2021年全國(guó)教師資格證考試-中學(xué)筆試科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬卷1-初中數(shù)學(xué)答案解析_第1頁(yè)
2021年全國(guó)教師資格證考試-中學(xué)筆試科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》模擬卷1-初中數(shù)學(xué)答案解析_第2頁(yè)
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12021年教師資格考試模擬卷(一)初級(jí)數(shù)學(xué)n)wann)wn)wann)wn=1nn=1nn=1nn=1nAnAAB=0可知B=0，與已知B是n階非零矩陣矛盾，1011101122101110112222述性評(píng)價(jià)和等級(jí)(或百分制)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式．a(chǎn)00…a00…0…00a…000…a00…banxn0…00ba…a…000b…0…a000…00ba00…0b0000abab0000ba0bx)0xx)0x)0xx)0xx)0x)0xx)0xx)0xf(x)>x．3 (2)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，教學(xué)評(píng)價(jià)在于讓學(xué)生讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的 (3)以人為本，就要求關(guān)注個(gè)體的處境和需要，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體4 (1)應(yīng)結(jié)合每一學(xué)段的具體教學(xué)內(nèi)容，逐步提升和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感． (2)緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境和實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感． (3)讓學(xué)生多經(jīng)歷有關(guān)數(shù)的活動(dòng)過程，逐步積累數(shù)感經(jīng)驗(yàn)．16．【參考答案】(1)該同學(xué)錯(cuò)誤之處在于在(m24)x<m+2式子后，沒有對(duì)m不等式兩邊同除以一個(gè)負(fù)數(shù)不等號(hào)方向發(fā)生改變，當(dāng)(m24)>0時(shí)，不等式兩邊同除 (2)解：因?yàn)閙2xm<4x+2，所以(m24)x<m+25 (3)本案例中主要蘊(yùn)含的是數(shù)學(xué)抽象與數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng)．?dāng)?shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的

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