教學(xué)設(shè)計(jì)課題《詩(shī)詞曲五首》科目語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)課型新授課授課人教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀的相關(guān)要求：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容分析《詩(shī)詞曲五首》類型多樣，有古樂(lè)府，歌行、律詩(shī)，還有詞和曲。《十五從軍征》揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》，描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和相思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，通篇三問(wèn)三答，融古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)，表達(dá)了作者渴望為國(guó)效力的壯烈情懷，也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情。《過(guò)零丁洋》是南宋詩(shī)人文天祥所作的一首七言律詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》是張養(yǎng)浩的散曲作品，詞曲撫今追昔，以古代王朝的興衰更替想到人民的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。學(xué)情分析通過(guò)兩年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了文言文誦讀的語(yǔ)感，基本掌握了文言文學(xué)習(xí)的方法和基本技能，能夠在較短時(shí)間內(nèi)熟讀進(jìn)而背誦一些文言文片段；也能夠積累掌握一些重要的文言實(shí)詞和虛詞，識(shí)記部分通假字及古今異義詞；還能夠積累、默寫部分文言文、古詩(shī)詞名句，并能夠進(jìn)行初步的鑒賞與分析。不過(guò)這個(gè)單元看起來(lái)有一點(diǎn)難度，詩(shī)文的思想內(nèi)涵并不容易探究，所以要注意鼓勵(lì)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)探究課文思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的鑒賞方法。資源環(huán)境分析教室內(nèi)有多媒體展臺(tái)、交互一體機(jī)、黑板，設(shè)備齊全。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。2.學(xué)習(xí)寓情于景、情景交融的寫作方法，學(xué)會(huì)借景抒情，提高寫作能力。3.體會(huì)典故在詩(shī)詞中的作用，學(xué)習(xí)借古諷今的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作手法，提高寫作能力。教法學(xué)法朗讀法、品讀法、合作探究法教具資源黑板、粉筆、幻燈片設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)本課時(shí)，首先要了解詩(shī)、詞、曲的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；然后依次學(xué)習(xí)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》、《過(guò)零丁洋》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》，體會(huì)詩(shī)中愛(ài)國(guó)情感，學(xué)習(xí)運(yùn)用典故、借景抒情、借古諷今的寫作手法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用導(dǎo)入新課以詩(shī)、詞、曲的相關(guān)文學(xué)常識(shí)導(dǎo)入。思考，回答，明確?；脽羝繕?biāo)出示出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)?；脽羝骄俊赌相l(xiāng)子登京口北固亭有懷》1.辛棄疾和詞的風(fēng)格簡(jiǎn)介。2.背景簡(jiǎn)介。3.朗讀感知。4.探究?jī)?nèi)容：該詞上下片各寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了什么情感？查找資料后回答。課本、幻燈片小結(jié)一1.賞析名句“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”。2.寫作手法小結(jié)。3.主旨小結(jié)。朗讀，思考，討論，探究。課本、幻燈片探究《過(guò)零丁洋》1.文天祥簡(jiǎn)介。2.背景簡(jiǎn)介。3.朗讀感知。4.探究?jī)?nèi)容：該詩(shī)各聯(lián)分別寫了什么內(nèi)容？頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么修辭手法？討論、明確、釋疑。課本、幻燈片小結(jié)二1.名句賞析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！?.主旨小結(jié)。思考，回答，明確。課本、幻燈片探究《山坡羊·潼關(guān)懷古》1.張養(yǎng)浩和元曲簡(jiǎn)介。2.背景簡(jiǎn)介。3.朗讀感知。4.探究?jī)?nèi)容：該元曲寫了什么內(nèi)容？用了哪些寫作手法？朗讀，思考，討論，探究課本、幻燈片小結(jié)三1.賞析名句“興，百姓苦；亡，百姓苦”。2.寫作特點(diǎn)小結(jié)。3.主旨小結(jié)?；卮?，討論，識(shí)記幻燈片板書設(shè)計(jì)南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾上片寫景：觸景生情下片懷古：愛(ài)國(guó)衛(wèi)國(guó)過(guò)零丁洋文天祥首聯(lián)敘事：起兵抗元頷聯(lián)比喻：國(guó)家命運(yùn)頸聯(lián)雙關(guān)：形勢(shì)險(xiǎn)惡尾聯(lián)明志：舍生取義山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩以