中職數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）教案

].]集合的概念

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解集合、元素及其關(guān)系；（2）駕馭集合的列舉法與描述法，

會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯?

實(shí)力目標(biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：集合的表示法.

教學(xué)難點(diǎn)：集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.

課時(shí)支配：2課時(shí).

L2集合之間的關(guān)系

學(xué)問目標(biāo)：（1）駕馭子集、真子集的概念；（2）駕馭兩個(gè)集合相等的概念；（3）

會(huì)推斷集合之間的關(guān)系.

實(shí)力目標(biāo)：通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：集合與集合間的關(guān)系及其相關(guān)符號表示.

教學(xué)難點(diǎn)：真子集的概念.

課時(shí)支配：2課時(shí).

1.3集合的運(yùn)算（1）

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解并集與交集的概念；（2）會(huì)求出兩個(gè)集合的并集與交集.

實(shí)力目標(biāo)：（1）通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的視察實(shí)力；（2）通

過交集與并集問題的探討，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)?交集與并集.

教學(xué)難總用加述法,示集合的交集與并集.

課時(shí)支配：2課時(shí).

1.3集合的運(yùn)算（2）

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解全集與補(bǔ)集的概念；（2）會(huì)求集合的補(bǔ)集.

實(shí)力目標(biāo)：（1）通過數(shù)形結(jié)合的方法處理問題，培育學(xué)生的視察實(shí)力：（2）通

過全集與補(bǔ)集問題的探討，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：集合的補(bǔ)運(yùn)算.

教學(xué)難點(diǎn)：集合并、交、補(bǔ)的綜合運(yùn)算.

課時(shí)支配：2課時(shí).

14充要條件

學(xué)問目標(biāo)：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”.

實(shí)力目標(biāo)：通過對條件與結(jié)論的探討與推斷，培育思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：（1）對“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解.（2）

符號“"，“”，“”的正確運(yùn)用.

教學(xué)難點(diǎn)；“充分條件”、“必要條件”、“充耍條件”的判定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

2.1不等式的基本性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：⑴理解不等式的基本性質(zhì)；⑵了解不等式基本性質(zhì)的應(yīng)用.

實(shí)力目標(biāo)：⑴了解比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力和計(jì)算

技能.

教學(xué)重點(diǎn)：⑴比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法；⑵不等式的基本性質(zhì).

教學(xué)難點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的方法.

課時(shí)支配：1課時(shí).

2.2區(qū)間

學(xué)問目標(biāo)：⑴駕馭區(qū)間的概念；⑵用區(qū)間表示相關(guān)的集合.

實(shí)力目標(biāo)：通過數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的視察實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)間的概念.

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)間端點(diǎn)的取舍.

課時(shí)支配：1課時(shí).

2.3一元二次不等式

學(xué)問目標(biāo)：（D了解方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵駕馭一元二次不等

式的圖像解法.

實(shí)力目標(biāo)：⑴通過對方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的探討，培育學(xué)生的

視察實(shí)力與數(shù)學(xué)思維實(shí)力；⑵通過求解一元二次不等式，培育學(xué)生的

計(jì)算技能.

教學(xué)重點(diǎn)：⑴方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；⑵一元二次不等式的解法.

教學(xué)難點(diǎn)：一元二次不等式的解法.

課時(shí)支配：2課時(shí).

2.4含肯定值的不等式

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解含肯定值不等式或的解法；（2）了解或的解法.

實(shí)力目標(biāo)：（1）通過含肯定值不等式的學(xué)習(xí)；培育學(xué)生的計(jì)算技能與數(shù)學(xué)思維實(shí)

力：（2）通過數(shù)形結(jié)合的探討問題，培育學(xué)生的視察實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：（1）不等式或的解法.（2）利用變量替換解不等式或.

教學(xué)難點(diǎn)：利用變量替換解不等式或?

課時(shí)支配：2課時(shí).

3.1函數(shù)的概念及其表示法

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解函數(shù)的定義；（2）理解函數(shù)值的概念及表示：（3）理解函數(shù)的三

種表示方法；（4）駕馭利用“描點(diǎn)法”作函數(shù)圖像的方法.

實(shí)力目標(biāo)：（1）通過函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力；（2）通過函數(shù)值

的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和計(jì)算工具運(yùn)用技能；（3）會(huì)利用“描點(diǎn)

法”作簡潔函數(shù)的圖像，培育學(xué)生的視察實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：（1）函數(shù)的概念：（2）利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像.

