大班健康《捉小魚》教案演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標設(shè)定02活動前期準備03游戲流程設(shè)計04指導(dǎo)要點說明05延伸活動建議06評價反饋機制01活動目標設(shè)定發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力通過捉小魚游戲，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性，包括手眼協(xié)調(diào)、身體平衡等。身體協(xié)調(diào)性訓練讓孩子們在游戲中迅速做出反應(yīng)，提高身體的敏捷性。動作敏捷性提升捉小魚需要孩子們不斷變換姿勢，有助于肢體靈活性的發(fā)展。肢體靈活性鍛煉培養(yǎng)團隊協(xié)作意識團隊協(xié)作游戲捉小魚游戲需要孩子們相互配合，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。01角色分工明確讓孩子們在游戲中扮演不同的角色，如“漁夫”和“小魚”，明確各自的責任和任務(wù)。02團隊目標設(shè)定設(shè)定團隊目標，如“捕捉多少條小魚”，鼓勵孩子們?yōu)榱藞F隊目標而努力。03強化安全運動認知安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)為孩子們創(chuàng)造一個安全、無障礙的游戲環(huán)境，確保游戲的順利進行。03教育孩子們在游戲中要注意自我保護，如避免摔倒、碰撞等。02自我保護意識安全規(guī)則講解在游戲開始前，為孩子們講解游戲規(guī)則和安全注意事項，確保他們在游戲中不受傷。0102活動前期準備用塑料或綢布等材料制作的魚網(wǎng)，大小適中，易于操作。教具魚網(wǎng)透明玻璃或塑料制成的魚缸，用于放置捉到的小魚。教具魚缸01020304用布、塑料等材料制作的小魚，數(shù)量充足，顏色鮮艷。教具小魚如鈴鼓、三角鐵等，用于引導(dǎo)幼兒進行游戲。音樂器材教具材料清單場地布置方案場地選擇選擇一塊平坦、開闊、安全的場地，確保幼兒在活動中能夠自由活動。場地布置氛圍營造將場地劃分為游戲區(qū)、觀賞區(qū)和存放區(qū)，游戲區(qū)放置魚缸和小魚，觀賞區(qū)供家長和幼兒觀看，存放區(qū)用于放置教具和材料。在活動場地周圍布置一些與海洋、捕魚相關(guān)的裝飾物，如彩帶、氣球、海星等，營造出一個歡樂、活潑的氛圍。123安全防護措施在活動開始前，對幼兒進行安全教育，告知他們游戲的規(guī)則和注意事項，強調(diào)安全的重要性?；顒忧鞍踩逃诨顒舆^程中，教師要全程監(jiān)督幼兒的行為，確保他們不會做出危險的動作或行為?；顒舆^程監(jiān)督在活動現(xiàn)場準備急救箱和急救藥品，以便在意外情況下能夠及時給予幼兒救助和治療。同時，要確保有專人負責急救工作。急救準備03游戲流程設(shè)計熱身環(huán)節(jié)導(dǎo)入捉魚動作預(yù)熱讓孩子們模仿捉魚的動作，如伸手、抓握、跳躍等，為游戲做好熱身準備。03講述一個與捉小魚相關(guān)的趣味故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。02游戲故事引導(dǎo)游泳技能回顧讓孩子們復(fù)習游泳的基本動作和技能，如浮在水面、劃水、呼吸等。01核心規(guī)則演示捉魚方法講解捉魚的技巧和方法，如悄悄接近、快速出手、用網(wǎng)捕捉等。01躲避技巧教會孩子們?nèi)绾味惚鼙蛔?，如快速游動、潛入水底、藏身石頭后等。02團隊協(xié)作強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，鼓勵孩子們分組捉魚，共同完成任務(wù)。03在較淺的水域中，讓孩子們嘗試捉一些小魚或容易捕捉的魚類，讓他們體驗捉魚的樂趣。分層進階玩法初級玩法增加難度，讓孩子們在更深的水域中捉魚，或者設(shè)置一些障礙，如石頭、水草等，讓孩子們在挑戰(zhàn)中成長。中級玩法讓孩子們自己設(shè)計捉魚游戲，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，如設(shè)置陷阱、引誘魚群等，讓他們在創(chuàng)新中鍛煉能力。高級玩法04指導(dǎo)要點說明教師示范標準確保場地安全、器械完備，向幼兒介紹游戲規(guī)則及注意事項。示范前準備展示捉小魚的基本動作，包括如何揮動手臂、如何快速移動、如何捉魚等。動作示范講解動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲中的安全事項，確保每位幼兒都清楚了解。示范后講解幼兒行為觀察觀察幼兒合作能力觀察幼兒在游戲中的合作情況，是否能與其他幼兒共同協(xié)作，共同完成任務(wù)。03關(guān)注幼兒在游戲中的動作表現(xiàn)，如揮臂、移動、捉魚等，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范動作。02觀察幼兒動作表現(xiàn)觀察幼兒參與度觀察幼兒是否積極參與游戲，是否表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。01突發(fā)情況應(yīng)對應(yīng)對幼兒摔倒在游戲過程中，若有幼兒摔倒，教師應(yīng)立即上前扶起并檢查傷情，同時安撫幼兒情緒。01應(yīng)對幼兒爭執(zhí)若發(fā)現(xiàn)幼兒之間出現(xiàn)爭執(zhí)或沖突，教師應(yīng)及時介入調(diào)解，確保游戲順利進行。02應(yīng)對天氣變化若遇到天氣突然變化，如刮風、下雨等，教師應(yīng)立即停止游戲，組織幼兒有序回到教室或安全場所。0305延伸活動建議親子運動會邀請家長一起參與捉小魚游戲，增進親子關(guān)系，同時讓家長了解孩子在幼兒園的健康活動。家庭健康日志鼓勵家長與孩子一起記錄每天的運動和飲食情況，培養(yǎng)孩子的健康意識和自我管理能力。家園互動任務(wù)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置成海洋環(huán)境，放置小魚缸、海洋生物模型等，讓孩子感受海洋的氛圍，激發(fā)探索興趣。海洋角放置各種運動器材，如平衡木、跳圈等，鼓勵孩子進行身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。運動角健康主題融合通過繪畫、手工等藝術(shù)形式，讓孩子描繪捉小魚的場景，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。與藝術(shù)結(jié)合引導(dǎo)孩子觀察小魚的生長過程，了解水生生物的習性，培養(yǎng)他們的觀察力和科學探索精神。與科學結(jié)合010206評價反饋機制幼兒參與度評估觀察記錄詳細記錄每個孩子在活動中的表現(xiàn)，包括參與的積極性、持久性和主動性。01問卷調(diào)查向家長發(fā)放問卷，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)及參與活動的意愿。02小組討論組織孩子進行小組討論，了解他們對活動的看法和建議。03知識技能觀察孩子們在活動中是否表現(xiàn)出積極的情感和態(tài)度，如自信、合作等。情感態(tài)度行為習慣評估孩子們在活動中的行為習慣，如遵守規(guī)則、尊重他人等。檢驗孩子們是否掌握了捉小魚的基本技巧和相關(guān)知識。