比?！八芰系娜犴g性”是人們?nèi)粘Ｉ钪锌筛兄摹⒕哂忻鞔_屬性的特征，句子通過將“它”（水的奇異形態(tài)“鵝性冰七”）的柔韌性與塑料的柔韌性作比，準確、客觀地說明“它”在柔韌性這一物理特性上與塑料相似，目的是讓讀者通過熟悉的事物（塑料）快速理解“它”的特性，語言平實且具有科學性。②中“像花睡醒了似的”：這里的“像……似的”運用了擬人的手法，并非客觀意義上的相似?！八选笔侨祟惖男袨闋顟B(tài)，句子將花的開放賦予人的情態(tài)，生動形象地描繪出花開時那種自然舒展、充滿生機的狀態(tài)，傳遞出一種活潑、靈動的主觀感受，體現(xiàn)了作者對花的喜愛和對自然生命的細膩感知，帶有濃厚的情感色彩和文學性。五、寫作（60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有人以“鈍”自守，在沉淀中積累力量；有人以“銳”進取，在挑戰(zhàn)中開拓新局?！扳g”與“銳”的背后，是不同的人生智慧和成長路徑。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：鈍是蓄力，銳是破局“鈍”與“銳”看似對立，實則是人生智慧的一體兩面，共同譜寫著成長的協(xié)奏曲。真正的智者，從不偏執(zhí)一端，而是在守鈍中扎根，于銳進中生長，讓生命在辯證統(tǒng)