2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文試卷（本試卷共23小題滿分100分考試時長120分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效一、積累與運(yùn)用（15分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．漩渦（xuán） 浮燥（zào） 燎原（liáo） 不知所措（chuò）B．兩棲（xī） 震撼（hàn） 眼眶（kuàng） 穿流不息（chuān）C．抉擇（zé） 蠻橫（hèng） 縈繞（yào） 名符其實(shí)（fù）D．欺侮（wǔ） 遷徙（xǐ） 龜裂（jūn） 目眩神迷（xuàn）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）心靈的快樂是自給自足的。如果你的心靈足夠，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠，即使遭遇最慘痛的磨難，你仍能。這是一筆任何外力都奪不走的，就是孟子所說的“人之安宅”，你完全可以據(jù)此安身立命。A．富裕崇高堅忍不拔財富B．豐富高貴堅強(qiáng)不屈財富C．富裕高貴堅忍不拔寶庫D．豐富崇高堅強(qiáng)不屈寶庫3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）①商務(wù)印書館創(chuàng)始人張元濟(jì)先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事就是讀書?！雹诘拇_，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。③從個人角度而言，腹有詩書氣自華。④從國家層面來說，倡導(dǎo)全民閱讀能夠提升整個民族的素質(zhì)。⑤歷史證明，全世界一步一步從野蠻走向文明，無不是不建立在知識的積累之上。A．“簡單”“倡導(dǎo)”“一步”分別是名詞、動詞、數(shù)量詞。B．“鑄就靈魂”“個人角度”“歷史證明”三個短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。C．句④中“從國家層面來說”在句子中充當(dāng)狀語。D．句⑤是病句，修改方法是把“無不”刪掉。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀（4分）（1）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．魯迅，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。我們學(xué)過他的小說《社戲》。B．黃發(fā)，舊說是長壽的特征，用來指老人。垂髫，是垂下來的頭發(fā)，用來指小孩?！短一ㄔ从洝分械摹包S發(fā)垂髫”，指老人和小孩。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長篇小說。主人公保爾·柯察金在朱赫來的影響下走上革命道路。他經(jīng)歷戰(zhàn)場搏殺、生活磨難，后來在雙腿癱瘓、雙目失明情況下仍未屈服于命運(yùn)，以寫作方式踐行了生命誓言。D．（2）名著閱讀（2分）現(xiàn)在，你一定閱讀了一些名著，也會有你所喜愛的人物，腦海中會留存著一些發(fā)生在他們身上的令你難忘的事。請你從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個人物，簡述其人生經(jīng)歷中一件令你難忘的事，并寫出由此給你帶來的感悟。備選人物：祥子唐僧阿長5．古詩文默寫（5分）（1）安得廣廈千萬間，?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（2），君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（3）世有伯樂，。（韓愈《馬說》）（4）白居易《賣炭翁》中，“，”，這一極度反常、扭曲的矛盾心理，真實(shí)地反映出賣炭翁的悲慘境遇。二、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（2分）【甲】蒹葭【乙】晚次①樂鄉(xiāng)縣唐?陳子昂蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征②。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。川原③迷舊國④，道路入邊城⑤。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。野戍荒煙斷，深山古木平⑥。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。如何此時恨，噭噭夜猿鳴。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！咀⑨尅竣俅危和Ａ?。本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途中經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作。