第第頁甘肅省定西市2025年中考語文模擬（一）試卷一、●【搜集·整理】閱讀下面語段，完成題目。如果說，隴山和西秦嶺構(gòu)建起定西的硬朗骨架，那么渭河和洮河便織就了定西的柔婉嬌顏。渭河作為黃河第一大支流，自西而來，wānyán穿城而下，在甘肅省定西市渭源縣境內(nèi)，沿途匯集各水至三合口后，便_______著曼妙的身姿進(jìn)入定西市隴西縣境。緩緩_______的渭河水，_______著一方風(fēng)物和一方百姓。隴西人民也像愛護(hù)眼睛一樣守護(hù)著這條“幸福之河”，珍惜著這份大自然的饋贈(zèng)。洮河是黃河上游第二大支流，全長(zhǎng)673公里，兩進(jìn)兩出于定西境內(nèi)，圍著岷山轉(zhuǎn)圈，流經(jīng)岷縣后又從九甸峽離開岷縣，然后從渭源峽城進(jìn)入，直到臨洮，從臨洮至永靖青龍峽匯入黃河劉家峽水庫?！扒Ю镤?，唯富臨洮”這句話，道盡了洮河之于臨洮。若要追溯利用洮河水文化的歷史，便要追溯洮河上最早的水利工程，隴西郡守馬援就在狄道開渠引水，guàngài農(nóng)田。至今還在岳壁山下日夜流淌的洮惠渠，是由臨洮紳士劉笠天、楊明堂等人于1935年起組織施工的，工程歷時(shí)12年。它從南鄉(xiāng)大戶李家開始，經(jīng)過81公里的流程，在中鋪井坪匯入黃河。對(duì)于洮河水的使用，自古至今一直都在進(jìn)行中，這足以說明了洮河水的_______。1．給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。饋贈(zèng)追溯wānyánguàngài2．依次填入橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．扭動(dòng)奔流濡養(yǎng)豐饒 B．扭動(dòng)流淌滋養(yǎng)豐盈C．蠕動(dòng)流淌滋養(yǎng)豐盈 D．蠕動(dòng)奔流濡養(yǎng)豐饒3．畫線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）位于黃土高原、青藏高原和西秦嶺交匯地帶的甘肅省定西市，曾是中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，也是東西部協(xié)作標(biāo)志性地區(qū)之一。_______①回望過去，窮山、缺水、生態(tài)差，讓這里久負(fù)苦瘠之名，歷經(jīng)幾代人的努力，這片黃土才得以獲得新生。②它們既見證了二十余載定西市真正的綠色嬗變，也見證了東部省份跨越山海幫扶定西的“情緣”。③尤其以浙江金華、福建福州、山東青島三座城市命名的連片森林，頗具特色，各類苗木生長(zhǎng)茂盛，飽含活力。④如今的定西市生態(tài)靚麗，綠意盎然，從生態(tài)環(huán)境短板成為生態(tài)治理樣板。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②二、●【實(shí)踐·服務(wù)】5．春節(jié)假期，小西去第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寺洼遺址感受新石器至青銅時(shí)期的獨(dú)特文化時(shí)，看到有個(gè)中年男人在土坑墓摳挖一塊奇異的石頭。如果你是小西，你會(huì)怎樣勸阻他呢？請(qǐng)結(jié)合方框內(nèi)《定西市馬家窯辛店寺洼遺址保護(hù)條例》的有關(guān)內(nèi)容作答。第十一條在馬家窯遺址、辛店遺址和寺洼遺址保護(hù)范圍內(nèi)，禁止從事下列活動(dòng)：（一）修墳、立碑、取土、挖沙、建窯、挖塘、打井、采石、采礦、傾倒垃圾等可能影響文物安全及其環(huán)境的活動(dòng)；（二）在遺址及其附屬建筑物、構(gòu)筑物和保護(hù)設(shè)施上涂寫、刻畫，擅自張貼、設(shè)置廣告或者標(biāo)語；（三）擅自移動(dòng)、拆除或者污損、毀壞保護(hù)標(biāo)志、保護(hù)設(shè)施設(shè)備；（四）種植危害遺址地下文物安全的深根性植物；（五）其他危害馬家窯遺址、辛店遺址和寺洼遺址安全的行為。6．鐵路12306手機(jī)客戶端開啟春節(jié)期間“學(xué)生預(yù)約購票服務(wù)專區(qū)”，同時(shí)優(yōu)化調(diào)整學(xué)生優(yōu)惠票發(fā)售和查驗(yàn)規(guī)則，符合條件的學(xué)生旅客可通過專區(qū)預(yù)約購買春運(yùn)期間往返車票。請(qǐng)根據(jù)下面圖示，介紹學(xué)生預(yù)約購票的具體步驟。（注：不用介紹具體的車次和日期）三、●【設(shè)計(jì)·宣傳】7．學(xué)校正在開展“方寸皆風(fēng)景，一班一世界”班級(jí)文化主題班會(huì)，班級(jí)準(zhǔn)備出一期板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，再為板報(bào)擬一個(gè)欄目名稱，并說明這個(gè)欄目的內(nèi)容。欄目名稱欄目?jī)?nèi)容欄目一書香浸潤(rùn)記錄班級(jí)在閱讀方面的活動(dòng)和成果欄目二①②8．填寫古詩文名句，完成導(dǎo)游詞。中華大地，風(fēng)景如畫，景色宜人，民風(fēng)淳樸，值得以詩文頌揚(yáng)。這里有春日湖畔的勃勃生機(jī)，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，（1）”（白居易《錢塘湖春行》）；有夏日山間的花幽樹茂，“（2），（3）”（歐陽修《醉翁亭記》）；有秋日霜晨的蒼涼清冷，“蒹葭萋萋，（4）”（《蒹葭》）；有冬雪素裹的壯美浪漫，“（5），千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）；這里有百姓生活的富足好客，“（6），（7）”（陸游《游山西村》）。四、（12分）閱讀下面文章，完成題目。鳥兒飛過水口洪忠佩①一條河流在大鄣山與天馬山之間擠了出來，它以環(huán)繞的方式在輪溪村轉(zhuǎn)了一道彎，勾勒出村莊的輪廓。河流的入口與出口，被家鄉(xiāng)父老稱作“水口”。村莊先人因地制宜，在水口種樹木、筑拱橋、修路亭、建樓閣，使山村成了一個(gè)公共園林。②水口古樹成林，給依山傍水的輪溪村筑起一道自然的屏障。冬日，隨著楓香、烏桕、櫟樹的葉子落下，水口的林木顯得疏朗了，風(fēng)從林間穿過，呼呼地吹拂著。地上的落葉被風(fēng)卷起，又在水口拱橋的橋頭落下。山雀、綠鸚嘴鵯、絲光椋鳥、紅嘴藍(lán)鵲，在香樟、冬青以及水楊柳之間來回穿梭；白鷺不畏寒，仍貼著水面飛翔，或在淺灘上覓食。③思緒在水口林與鳥兒之間飄忽，記憶像輪渡河的源頭之水一樣涌來。不知多少次，我從輪溪村水口的橋頭出發(fā)，而后又回到這里。記得20世紀(jì)80年代初，我第一次離開村莊去縣城上中學(xué)，母親把我送到橋頭。她遞給我一個(gè)帆布袋，包里有一雙她納的千層底布鞋。佇立香樟樹下，母親望著斜逸的樹丫，若有所思地說：“樹養(yǎng)人丁水養(yǎng)財(cái)，水口是村莊的門面。這水口樹呀，既是我們的親人，也是長(zhǎng)輩的碑?！蔽覍?duì)母親的話似懂非懂。④那一年寒假，回家時(shí)我在路上耽擱了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看到母親站在水口眺望的身影。她身旁的橋與山體中的古道相連，紫藤般蔓延。風(fēng)、落葉、天光，還有一陣陣?guó)B鳴，在周遭涌動(dòng)。從水碓旁走來的翠玉嬸，一見我就笑了，說：“你再不回家，你母親就在水口站成一棵樹了?！雹菽菚r(shí)離過年還有些日子，母親已早早準(zhǔn)備了米糖、粿脯、薯片、花生、瓜子，八仙桌上的木質(zhì)粿子盒被塞滿了。親朋好友和鄰居來訪，她會(huì)一一奉上粿子茶。在母親心目中，田地里的收成是對(duì)農(nóng)人最好的犒賞。⑥沒想到，第二年夏天，村莊遭遇干旱。水口的水碓沒有了聲響，毗鄰水碓的池塘幾乎見了底，像一口變形的飯鍋。水車、水泵都派上了用場(chǎng)。天一早，水金貴，村里人就輪流在水口“守水”。到了午后，年輕的閑不住，下到池塘里捉青蝦、鲇魚、烏鱧，還有罕見的鰻鱺。年長(zhǎng)的則站在樹蔭下，盤算著如何引流，爭(zhēng)取“夏糧損失秋糧補(bǔ)”。母親當(dāng)時(shí)還屬中年，她卻拉著我站在了長(zhǎng)者的隊(duì)伍中。說實(shí)話，我的心被他們熱切而質(zhì)樸的話語揪住了，我仿佛看到了梯田上一片片金黃的稻浪。⑦記得那年深秋，桂花遲遲未開，連母親都覺得做桂花糕無望了。沒想到，一夜之間氣溫驟降，水口的桂花像約好了似的，紛紛綻放。村里村外，桂香彌漫。母親做的桂花糕香甜可口，溫暖和慰藉著我的少年辰光。⑧在縣城工作后，我才從譜牒上得知，老家黃荊墩上的古樟，是唐代開村時(shí)始祖延壽公栽種的。不禁想到水口那一棵棵上了年紀(jì)的樹，它們根深葉茂，氣象萬千，被一代代村人呵護(hù)，分明都是有故事的。有了這樣的認(rèn)知，我慢慢地體會(huì)到母親當(dāng)年話語中的含意。難怪，村中長(zhǎng)輩每每說到水口林，總是一種自豪的口吻。⑨此后，無論騎自行車，還是坐車回到村莊，進(jìn)村時(shí)，我都要細(xì)細(xì)地觀察水口，端詳那蔥郁的樹冠、長(zhǎng)有木癭的樹干，以及樹上嘰嘰喳喳的鳥兒。楠木、木荷、香樟、冬青，父老鄉(xiāng)親謂之“常青樹”，我每一次回村都要摘幾片葉子夾入書本中，當(dāng)作書簽。⑩輪渡河的水，源自大鄣山。溪流淌過輪溪村水口的石碣，水流就緩了，之后，成了清華水庫的上游。這時(shí)的河水，倒映著天馬山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如駿馬飲水，馬鬃、馬尾依稀可辨。寬闊而清澈的河面，是鸕鶿、鴛鴦、白鷺的領(lǐng)地。鳥兒又常常從這里飛往水口、水庫。?水口，好比是輪溪人心中的一輪明月，一次次地牽引著他們踏上回鄉(xiāng)的路。我對(duì)年逾古稀的母親說，我是一只候鳥，每年都會(huì)從這里飛過。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年12月27日，有刪改）9．本文圍繞“水口”描繪了三幅富有詩意且極具鄉(xiāng)土氣息的畫面，閱讀后完成下表。畫面名稱畫面內(nèi)容畫面一：冬日水口鳥趣圖①畫面二：水口橋頭盼歸圖母親在橋頭送別去縣城上中學(xué)的“我”，“我”回家時(shí)母親在水口眺望畫面三：②村莊遭遇干旱時(shí)，村民們輪流在“水口”守水，年輕人下池塘捉魚，年長(zhǎng)者則在樹蔭下盤算如何彌補(bǔ)夏糧的損失10．品析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。思緒在水口林與鳥兒之間飄忽，記憶像輪溪的源頭之水一樣涌來。11．文章第⑧段說“我慢慢地體會(huì)到母親當(dāng)年話中的含意”，結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)“母親當(dāng)年話”的理解。12．在《次北固山下》中，王灣看到殘夜歸雁，觸發(fā)了心中情思，留下了“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的千古名句。請(qǐng)你運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，結(jié)合文章最后一段探究“水口”對(duì)于“我”來說意味著什么。五、（8分）閱讀下面文章，完成題目。圓葉牽牛：“小喇叭”竟是“外來客”冉浩①近日，“某品牌化妝品涉嫌添加禁用原料”話題沖上熱搜，禁用原料為圓葉牽牛提取物。不少人疑惑：圓葉牽牛到底是什么？②秋日，在原野上，我們偶爾會(huì)看到成片的紫色或粉色的牽?；?，它攀緣在枝頭、圍墻，給這個(gè)靜謐的季節(jié)增色不少。但是你可能想不到，它們可能是著名的惡性入侵物種——圓葉牽牛。③圓葉牽牛有接近桃形或心形的寬大葉子，如果用手拉動(dòng)，其藤蔓比想象的要堅(jiān)韌得多。