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學(xué)段 學(xué)科 【關(guān)鍵字】ABC基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這三個(gè)層次的學(xué)生的劃分，匯。BA的課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。教師要根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展水平布置不同難度的課內(nèi)外作業(yè)，讓“A、B、C”不同等次的學(xué)生都能順利完成作業(yè)。經(jīng)過上述層次化設(shè)計(jì)，再根據(jù)養(yǎng)的發(fā)展。Unit4“Myhome”教學(xué)中，針對(duì)“Isthis…?”然后舉出幾個(gè)例句解析“Isthis…？“Isthis…?“Arethey…?同結(jié)構(gòu)的圖畫，引導(dǎo)優(yōu)良層次的學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫說復(fù)雜的句子，如“Aretheyinthethefridge?“Isthisyourbook?思維品質(zhì)的培養(yǎng)需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生的思維能力較為薄弱，平對(duì)等，這樣就能在任務(wù)完成過程中互相幫助，及時(shí)交流結(jié)果，互相討論作業(yè)。“What'sinyourschoolbag?順序。如，第一個(gè)學(xué)生提問：What'sinyourschoolbag?第二個(gè)學(xué)生回答：AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooks.第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)提問：What'sinyourschoolbag?第三個(gè)學(xué)生回答

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