2010-2024歷年—重慶一中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.環(huán)境中影響動(dòng)物的行為的非生物因素有很多，其中“大雁南飛”體現(xiàn)了(

)對(duì)動(dòng)物行為的影響。A．光B．溫度C．水D．土壤2.對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法有：(

)A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．ABC都是3.在校園的池塘里，屬于生產(chǎn)者的是(

)A．水蚤B．水草C．小魚(yú)D．青蛙4.民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞。”這說(shuō)明了生物的(

)。A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．適應(yīng)現(xiàn)象C．遺傳現(xiàn)象D．變異現(xiàn)象5.我們?cè)谏飳?shí)驗(yàn)室撕取洋蔥內(nèi)表皮制成的玻片標(biāo)本叫(

)A．切片B．涂片C．裝片D．玻片6.動(dòng)植物種類(lèi)繁多、有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(

)A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)7.下列各生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是(

)A．熱帶雨林B．溫帶草原C．農(nóng)田D．沙漠8.用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中的細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)顯微鏡是：(

)A．目鏡5×，物鏡10×B．目鏡10×，物鏡10×C．目鏡10×，物鏡40×D．目鏡15×，物鏡40×9.重慶市區(qū)許多街道新種了許多銀杏樹(shù)，在銀杏根尖細(xì)胞中沒(méi)有(

)A．線粒體B．染色體C．葉綠體D．細(xì)胞核10.下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物的影響的是(

)A．春來(lái)江水綠如藍(lán)B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯C．草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)11.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，題目：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響(1)提出問(wèn)題：

？（2分）(2)作出假設(shè)：

。（2分）制定并實(shí)施計(jì)劃：(3)本實(shí)驗(yàn)控制的變量是

。(4)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供

和

兩種不同的土壤濕度條件，并觀察鼠婦對(duì)這兩種土壤濕度條件作出的選擇。(5)若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕環(huán)境和干燥環(huán)境的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次干燥0只1只2只0只2只潮濕10只9只8只10只8只由以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論

。（2分）(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你應(yīng)該怎么處理鼠婦呢？

。12.某同學(xué)用顯微鏡觀察水中微小生物，圖甲表示顯微鏡視野中微生物游走方向，為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動(dòng)的方向是圖乙中的(

)A．A方向B．B方向C．C方向D．D方向13.下面屬于生物的是：(

)①大足石刻

②黃桷樹(shù)③陽(yáng)光④細(xì)菌⑤金魚(yú)⑥水⑦綠藻

⑧空氣

⑨珊瑚蟲(chóng)

⑩流感病毒A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧C．②④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧14.正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的：

。15.下列不屬于生命現(xiàn)象的是：(

)A．鐘乳石不斷長(zhǎng)高B．雨后春筍C．葵花向陽(yáng)D．種子萌發(fā)16.我們吃到長(zhǎng)壽沙田柚甜甜的汁液，主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的(

)A．細(xì)胞質(zhì)B．液泡C．細(xì)胞核D．葉綠體17.下表是對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：：(

)生物種類(lèi)ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（mg）0.0450.0240.0030.1450.009這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈?zhǔn)钦_的A.A→B→C→D→E

B.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→E

D.C→E→B→A→D18.顯微鏡的使用過(guò)程中，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視：

。A．目鏡內(nèi)B．物鏡C．載物臺(tái)D．通光孔19.地衣（真菌和藻類(lèi)共生的一類(lèi)特殊植物）生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用。這一事實(shí)說(shuō)明(

)A．生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B．生物能夠影響其生活環(huán)境C．生物不依賴環(huán)境，但能影響環(huán)境D．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境20.下列說(shuō)法正確的是(

)A．某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響B(tài)．生物圈就是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)C．蛇類(lèi)經(jīng)常襲擊人類(lèi)，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的D．在農(nóng)村大量使用農(nóng)藥與我沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槲易≡诔鞘?1.下列有關(guān)生物圈的描述中，不正確的是(

)A．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B．包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．是一個(gè)統(tǒng)一的整體D．是地球上所有生物及其它們生活環(huán)境的總和22.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容是關(guān)于溫度對(duì)鼠婦生活的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是(