②征：旅途，征途。③川原：山川原野。④舊國；故鄉(xiāng)。⑤邊城：邊遠(yuǎn)小城。⑥平：詩中指景象沒有變化，模糊一片。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩分三章，采用重章疊句的形式，每章都是前兩句寫景，三四句點(diǎn)明主題——追尋“在水一方”的“伊人”，五至八句描繪追尋的情狀。這不僅使詩歌有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩歌意境的作用。B．乙詩首聯(lián)從“故鄉(xiāng)”落筆，以“日暮”相承，為全詩定下了傷感的基調(diào)。頷聯(lián)承接首聯(lián)，把異鄉(xiāng)孤征的感覺寫得更加具體。頸聯(lián)寫景同時，又將鄉(xiāng)愁深入了一層。尾聯(lián)詩人自問自答，以景寫情，情景交融，抒發(fā)了無盡的鄉(xiāng)思之愁。C．甲乙兩詩都寫了思念之情，但略有不同。甲詩直接訴說主人公對“伊人”的思念之情，“白露”的變化暗示了追求者的深情執(zhí)著，含蓄委婉地抒發(fā)了無限的情意。乙詩敘事寫景，表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情。D．甲乙兩詩的寫作手法獨(dú)特。甲詩運(yùn)用起興手法，用作起興的事物“蒹葭”“水”與所要描繪的對象“伊人”交相輝映，渾然一體。乙詩以時間架構(gòu)全詩，視覺與聽覺相結(jié)合，寫景與抒情相融合，并運(yùn)用設(shè)問，增添了濃重的思鄉(xiāng)之情。（二）閱讀下面選文，完成7～10題。（12分）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ㄟx自《莊子·莊子與惠子游于濠梁之上》）【乙】晏子使①楚，楚人以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入今臣使楚不當(dāng)從此門入?！眱喺吒诘?，從大門入。晏子見楚王。王曰：“齊無人耶？”晏子對曰：“齊之臨淄③三百閭④，張袂⑤成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則⑥何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主⑦：其賢使使賢主，不肖⑧使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（選自《晏子春秋》，有刪改）【注釋】①使：出使，被派遣前往別國。②儐（bīn）者更：儐者：接引賓客的人。更：改變。③臨淄（zī）：齊國都城。④閭（lǔ），里巷，古代二十五家為一閭。⑤袂（mèi）：衣袖。⑥然則：既然這樣，那么……⑦主：主張，這里是規(guī)矩的意思。⑧不肖：無德無才。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．子固非魚也不獨(dú)子其子（《大道之行也》）B．子之不知魚之樂其翼若垂天之云（《北冥有魚》）C．楚人以晏子短以其境過清（《小石潭記》）D．然則何為使子此人一一為具言所聞（《桃花源記》）8．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）子非我，安知我不知魚之樂？（2）嬰最不肖，故宜使楚矣！9．用“∕”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）使狗國者從狗門入今臣使楚不當(dāng)從此門入10．甲文中，莊子最后怎樣用偷換概念之法化解了惠子的發(fā)難？乙文中，楚人讓身材矮小的晏子從狗門進(jìn)入，晏子怎樣運(yùn)用語言技巧而得以從大門進(jìn)入？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）閱讀下面選文，完成11～13題。（6分）【材料一】近年全國中小學(xué)生體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)學(xué)段時間不及格率小學(xué)生截止到2020年約6.5%初中生截止到2019年小于10%2020年（疫情影響）約14.5%高中生截止到2020年約11.8%【材料二】生命的意義在于運(yùn)動，運(yùn)動是保持健康的重要因素，對健身強(qiáng)體有重要作用。促進(jìn)新陳代謝，提高機(jī)體抵抗力。運(yùn)動能促進(jìn)身體不斷釋放熱量，排出體內(nèi)毒素，代謝廢物，增強(qiáng)免疫功能，加速體內(nèi)新陳代謝，有效提高人體抵抗病菌能力。有效改善睡眠。運(yùn)動能調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使身體處于微微困乏狀態(tài)，從而改善睡眠質(zhì)量，更有精力去面對繁重的學(xué)習(xí)和工作。強(qiáng)力減肥瘦身，塑造體型。運(yùn)動可以加快新陳代謝過程，強(qiáng)化脂肪代謝的速率，促進(jìn)多余能量的消耗，抑制能量在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪，起到減肥瘦身，塑造體型的作用。