實(shí)際上，對(duì)其他植物來說，這些藤蔓就如同絞索一般。④同時(shí)，綠色的牽牛葉子也會(huì)遮擋寄主的陽光，根系則與寄主植物爭(zhēng)奪水和氮、磷等養(yǎng)分，嚴(yán)重影響寄主植物的生長(zhǎng)。⑤作為大豆、棉花、高粱、玉米地里的主要雜草，圓葉牽牛在每平方米2～8株的密度下可以使大豆減產(chǎn)25％～43％，與干旱共同作用時(shí)，可使玉米生物量減少71％，大豆生物量減少79％。⑥事實(shí)上，圓葉牽牛不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還在野外通過排除或削弱本土植物來破壞生態(tài)系統(tǒng)。圓葉牽牛生長(zhǎng)迅速，結(jié)籽量大，能夠快速地覆蓋大片區(qū)域，而它開出的美麗花朵則恰到好處地消除了我們的戒備。⑦圓葉牽牛的原產(chǎn)地在中美洲的亞熱帶地區(qū)。其傳播是從歐洲的“地理大發(fā)現(xiàn)”時(shí)代開始的，它是先傳播到了歐洲，然后才反過來從歐洲傳播到北美。圓葉牽牛進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間也很早，至少在1890年時(shí)，我國(guó)就有栽培圓葉牽牛的記錄，它當(dāng)時(shí)是作為觀賞植物引入的。然而今天，它已經(jīng)遍布我國(guó)從南到北的很多地方，成為野外常見的雜草。⑧事實(shí)表明，圓葉牽牛具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)性和生態(tài)可塑性，如在干旱條件下，圓葉牽牛葉片單位面積的光合作用效率會(huì)提高，根的生物量分配會(huì)降低，而且會(huì)傾向于產(chǎn)生更大的種子。而在向全球傳播的過程中，圓葉牽牛也發(fā)生了一定程度的遺傳變化。如在原產(chǎn)地，它的典型花色是紫色，而在美國(guó)東南部的入侵地區(qū)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了白色、藍(lán)色、粉色、紅色和紫色等至少8個(gè)色型，在我國(guó)也有多個(gè)色型記錄。此外，還有研究表明，在很多地方，圓葉牽牛對(duì)除草劑也發(fā)生了針對(duì)性的獨(dú)立演化，獲得了一定的抗藥性。⑨我國(guó)有兩種牽牛。除了圓葉牽牛之外，還有一種是裂葉牽牛，后者的多數(shù)葉子在前端分成三四個(gè)小片，整體看有點(diǎn)像鴨的腳掌。裂葉牽牛也不是本土植物，最可能的產(chǎn)地是美洲，但它具體的來歷目前還不甚清楚。它在我國(guó)的歷史甚至可以追溯到古代，并與我們的文化和歷史產(chǎn)生了一些糾纏。也正因此，牽牛已經(jīng)有了相當(dāng)多的觀賞品系，全面清除有一定的阻力。當(dāng)下合理的處理方法是，園藝中仍可以使用牽牛的人工品系，但要防止其逃逸，且圓葉牽牛必須從園藝中移除；野生的裂葉牽牛和圓葉牽牛則應(yīng)該及時(shí)從生態(tài)系統(tǒng)中清除。⑩目前防控牽牛，尤其是圓葉牽牛，主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依靠在耕作的特定時(shí)期使用除草劑來大面積清除，零星散發(fā)則靠人工清除。但這還不夠。如今，牽牛已深度侵入我們的環(huán)境，山間、野地和路邊都可能會(huì)看到它。如果在野外且時(shí)間允許，尤其是遇到圓葉牽牛時(shí)，我們稍微駐足，在不損傷寄主植物的前提下，“殘忍”地處理掉這份美麗，對(duì)保護(hù)本土生態(tài)是件好事。（選自《科普時(shí)報(bào)》2024年11月29日，有刪改）13．文章第①段有什么作用？14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括圓葉牽牛能夠迅速傳播，并造成嚴(yán)重危害的原因。15．下列對(duì)本文的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）A．圓葉牽牛進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間很早，是在1890年作為觀賞植物引入并發(fā)展起來的。B．我國(guó)現(xiàn)有的圓葉牽牛和裂葉牽牛都不是本土產(chǎn)物，都是來源于美洲。C．圓葉牽牛在美國(guó)東南地區(qū)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了白色、藍(lán)色、粉色、紅色和紫色等8個(gè)色型。D．文中用“25％～43％”“71％”“79％”等數(shù)字準(zhǔn)確說明了圓葉牽牛對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)和產(chǎn)量的嚴(yán)重影響。16．假若你是一位農(nóng)夫，你發(fā)現(xiàn)自己種植著大豆、玉米等作物的農(nóng)田里長(zhǎng)滿了圓葉牽牛?？紤]環(huán)保和成本效益，結(jié)合本文內(nèi)容以及你日常生活中的觀察和經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為最適合給你農(nóng)田除草的方法是什么？請(qǐng)解釋出原因。六、（14分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角①而上者九萬里，絕②云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適③南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚④適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯⑤也。（選自《鯤鵬與斥鷃》）【注釋】①羊角：旋轉(zhuǎn)風(fēng)的形狀極像羊角。指旋轉(zhuǎn)風(fēng)。②絕：穿越。③適：往，到。④奚：哪里。⑤辯：同“辨”，區(qū)別。17．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）北冥有魚（2）志怪者也（3）未有知其修者（4）背若泰山18．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥而彼且奚適也B．鵬之背斥鷃笑之曰C．其正色邪其廣數(shù)千里D．且適南冥也天子且至19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）摶扶搖羊角而上者九萬里。20．閱讀選文，回答下面問題。（1）甲文的標(biāo)題為“北冥有魚”，后來卻在寫鳥，應(yīng)該怎樣理解？（2）甲文中，鯤鵬可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必須借助“海運(yùn)”“扶搖”，意在說明鯤鵬_______。乙文中斥鴳不能理解大鵬展翅高飛的理想境界，由它“騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”可知它______。七、古詩詞閱讀。（5分）21．古詩詞閱讀。云邊阻雨[宋]劉宰薔薇籬落送春闌[注釋]，筍葚園林早夏間。牛背牧兒酣午夢(mèng)，不知風(fēng)雨過前山?！咀⑨尅筷@：殘，將盡。賞析古詩，完成對(duì)話。小文：這是一首描繪初夏田園風(fēng)光的七言絕句，如一幅細(xì)膩的畫卷，將我們帶入一個(gè)美好的世界。小逸：的確，詩中的薔薇、竹筍、牧童和午夢(mèng)等元素，構(gòu)成了一幅初夏田園畫?！阿佟焙汀阿凇保咽局禾斓慕Y(jié)束和初夏的來臨。小文：全詩的顯著藝術(shù)特色是“寓動(dòng)于靜”，讓人在一幅優(yōu)美的田園畫中感受到春末夏初流動(dòng)的色彩。最有情趣的是詩的后兩句，牛背上的牧童沉浸在午后的夢(mèng)中，不知風(fēng)雨已經(jīng)吹過了前面的山頭，這一景象增添了田園生活的③。小逸：是的，這首詩表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的④和對(duì)⑤的熱愛。小文：嗯，這首詩確實(shí)展示了劉宰深厚的文學(xué)功底，文風(fēng)淳古質(zhì)直，難怪會(huì)廣受后人贊譽(yù)。八、名著閱讀。（6分）22．在《儒林外史》眾多鮮活的人物形象中，有一些正面人物形象，他們或堅(jiān)守氣節(jié)，或追求真知，或心懷天下，為我們展現(xiàn)了封建社會(huì)中的一股清流。在其中，你最欣賞的正面人物是誰？請(qǐng)結(jié)合具體事例分析。23．分析祥子“三起三落”的故事情節(jié)及心理變化，談?wù)勏樽忧昂笮愿竦淖兓澳愕母形?。起落情?jié)心理情節(jié)心理一買上新車好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的車被搶走憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？二攢錢買車他恨不得馬上就能再買上輛新車……這是他的志愿，希望，甚至是宗教。車錢被騙買車，車丟了；省錢，錢丟了；自己一切的努力只為別人來欺侮！三婚后買車自從拉上這輛車，并沒有出什么錯(cuò)兒，雖然他心中嘀嘀咕咕的不安。賣車葬妻攢錢，買車，都給別人預(yù)備著來搶，何苦呢？何不得樂且樂呢？九、作文（50分）24．定西實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校大操場(chǎng)舉行定西市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展演活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為4月20日下午2點(diǎn)～4點(diǎn)。學(xué)校學(xué)生會(huì)委托你發(fā)布通知，請(qǐng)你完成。（150字左右）十、完成一篇作文。（40分）25．閱讀下面材料，完成作文。愛，悄然無聲，卻無處不在。它或許在一個(gè)溫柔的眼神里，或許在一句關(guān)切的話語中，又或許在一個(gè)不經(jīng)意的撫摸間……它或許在一把傾斜的傘中，或許在一碗暖暖的粥里，或許在一件溫暖的針織毛衣中……那些藏在時(shí)光里的愛，如同溫暖的陽光，撫慰著我們的心靈，陪伴著我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“藏在________里的愛”為題作文。①請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整然后作文；②文體不限，詩歌除外；③不得抄襲、套作；④書寫工整，卷面整潔；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、校名、地名，請(qǐng)用××代替；不少于600字。26．請(qǐng)以“這樣的我，真酷”為題作文。要求：①如選題一，請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整然后作文；②文體不限，詩歌除外；③不得抄襲、套作；④書寫工整，卷面整潔；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、校名、地名，請(qǐng)用××代替；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．kuì；sù；蜿蜒；灌溉2．B3．修改意見：在句末加上“重要性”或“價(jià)值”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音字形。需準(zhǔn)確掌握字詞標(biāo)準(zhǔn)讀音、規(guī)范寫法，再結(jié)合題目，借助語境輔助判斷，確保讀音、字形與語義、語境契合。

