2025年教師資格證綜合素質(zhì)（中學(xué)）筆試試卷：教育心理學(xué)與教師心理健康考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。1.根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果分類，屬于認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是：（）A.操作技能學(xué)習(xí)B.心智技能學(xué)習(xí)C.情感學(xué)習(xí)D.態(tài)度學(xué)習(xí)2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，由于缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，這種現(xiàn)象屬于：（）A.學(xué)習(xí)策略缺失B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足C.學(xué)習(xí)興趣不高D.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好3.教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的期望可以通過以下哪種方式產(chǎn)生效果？（）A.直接表達(dá)B.暗示暗示C.間接表揚(yáng)D.直接批評(píng)4.在下列教學(xué)方法中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的方法是：（）A.談話法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法5.在課堂管理中，以下哪項(xiàng)不是有效的管理策略？（）A.設(shè)立明確的目標(biāo)和規(guī)則B.適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和懲罰C.增強(qiáng)教師的威信D.增加學(xué)生的休息時(shí)間6.教師在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，下列哪項(xiàng)不是關(guān)注個(gè)體差異的策略？（）A.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)B.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)C.適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度D.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求7.教師在教學(xué)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)8.教師在課堂教學(xué)中，以下哪種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？（）A.鼓勵(lì)學(xué)生提問B.限制學(xué)生提問C.忽略學(xué)生提問D.禁止學(xué)生提問9.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的行為違反了課堂紀(jì)律，以下哪種處理方式最恰當(dāng)？（）A.當(dāng)眾批評(píng)B.私下提醒C.讓其自我反省D.罰站10.教師在教學(xué)中，以下哪種教學(xué)手段有利于提高學(xué)生的參與度？（）A.多媒體教學(xué)B.課堂教學(xué)C.小組討論D.個(gè)人學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題要求：在下列各題中，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)教育心理學(xué)與教師心理健康知識(shí)，簡(jiǎn)述你的理解。1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的類型及其特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)倦怠的原因及表現(xiàn)。3.簡(jiǎn)述如何提高學(xué)生的課堂參與度。4.簡(jiǎn)述如何建立良好的師生關(guān)系。5.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行有效的課堂管理。6.簡(jiǎn)述如何提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。四、論述題要求：根據(jù)所學(xué)教育心理學(xué)與教師心理健康知識(shí)，論述以下問題，并說明理由。4.論述教師心理健康對(duì)教育工作的意義。五、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并提出解決方案。5.案例分析：小明是一位初中生，他在課堂上經(jīng)常走神、注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不見提高。請(qǐng)分析小明可能存在的學(xué)習(xí)心理問題，并提出相應(yīng)的教育建議。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料中涉及的教育心理學(xué)與教師心理健康問題，并給出你的看法。6.材料分析：某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然情緒失控，大聲喧嘩，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。課后，該教師了解到這名學(xué)生最近家庭發(fā)生了變故，心情極度煩躁。請(qǐng)分析該教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況，以及如何幫助學(xué)生調(diào)整情緒。本次試卷答案如下：一、單選題1.B。心智技能學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過學(xué)習(xí)掌握解決問題的方法和步驟，形成一定的認(rèn)知策略。根據(jù)加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果分類，心智技能學(xué)習(xí)屬于認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。2.A。學(xué)習(xí)策略缺失是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。3.B。暗示暗示是指教師通過暗示性的語言或行為，對(duì)學(xué)生的期望產(chǎn)生積極影響。4.B。討論法是一種以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。5.D。增加學(xué)生的休息時(shí)間并不是有效的課堂管理策略，過長(zhǎng)的休息時(shí)間可能導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。6.D。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需求是指教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7.A。形成性評(píng)價(jià)是一種對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.A。鼓勵(lì)學(xué)生提問可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。9.B。私下提醒是一種尊重學(xué)生尊嚴(yán)，同時(shí)有效管理課堂紀(jì)律的方式。10.C。小組討論是一種促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)、提高參與度的教學(xué)手段。二、簡(jiǎn)答題1.學(xué)習(xí)策略的類型及其特點(diǎn)：-精細(xì)加工策略：如記憶術(shù)、聯(lián)想記憶等，特點(diǎn)是提高記憶效果。-元認(rèn)知策略：如自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)等，特點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)效率。-策略性知識(shí)：如學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理等，特點(diǎn)是提高學(xué)習(xí)自主性。2.教師職業(yè)倦怠的原因及表現(xiàn)：-原因：工作壓力、人際關(guān)系、個(gè)人價(jià)值觀等。-表現(xiàn)：情緒耗竭、去人性化、個(gè)人成就感降低。3.如何提高學(xué)生的課堂參與度：-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。-采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。-鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)觀點(diǎn)。-營(yíng)造輕松、積極的課堂氛圍。4.如何建立良好的師生關(guān)系：-尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。-建立信任，與學(xué)生建立良好的溝通。-適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。-維護(hù)學(xué)生的自尊心。5.如何進(jìn)行有效的課堂管理：-制定明確的課堂規(guī)則。-建立積極的課堂氛圍。-適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。-