極大減輕學(xué)習(xí)、工作的負(fù)擔(dān)壓力。運(yùn)動可以調(diào)節(jié)大腦的興奮和抑制過程，防止大腦神經(jīng)過度緊張，消除負(fù)面情緒，減輕學(xué)習(xí)、工作的負(fù)擔(dān)壓力，從而提高效率。【材料三】1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，毛澤東為《解放日報》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)。蔡元培早有箴言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設(shè)的堅實(shí)棟梁。南京理工大學(xué)動商研究院王宗平院長認(rèn)為，孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。全國人大代表葉仁恭建議：各地學(xué)校要開齊、上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外運(yùn)動的銜接和聯(lián)動，開展豐富多彩的課后體育活動，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能。11．對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．在全國中小學(xué)生體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)中，由于受到疫情的嚴(yán)重影響，2020年初中生體質(zhì)健康的不及格率遠(yuǎn)低于小學(xué)生、高中生的不及格率。B．運(yùn)動之所以能強(qiáng)力減肥瘦身，塑造體型，是因?yàn)檫\(yùn)動能夠強(qiáng)化脂肪代謝的速率，并抑制能量在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪。C．毛澤東在1941年秋為《解放日報》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)。主張孩子們既要學(xué)習(xí)，又要玩耍。D．學(xué)校要開齊、上好體育課，開展大課間、課外運(yùn)動等豐富多彩的體育活動，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能。12．閱讀材料一，你能從中獲得哪些重要信息（初中生2020年不及格率除外）？（2分）13．有人說：“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，運(yùn)動鍛煉是次要的，可有可無。”針對其中的錯誤言論，請你合理使用材料一、材料二的相關(guān)內(nèi)容，予以反駁。（2分）（二）閱讀下面選文，完成14～17題。（10分）①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。（節(jié)選自《大自然的語言》）14．概括選文第①段內(nèi)容，再說說第①段運(yùn)用了什么說明順序。（2分）15．選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?6．第③段加點(diǎn)詞語“許多”能否刪掉？為什么？（3分）古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。17．選文列舉了一些自然界的物候現(xiàn)象，請你也列舉兩個選文具體例子之外的物候現(xiàn)象。（2分）（三）閱讀下面選文，完成18～22題。（15分）一個追風(fēng)的女孩王愉芳菲①十三歲那年，我認(rèn)識了初中同學(xué)荔枝——一個追風(fēng)的女孩。②被喚作“荔枝”是緣于她名字的諧音，然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴，如果非要用一種水果來形容，更像一根細(xì)高的甘蔗。荔枝給我的初始印象是瘦，但仔細(xì)看又不同尋常。微挑的鳳眼顯出十足的靈性，細(xì)長而彎彎的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了幾分秀氣，嘴唇微抿時勾勒出一道甜美弧線，永遠(yuǎn)追風(fēng)飄揚(yáng)的秀發(fā)彰顯出格外的瀟灑。③荔枝的家庭不富裕，居住條件較差，一套50平方米左右的小戶型擠著老少五口人：姥姥、父母以及她和弟弟。記得第一次帶她去我家玩時，她對我擁有自己的房間，父親有一墻的書，這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。④雖然生活條件與我有差距，但荔枝勤勞、善良，樂于付出的品格深深影響著我。中考結(jié)束后，我們共同度過了一個沒有作業(yè)和壓力的暑假。那個假期，我第一次走進(jìn)了荔枝的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛(wèi)浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親幾乎在單位睡，每間屋子都顯得老舊而斑駁。