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文檔簡介

楊氏之子統(tǒng)編版五年級下冊第八單元第一課時2要是我問你：你會說話嗎？一定有許多同學(xué)不以為意，認(rèn)為這是一個不需要回答的問題。如果我再進(jìn)一步問：你能把話說好嗎？你又會怎樣回答呢？會說和說好可不是一回事。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將走近一些善于表達(dá)的人，看看他們是怎樣說話的，從中體會其語言表達(dá)的幽默和風(fēng)趣，感悟語言表達(dá)中智慧的閃現(xiàn)。我們先去認(rèn)識誰呢？3理解“氏”和“之”的意思。“楊氏之子”的意思是什么？按照這樣來說，我該是“劉氏之女”，你該是什么呢？楊家的兒子4回顧學(xué)過的文言文。從題目上我們就可以知道，這是用古代語言寫成的文章，我們把它叫做文言文。回顧一下這學(xué)期我們學(xué)過的一篇文言文。《自相矛盾》5初步感知試讀文言文。請同學(xué)們借助拼音把字音讀正確，給把握不準(zhǔn)讀音的字做上記號。為設(shè)果應(yīng)聲wèiyìnɡ6楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”聽老師朗讀。跟著老師讀古文，注意停頓，讀出韻味。7造詣禽獸yìqín梁詣禽8熟讀課文自由朗讀課文，整體感知故事的內(nèi)容。你對楊氏之子了解了多少？故事中除了楊氏之子,還有誰？他們談了些什么？你是從哪句話中知道的？9回顧學(xué)習(xí)文言文的方法。還記得我們學(xué)習(xí)文言文《自相矛盾》的時候，運用了什么方法嗎？根據(jù)注釋、插圖，聯(lián)系上下文，理解每一句話的意思。10自學(xué)課文，理解課文的意思。多讀是一種很好的學(xué)習(xí)文言文的方法，但是要想深入、準(zhǔn)確地理解字詞、句子的意思，還得借助于注釋?，F(xiàn)在請大家結(jié)合注釋，逐句理解課文。11先小組討論交流：何以得知楊氏

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