七年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1.下面的詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.狂瀾(lán)亙古(gèn)殷紅(yān)可歌可泣(qì)B.污穢(huì) 矜持(jīn)挑逗(tiǎo) 鍥而不舍(qiè)C.澎湃(pài) 愧怍(zuò)厄運(yùn)(è) 氣沖斗牛(dòu)D.閑暇(xiá) 哺育(bǔ) 籠罩(zhào) 忍俊不禁(jīn)2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．迫不急待鋒芒畢露悔人不倦大廷廣眾B．迥乎不同義憤填膺語無論次群蟻排衙C．氣沖斗牛悲天憫人相得益彰毛骨悚然D．鞠躬盡瘁憂心沖沖婦孺皆知顛沛流離按照要求,改正下面這段文字中畫線處的錯(cuò)誤。“五四”青年節(jié)前夕,①為了關(guān)注大學(xué)生的思想狀況,提高青年人的責(zé)任意識(shí),②幸福社區(qū)舉行《青春與責(zé)任》主題演講比賽。③大學(xué)生周思宇演講時(shí)虛情假意,激起陣陣掌聲。最后,經(jīng)組委會(huì)評(píng)選,周思宇同學(xué)獲得本次比賽的一等獎(jiǎng)。3.第①處有語病,修改意見:。4.第②處標(biāo)點(diǎn)使用有誤,修改意見:。5.第③處成語使用不當(dāng),修改意見:。6.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是(??)(2分)①一個(gè)人說話的能力怎樣訓(xùn)練？②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。③我覺得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。②④⑤①③B.④②⑤①③②⑤①③④D.①③②⑤④7.名著閱讀。肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買車的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！(1)文段選自《駱駝祥子》，作者。(2)請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說祥子在前后性格有什么變化？是什么原因?qū)е逻@樣的變化？8.古詩文默寫。(1)有約不來過夜半,。(趙師秀《約客》)

(2)可憐夜半虛前席,。(李商隱《賈生》)

(3)《竹里館》中寫夜靜人寂、明月相伴的句子是:,。

(4)《木蘭詩》中寫邊塞氣候惡劣的詩句是:,。

(5)陸游的《游山西村》中蘊(yùn)含著“絕境中孕育著希望”這一哲理的名句是:,。

9.綜合性學(xué)習(xí)。“天下國家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”每個(gè)人對(duì)自己國家的熱愛，都是近乎本能的，無論外國民族、中華民族。（1）請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛國的名言或詩句。（2）請(qǐng)結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀愕目捶?。閱讀理解(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。宿牛群頭①胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。(選自《元明清詩歌鑒賞辭典》)【注釋】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。10.詩中“茁”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。11.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（二）閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C念然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《歸田錄》）

羅守仁羅守仁湛古學(xué)①，困于場(chǎng)屋②，改習(xí)拳。年四十，因事如廣西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍鑠，與語甚洽，因及技擊，言時(shí)頗露矜色。僧請(qǐng)一試，羅遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美則美矣，然不能勝老僧也?！币蚱鹱鲃?shì)，使羅撲之。羅旋舞而進(jìn)，僧揮以手，羅退盈丈而顛。笑曰：“何如？”羅知技未進(jìn)，請(qǐng)執(zhí)弟子禮，凡三年，學(xué)成而歸，設(shè)館于羊城以授徒。（選自徐珂《清稗類鈔》）注：①［古學(xué)］科舉功令文字如策論、律賦、經(jīng)義、八股文、試帖詩以外的經(jīng)史學(xué)問。②［困于場(chǎng)屋］意思是一直在科舉中失利。12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.陳康肅公善射爾安敢輕吾射暮宿黃河邊B.徐以杓酌油瀝之

設(shè)館于羊城以授徒C.因事如廣西

而兩狼之并趨如故D.宿古寺

暮宿黃河邊13.下列對(duì)文中畫線句的分析正確的一項(xiàng)是（）A.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？分析：古代講究長幼有序，陳堯咨對(duì)老者直呼“汝”，很不客氣；然后又用了反問的語氣進(jìn)行責(zé)問，透露出他的盛氣凌人。B.爾安敢輕吾射！分析：“爾”是“你”的意思，這一稱呼多了一層無可奈何的意味；釆用強(qiáng)烈的感嘆語氣，體現(xiàn)出了陳堯咨的傲慢與暴躁。C.羅旋舞而進(jìn)，僧揮以手，羅退盈丈而顛。分析：“退盈丈”指退了好幾丈遠(yuǎn)，表明老僧用揮手的動(dòng)作就把能進(jìn)攻他的羅守仁打敗,可見老僧技擊水平高超，令人嘆服。14.閱讀兩個(gè)文段，完成下面的表格。人物人物神態(tài)人物心理原因陳康肅公“___①___”驕傲自得“___②___”羅守仁以為技精賣油翁“睨”___③___“惟手熟爾”老僧

___④___共同啟示___⑤___閱讀課文選段，回答問題。①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。②過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。③花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。④在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。15．第①段首句有什么作用？結(jié)句又該怎樣理解？16．仔細(xì)揣摩第②段的含義。17．找出點(diǎn)明全文主旨的句子。18、結(jié)合全文意思品味最后一段的含義。閱讀下文，回答問題。有趣的人不茍且孟祥夫①生活中,要是聽說某某是個(gè)有趣的人,讓人不免心馳神往,想要結(jié)識(shí)一番。有趣,和枯燥、乏味人相對(duì),是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì),是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個(gè)人有趣,是很高的評(píng)價(jià)。正所謂,好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一。②那么,何為有趣?明人袁宏道說:“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài),雖善說者不能下一語,唯會(huì)心者知之?！睂?duì)“什么是趣”,古今中外,尚無定論,只能見仁見智。在文人墨客筆下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。趣者,存乎一心,大凡讓人心生快意、心曠神怡的,都莫不有趣。③有趣的人,對(duì)生活抱有大愛。有時(shí),即便身處逆境,他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且,他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后,他沒有愁腸百結(jié),而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州,他把“價(jià)賤如泥土”“貴者不肯吃,貧者不解煮”的豬肉,做成了色、香、味俱全的“東坡肉”,并撰文《豬肉頌》,講述燒制心得。除了“東坡肉”,還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”,都轟動(dòng)一時(shí),流

傳甚廣。生活拮據(jù),蘇軾辟地耕種,以此為樂,寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩,怡然自得之情,躍然紙上。④有趣的人,有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇,凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白,自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道:“余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生,比如,“一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?若非有趣之人,肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤有趣的人,深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味,離不開對(duì)生活的敏銳洞察,對(duì)人情世故的深刻洞悉,對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代,魯迅嬉笑怒罵,皆成文章,針砭時(shí)弊,入木三分。而魯迅本人,卻幽默、有趣得很。一次,友人給魯迅捎來一些柿霜糖,“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果,他本想留著以后吃。誰料,“夜間,又將藏著的柿霜糖吃了一大半,因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多,還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃,又吃了一大半”。讀到此處,讓人忍俊不禁,掩卷而笑。⑥有趣的人,不僅自己收獲快樂,也是別人的“開心果”。而人一旦無趣,就不免面目可憎,讓人避之不及?，F(xiàn)在,成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人,平日以“斗圖”為樂,從各類小游戲、小程序中尋求快意,而一旦合上電腦、鎖住手機(jī),往往雙眼發(fā)脹,大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣,終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人,多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知識(shí),讓自己有趣,讓生活有味。⑦梁?jiǎn)⒊f:“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值;若哭喪著臉挨過幾十年,那么,生活便成沙漠,要他何用?！彼?不如行動(dòng)起來,從明天起,做一個(gè)有趣的人。(《人民日?qǐng)?bào)》2018年01月30日18版)19.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是?()A.本文的中心論點(diǎn)是要做一個(gè)有趣的人。B.“有趣的靈魂萬里挑一”是對(duì)一個(gè)人很高的評(píng)價(jià)。C.“開心果”用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地闡述了“有趣的人”不僅自己生活快樂,而且能夠給別人帶

來快樂的觀點(diǎn)。語言輕松活潑,具有趣味性。D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人,平日以“斗圖”為樂,從各類小游戲、小程序中尋求快意,這樣的趣也是真

趣。20.下列事例與本文“做一個(gè)有趣的人”含意不相同的一項(xiàng)是()A.錢鐘書行事如頑童,經(jīng)常在他女兒睡著時(shí),用墨筆在她臉上畫胡子,在肚皮上畫鬼臉,給女兒起各種形象的綽號(hào)來戲弄她。即使生活清苦,但這個(gè)有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。B.有一次,蘇格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,但很快的,他又若無其事地站起來。目睹整個(gè)經(jīng)過的旁人問他:“你挨打,為什么不還手?”蘇格拉底微笑著回答:“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時(shí),你會(huì)還它一腳嗎?”C.秦惠王有個(gè)同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風(fēng)趣,但美中不足的是,他脖子下面因病長了一個(gè)大腫瘤,被時(shí)人戲稱為“智囊”,意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對(duì)有這個(gè)大腫瘤不自卑,對(duì)別人的戲稱也不介意。D.唐代名相房玄齡,未做官時(shí),有一次患重病,對(duì)他太太盧氏說:“我若病死,你不要守寡,要再嫁?！北R氏到房內(nèi),挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈,一直升到宰相高位,始終對(duì)夫人極為尊敬。21.本文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?22.作者認(rèn)為怎樣才能過“不茍且”的生活?結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（五）閱讀下面的小說，完成各題。血脈