⑤把我領(lǐng)進(jìn)狹小的家，荔枝沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招待我，一邊做午餐。那時年僅十五歲的她，不到一個小時就做了四個菜，葷素搭配，色香味俱全。吃完飯后，她不讓我?guī)兔?，?dú)自一人又是洗碗又是拖地，儼然一副大人的樣子。⑥荔枝有個弟弟，從小媽媽就對弟弟偏愛有加，而對荔枝不怎么上心，荔枝不抱怨媽媽的偏心，反而更加自立自強(qiáng)。從初中到高中，荔枝勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，一直用緊張和忙碌填充頭腦，逆境中追風(fēng)飛馳。⑦記得高三時的一個中午，荔枝將母親那輛單車騎了出來，帶著我去離校園蠻遠(yuǎn)的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費(fèi)。隨后我們又去湖邊兜風(fēng)。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風(fēng)迎面而來，吹起我們的發(fā)絲。荔枝在風(fēng)中暢快地高歌，又談到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者或者一名維和軍人……那一天，我被荔枝積極、樂觀地追逐夢想的心態(tài)感染了。⑧后來，我們都順利地考上了大學(xué)。荔枝被北京的一所院校錄取，我則將去成都，我們不能像從前那樣每天見面了。我和荔枝沒有浪費(fèi)高考后的那個暑假，一起去了川西，欣賞了壯美的自然風(fēng)光，提前探訪了我的大學(xué)校園。⑨記得那天，我們是在甘孜州理塘縣。天很藍(lán)，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照，背景是雪山——神圣而莊嚴(yán)的雪山。側(cè)過臉的一剎那，陽光為荔枝白皙的臉龐鍍上了一層薄薄的金邊，她的頭發(fā)在風(fēng)中恣意飛揚(yáng)。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認(rèn)為最瀟灑、最完美的一張照片。⑩返程時，荔枝認(rèn)真地說，雖然經(jīng)過不懈奮斗，在實(shí)現(xiàn)夢想的征程上邁進(jìn)了一步，但前途漫漫，道路坎坷，所以她仍然要執(zhí)著追風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)人生理想，用自己的力量讓家人過上更好的生活。?看著那雙神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三歲第一次見面時，荔枝坐在前桌，回頭笑著說“你好”；又想起了上高三時的那個中午，荔枝騎著單車載我在湖邊兜風(fēng)，在風(fēng)中暢想未來。我覺得荔枝不像甘蔗，倒像是野草，迎著風(fēng)，追逐夢想，在有限的空間里蓬勃、瀟灑地生長，野蠻地鋪灑出一片綠意。?如今，我們雖然天各一方，但在夜深人靜時，我常常會想起荔枝，想起那個追逐夢想、追風(fēng)的女孩。（選自《光明日報》，有刪改）18．選文是按照時間順序敘述的，請你根據(jù)具體內(nèi)容，將下面的時間軸補(bǔ)充完整。（3分）十三歲那年，“我”認(rèn)識了荔枝——中考結(jié)束后，①——高三時的一個中午，②——高考后的暑假，③19．選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）微挑的鳳眼顯出十足的靈性，細(xì)長而彎彎的眉毛、尖而小巧的鼻子增添了幾分秀氣，嘴唇微抿時勾勒出一道甜美弧線，永遠(yuǎn)追風(fēng)飄揚(yáng)的秀發(fā)彰顯出格外的瀟灑。20．結(jié)合選文內(nèi)容，說一說荔枝為什么像“野草”？（3分）21．請賞析選文的標(biāo)題“一個追風(fēng)的女孩”。（3分）22．選文中的荔枝是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容概括。（3分）四、寫作（40分）23．請從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（1）生活中，我們常有令自己懊悔的經(jīng)歷：往往因?yàn)槟撤N原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。鑒于此，在以后的人生道路上，我們就應(yīng)該不再猶豫，積極爭??；不再膽怯，大膽面對；不再放棄，咬牙堅持；不再沉淪，奮力拼搏……請把“我不再”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。（2）——你可以把這想象成一個梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。——史蒂夫·納什我深切感到，盡管一切艱苦都為了成功，但是人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不是在于那個結(jié)果。我牛馬般的勞動得到的某種結(jié)果，讓我感到人生的溫馨。只有在無比沉重的勞動中，人才會更為充實(shí)?！