)A．用一只健康的鼠婦作實(shí)驗(yàn)材料B．統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作C．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除溫度是變量外，其他各項(xiàng)都一樣D．需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照23.小李同學(xué)在一中校園的荷花池中取了一些水，做成玻片標(biāo)本在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)？(

)A．身體呈綠色B．能生長(zhǎng)和繁殖C．能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)24.在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)極可能在：

。A．物鏡上B．載玻片上C．目鏡上D．反光鏡上25.下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是(

)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：B試題分析：大雁南飛是大雁的遷徙行為，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙是對(duì)環(huán)境因素周期性變化的一種適應(yīng)性行為，氣候的季節(jié)性變化，是候鳥(niǎo)遷徙的主要原因．因此大雁南飛是節(jié)律行為，屬于環(huán)境影響生物大雁南飛，是受地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響。故選B考點(diǎn)：本題考查了非生物因素對(duì)生物的影響，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2.參考答案：D試題分析：科學(xué)探究可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)。（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；（2）實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論；（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑，是生物科學(xué)研究的基本方法。分析法是通過(guò)對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法。故選D考點(diǎn)：本題考查生物科學(xué)研究的基本方法，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3.參考答案：B試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水，等等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者---動(dòng)物，分解者---腐生微生物：腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物）；最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存。生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。故選B考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4.參考答案：C試題分析：遺傳現(xiàn)象是指親代與子代之間在性狀上的相似性；變異現(xiàn)象是指親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異。生長(zhǎng)現(xiàn)象是指生物體由小變大的過(guò)程，即生物細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大的過(guò)程；適應(yīng)現(xiàn)象是指生物與環(huán)境相適應(yīng)，每種生物都是與其生存的環(huán)境相適應(yīng)的。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，體現(xiàn)了生物親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。故選C考點(diǎn)：本題考查有關(guān)遺傳概念的理解，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5.參考答案：C試題分析：玻片的種類(lèi)有三種：即切片、涂片、裝片，用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成的玻片標(biāo)本為涂片，如血涂片；從生物體上切取的薄片制成的玻片標(biāo)本叫切片；用生物體上撕下或挑取的少量材料制成的玻片標(biāo)本叫裝片；根據(jù)玻片標(biāo)本保存時(shí)間長(zhǎng)短又分為永久切片、裝片、涂片和臨時(shí)切片、裝片、涂片。

故選C考點(diǎn)：本題考查玻片的種類(lèi)和制作方法，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6.參考答案：B試題分析：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)，濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類(lèi)提供水和食物，濕地與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“地球之腎”。故選B考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7.參考答案：A試題分析：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的。一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽(yáng)光充足，因些整年基本上都很熱，同時(shí)助長(zhǎng)了不同種類(lèi)的植物，因此動(dòng)植物種類(lèi)繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，符合題意。故選A考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型及各自的特點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8.參考答案：A試題分析：顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系：顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞體積越大，數(shù)目越少；反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小，視野中細(xì)胞體積越小，數(shù)目越多，所以顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目最多的，應(yīng)該是放大倍數(shù)最小的。四個(gè)選項(xiàng)中的顯微鏡的放大倍數(shù)分別是：A、5×10═50（倍），B、10×10═100（倍），C、10×40═400（倍），D、15×40═600（倍），其中放大倍數(shù)最小的是A、5×10═50（倍）。故選A考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法及顯微鏡放大倍數(shù)與視野中細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9.參考答案：C試題分析：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體，其中葉綠體存在于可以進(jìn)行光合作用的部位，比如：葉肉細(xì)胞，嫩莖表皮細(xì)胞等，根細(xì)胞中就沒(méi)有葉綠體。銀杏根尖細(xì)胞中具有植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)即細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等幾部分，其中細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的作用是光合作用，那些不進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，長(zhǎng)久以來(lái)葉綠體會(huì)退化，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞，篩管細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體。進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一般有葉綠體，比如葉肉細(xì)胞。故選項(xiàng)C符合題意。故選C考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10.參考答案：C試題分析：A、“春來(lái)江水綠如藍(lán)”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故該選項(xiàng)正確；D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C考點(diǎn)：本題考查生物因素對(duì)生物的影響，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11.參考答案：（1）提出問(wèn)題：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？（2）作出假設(shè)：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有（或沒(méi)有）影響（3）環(huán)境濕度（4）潮濕處