（2）本題考查詞語運(yùn)用。需準(zhǔn)確掌握字詞標(biāo)準(zhǔn)讀音、規(guī)范寫法，再結(jié)合題目，借助語境輔助判斷，確保讀音、字形與語義、語境契合。（3）本題考查修改病句。修改病句先讀句憑語感初判，再從語法查成分、搭配、語序、結(jié)構(gòu)，關(guān)注表意是否清晰合理，最后用增、刪、調(diào)、換的方法修正。1．【分析】本題考查字音字形。饋贈(zèng)，kuìzèng，贈(zèng)送（禮品）。追溯，zhuīsù，逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。蜿蜒，wānyán，蛇類爬行的樣子，也形容山脈、河流、道路等彎彎曲曲延伸的樣子。灌溉，guàngài，利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要。

故答案為：kuì；sù；蜿蜒；灌溉2．【分析】本題考查詞語運(yùn)用?！芭?dòng)”強(qiáng)調(diào)身體左右擺動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)，更具動(dòng)態(tài)感；“蠕動(dòng)”側(cè)重于像蟲類爬行那樣緩慢移動(dòng)。河水流動(dòng)用“扭動(dòng)”更能體現(xiàn)其靈動(dòng)姿態(tài)?！氨剂鳌睆?qiáng)調(diào)水流速度快、奔騰的狀態(tài)；“流淌”更側(cè)重水緩緩流動(dòng)。文中說“緩緩”，用“流淌”更合適?！板︷B(yǎng)”有浸潤(rùn)滋養(yǎng)的意思；“滋養(yǎng)”指供給養(yǎng)分。二者在此處都可使用，但結(jié)合前面詞語，應(yīng)選“滋養(yǎng)”?！柏S饒”指富饒；“豐盈”有豐富、充足之意。這里說洮河水，用“豐盈”更能體現(xiàn)其水量等方面充足的狀態(tài)。故答案為：B。3．【分析】本題考查修改病句。原句“這足以說明了洮河水的”，“說明了”后面缺少賓語，表意不完整。在句末加上“重要性”或“價(jià)值”等賓語后，句子就完整通順了，能夠準(zhǔn)確表達(dá)洮河水在使用方面所體現(xiàn)出的意義。

故答案為：在句末加上“重要性”或“價(jià)值”。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查排序。文段開篇先點(diǎn)明定西市的地理位置及其在全面小康和東西部協(xié)作中的重要地位。接下來應(yīng)先回顧定西的過去，①句“回望過去，窮山、缺水、生態(tài)差……”以“回望過去”引出對(duì)定西往昔苦瘠狀況的描述，適合作為首句。

說完過去，自然要銜接現(xiàn)在的變化，④句“如今的定西市生態(tài)靚麗，綠意盎然……”以“如今”轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)定西當(dāng)下的生態(tài)面貌，與①句形成時(shí)間上的先后銜接，故④應(yīng)在①后。

④句概括了定西如今的生態(tài)優(yōu)勢(shì)，③句“尤其以浙江金華、福建福州、山東青島三座城市命名的連片森林……”則通過具體舉例，進(jìn)一步說明定西生態(tài)改善的成果，因此③緊跟④后。

②句“它們既見證了……也見證了……”中，“它們”指代③句的“連片森林”，通過總結(jié)這些森林的意義，對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行升華，故②應(yīng)在③后。