教學(xué)難點(diǎn)：（1）對函數(shù)的概念及記號的理解；（2）利用“描點(diǎn)法”描繪函數(shù)圖像.

課時(shí)支配：2課時(shí).

3.2函數(shù)的性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：⑴理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性的概念；⑵會(huì)借助于函數(shù)圖像探討函數(shù)

的單調(diào)性；⑶理解具有奇偶性的函數(shù)的圖像特征，會(huì)推斷簡潔函數(shù)的

奇偶性.

實(shí)力目標(biāo)：⑴通過利用函數(shù)圖像探討函數(shù)性質(zhì)，培育學(xué)生的視察實(shí)力；⑵通過函數(shù)

奇偶性的推斷，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：⑴函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的概念及其圖像特征；⑵簡潔函數(shù)奇偶性的判

定.

教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)奇偶性的推斷.（*函數(shù)單調(diào)性的推斷）

課時(shí)支配：2課時(shí).

3.3函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解分段函數(shù)的概念；（2）理解分段函數(shù)的圖像；（3）r解實(shí)

際問題中的分段函數(shù)問題.

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)求分段函數(shù)的定義域和分段函數(shù)在點(diǎn)處的函數(shù)值；（2）駕

馭分段函數(shù)的作圖方法；（3）能建立簡潔實(shí)際問題的分段函數(shù)的關(guān)系

式.

教學(xué)重點(diǎn)：（1）分段函數(shù)的概念；（2）分段函數(shù)的圖像.

教學(xué)難點(diǎn)：（1）建立實(shí)際問題的分段函數(shù)關(guān)系；（2）分段函數(shù)的圖像.

課時(shí)支配：2課時(shí).

4.1實(shí)數(shù)指數(shù)幕（1）

學(xué)問目標(biāo)：⑴復(fù)習(xí)整數(shù)指數(shù)塞的學(xué)問；⑵了解〃次根式的概念；⑶理解分?jǐn)?shù)指數(shù)

哥的定義.

實(shí)力目標(biāo)：⑴駕馭根式與分?jǐn)?shù)指數(shù)累之間的轉(zhuǎn)化；⑵會(huì)利用計(jì)算器求根式和分?jǐn)?shù)

指數(shù)零的值；⑶培育計(jì)算工具運(yùn)用技能.

教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)指數(shù)基的定義.

教學(xué)難點(diǎn)：根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)塞的互化.

課時(shí)支配：2課時(shí).

4.1實(shí)數(shù)指數(shù)第（2）

學(xué)問目標(biāo)：⑴駕馭實(shí)數(shù)指數(shù)塞的運(yùn)算法則：⑵通過幾個(gè)常見的塞函數(shù)，了解寢函

數(shù)的圖像特點(diǎn).

實(shí)力目標(biāo)：⑴正確進(jìn)行實(shí)數(shù)指數(shù)得的運(yùn)算；⑵培育學(xué)生的計(jì)算技能；⑶通過對哥

函數(shù)圖形的作圖與視察，培育學(xué)生的計(jì)算工具運(yùn)用實(shí)力與視察實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)基的運(yùn)算.

教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)指數(shù)塞的運(yùn)算.

課時(shí)支配：2課時(shí).

4.2指數(shù)函數(shù)

學(xué)問目標(biāo)：⑴理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；⑵了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應(yīng)

用.

實(shí)力目標(biāo)：⑴會(huì)畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；⑵會(huì)推斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性：⑶了解指數(shù)

函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應(yīng)用，從而培育學(xué)生分析與解決問題實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：⑴指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；⑵指數(shù)困數(shù)的應(yīng)用實(shí)例.

教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例.

課時(shí)支配：2課時(shí).

4.3對數(shù)

學(xué)問目標(biāo)：⑴理解對數(shù)的概念，理解常用對數(shù)和自然對數(shù)的概念；⑵駕馭利用計(jì)

算器求對數(shù)值的方法；⑶了解積、商、暴的對數(shù).

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)進(jìn)行指數(shù)式與對數(shù)式之間的互化；⑵會(huì)運(yùn)用函數(shù)型計(jì)算器計(jì)算對

數(shù)值：⑶培育計(jì)算工具的運(yùn)用技能.

教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)式與對數(shù)式的關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)的概念.