阿來我的故鄉(xiāng)行政上屬：于四川，習(xí)俗及心理屬于西藏。也就是說，這是一個(gè)藏族聚居的山間村落。這個(gè)村落就是我的故鄉(xiāng)。但不是爺爺?shù)墓枢l(xiāng)。爺爺是漢族人。我是這個(gè)漢族爺爺?shù)牟刈鍖O子。我是一九五○年出生的。出生時(shí)我的名字叫多吉，這是一個(gè)常見的藏族男孩或男人的名字。那時(shí)，我還沒有漢名。我出生的這一年，川西藏區(qū)解放。在隔村子十多里的刷經(jīng)寺，成師成團(tuán)的解放軍在那里聚集。爺爺在面對(duì)解放軍后勤部長接二連三針對(duì)他身份的問話時(shí)，也只是伸伸長脖子，咽了口口水，沒有說話。部長以為爺爺是一位不會(huì)漢語的藏族老頭。一次，通司譯錯(cuò)了后勤部首長的指令，支前隊(duì)本該往東卻往西，走了一天一夜，爺爺才用生澀的漢語對(duì)領(lǐng)頭的人說，他們走錯(cuò)了方向。領(lǐng)隊(duì)的人這才知道爺爺是漢人，才沒有把三門迫擊炮和幾百發(fā)炮彈送給敵方，回到基地，爺爺?shù)玫胶么笠粡埅?jiǎng)狀。那些事情都發(fā)生在我出生那年。村里人才說：那個(gè)人是我們的人了?！澳莻€(gè)人”就是我爺爺，人們不知道他的名字。有一天，他像是從天上落下來一樣在村子的小廣場(chǎng)上突然出現(xiàn)。起初人們以為他是個(gè)啞巴，兩年后，爺爺突然開口，用的就是村子里人們通用的藏族鄉(xiāng)音。經(jīng)年累月后，爺爺已經(jīng)無法流暢地用漢語來思維和表達(dá)。之后，他和出身藏族的奶奶生下父親，父親和母親又生下我，他都沒有再離開過這個(gè)村子。穿著當(dāng)?shù)厝说囊路?，說著當(dāng)?shù)厝说恼Z言，吃著一樣的糧食。過一年，草原上的仗已經(jīng)打完了。隔我們村十多里的刷經(jīng)寺已經(jīng)變成了一個(gè)新鎮(zhèn)子。去過刷經(jīng)寺鎮(zhèn)的人回來說，政府就要派人來到村子里建一所學(xué)校，而且是漢文學(xué)校。爺爺興奮得搓著手指說：“那真是太好了?！边@是確切的消息，村里已經(jīng)在替未來的學(xué)校尋找地方了。晚上，一家人在一起議論上學(xué)的事情。爺爺摸摸我的頭：“該給他取個(gè)名字了。”“多吉不是有名字嗎?”“可是多吉沒有漢族名字。”聽到爺爺這么說，父親就不再言語了。于是，爺爺就把身子轉(zhuǎn)向我，他慈祥的目光頃刻間就變得十分嚴(yán)厲了：“聽著，我要叫你的漢族名字了。你上學(xué)的名字，亞偉?！睜敔斶€會(huì)攔住人家說：“我家亞偉要上學(xué)了?！薄皝啞獋ァ钦l?”“你說誰要上學(xué)?”爺爺只好屈服：“就是多吉。我給他取一個(gè)漢族名字，要上漢文學(xué)校。”在我們的期盼中，學(xué)校的老師終于來了。她對(duì)我們笑笑。她說：“孩子們，你們好！”她肯定在哪里速成了兩句藏語。爺爺過來，把手在衣服上反復(fù)蹭過，才伸出來，一個(gè)勁叫先生，先生。先生說：“叫教師，叫同志，老鄉(xiāng)?！薄皩?duì)，對(duì)！”爺爺說，“老師同志，我不是老鄉(xiāng)，我是漢人！”老師可能正想怎么就把速成的藏語學(xué)得這么流利。爺爺一說自己是漢人，她才醒悟過來，自己和這個(gè)老鄉(xiāng)在用漢語寒暄。老師戴一頂軍帽在村里四處走動(dòng)。對(duì)每一個(gè)遇見的人點(diǎn)頭微笑，用半生半熟的速成藏話。開學(xué)了！太陽從村子上空升起來，驅(qū)散了初秋的迷蒙霧氣。我是村里唯一有大人相伴上學(xué)的孩子。所以，其他孩子就向我大聲起哄。爺爺?shù)氖志o抓著我的肩頭，甩也甩不開。爺爺?shù)哪樕下冻銮八从械拈_心的笑容。我們到門口了。陽光仿佛一匹緞子做成的門簾在門上閃閃發(fā)光，那后面就是以后我的許多日子，一個(gè)接著一個(gè)。有一天，老師向我招一招手，我立即就穿過陽光飛奔過去?！拔沂且吡恕！崩蠋煷瓜铝搜鄄€。她問我：“愿意去一個(gè)名叫成都的地方嗎?”我點(diǎn)頭。她就說那是她的故鄉(xiāng)。她說著那里的一切，淚水就流下來了。