綜上，正確排序?yàn)棰佗堍邰凇?/p>

故答案為：D?！痉治觥勘绢}考查排序。句子排序先觀察首句，排除指代不明、總結(jié)性等不適合開頭的句子；再找關(guān)聯(lián)詞、指代詞等標(biāo)志詞，確定句子先后邏輯；最后分析內(nèi)容間因果、遞進(jìn)等關(guān)系，按時(shí)間、空間、事理順序梳理，從而得出正確排序。5．【答案】勸阻示例：叔叔您好，根據(jù)《定西市馬家窯辛店寺注遺址保護(hù)條例》，遺址保護(hù)范圍內(nèi)禁止采石、取土等危害文物安全的行為。請(qǐng)您停止挖掘，共同保護(hù)這些珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，謝謝！【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)。本題需要站在小西的角度，依據(jù)給定的《定西市馬家窯辛店寺洼遺址保護(hù)條例》相關(guān)條款，勸阻中年男人在寺洼遺址土坑墓挖掘石頭的行為。關(guān)鍵在于準(zhǔn)確找到條例中能對(duì)應(yīng)此行為違規(guī)的條款，并以恰當(dāng)、禮貌的語言進(jìn)行勸阻。明確違規(guī)行為對(duì)應(yīng)條款：中年男人在土坑墓挖掘石頭，這屬于在遺址保護(hù)范圍內(nèi)進(jìn)行可能影響文物安全及其環(huán)境的活動(dòng)，對(duì)應(yīng)條例第十一條第（一）款中“采石”類似行為（挖掘石頭可能對(duì)遺址結(jié)構(gòu)、文物保存環(huán)境等造成破壞）。組織勸阻語言：①稱呼與禮貌開場(chǎng)：可以先禮貌地稱呼中年男人，比如“叔叔您好”，建立友好溝通氛圍。②指出行為違規(guī)：說明他挖掘石頭的行為違反了相關(guān)條例，例如“您在寺洼遺址土坑墓挖掘石頭的行為，違反了《定西市馬家窯辛店寺洼遺址保護(hù)條例》第十一條第（一）款規(guī)定，在遺址保護(hù)范圍內(nèi)禁止從事可能影響文物安全及其環(huán)境的活動(dòng)”。③強(qiáng)調(diào)遺址重要性與后果：闡述寺洼遺址作為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位的重要價(jià)值，以及這種行為可能對(duì)文物造成的損害，如“寺洼遺址是第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，承載著新石器至青銅時(shí)期的獨(dú)特文化，挖掘石頭可能破壞遺址結(jié)構(gòu)，影響文物的保存和研究，這是違法行為，會(huì)受到法律懲處”。④提出合理建議：給出正確做法，比如“您要是對(duì)這塊石頭感興趣，可以聯(lián)系遺址管理部門，讓專業(yè)人員來處理和鑒定”。示例：叔叔您好！您現(xiàn)在在寺洼遺址土坑墓挖掘石頭的行為，違反了《定西市馬家窯辛店寺洼遺址保護(hù)條例》第十一條第（一）款規(guī)定，在遺址保護(hù)范圍內(nèi)禁止從事可能影響文物安全及其環(huán)境的活動(dòng)。寺洼遺址是第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，蘊(yùn)含著新石器至青銅時(shí)期的獨(dú)特文化，挖掘石頭可能會(huì)破壞遺址結(jié)構(gòu)，影響文物保存。這可是違法行為，會(huì)面臨法律處罰的。您要是對(duì)這塊石頭感興趣，可以聯(lián)系遺址管理部門，讓專業(yè)人員來處理和鑒定，您看這樣行不？

故答案為：勸阻示例：叔叔您好，根據(jù)《定西市馬家窯辛店寺注遺址保護(hù)條例》，遺址保護(hù)范圍內(nèi)禁止采石、取土等危害文物安全的行為。請(qǐng)您停止挖掘，共同保護(hù)這些珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，謝謝！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答時(shí)首先要明確勸說對(duì)象及矛盾焦點(diǎn)，以尊重、共情的態(tài)度拉近距離；接著擺事實(shí)、講道理，用有力論據(jù)闡述利弊，結(jié)合對(duì)方需求與情感，提出可行建議；最后注意語言委婉得體，營(yíng)造良好溝通氛圍，達(dá)到說服目的。6．【答案】預(yù)約購票步驟：①打開12306客戶端，進(jìn)入“學(xué)生預(yù)約購票服務(wù)專區(qū)”；②選擇乘車日期、出發(fā)地和目的地；③提交預(yù)約訂單，等待系統(tǒng)匹配車次；④查看預(yù)約結(jié)果，確認(rèn)無誤后完成購票?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。題目要求根據(jù)圖示介紹學(xué)生預(yù)約購票的具體步驟，且不需要涉及具體的車次和日期。從流程圖中提取出預(yù)約購票的步驟，并確保每個(gè)步驟的描述清晰、簡(jiǎn)潔，確保語言流暢、易于理解即可。示例：首先，學(xué)生需要打開鐵路12306手機(jī)客戶端，并進(jìn)入專門為學(xué)生設(shè)置的“學(xué)生預(yù)約購票服務(wù)專區(qū)”。接著，在專區(qū)中選擇出行的日期、出發(fā)地和目的地，確保信息準(zhǔn)確無誤。然后，提交預(yù)約訂單，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)提供的信息自動(dòng)匹配適合的車次。最后，學(xué)生可以查看預(yù)約結(jié)果，確認(rèn)無誤后完成購票流程。通過這四個(gè)步驟，學(xué)生可以便捷地預(yù)約并購買春運(yùn)期間的往返車票。

故答案為：預(yù)約購票步驟：①打開12306客戶端，進(jìn)入“學(xué)生預(yù)約購票服務(wù)專區(qū)”；②選擇乘車日期、出發(fā)地和目的地；③提交預(yù)約訂單，等待系統(tǒng)匹配車次；④查看預(yù)約結(jié)果，確認(rèn)無誤后完成購票。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先需全面觀察圖表、圖像，精準(zhǔn)提煉關(guān)鍵數(shù)據(jù)、符號(hào)、文字及邏輯關(guān)系，把握核心內(nèi)容；再依據(jù)題目要求，將信息準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔、有條理的文字表述，突出重點(diǎn)。7．【答案】欄目名稱：藝海拾貝；欄目?jī)?nèi)容：展示班級(jí)在繪畫、書法、手工等藝術(shù)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品【解析】【分析】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。本題需要我們仿照給定示例，為班級(jí)文化板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并闡述其內(nèi)容。設(shè)計(jì)時(shí)要緊密圍繞班級(jí)文化主題，體現(xiàn)班級(jí)特色活動(dòng)或風(fēng)貌。題目示例“書香浸潤(rùn)”，此名稱簡(jiǎn)潔且富有文化氣息，“書香”直接關(guān)聯(lián)閱讀，“浸潤(rùn)”體現(xiàn)閱讀對(duì)班級(jí)氛圍和同學(xué)的熏陶作用。欄目?jī)?nèi)容：明確指出記錄班級(jí)在閱讀方面的活動(dòng)和成果，緊扣欄目名稱。示例：①欄目名稱：藝彩飛揚(yáng)。②欄目?jī)?nèi)容：展示班級(jí)同學(xué)在繪畫、書法、手工制作、音樂表演等藝術(shù)領(lǐng)域的作品、活動(dòng)照片以及取得的成績(jī)，呈現(xiàn)班級(jí)的藝術(shù)風(fēng)采。

故答案為：藝海拾貝；展示班級(jí)在繪畫、書法、手工等藝術(shù)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品

【點(diǎn)評(píng)】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。先明確主題目標(biāo)，選合適形式（講座、競(jìng)賽等），規(guī)劃流程，安排時(shí)間地點(diǎn)人員，做好物資宣傳準(zhǔn)備，最后設(shè)計(jì)成果展示與效果評(píng)估。8．【答案】誰家新燕啄春泥；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；白露未晞；忽如一夜春風(fēng)來；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。（1）白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，描繪了西湖早春時(shí)節(jié)，早鶯爭(zhēng)著棲息在向陽的樹枝上，新燕忙碌地啄泥筑巢的生機(jī)勃勃的景象。

（2）（3）歐陽修《醉翁亭記》中“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，意思是野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭，生動(dòng)地寫出了山間夏日的花幽樹茂之景。

（4）《蒹葭》中“蒹葭萋萋，白露未晞”描繪了秋天蘆葦茂盛，霜露未干的蒼涼清冷畫面。

（5）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”把冬雪比作春天的梨花，形象地寫出了冬雪的壯美浪漫。

（6）（7）陸游《游山西村》中“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”體現(xiàn)了農(nóng)家在豐收年景里熱情好客，拿出豐盛的菜肴招待客人的情景。注意易錯(cuò)字：燕、啄、幽、繁、晞、臘、豚。

故答案為：家新燕啄春泥；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰；白露未晞；忽如一夜春風(fēng)來；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．畫面一：冬日水口林木疏朗，鳥兒在林間穿梭、水面飛翔覓食畫面三：水口守水抗旱圖10．表達(dá)效果：運(yùn)用比喻，將“記憶”比作“輪溪河的源頭之水”，生動(dòng)形象地寫出記憶如水流般源源不斷涌現(xiàn)，體現(xiàn)“我”對(duì)水口及家鄉(xiāng)回憶的深刻與綿長(zhǎng)。11．理解：母親的話“樹養(yǎng)人丁水養(yǎng)財(cái)，水口是村莊的門面”，既指水口的樹木和河流是村莊的自然屏障與財(cái)富源泉，也象征著水口作為村莊的象征，承載著世代村民的守護(hù)與情感，是家鄉(xiāng)的精神寄托。12．探究：“水口”對(duì)“我”而言是家鄉(xiāng)的標(biāo)志，如同《次北固山下》中“歸雁”象征鄉(xiāng)愁，水口的樹木、河流、鳥鳴構(gòu)成了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的記憶坐標(biāo)，牽引著“我”的歸鄉(xiāng)之情，是心靈的棲息地和情感的紐帶?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章圍繞“水口”展開，描繪冬日水口鳥趣、橋頭盼歸、守水抗旱等畫面。通過回憶母親在水口的送別、眺望，村莊遭遇干旱時(shí)水口的情景等，展現(xiàn)水口承載的親情、鄉(xiāng)情。水口不僅是自然景觀，更是家鄉(xiāng)標(biāo)志，寄托著“我”對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，是心靈的棲息處與情感紐帶。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查梳理內(nèi)容。先通讀全文，明確文章主旨與結(jié)構(gòu)；再依據(jù)題目要求，鎖定關(guān)鍵段落語句，提取核心信息；最后篩選整合，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言分點(diǎn)或連貫表述。（2）本題考查賞析語句。解答時(shí)先鎖定語句，判斷修辭（如比喻、擬人）、表現(xiàn)手法（如對(duì)比、襯托）、描寫方法（如人物細(xì)節(jié)、環(huán)境描寫）或句式特點(diǎn)；再分析關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文理解表層意思；最后從塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)、表達(dá)情感、深化主題等角度挖掘深層作用，條理清晰作答。