課時(shí)支配：2課時(shí).

4.4對數(shù)函數(shù)

學(xué)問目標(biāo)：⑴了解對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特征；⑵了解對數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.

實(shí)力目標(biāo)：⑴視察對數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培育視察實(shí)力；⑵通

過應(yīng)用實(shí)例的介紹，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和分析與解決問題實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).

教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用中實(shí)際問題的題意分析.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.1角的概念推廣

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解角的概念推廣的實(shí)際背景意義；⑵理解隨意角、象限角、界限

角、終邊相同的角的概念.

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)推斷角所在的象限；（2）會(huì)求指定范圍內(nèi)與已知角終邊相同

的角；（3）培育視察實(shí)力和計(jì)算技能.

教學(xué)重點(diǎn)：終邊相同角的概念.

教學(xué)難點(diǎn)：終邊相同角的表示和確定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.2弧度制

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解弧度制的概念；⑵理解角度制與弧度制的換算關(guān)系.

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)進(jìn)行角度制與弧度制的換算；（2）會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行角度制

與弧度制的換算：（3）培育學(xué)生的計(jì)算技能與計(jì)算工具運(yùn)用技能.

教學(xué)重點(diǎn)：弧度制的概念，弧度與角度的換算.

教學(xué)難點(diǎn)：弧度制的概念.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.3隨意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)

學(xué)問目標(biāo)：⑴理解隨意角的三角函數(shù)的定義及定義域；⑵理解三角函數(shù)在各象限

的正負(fù)號；⑶駕馭界限角的三角函數(shù)值.

實(shí)力目標(biāo)：⑴會(huì)利用定義求隨意角的三角函數(shù)值；⑵會(huì)推斷隨意角三角函數(shù)的正

負(fù)號；⑶培育學(xué)生的視察實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：⑴隨意角的三角函數(shù)的概念；⑵三角函數(shù)在各象限的符號；⑶特別角

的二角函數(shù)值.

教學(xué)難點(diǎn)：隨意角的三角函數(shù)值符號的確定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系

學(xué)問目標(biāo)：理解同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式.

實(shí)力目標(biāo)：⑴已知一個(gè)三角函數(shù)值，會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求其他的

三角函數(shù)值；⑵會(huì)利用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式求三角式的值.

教學(xué)重點(diǎn)：同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式的應(yīng)用.

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用平方關(guān)系求正弦或余弦值時(shí)，正負(fù)號的確定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.5誘導(dǎo)公式

學(xué)問目標(biāo)：了解“”、“”、“180?！钡恼T導(dǎo)公式.

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)利用簡化公式將隨意角的二角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的二角函數(shù)；

（2）會(huì)利用計(jì)算器求隨意角的三角函數(shù)值；（3）培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思

維實(shí)力及應(yīng)用計(jì)算工具的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)誘導(dǎo)公式.

教學(xué)難點(diǎn)：誘導(dǎo)公式的應(yīng)用.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.6三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；（2）理解用“五點(diǎn)法”畫正弦函數(shù)的

簡圖的方法；（3）了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì).

實(shí)力目標(biāo)：（1）相識周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；（2）

會(huì)用“五點(diǎn)法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡圖：（3）通過比照學(xué)習(xí)探

討，使學(xué)生體驗(yàn)類比的方法，從而培育數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：（1）正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；（2）用“五點(diǎn)法”作出函數(shù)片sinx在

上的簡圖.

教學(xué)難點(diǎn)：周期性的理解.

課時(shí)支配：2課時(shí).

5.7已知三角函數(shù)值求角

學(xué)問目標(biāo)：（1）駕馭利用計(jì)算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數(shù)值，求

指定范圍內(nèi)的角的方法.

實(shí)力目標(biāo)：（1）會(huì)利用計(jì)算器求角；（2）已知三角函數(shù)值會(huì)求指定范圍內(nèi)的角；

（3）培育運(yùn)月計(jì)算工具的技能.

教學(xué)重點(diǎn)：已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求角；利用誘導(dǎo)公式求出指定范圍內(nèi)的

角■

教學(xué)難點(diǎn)：已知三角函數(shù)值，利用計(jì)算器求指定范圍內(nèi)的角.

課時(shí)支配：2課時(shí).

6.1數(shù)列的概念

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解數(shù)列的有關(guān)概念；（2）駕馭數(shù)列的通項(xiàng)（一般項(xiàng)）和通

項(xiàng)公式.

實(shí)力目標(biāo)：通過實(shí)例引出數(shù)列的定義,培育學(xué)生的視察實(shí)力和歸納實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：利用數(shù)列的通項(xiàng)公式寫出數(shù)列中的隨意一項(xiàng)并且能推斷一個(gè)數(shù)是否

為數(shù)列中的一項(xiàng).

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)數(shù)列的前若干項(xiàng)寫出它的一個(gè)通項(xiàng)公式.

課時(shí)支配：2課時(shí).

6.2等差數(shù)列（一）

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解等差數(shù)列的定義：（2）理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式.

實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,培育學(xué)生處理數(shù)據(jù)的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：等差數(shù)列的通項(xiàng)公式.

教學(xué)難點(diǎn)：等差數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo).

課時(shí)支配：2課時(shí).

6.2等差數(shù)列

學(xué)問目標(biāo)：理解等差數(shù)列通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和公式.

實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)前項(xiàng)和公式，培育學(xué)生處理數(shù)據(jù)的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：等差數(shù)列的前項(xiàng)和的公式.

教學(xué)難點(diǎn)：等差數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo).

課時(shí)支配：2課時(shí).

6.3等比數(shù)列

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解等比數(shù)列的定義；（2）理解等比數(shù)列通項(xiàng)公式.

實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,培育學(xué)生處理數(shù)據(jù)的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：等比數(shù)列的通項(xiàng)公式.

教學(xué)難點(diǎn)：等比數(shù)列通項(xiàng)公式的推導(dǎo).

課時(shí)支配：2課時(shí).

6.3等比數(shù)列

學(xué)問目標(biāo)：理解等比數(shù)列前項(xiàng)和公式.

實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)等比數(shù)列前項(xiàng)和公式,培育學(xué)生處理數(shù)據(jù)的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：等比數(shù)列的前項(xiàng)和的公式.

教學(xué)難點(diǎn)：等比數(shù)列前項(xiàng)和公式的推導(dǎo).

課時(shí)支配：3課時(shí).

7.1平面對量的概念及線性運(yùn)算

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解向量、向量的相等、共線向量等概念；（2）駕馭向量、

向量的相等、共線向量等概念.

實(shí)力目標(biāo)：通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的運(yùn)算技能與熟識思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：向量的線性運(yùn)算.

教學(xué)難點(diǎn)：已知兩個(gè)向量，求這兩個(gè)向量的差向量以及非零向量平行的充要條

件.

課時(shí)支配：2課時(shí).

7.2平面對量的坐標(biāo)表示

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解向量坐標(biāo)的概念，了解向量加法、減法及數(shù)乘向量運(yùn)算

的坐標(biāo)表示；（2）了解兩個(gè)向量平行的充要條件的坐標(biāo)形式.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生應(yīng)用向量學(xué)問解決問題的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表不及運(yùn)算法則.

教學(xué)難點(diǎn)：向量的坐標(biāo)的概念.采納數(shù)形結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)是突破難點(diǎn)的關(guān)

鍵.

課時(shí)支配：2課時(shí).

7.3平面對量的內(nèi)積

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解平面對量內(nèi)積的概念及其幾何意義；（2）了解平面對量

內(nèi)積的計(jì)算公式.為利用向量的內(nèi)積探討有關(guān)問題奠定基礎(chǔ).

實(shí)力目標(biāo)：通過實(shí)例引出向量內(nèi)積的定義，培育學(xué)生視察和歸納的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：平面對量數(shù)量積的概念及計(jì)算公式.

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量積的概念及利用數(shù)量積來計(jì)算兩個(gè)非零向量的夾角.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.1兩點(diǎn)間的距離與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：駕馭兩點(diǎn)間的距離公式與中點(diǎn)坐標(biāo)公式；

實(shí)力目標(biāo)：用“數(shù)形結(jié)合”的方法，介紹兩個(gè)公式.培育學(xué)生解決問題的實(shí)力

與計(jì)算實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式與線段中點(diǎn)的坐標(biāo)公式的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離公式的理解

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.2直線的方程

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解直線的傾角、斜率的概念；（2）駕馭直線的傾角、斜率

的j去

實(shí)力目標(biāo)：采納“數(shù)形結(jié)合”的方法，培育學(xué)生有條理地思索問題.