后來，我到了這個(gè)地方，就不再離開。學(xué)習(xí)研究的都是藏文化，歷史，文學(xué)，等等等等。我是大都市中的知識(shí)分子，少數(shù)民族知識(shí)分子?，F(xiàn)在我去了西藏。機(jī)窗下面，逶迤的群山皺褶中有一個(gè)小山村是我的故鄉(xiāng)。那里，一個(gè)孤獨(dú)的、驕傲的人已經(jīng)死了。飛機(jī)下降時(shí)，血往上涌。我把頭頂在前一排的椅背上。低低地叫了一聲：“爺爺?！蔽覇栠^父親爺爺在醫(yī)院住了多久。父親說有四個(gè)月?！八臐h話真正講得好了?！薄拔矣袑ｉT寫給他的信。用漢字寫的?！薄八吹?。后來，眼睛不行了，他就把信吃到肚子里去，但他從來不說什么?！爆F(xiàn)在我只能在心里暗叫一聲：“爺爺！”(有刪改)23.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.來到村子后兩年，爺爺能夠用通用的藏族鄉(xiāng)音和村里人交流，說明他已經(jīng)成了真正的村里人。B.老師向“我”招手，我立即飛奔過去，這一動(dòng)作既符合孩子的天性，也說明我與老師的親近。C.文中多次提及“故鄉(xiāng)”，但爺爺、“我”以及老師等不同個(gè)體對(duì)“故鄉(xiāng)”的理解并不完全相同。D.小說結(jié)尾，我只能在心里暗叫爺爺，表現(xiàn)了爺爺去世后我的悲痛與懷念之情，也含有一絲愧疚。24.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)()A.文章將“我”的出生年份具體到“一九五○”，使后文爺爺給隊(duì)伍指路、村里建漢文學(xué)校等情節(jié)具有合理性。B.“他像是從天上落下來一樣”，這一夸張的表達(dá)寫出了村里人對(duì)爺爺這個(gè)外鄉(xiāng)人突然出現(xiàn)在村子里的詫異。C.“把手在衣服上反復(fù)蹭過，才伸出來”，“蹭”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)反映了爺爺面對(duì)老師時(shí)源于身份產(chǎn)生的自卑。D.“太陽從村子上空升起來，驅(qū)散了初秋的迷蒙霧氣”，以環(huán)境描寫烘托爺爺送“我”上學(xué)時(shí)心情的愉悅。25.如何理解文中加點(diǎn)的“孤獨(dú)”和“驕傲”?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。26.有人評(píng)價(jià)阿來作品“有著漢藏民族血脈相融的印跡”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、寫?7．以《難忘那________的眼神》為題，寫一篇文章。提示與要求：(1)請(qǐng)你從“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整；(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分；(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績；(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。答案1、C2.C3.將“提高”改為“增強(qiáng)”(其他正確改法也可)4.書名號(hào)改為引號(hào)5.將“虛情假意”改為“情真意切”(其他正確改法也可)6.C7.（1）老舍（舒慶春）（2）前：老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。（三起三落）8.(1)閑敲棋子落燈花(2)不問蒼生問鬼神(3)深林人不知明月來相照(4)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(5)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村9.（1）愛國有關(guān)名言或詩句皆可。（2）人物需為本期所學(xué)，看法言之成