（3）本題考查理解語句。解答時(shí)先結(jié)合上下文語境、文章主旨及人物情感，分析語句的表層含義；再透過詞句的修辭手法、深層隱喻等，挖掘其在塑造人物、推動(dòng)情節(jié)、揭示主題等方面的深層意義。（4）本題考查理解內(nèi)容。先整體把握文本內(nèi)容，明確核心主旨；再根據(jù)題目要求，定位相關(guān)語句段落，分析關(guān)鍵詞句，結(jié)合上下文語境、作者意圖及文本背景，深入理解內(nèi)涵，最后組織語言，規(guī)范作答。9．【分析】本題考查梳理內(nèi)容。①原文第②段“冬日，隨著楓香、烏桕、櫟樹的葉子落下，水口的林木顯得疏朗了……山雀、綠鸚嘴鵯、絲光椋鳥、紅嘴藍(lán)鵲，在香樟、冬青以及水楊柳之間來回穿梭；白鷺不畏寒，仍貼著水面飛翔，或在淺灘上覓食”，描繪出冬日水口林木疏朗，鳥兒林間穿梭、水面飛翔覓食的畫面。②第⑥段寫村莊遭遇干旱時(shí)，村里人在水口“守水”，年輕的捉魚，年長(zhǎng)的盤算補(bǔ)救，據(jù)此可概括為“水口守水抗旱圖”。

故答案為：冬日水口林木疏朗，鳥兒在林間穿梭、水面飛翔覓食；水口守水抗旱圖10．【分析】本題考查賞析語句。“記憶像輪溪河的源頭之水一樣涌來”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“記憶”比作“輪溪河的源頭之水”。比喻的作用通常是使抽象的事物具體化，使深?yuàn)W的道理淺顯化。在這里，記憶本是抽象的，看不見摸不著，但比作源頭之水后，就有了具體可感的形象。輪溪河源頭之水給人的感覺是源源不斷、滔滔不絕的。用它來比喻記憶，生動(dòng)形象地寫出了關(guān)于水口及家鄉(xiāng)的記憶不斷地在“我”腦海中浮現(xiàn)，突出了記憶的豐富和連綿不斷。這體現(xiàn)出“我”對(duì)水口及家鄉(xiāng)的印象極為深刻，也表達(dá)了“我”對(duì)水口和家鄉(xiāng)深深的眷戀之情。

故答案為：運(yùn)用比喻，將“記憶”比作“輪溪河的源頭之水”，生動(dòng)形象地寫出記憶如水流般源源不斷涌現(xiàn)，體現(xiàn)“我”對(duì)水口及家鄉(xiāng)回憶的深刻與綿長(zhǎng)。11．【分析】本題考查理解語句。從字面理解：文章第③段中母親說“樹養(yǎng)人丁水養(yǎng)財(cái)，水口是村莊的門面。這水口樹呀，既是我們的親人，也是長(zhǎng)輩的碑”。從表面看，“樹養(yǎng)人丁水養(yǎng)財(cái)”意味著水口的樹木和水對(duì)村莊有著重要意義，樹木或許能提供蔭蔽、木材等資源，滋養(yǎng)著村莊的人??；水則可能用于灌溉、生活等，帶來財(cái)富?！八谑谴迩f的門面”，說明水口的自然景觀和設(shè)施是村莊對(duì)外展示的形象。從情感文化內(nèi)涵理解：文章第⑧段“水口的樹被一代代村人呵護(hù)”，它們歷經(jīng)歲月，見證著村莊的變遷，承載著村民的情感。說它們“既是我們的親人，也是長(zhǎng)輩的碑”，是因?yàn)檫@些樹就像親人一樣陪伴著村民，給予庇護(hù)；同時(shí)，它們也像是長(zhǎng)輩的紀(jì)念碑，代表著村莊的歷史和傳統(tǒng)，是村莊文化傳承的象征，是村民精神寄托的所在。

故答案為：母親的話“樹養(yǎng)人丁水養(yǎng)財(cái)，水口是村莊的門面”，既指水口的樹木和河流是村莊的自然屏障與財(cái)富源泉，也象征著水口作為村莊的象征，承載著世代村民的守護(hù)與情感，是家鄉(xiāng)的精神寄托。12．【分析】本題考查理解內(nèi)容。從文中意象關(guān)聯(lián)來看：在《次北固山下》中，“歸雁”成為傳遞鄉(xiāng)愁、寄托情思的意象。在本文里，“水口”對(duì)于“我”有著相似的意義。從文章第③段可概括出，“我”多次從水口的橋頭出發(fā)離開村莊，又回到這里，水口是“我”與家鄉(xiāng)聯(lián)系的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。它的樹木、河流、鳥鳴等元素，構(gòu)成了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的獨(dú)特記憶。從情感寄托角度來看：從文章第⑨段可概括出，“我”無論離開多久，每次回村都要細(xì)細(xì)觀察、端詳水口，還會(huì)摘葉子當(dāng)書簽。這表明水口在“我”心中有著特殊地位，承載著“我”對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。就像“歸雁”寄托著詩人的鄉(xiāng)愁，水口是“我”鄉(xiāng)情的寄托之所，是心靈的棲息處，牽引著“我”的歸鄉(xiāng)之情。它是“我”和家鄉(xiāng)情感連接的重要紐帶，讓“我”即便身處他鄉(xiāng)，心中也始終念著家鄉(xiāng)。

故答案為：“水口”對(duì)“我”而言是家鄉(xiāng)的標(biāo)志，如同《次北固山下》中“歸雁”象征鄉(xiāng)愁，水口的樹木、河流、鳥鳴構(gòu)成了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的記憶坐標(biāo)，牽引著“我”的歸鄉(xiāng)之情，是心靈的棲息地和情感的紐帶?！敬鸢浮?3．作用：以熱點(diǎn)話題引出說明對(duì)象圓葉牽牛，激發(fā)讀者閱讀興趣，設(shè)置懸念。14．原因：①攀緣能力強(qiáng)，藤蔓堅(jiān)韌，遮擋陽光、爭(zhēng)奪養(yǎng)分，影響寄主生長(zhǎng)；②生長(zhǎng)迅速，結(jié)籽量大，適應(yīng)性和生態(tài)可塑性強(qiáng)；③作為觀賞植物引入，人為傳播且防控難度大。15．D16．除草方法：人工清除為主，配合特定時(shí)期使用低殘留除草劑。原因：圓葉牽牛對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重，人工清除可避免除草劑對(duì)土壤和作物的污染，降低成本；大面積爆發(fā)時(shí)需用除草劑高效防控，同時(shí)注意環(huán)保?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇科普文章以圓葉牽牛為切入點(diǎn)，通過生動(dòng)的描述和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，揭示了外來入侵物種對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的危害。文章結(jié)構(gòu)清晰，從社會(huì)熱點(diǎn)引入（①），逐步展開其生物特性（②-⑤）、入侵機(jī)制（⑥-⑧）和防治措施（⑨-⑩）。語言兼具文學(xué)性與科學(xué)性，如將藤蔓比作“絞索”，又用精確數(shù)據(jù)說明減產(chǎn)影響。通過歷史溯源和現(xiàn)狀分析，警示了物種入侵的長(zhǎng)期危害，體現(xiàn)了科普文章“以小見大”的特點(diǎn)，喚起讀者生態(tài)保護(hù)意識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著手。內(nèi)容上，看句段寫了什么，有無點(diǎn)明主旨、表達(dá)情感、塑造人物等作用；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)句段所處位置分析，開頭可能是開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引出下文等，中間多為承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾則有總結(jié)全文、照應(yīng)開頭或題目、升華主題等作用。同時(shí)，還可考慮是否運(yùn)用了特殊手法及其效果。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著手。內(nèi)容上，看句段寫了什么，有無點(diǎn)明主旨、表達(dá)情感、塑造人物等作用；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)句段所處位置分析，開頭可能是開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引出下文等，中間多為承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾則有總結(jié)全文、照應(yīng)開頭或題目、升華主題等作用。同時(shí)，還可考慮是否運(yùn)用了特殊手法及其效果。