教學(xué)重點(diǎn)：直線的斜率公式的應(yīng)用.

教學(xué)難點(diǎn)：直線的斜率概念和公式的理解.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.2直線的方程（二）

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解直線與方程的關(guān)系；（2）駕馭直線的點(diǎn)斜式方程、斜截

式方程，理解直線的一般式方程.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生解決問題的實(shí)力與計(jì)算實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：直線方程的點(diǎn)斜式、斜截式方程.

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)已知條件，選擇直線方程的適當(dāng)形式求直線方程.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.3兩條直線的位置關(guān)系（一）

學(xué)問目標(biāo)：（1）駕馭兩條直線平行的條件；（2）能應(yīng)用兩條直線平行的條件

解題.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問題和解決問題的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：兩條直線平行的條件.

教學(xué)難點(diǎn)：兩條直線平行的推斷及應(yīng)用.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.3兩條直線的位置關(guān)系（二）

學(xué)問目標(biāo)：（1）駕馭兩條直線平行的條件；（2）能應(yīng)用點(diǎn)到直線的距離公式

解題.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問題和解決問題的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：兩條直線的位置關(guān)系，點(diǎn)到直線的距離公式.

教學(xué)難點(diǎn)：兩條直線的位置關(guān)系的推斷及應(yīng)用.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.4圓（一）

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解圓的定義；（2）駕馭圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生解決問題的實(shí)力與計(jì)算實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的理解與應(yīng)用.

教學(xué)難點(diǎn)：對圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程的正確相識.

課時(shí)支配：2課時(shí).

8.4圓（二）

學(xué)問目標(biāo)：（1）理解直線和圓的位置關(guān)系：（2）了解直線與圓相切在實(shí)際中

的應(yīng)用.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問題和解決問題的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：直線與圓的位置關(guān)系的理解和駕馭.

教學(xué)難點(diǎn)：直線與圓的位置關(guān)系的判定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.1平面的基本性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解平面的概念、平面的基本性質(zhì)；（2）駕馭平面的表示法

與畫法.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的空間想象實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：平面的表示法。畫法.

教學(xué)難點(diǎn)：對平面的概念及平面的基本性質(zhì)的理解.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.2直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解兩條直線的位置關(guān)系；（2）駕馭異面直線的概念與畫法，

直線與直線平行的判定與性質(zhì)；直線與平面的位置關(guān)系，直線與平

面平行的判定與性質(zhì)；平面與平面的位置關(guān)系，平面與平面平行的

判定與性質(zhì).

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的空間想象實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì).

教學(xué)難點(diǎn)：異面直線的想象與理解.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解兩條異面直線所成的角的概念；（2）理解直線與平面垂

直、直線與平面所成的角的概念，二面角及其平面角的概念.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的空間想象實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平面所成

的角的概念、二面角及其平面角的概念.

教學(xué)難點(diǎn)：兩條異面直線所成的角的概念、二面角的平面角的確定.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解空間兩條直線垂直的概念；（2）駕馭與平面垂直的判定

方法與性質(zhì)，平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì).

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的空間想象實(shí)力和數(shù)學(xué)思維實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：直線與平面、平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì).

教學(xué)難點(diǎn)：判定空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.5柱、錐、球及其簡潔組合體（一）

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征；（2）駕馭棱柱、棱錐面積和體

積計(jì)算.

實(shí)力目標(biāo)：言育學(xué)生的視察實(shí)力，數(shù)值計(jì)算實(shí)力及計(jì)算工具運(yùn)用技能.

教學(xué)重點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的結(jié)構(gòu)特征及相關(guān)的計(jì)算.

教學(xué)難點(diǎn)：正棱柱、正棱錐的相關(guān)計(jì)算.

課時(shí)支配：2課時(shí).

9.5柱、錐、球及其簡潔組合體（二）

學(xué)問目標(biāo)：（1）了解圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特征；12）駕馭圓柱、圓錐、球

的面積和體積計(jì)算.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察實(shí)力，數(shù)值計(jì)算實(shí)力及計(jì)算工具運(yùn)用技能.

教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐、球的結(jié)構(gòu)特征及相關(guān)的計(jì)算.

教學(xué)難點(diǎn)：簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征及其面積、體積的計(jì)算.

課時(shí)支配：2課時(shí).

10.1計(jì)數(shù)原理

學(xué)問目標(biāo)：駕馭分類計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理.

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、分析實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