《簡(jiǎn)單的推理》精品教案課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)觀察、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生用推理解決一些簡(jiǎn)單游戲中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而經(jīng)歷稍復(fù)雜的推理過(guò)程。過(guò)程與方法讓學(xué)生在推理的過(guò)程中不斷嘗試、調(diào)整，學(xué)會(huì)按一定的方法進(jìn)行推理，進(jìn)一步體驗(yàn)推理的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀在簡(jiǎn)單推理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)有序地、全面地思考問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題及有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)媒體選擇PPT教學(xué)活動(dòng)提問(wèn)，師生討論教學(xué)過(guò)程一、激活經(jīng)驗(yàn)，作好鋪墊（一）接受挑戰(zhàn)，練習(xí)引入1．下面的方格中只能填1～4四個(gè)數(shù)，你能很快猜出A是幾嗎？2．哪一個(gè)表格中可以直接確定A是幾？（二）教師小結(jié)，出示課題我們?cè)谕扑愕谒膫€(gè)數(shù)的時(shí)候，哪行或哪列空格里出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，我們就能確定第四個(gè)數(shù)是幾，而空格越多的，我們?cè)綗o(wú)法確定。今天這節(jié)課，我們將利用這種數(shù)學(xué)思想解決新的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，利用簡(jiǎn)單的四格數(shù)字推理，理解推理的原理，為后面利用推理解決按要求在方格內(nèi)填數(shù)的問(wèn)題做好鋪墊。】二、問(wèn)題導(dǎo)思，領(lǐng)悟新知（一）動(dòng)態(tài)演示，呈現(xiàn)問(wèn)題教師利用課件演示，先呈現(xiàn)例2的文字信息，再呈現(xiàn)表格。（二）理解題意，分析問(wèn)題1．學(xué)生讀題。2．思考：從題目中你讀懂了什么？要解決什么問(wèn)題？你想提醒同學(xué)們?cè)谔顚?xiě)時(shí)要注意什么？

3．學(xué)生交流。（三）互動(dòng)互議，精講點(diǎn)撥32AB2311．提出問(wèn)題：我們?cè)鯓哟_定B是幾呢？2．學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)。3．匯報(bào)交流，教師注意適時(shí)點(diǎn)撥。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：哪一行或哪一列出現(xiàn)了哪三個(gè)不同的數(shù)？（A所在的行和列）（3）推理明確：A的豎列另兩格分別是1和3，A可能是幾？（2或4）再看A的橫行另兩格是B和2，A只能是幾？（4）（4）將數(shù)字填入表格。

3

2

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B

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3

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（5）學(xué)生按照以上方法自主探索B是幾，并將數(shù)字填入表格。全班交流說(shuō)說(shuō)怎樣確定B是幾的？3

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4．根據(jù)剛才推算的方法，你能填出其他方格中的數(shù)嗎？（1）先獨(dú)立思考，再小組交流。（2）全班匯報(bào)，體會(huì)推理方法。（3）師生小結(jié)，明確思路：先找已知三個(gè)不同數(shù)的，確定第四個(gè)數(shù)，依次推出結(jié)論。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用表格，借助符號(hào)、運(yùn)用排除法進(jìn)行推理。教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯l(fā)，讓學(xué)生在自主嘗試、調(diào)整的過(guò)程中解決問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)歷困惑、失敗的過(guò)程，更能體驗(yàn)到成功的喜悅，在潛移默化中積累推理的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題，有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)。】三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)P110“做一做”。師：你知道了哪些信息？從哪里入手？學(xué)生獨(dú)立完成，在讀懂規(guī)則的基礎(chǔ)上找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵后再推理，敘述推理過(guò)程。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的推理（2）教學(xué)反思本節(jié)課對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，要想徹底明白并掌握推理的方法，并不是一