（3）本題考查內(nèi)容理解辨析。作答時(shí)先認(rèn)真審題，明確題目要求；接著通讀選項(xiàng)與原文，逐字逐句比對(duì)內(nèi)容、觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)，關(guān)注概念表述、邏輯關(guān)系、情感態(tài)度等是否一致；最后排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，確定正確答案。（4）本題考查內(nèi)容理解及意見建議。作答時(shí)先精讀文本，準(zhǔn)確理解核心內(nèi)容與問題本質(zhì)；再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備，從不同角度思考可行方案；最后分條歸納，用簡(jiǎn)潔語言提出具體、有針對(duì)性和可操作性的建議。13．【分析】本題考查句段作用。結(jié)合第①段“近日，‘某品牌化妝品涉嫌添加禁用原料’話題沖上熱搜，禁用原料為圓葉牽牛提取物。不少人疑惑：圓葉牽牛到底是什么？”可知，文章開篇利用當(dāng)下“某品牌化妝品涉嫌添加禁用原料”這一受到廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題，指出禁用原料是圓葉牽牛提取物，從而自然地引出了本文的說明對(duì)象圓葉牽牛。同時(shí)，通過提出“圓葉牽牛到底是什么”這一問題，引發(fā)了讀者內(nèi)心的疑惑，使得讀者想要進(jìn)一步了解圓葉牽牛的相關(guān)信息。由此可知，文章第①段以熱點(diǎn)話題引出說明對(duì)象圓葉牽牛，設(shè)置了懸念，成功地激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者有繼續(xù)閱讀文章以探尋圓葉牽牛究竟是什么的欲望。

故答案為：以熱點(diǎn)話題引出說明對(duì)象圓葉牽牛，激發(fā)讀者閱讀興趣，設(shè)置懸念。14．【分析】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第③段“圓葉牽牛有接近桃形或心形的寬大葉子，如果用手拉動(dòng)，其藤蔓比想象的要堅(jiān)韌得多。實(shí)際上，對(duì)其他植物來說，這些藤蔓就如同絞索一般”以及第④段“同時(shí)，綠色的牽牛葉子也會(huì)遮擋寄主的陽光，根系則與寄主植物爭(zhēng)奪水和氮、磷等養(yǎng)分，嚴(yán)重影響寄主植物的生長(zhǎng)”可知，圓葉牽牛的藤蔓堅(jiān)韌，能像絞索一樣攀緣在其他植物上，并且它的葉子會(huì)遮擋寄主陽光，根系還與寄主爭(zhēng)奪水和養(yǎng)分等，這對(duì)寄主植物的生長(zhǎng)造成了嚴(yán)重影響。由此可知，圓葉牽牛攀緣能力強(qiáng)，藤蔓堅(jiān)韌，遮擋陽光、爭(zhēng)奪養(yǎng)分，影響寄主生長(zhǎng)，這是它能夠迅速傳播并造成危害的原因之一。結(jié)合第⑥段“事實(shí)上，圓葉牽牛不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還在野外通過排除或削弱本土植物來破壞生態(tài)系統(tǒng)。圓葉牽牛生長(zhǎng)迅速，結(jié)籽量大，能夠快速地覆蓋大片區(qū)域”以及第⑧段“事實(shí)表明，圓葉牽牛具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)性和生態(tài)可塑性，如在干旱條件下，圓葉牽牛葉片單位面積的光合作用效率會(huì)提高，根的生物量分配會(huì)降低，而且會(huì)傾向于產(chǎn)生更大的種子”可知，圓葉牽牛生長(zhǎng)速度快，結(jié)籽數(shù)量多，能夠快速占據(jù)大片區(qū)域，并且它具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)性和生態(tài)可塑性，能在不同環(huán)境下調(diào)整自身生長(zhǎng)狀態(tài)。由此可知，圓葉牽牛生長(zhǎng)迅速，結(jié)籽量大，適應(yīng)性和生態(tài)可塑性強(qiáng)，這使得它能夠迅速傳播并對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。結(jié)合第⑦段“圓葉牽牛進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間也很早，至少在1890年時(shí)，我國(guó)就有栽培圓葉牽牛的記錄，它當(dāng)時(shí)是作為觀賞植物引入的”以及第⑩段“目前防控牽牛，尤其是圓葉牽牛，主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依靠在耕作的特定時(shí)期使用除草劑來大面積清除，零星散發(fā)則靠人工清除。但這還不夠”可知，圓葉牽牛最初是作為觀賞植物被引入我國(guó)的，這屬于人為傳播的方式。而且目前對(duì)它的防控主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對(duì)于其在野外的廣泛分布防控還不夠，存在一定難度。由此可知，圓葉牽牛作為觀賞植物引入，有人為傳播因素且防控難度大，這也是它能夠迅速傳播并造成嚴(yán)重危害的原因。

故答案為：①攀緣能力強(qiáng)，藤蔓堅(jiān)韌，遮擋陽光、爭(zhēng)奪養(yǎng)分，影響寄主生長(zhǎng)；②生長(zhǎng)迅速，結(jié)籽量大，適應(yīng)性和生態(tài)可塑性強(qiáng)；③作為觀賞植物引入，人為傳播且防控難度大。15．【分析】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合第⑦段“圓葉牽牛進(jìn)入我國(guó)的時(shí)間也很早，至少在1890年時(shí)，我國(guó)就有栽培圓葉牽牛的記錄，它當(dāng)時(shí)是作為觀賞植物引入的”可知，文中說的是“至少在1890年”，并不是確定在1890年引入，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)；B.有誤，結(jié)合第⑨段“裂葉牽牛也不是本土植物，最可能的產(chǎn)地是美洲，但它具體的來歷目前還不甚清楚”可知，裂葉牽牛只是最可能來自美洲，并非確定來源于美洲；C.有誤，結(jié)合第⑧段“而在美國(guó)東南部的入侵地區(qū)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了白色、藍(lán)色、粉色、紅色和紫色等至少8個(gè)色型”可知，是“至少8個(gè)色型”，而不是“8個(gè)色型”，選項(xiàng)說法不準(zhǔn)確；故答案為：D。16．【分析】本題考查內(nèi)容理解及意見建議。結(jié)合第⑤段“作為大豆、棉花、高粱、玉米地里的主要雜草，圓葉牽牛在每平方米2～8株的密度下可以使大豆減產(chǎn)25％～43％，與干旱共同作用時(shí)，可使玉米生物量減少71％，大豆生物量減少79％”可知，圓葉牽牛作為農(nóng)田里的主要雜草，會(huì)使大豆、玉米等農(nóng)作物減產(chǎn)，對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重。結(jié)合第⑩段“目前防控牽牛，尤其是圓葉牽牛，主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依靠在耕作的特定時(shí)期使用除草劑來大面積清除，零星散發(fā)則靠人工清除”可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，防控圓葉牽牛主要有使用除草劑和人工清除兩種方式。由此可知，從環(huán)保角度考慮，人工清除可以避免除草劑對(duì)土壤和作物造成污染，同時(shí)也能在一定程度上降低成本；而當(dāng)農(nóng)田里圓葉牽牛大面積爆發(fā)時(shí)，僅靠人工清除效率較低，難以控制其對(duì)農(nóng)作物的危害，所以需要使用除草劑進(jìn)行高效防控，且要選擇低殘留的除草劑以注意環(huán)保。在日常生活中，人工清除雜草是一種常見且環(huán)保的方式，對(duì)于小面積的雜草可以直接拔除，不會(huì)引入其他化學(xué)物質(zhì)，有利于保持農(nóng)田生態(tài)平衡。同時(shí)，在耕作的特定時(shí)期使用除草劑，能利用其高效性快速控制大面積圓葉牽牛的生長(zhǎng)，兩者結(jié)合能在考慮環(huán)保和成本效益的情況下，較好地解決農(nóng)田里圓葉牽牛的危害問題。