干燥處（5）環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有影響（6）放回適合它們生存的自然環(huán)境中試題分析：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，提出的問(wèn)題是：環(huán)境濕度會(huì)影響鼠婦生活嗎？（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，作出的假設(shè)是：鼠婦的生活受環(huán)境濕度的影響。制定并實(shí)施計(jì)劃。（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)水分。（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇，這就形成了以水分為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（5）實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。得出結(jié)論：鼠婦喜歡在潮濕環(huán)境中生活，說(shuō)明鼠婦的生活受環(huán)境濕度的影響。（6）要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中?？键c(diǎn)：本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。12.參考答案：D試題分析：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和實(shí)際的移動(dòng)方向相反。使用顯微鏡觀察水中微小生物時(shí)，顯微鏡視野中微生物向右下方游走，實(shí)際微生物是向左上方游走，為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動(dòng)的方向是向右下方移動(dòng)．即乙圖中的D方向。故選D考點(diǎn)：本題考查顯微鏡成像的特點(diǎn)及物與像移動(dòng)的方向，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。13.參考答案：C試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，①陽(yáng)光、③空氣、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征，所以不屬于生物，是非生物，②黃桷樹(shù)、④細(xì)菌、⑤金魚(yú)、⑦綠藻、⑨珊瑚蟲(chóng)、⑩流感病毒具有這些基本特征，所以屬于生物。故選C考點(diǎn)：本題考查生物的特征，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。14.參考答案：D試題分析：在使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡筒中取出后，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的地方，距離實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約7厘米左右，便于后面的觀察，使用顯微鏡觀察物像的正確方法是：左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，左眼用來(lái)觀察物像，而右眼睜開(kāi)，便于用右手繪圖。故選D考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的使用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15.參考答案：A試題分析：生物具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能夠進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。A．鐘乳石不斷長(zhǎng)高，不屬于生命現(xiàn)象，故符合題意；B．雨后春筍體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；C．葵花向陽(yáng)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；D．種子萌發(fā)說(shuō)明了生物的生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象，由此可見(jiàn)B、C、D都屬于生命現(xiàn)象。故選A考點(diǎn)：本題考查生物的特征，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。16.參考答案：B試題分析：A、細(xì)胞質(zhì)是一種使細(xì)胞充滿的凝膠狀物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)包含有胞質(zhì)溶膠及除細(xì)胞核外的細(xì)胞器。不符合題意；B、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，符合題意；C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意；D、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是能量轉(zhuǎn)換器，不符合題意。故選：B考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。17.參考答案：D試題分析：有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），是沿食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的。因?yàn)檫@些污染物具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，最終危害到人類(lèi)的安全。依題意，由表可知：C表示生產(chǎn)者，E表示初級(jí)消費(fèi)者，B表示次級(jí)消費(fèi)者，A表示三級(jí)消費(fèi)者，D表示四級(jí)消費(fèi)者。選項(xiàng)D正確。故選D考點(diǎn)：本題考查對(duì)生物富集作用的理解，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18.參考答案：B試題分析：載物臺(tái)是從鏡臂向前方伸出的平臺(tái)，呈方形或圓形，是放置玻片標(biāo)本的地方。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降的時(shí)候，如果只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標(biāo)本。而觀察尋找物像時(shí)，是在鏡筒上升的過(guò)程中進(jìn)行的。故選B考點(diǎn)：本題考查顯微鏡的使用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。19.參考答案：D試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等，地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。故選D考點(diǎn)：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。20.參考答案：B試題分析：A、D、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)很多，各生態(tài)系統(tǒng)之間不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，因此人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是整體性的，而不是地區(qū)性的，不符合題意；B、生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，符合題意；C、生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系，形成了食物鏈和食物網(wǎng)，因此某種生物的種類(lèi)和數(shù)量大大增加或減少，會(huì)影響其他生物的生存，從而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，不符合題意。故選B考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21.參考答案：B試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選B考點(diǎn)：本題考查有關(guān)生物圈的知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。22.參考答案：C試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件只有一個(gè)，就是單一實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。A、用一只