《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》測(cè)試題（含答案）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》），幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估的核心目標(biāo)是：A.規(guī)范幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)B.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)C.提升幼兒園硬件設(shè)施水平D.增加家長(zhǎng)滿意度評(píng)分答案：B2.《評(píng)估指南》中“兒童為本”的評(píng)估原則要求，幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重保護(hù)幼兒的：A.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力C.考試成績(jī)D.服從性答案：B3.關(guān)于“辦園條件”的評(píng)估要點(diǎn)，以下表述正確的是：A.幼兒園可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整小、中、大班班額，無(wú)需嚴(yán)格限制B.幼兒園必須配備獨(dú)立的衛(wèi)生室，且至少有1名取得衛(wèi)生專業(yè)資格的保健人員C.戶外游戲場(chǎng)地人均面積不低于2平方米即可D.幼兒園玩具材料可由教師自行采購(gòu)，無(wú)需符合安全標(biāo)準(zhǔn)答案：B（依據(jù)《評(píng)估指南》“辦園條件”中“衛(wèi)生保健”要點(diǎn)，明確要求配備獨(dú)立衛(wèi)生室及專業(yè)保健人員）4.在“保育與安全”評(píng)估中，重點(diǎn)考察幼兒園是否建立并落實(shí)的制度不包括：A.傳染病預(yù)防與管理制度B.幼兒健康檢查制度C.教師績(jī)效考核制度D.食品安全管理制度答案：C5.《評(píng)估指南》強(qiáng)調(diào)“教育過(guò)程”評(píng)估需關(guān)注“師幼互動(dòng)”，以下屬于積極師幼互動(dòng)的是：A.教師全程主導(dǎo)游戲，幼兒按指令完成任務(wù)B.教師蹲下來(lái)與幼兒平視交流，耐心傾聽(tīng)幼兒表達(dá)C.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，教師在一旁看手機(jī)D.教師因幼兒搭積木失敗而批評(píng)其“不認(rèn)真”答案：B6.關(guān)于“教師隊(duì)伍”評(píng)估，以下符合要求的是：A.幼兒園教師每年參加專業(yè)培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于36學(xué)時(shí)B.教師持證率（取得幼兒園教師資格證）需達(dá)到80%C.保育員無(wú)需接受專業(yè)培訓(xùn)，可由后勤人員兼任D.教師流動(dòng)率越高，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)活力越強(qiáng)答案：A（《評(píng)估指南》明確教師每年培訓(xùn)不少于36學(xué)時(shí)）7.《評(píng)估指南》中“幼兒發(fā)展”評(píng)估強(qiáng)調(diào)“注重過(guò)程評(píng)估”，主要依據(jù)是：A.幼兒的期末測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)B.教師對(duì)幼兒的日常觀察記錄C.家長(zhǎng)提供的家庭表現(xiàn)描述D.幼兒園組織的統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)答案：B8.評(píng)估方式要求“注重真實(shí)情境觀察”，以下做法正確的是：A.評(píng)估前組織幼兒集中排練，展示“最佳表現(xiàn)”B.評(píng)估人員在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中自然觀察C.僅通過(guò)查閱檔案資料完成評(píng)估D.要求教師提供精心設(shè)計(jì)的“匯報(bào)課”答案：B9.關(guān)于“以評(píng)促建”的評(píng)估理念，以下理解錯(cuò)誤的是：A.評(píng)估是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推動(dòng)幼兒園改進(jìn)工作B.評(píng)估結(jié)果主要用于獎(jiǎng)懲教師C.評(píng)估應(yīng)與日常保教工作相結(jié)合D.評(píng)估需引導(dǎo)幼兒園聚焦自身薄弱環(huán)節(jié)答案：B10.《評(píng)估指南》明確禁止的行為是：A.組織幼兒參加與保育教育無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)B.開(kāi)展生活化的勞動(dòng)教育C.觀察記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)D.教師參與園本教研答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.《評(píng)估指南》提出的評(píng)估原則包括：A.兒童為本B.過(guò)程導(dǎo)向C.持續(xù)改進(jìn)D.結(jié)果優(yōu)先答案：ABC2.“辦園條件”評(píng)估要點(diǎn)包括：A.班級(jí)規(guī)模與師幼比B.游戲材料的豐富性與適宜性C.教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況D.安全防護(hù)設(shè)施的完善性答案：ABD（“教師學(xué)歷”屬于“教師隊(duì)伍”評(píng)估內(nèi)容）3.關(guān)于“保育與安全”，以下符合評(píng)估要求的是：A.每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)（其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)）B.幼兒餐點(diǎn)由家長(zhǎng)自帶，幼兒園無(wú)需監(jiān)管C.建立幼兒健康檔案，記錄身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)D.保育員參與幼兒生活護(hù)理和教育活動(dòng)答案：ACD4.“教育過(guò)程”評(píng)估需重點(diǎn)考察的內(nèi)容有：A.活動(dòng)內(nèi)容是否貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B.教師是否支持幼兒在游戲中主動(dòng)探索C.班級(jí)環(huán)境是否體現(xiàn)幼兒的參與和創(chuàng)造D.幼兒是否掌握拼音、算術(shù)等小學(xué)知識(shí)答案：ABC5.“幼兒發(fā)展”評(píng)估應(yīng)關(guān)注的維度包括：A.幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展B.幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力C.幼兒的個(gè)體差異與進(jìn)步D.幼兒的考試排名答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10分，正確劃“√”，錯(cuò)誤劃“×”）1.幼兒園可以通過(guò)組織幼兒參加競(jìng)賽、表演等活動(dòng)提升社會(huì)影響力。（）答案：×（《評(píng)估指南》禁止組織與保育教育無(wú)關(guān)的競(jìng)賽、表演等活動(dòng)）2.教師應(yīng)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合日常觀察，客觀記錄幼兒的發(fā)展情況。（）答案：√3.幼兒園只需在學(xué)期末對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行集中評(píng)估，無(wú)需日常觀察。（）答案：×（強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)估，注重日常觀察）4.為提高效率，保育工作可由教師單獨(dú)完成，無(wú)需保育員參與。（）答案：×（需教師與保育員分工合作）5.評(píng)估結(jié)果應(yīng)主要用于幼兒園自我診斷、改進(jìn)工作，而不是簡(jiǎn)單排名。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述《評(píng)估指南》中“過(guò)程導(dǎo)向”原則的具體要求。答案：“過(guò)程導(dǎo)向”要求評(píng)估關(guān)注幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的實(shí)際運(yùn)行情況，注重觀察教師與幼兒互動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織等過(guò)程性內(nèi)容，而非僅看硬件條件或終結(jié)性成果；強(qiáng)調(diào)通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)日常保教工作中的問(wèn)題，推動(dòng)持續(xù)性改進(jìn)。2.列舉“辦園條件”評(píng)估中對(duì)“游戲材料”的具體要求。答案：游戲材料需安全、衛(wèi)生、適宜，數(shù)量充足且種類豐富（包括自然材料、低結(jié)構(gòu)材料等）；材料應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求及時(shí)更新；鼓勵(lì)幼兒、教師和家長(zhǎng)共同參與材料的收集與制作；材料擺放應(yīng)方便幼兒自主取放。3.如何理解“保育與教育相結(jié)合”在評(píng)估中的體現(xiàn)？答案：評(píng)估需考察幼兒園是否將保育貫穿于一日生活全過(guò)程，如進(jìn)餐、如廁、午睡等環(huán)節(jié)是否注重習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力鍛煉；同時(shí)關(guān)注教師是否在保育過(guò)程中融入教育元素（如進(jìn)餐時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食物、午睡時(shí)安撫情緒），實(shí)現(xiàn)保中有教、教中有保。4.“教師隊(duì)伍”評(píng)估中對(duì)“教師專業(yè)成長(zhǎng)”的具體要求有哪些？答案：要求教師具備正確的兒童觀、教育觀，熟悉幼兒身心發(fā)展規(guī)律；每年參加專業(yè)培訓(xùn)時(shí)間不少于36學(xué)時(shí)；積極參與園本教研，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研究；教師之間注重合作交流，形成學(xué)習(xí)共同體；教師持證率（幼兒園教師資格證）需達(dá)100%。5.簡(jiǎn)述“幼兒發(fā)展”評(píng)估中“尊重個(gè)體差異”的具體做法。答案：評(píng)估需關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和原有水平，避免用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有幼兒；通過(guò)日常觀察記錄幼兒在不同領(lǐng)域的進(jìn)步（如有的幼兒語(yǔ)言發(fā)展快、有的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)）；針對(duì)個(gè)體差異提供個(gè)性化支持（如為內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)、為動(dòng)手能力弱的幼兒提供更多操作材料）；避免橫向比較或標(biāo)簽化評(píng)價(jià)。五、案例分析題（共25分）案例：某幼兒園為迎接評(píng)估，提前兩周組織教師加班制作精美墻飾（內(nèi)容為拼音、加減法算式），要求幼兒背誦“弟子規(guī)”“唐詩(shī)”以展示“學(xué)習(xí)成果”；評(píng)估當(dāng)天，教師全程提醒幼兒“認(rèn)真聽(tīng)、別亂跑”，戶外活動(dòng)時(shí)僅安排集體跳繩，取消了原本的自主游戲；班級(jí)區(qū)角材料雖多，但被鎖在柜子里，僅在評(píng)估人員參觀時(shí)取出。問(wèn)題：結(jié)合《評(píng)估指南》，分析該幼兒園的做法存在哪些問(wèn)題？應(yīng)如何改進(jìn)？答案：存在問(wèn)題：1.違背“兒童為本”原則：墻飾內(nèi)容（拼音、算式）超出幼兒當(dāng)前發(fā)展水平，強(qiáng)制背誦“弟子規(guī)”“唐詩(shī)”屬于超前教育，忽視幼兒興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2.教育過(guò)程形式化：為迎檢臨時(shí)制作墻飾、限制幼兒自由，未體現(xiàn)幼兒的參與和創(chuàng)造；區(qū)角材料被鎖，未真正支持幼兒自主探索。3.活動(dòng)組織單一化：戶外活動(dòng)取消自主游戲，僅安排集體跳繩，未滿足幼兒多樣化發(fā)展需求，違背“注重游戲”的要求。4.評(píng)估準(zhǔn)備功利化：通過(guò)“排練”“表演”展示“成果”，未反映日常真實(shí)保教狀態(tài)，違背“真實(shí)情境觀察”的評(píng)估方式。改進(jìn)建議：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒為中心：墻飾內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于幼兒生活（如“秋天的樹(shù)葉”“我的家庭”），鼓勵(lì)幼兒參與設(shè)計(jì)和布置；區(qū)角材料需常態(tài)化開(kāi)放，支持幼兒自由選擇、探索。2.優(yōu)化教育活動(dòng)：取消超前內(nèi)容，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，如通過(guò)角