故答案為：除草方法：人工清除為主，配合特定時(shí)期使用低殘留除草劑。原因：圓葉牽牛對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重，人工清除可避免除草劑對(duì)土壤和作物的污染，降低成本；大面積爆發(fā)時(shí)需用除草劑高效防控，同時(shí)注意環(huán)保?！敬鸢浮?7．同“溟”，海；記載；長(zhǎng)；像18．D19．（1）當(dāng)它用力飛翔時(shí)，翅膀像懸掛在天空的云。（2）乘著旋轉(zhuǎn)的狂風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。20．（1）寫鳥是魚的變化，通過鯤鵬的形象，體現(xiàn)萬物相互轉(zhuǎn)化，暗示“逍遙”需有所憑借。（2）有所憑借（依賴外力）；目光短淺，安于現(xiàn)狀【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文言文均圍繞鯤鵬展開。甲文出自《北冥有魚》，描繪了鯤鵬的宏大形象及遷徙時(shí)的壯觀場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)其雖能高飛卻有所憑借。乙文《鯤鵬與斥鷃》中，除展現(xiàn)鯤鵬展翅高飛之姿，還通過斥鷃的嘲笑，對(duì)比突出鯤鵬的高遠(yuǎn)志向與斥鷃的目光短淺，共同探討了關(guān)于“逍遙”及事物差異的哲學(xué)思考。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。（2）本題考查文言虛詞。先結(jié)合語境判斷文言虛詞所在句子的結(jié)構(gòu)與意義，再聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的虛詞常見用法和意義進(jìn)行比對(duì)，通過分析詞性、語法功能（如作主語、賓語、狀語等），確定其在句中的具體用法和含義，最后準(zhǔn)確作答。（3）本題考查翻譯語句。先結(jié)合語境判斷文言虛詞所在句子的結(jié)構(gòu)與意義，再聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的虛詞常見用法和意義進(jìn)行比對(duì)，通過分析詞性、語法功能（如作主語、賓語、狀語等），確定其在句中的具體用法和含義，最后準(zhǔn)確作答。（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。需通讀全文把握主旨，關(guān)注關(guān)鍵語句、段落結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)信息，結(jié)合上下文語境精準(zhǔn)理解，同時(shí)緊扣題干要求，對(duì)比選項(xiàng)與原文表述，注意概念偷換、無中生有等陷阱，從而準(zhǔn)確作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要遷徙到南海去。那南海，是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它是憑借著六月的大風(fēng)離開的。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。【乙】在草木不生的北方，有個(gè)很深的大海，那就是天池。那里有條魚，它的寬度有幾千里，沒有人知道它有多長(zhǎng)，它的名字叫鯤。有一只鳥，它的名字叫鵬，它的脊背像泰山，展開的雙翅就像懸掛在天空的云，鵬鳥乘著像羊角般彎曲旋轉(zhuǎn)的旋風(fēng)盤旋而上，一直飛到九萬里的高空，穿越云層，背負(fù)青天，這樣以后打算往南飛，將要飛到南海去。斥鷃嘲笑它說：“它要飛到哪里去呢？我奮力跳起來往上飛，不過幾仞高就落了下來，在蓬蒿叢中盤旋飛舞，這也是我飛翔的極限了。而它還要飛到哪里去呢？”這就是小與大的區(qū)別。17．【分析】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：北海有魚。冥：同溟，海。（2）句意：記載怪異之事的書。志：在此處作動(dòng)詞，記載。（3）句意：沒人知道它的長(zhǎng)度。修：長(zhǎng)。（4）句意：把鵬的背比作泰山。若：像。

故答案為：同“溟”，海；記載；長(zhǎng)；像18．【分析】本題考查文言虛詞。A.連詞，表順承，然后，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，然而，可是。B.助詞，的/代詞，代指大鵬。C.表示選擇疑問的語氣詞，是……還是……/代詞，代指魚（鯤）。D.都解釋為：將要。故答案為：D。19．【分析】本題考查翻譯語句。（1）怒：在古文中常表示振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。而：表順承，可不譯。其：代詞，代指鵬。翼：翅膀。若：像。垂：懸掛。（2）摶：盤旋飛翔。扶搖：旋風(fēng)。羊角：這里指像羊角般彎曲旋轉(zhuǎn)的旋風(fēng)。上：向上飛。者：助詞，可不譯。

故答案為：（1）當(dāng)它用力飛翔時(shí)，翅膀像懸掛在天空的云。（2）乘著旋轉(zhuǎn)的狂風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。20．【分析】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析。（1）甲文開篇寫“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬”，明確指出鳥是由魚變化而來。莊子借助鯤鵬這一形象，展現(xiàn)了一種奇幻的變化。從哲學(xué)層面看，體現(xiàn)了萬物相互轉(zhuǎn)化的思想。同時(shí)，鯤鵬雖能高飛遠(yuǎn)徙，但需借助“海運(yùn)”“扶搖”，暗示了在莊子的觀念里，所謂的“逍遙”并非無所憑借，即使看似強(qiáng)大如鯤鵬，也無法真正做到絕對(duì)自由。（2）對(duì)于鯤鵬：甲文中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，說明鯤鵬高飛和遷徙都要依靠“海運(yùn)”（大海的運(yùn)動(dòng)）和“扶搖”（旋風(fēng)），這表明鯤鵬雖然能力超凡、志向遠(yuǎn)大，但它的行動(dòng)是有所憑借的，不能完全憑借自身實(shí)現(xiàn)自由，體現(xiàn)出其對(duì)外部條件的依賴。對(duì)于斥鴳：乙文中斥鴳“騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”，它的活動(dòng)范圍局限于蓬蒿之間，飛行高度不過數(shù)仞，且它認(rèn)為這就是飛行的極致了，還嘲笑大鵬要飛到遠(yuǎn)處的行為。這反映出斥鴳目光短淺，只滿足于自己狹小的活動(dòng)空間，安于現(xiàn)狀，無法理解大鵬追求廣闊天地的高遠(yuǎn)志向。

故答案為：（1）寫鳥是魚的變化，通過鯤鵬的形象，體現(xiàn)萬物相互轉(zhuǎn)化，暗示“逍遙”需有所憑借。（2）有所憑借（依賴外力）；目光短淺，安于現(xiàn)狀。21．【答案】送春；早夏；生動(dòng)與趣味；喜愛和向往；大自然【解析】【導(dǎo)語】這首詩是劉宰描繪初夏田園風(fēng)光的佳作。首聯(lián)“薔薇籬落送春闌，筍葚園林早夏間”，借薔薇凋零“送春”，筍葚生長(zhǎng)點(diǎn)明“早夏”，自然切換季節(jié)。頷聯(lián)“牛背牧兒酣午夢(mèng)，不知風(fēng)雨過前山”，以牧兒酣睡不知風(fēng)雨過的畫面，寓動(dòng)于靜，增添田園生活的生動(dòng)趣味，表達(dá)詩人對(duì)田園生活的喜愛向往以及對(duì)大自然的熱愛，盡顯清新質(zhì)樸之美?！痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解與賞析。①詩中“薔薇籬落送春闌”，薔薇在籬笆邊凋零，“送春”一詞將薔薇擬人化，仿佛它在送別春天，暗示春天即將結(jié)束。②“筍葚園林早夏間”，竹筍生長(zhǎng)，桑葚成熟，這些都是初夏的典型景物，點(diǎn)明了初夏的來臨。③詩的后兩句“牛背牧兒酣午夢(mèng)，不知風(fēng)雨過前山”，牧童在牛背上沉沉睡去，連風(fēng)雨吹過前山都不知道。這種狀態(tài)生動(dòng)展現(xiàn)出田園生活的悠閑自在，同時(shí)這種不知情又帶有一種天真趣味，所以增添了田園生活的生動(dòng)與趣味。④⑤整首詩通過描繪田園中這些美好的景物和生活場(chǎng)景，如薔薇、筍葚、酣睡的牧童等，營(yíng)造出寧靜、美好的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛和向往之情。而詩人對(duì)田園景物細(xì)致入微的描寫，也體現(xiàn)出其對(duì)大自然的熱愛。