愤b《平凡的世界》以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測八年級語文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（15分）1．（2分）D（A．措：cuò，燥—躁；B．棲：qī，穿—川；C．繞：rào，符—副）。2．（2分）B項(xiàng)。3．（2分）C項(xiàng)。4．（4分）（1）（2分）D項(xiàng)。“托爾斯泰”應(yīng)為貝多芬。（2）（2分）（答案不唯一，符合要求即可。難忘的事1分，感悟1分）示例一：選擇祥子。難忘的事：車夫老馬因?yàn)橛掷溆逐I昏迷過去，被眾人救醒后，祥子給老馬買了十個羊肉餡包子。（1分）感悟：要有仁愛之心，盡力幫助有困難、有危險的人。（1分）示例二：選擇唐僧。難忘的事：在孫悟空三打白骨精過程中，唐僧多次誤解孫悟空，并把他趕走。被解救后，唐僧幡然悔悟，主動感謝孫悟空，并道歉。（1分）感悟：正確面對自己所犯的過錯，勇于承擔(dān)，堅決改正。（1分）示例三：選擇阿長。難忘的事：阿長毫不計較“我”對她的各種不屑和無禮，真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)“我”，給“我”買來了朝思暮想的《山海經(jīng)》。（1分）感悟：雖然自身存在一些缺點(diǎn)，但為人要善良、仁慈，盡力去幫助有需求、有困難的人。（1分）5．（5分）（1）大庇天下寒士俱歡顏。（2）窈窕淑女。（3）然后有千里馬。（4）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（每空1分，有錯別字不得分）二、古詩文閱讀（14分）（一）（2分）6．（2分）C項(xiàng)。沒有直接訴說主人公對“伊人”的思念之情。（二）（12分）7．（2分）C項(xiàng)。8．（4分）（1）（2分）你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？（2）（2分）晏嬰是最無德無才的人，所以適宜出使到楚國了。9．（2分）使狗國者從狗門入∕今臣使楚∕不當(dāng)從此門入10．（4分）（答案不唯一，言之成理即可。）示例：“安”既有“怎樣”“如何”的意思，也有“哪里”的意思?；葑拥谋疽馐菃柷f子如何知道“魚之樂”，（1分）莊子卻故意理解為“（在）哪里知道”，于是答以“我知之濠上也”，運(yùn)用偷換概念之法巧妙化解了惠子的發(fā)難。（1分）（解釋本意1分，說明偷換概念1分）晏子說，出使到狗國的人應(yīng)該從狗門進(jìn)入，現(xiàn)在我出使到楚國，不應(yīng)當(dāng)從狗門進(jìn)入。（2分）【參考譯文】【乙】晏子出使到楚國，楚國人因?yàn)殛套由聿陌。驮诖箝T的旁邊開了一個小門請晏子進(jìn)去。晏子沒有進(jìn)去，說：“出使到狗國的人應(yīng)該從狗門進(jìn)入，現(xiàn)在我出使到楚國，就不應(yīng)該從這個門進(jìn)入。”迎接賓客的人于是變更道路，請晏子從大門進(jìn)入。晏子拜見楚王。楚王說：“齊國沒有人可派嗎？（竟然派您做使臣。）”晏子回答說：“齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開衣袖，就能遮天蔽日；揮灑出的汗水能形成雨；街上的行人肩膀挨著肩膀，腳尖碰腳后跟，怎么能說沒有人呢？”楚王說：“既然這樣，那么為什么派你做使臣呢？”晏子回答說：“齊國派遣使臣，各有不同的規(guī)矩，那些有德有才的使臣出使到有德有才君主所在的國家，無德無才的使臣出使到無德無才君主所在的國家。晏嬰最無德無才，所以適宜出使到楚國了?！比?、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（6分）11．（2分）A項(xiàng)。初中生體質(zhì)健康的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生、高中生。12．（2分）①隨著學(xué)段的遞升，小學(xué)生、初中生、高中生體質(zhì)健康的不及格率不斷增加。②初中生和高中生體質(zhì)健康的不及格率遠(yuǎn)高于小學(xué)生。13．（2分）（答案不唯一，言之成理即可）示例：“運(yùn)動鍛煉是次要的，可有可無”的言論是非常錯誤的。從材料一看，小學(xué)生、初中生、高中生體質(zhì)健康的不及格率，隨著學(xué)段的遞升不斷增大，因此中小學(xué)生必須加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)健康，勞逸結(jié)合，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。（1分）從材料二看，運(yùn)動能有效改善睡眠，極大減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力，因此中小學(xué)生要加強(qiáng)運(yùn)動鍛煉，提高睡眠質(zhì)量，養(yǎng)精蓄銳，提高學(xué)習(xí)效率，更好完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1分）（二）（10分）14．（2分）描寫了大自然春夏秋