故答案為：送春；早夏；生動(dòng)與趣味；喜愛和向往；大自然。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌內(nèi)容理解與賞析。先通讀全詩，了解詩歌題材、背景及大意；再抓住意象、關(guān)鍵詞句、修辭手法等，分析詩歌的語言特色、表達(dá)技巧；最后結(jié)合作者情感、時(shí)代背景，從內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法等角度綜合理解與賞析。22．【答案】示例：王冕。他蔑視權(quán)貴，拒絕知縣邀請(qǐng)，以賣畫為生，堅(jiān)守高潔品格，是封建社會(huì)少有的清流?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀。①理解題目要求：本題聚焦于《儒林外史》中的正面人物形象。首先要明確“正面人物”的標(biāo)準(zhǔn)，即在堅(jiān)守氣節(jié)、追求真知、心懷天下等方面有突出表現(xiàn)的人物。然后需從書中眾多人物里挑選出自己最欣賞的一位，通過列舉具體事例，深入剖析該人物值得欣賞之處。②梳理書中正面人物及相關(guān)事例王冕事例一：自學(xué)成才：王冕幼時(shí)家貧，只能給人放牛。但他勤奮好學(xué)，在放牛間隙，常去私塾偷聽先生講課，還借書本自學(xué)。他憑借自身努力，不僅學(xué)識(shí)漸長(zhǎng)，還練就了高超的畫技，尤其擅長(zhǎng)畫荷花，“所畫的荷花，精神、顏色無一不像”，這體現(xiàn)出他對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求和頑強(qiáng)的自學(xué)能力。事例二：拒絕入仕：知縣聽聞王冕畫技高超，派人請(qǐng)他作客，想借機(jī)結(jié)識(shí)他。王冕深知官場(chǎng)黑暗，不愿與官紳結(jié)交，便找借口推辭。后來朱元璋平定浙江，慕名征聘他做官，他為躲避入仕，選擇隱居會(huì)稽山。這種行為展現(xiàn)了他不慕名利、堅(jiān)守氣節(jié)的品質(zhì)，在當(dāng)時(shí)人人熱衷科舉、追求功名利祿的社會(huì)氛圍中，顯得格外難能可貴。杜少卿事例一：慷慨助人：杜少卿家中富有，但他并不將錢財(cái)視為私有。遇到有困難的文人、朋友，他總是慷慨解囊。比如，他資助過生活窘迫的婁太爺一家，為他們提供錢財(cái)以維持生計(jì)；還曾幫助過一些懷才不遇的讀書人，為他們提供食宿和盤纏，助力他們追求理想。這充分體現(xiàn)了他心懷天下、樂善好施的高尚品德。事例二：反抗禮教：在封建禮教森嚴(yán)的時(shí)代，杜少卿敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。他尊重婦女，認(rèn)為夫妻應(yīng)是平等的。在夫人過生日時(shí)，他安排夫人穿華麗衣服，坐著大轎，自己則頭戴方巾，身穿紅袍，在后面步行。這種行為打破了傳統(tǒng)禮教對(duì)婦女的束縛，彰顯了他追求平等、反對(duì)封建禮教的進(jìn)步思想。莊紹光事例一：不阿諛權(quán)貴：莊紹光博學(xué)多才，名氣很大。朝中大臣舉薦他入朝為官，他進(jìn)京后，面對(duì)權(quán)貴的拉攏和官場(chǎng)的潛規(guī)則，不為所動(dòng)。他保持著自己的獨(dú)立人格和操守，不與那些阿諛奉承、追名逐利之人為伍。事例二：隱居著書：在看清官場(chǎng)的黑暗和腐敗后，莊紹光毅然選擇離開官場(chǎng)，回到家鄉(xiāng)隱居。他在家鄉(xiāng)專心著書立說，將自己的學(xué)問和思想記錄下來，追求內(nèi)心的寧靜和對(duì)真知的探索，體現(xiàn)了他堅(jiān)守氣節(jié)、不隨波逐流的品質(zhì)。③答題要點(diǎn)總結(jié)：答題時(shí)，需先點(diǎn)明自己最欣賞的正面人物是誰，接著詳細(xì)敘述能體現(xiàn)其優(yōu)秀品質(zhì)的具體事例，最后結(jié)合事例總結(jié)出該人物在堅(jiān)守氣節(jié)、追求真知、心懷天下等方面的突出表現(xiàn)，清晰闡述出欣賞他的原因。示例一：王冕①事例：王冕出身貧寒，靠自學(xué)成才。他擅長(zhǎng)畫荷花，其畫技高超，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。知縣派人請(qǐng)他作客，他不與官紳結(jié)交，拒絕前往；朱元璋要征聘他做官，他為躲避入仕，隱居會(huì)稽山。②分析：王冕不慕名利，堅(jiān)守自我。在封建科舉制度盛行、眾人追逐功名利祿的社會(huì)環(huán)境下，他能保持清醒，不被世俗的功名利祿誘惑，體現(xiàn)出高尚的氣節(jié)和超凡的見識(shí)。示例二：杜少卿①事例：杜少卿慷慨仗義，樂善好施。他把自家的錢財(cái)廣泛地周濟(jì)他人，對(duì)有困難的文人、朋友毫不吝嗇。他還反對(duì)封建禮教，尊重婦女，在夫人過生日時(shí)，他讓夫人穿華麗衣服，坐著大轎，自己則頭戴方巾，身穿紅袍，在后面步行，與傳統(tǒng)禮教對(duì)婦女的束縛形成鮮明對(duì)比。②分析：杜少卿的行為展現(xiàn)出他的善良、豪爽以及對(duì)封建禮教的反抗精神。他不被傳統(tǒng)的財(cái)富觀念和封建禮教所束縛，心懷天下，關(guān)注他人，追求自由平等，是封建社會(huì)中難能可貴的正面形象。

故答案為：示例：王冕。他蔑視權(quán)貴，拒絕知縣邀請(qǐng)，以賣畫為生，堅(jiān)守高潔品格，是封建社會(huì)少有的清流。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。先鎖定題目涉及人物，回顧其在名著中的主要經(jīng)歷、關(guān)鍵情節(jié)；再結(jié)合具體事例，從語言、動(dòng)作、心理等描寫分析人物性格特點(diǎn)，最后聯(lián)系作品主題，闡述人物形象的意義與作用。23．【答案】性格變化：從勤勞堅(jiān)韌、充滿希望到麻木潦倒、自暴自棄。感悟：舊社會(huì)的壓迫導(dǎo)致人性異化，啟示我們珍惜當(dāng)下，保持對(duì)生活的信念?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀。一起：祥子來到城市，通過三年辛苦攢錢，終于買上了屬于自己的新車，他把買車的日子當(dāng)作自己生日，此時(shí)的他充滿希望，對(duì)未來生活滿懷憧憬，覺得通過自己努力能過上好日子。一落：祥子連人帶車被軍閥抓去當(dāng)壯丁，車被搶走。他內(nèi)心滿是憤怒與無奈，辛苦積攢的成果瞬間化為泡影，自己還遭受欺侮，對(duì)社會(huì)的黑暗有了初步認(rèn)識(shí)。二起：祥子趁機(jī)逃出來，牽走三匹駱駝賣了錢，回到人和車廠后開始拼命攢錢，一心想再買輛車，把買車當(dāng)成自己的志向、希望甚至宗教，此時(shí)仍未放棄對(duì)生活的追求。二落：在他快要攢夠錢時(shí)，辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐一空，買車的希望再次破滅。他感到無比絕望和沮喪，對(duì)社會(huì)的不公更加憤慨。三起：祥子和虎妞結(jié)婚后，虎妞用私房錢給他買了一輛車，祥子重新拉上了車，雖然心里有些別扭，但也覺得拉上這輛車沒出過錯(cuò)，有了些許安穩(wěn)感。三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了給她辦喪事，賣掉了車。此時(shí)他徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為自己攢錢買車的努力都是為別人做預(yù)備，于是開始自暴自棄。祥子性格變化：起初祥子勤勞、堅(jiān)韌、有夢(mèng)想，一心通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)買車目標(biāo)，對(duì)生活充滿希望。經(jīng)歷“三起三落”后，他變得麻木潦倒、自暴自棄，不再相信努力能改變命運(yùn)，徹底淪為行尸走肉。感悟：祥子的經(jīng)歷揭示了舊社會(huì)的黑暗與殘酷，在軍閥、特務(wù)等勢(shì)力的壓迫下，底層勞動(dòng)者的希望被無情碾碎，導(dǎo)致人性異化。這啟示我們要珍惜當(dāng)下和平、公平的社會(huì)環(huán)境，無論遇到什么困難，都要保持對(duì)生活的信念，同時(shí)也讓我們明白社會(huì)制度對(duì)個(gè)人命運(yùn)有著至關(guān)重要的影響。

故答案為：性格變化：從勤勞堅(jiān)韌、充滿希望到麻木潦倒、自暴自棄。感悟：舊社會(huì)的壓迫導(dǎo)致人性異化，啟示我們珍惜當(dāng)下，保持對(duì)生活的信念。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。先梳理人物在名著中的典型情節(jié)與言行，分析其性格特點(diǎn)；再結(jié)合自身認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)，從人物經(jīng)歷與品質(zhì)出發(fā)，闡述從中獲得的啟示、引發(fā)的思考或情感共鳴，分點(diǎn)表述，邏輯要清晰。24．【答案】示例：通知全體同學(xué)：為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校定于4月20日下午2點(diǎn)至4點(diǎn)在大操場(chǎng)舉行定西市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展演活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括民俗表演、手工藝展示等，歡迎全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。定西實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)2025年4月10日【解析】【分析】本題考查擬寫通知。通知一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款（署名和日期）組成。標(biāo)題：可直接寫“通知”，也可根據(jù)主題寫“關(guān)于定西市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展演活動(dòng)的通知”。稱呼：這里面向全體同學(xué)，可寫“各位同學(xué)”。正文：需寫明活動(dòng)內(nèi)容（定西市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展演活動(dòng)）、時(shí)間（4月20日下午2點(diǎn)—4點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校大操場(chǎng)），可適當(dāng)添加鼓勵(lì)性話語，如歡迎大家積極參與，感受非遺魅力等。落款：署名為學(xué)校學(xué)生會(huì)，日期為發(fā)通知當(dāng)天。示例：通知各位同學(xué)：為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校將舉辦定西市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳展演活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為4月20日下午2點(diǎn)至4點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校大操場(chǎng)。屆時(shí)大家可以近距離感受非遺魅力，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特風(fēng)采。歡迎同學(xué)們積極前往參與！定西實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)2025年4月12日【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫通知。先明確通知核心要素（通知對(duì)象、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、要求等），標(biāo)題居中寫“通知”；正文開篇說明目的，接著分點(diǎn)列清關(guān)鍵信息；最后在右下方注明發(fā)文單位和日期，語言簡(jiǎn)潔規(guī)范，避免歧義。25．【答案】例文：藏在毛衣里的愛歲月流轉(zhuǎn)，衣柜里那件淡粉色的針織毛衣始終占據(jù)著最顯眼的位置。它的針腳不算細(xì)密，邊緣甚至有些歪扭，可每當(dāng)指尖觸碰到柔軟的毛線，奶奶佝僂著背織毛衣的模樣便清晰浮現(xiàn)——這一針一線里，藏著歲月也沖不淡的愛。小時(shí)候每逢冬天，我總愛窩在奶奶的舊藤椅旁。奶奶戴著老花鏡，手中的毛線針上下翻飛，淡粉色的毛線在她布滿老繭的手中漸漸成型?！班镟?，等織好了，你穿著肯定好看。”奶奶抬頭沖我笑，眼角的皺紋里都盛著溫柔。那時(shí)的我只覺得織毛衣是件好玩的事，