2025年初中體育與健康教師招聘考試試卷單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）體育與健康課程是一門以（）為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。A.身體練習B.技能訓練C.理論學習D.游戲競賽下列哪項不屬于運動系統(tǒng)的組成部分？（）A.骨B.關(guān)節(jié)C.肌肉D.神經(jīng)人體進行氣體交換的場所是（）A.鼻腔B.氣管C.肺D.支氣管4.1000米跑（男）、800米跑（女）的主要供能系統(tǒng)是（）A.磷酸原系統(tǒng)B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.以上都是下列屬于籃球進攻技術(shù)的是（）A.夾擊B.擠過C.傳切配合D.關(guān)門足球比賽中，裁判員鳴哨并做出單臂上舉、掌心向前的手勢，表示（）A.間接任意球B.直接任意球C.角球D.點球體操動作“前滾翻”的動作要領(lǐng)不包括（）A.蹲撐B.提臀C.低頭D.直臂支撐跳遠技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.助跑B.起跳C.騰空D.落地下列哪項屬于體育教學方法中的以直接感知為主的方法？（）A.講解法B.練習法C.示范法D.討論法體育教學中，教師用“蹬——伸——挺——推——撥”來提示學生投擲實心球的動作要領(lǐng)，這種教學方法屬于（）A.口令與指示B.講解C.口頭評價D.默念與自我暗示體育課程標準將課程學習內(nèi)容劃分為（）個學習領(lǐng)域。A.3B.4C.5D.6初中體育教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的（）A.運動興趣B.運動技能C.體育意識D.以上都是下列屬于體育教學過程特點的是（）A.身體直接參與B.體力與智力活動相結(jié)合C.身體承受一定的運動負荷D.以上都是體育教學評價的功能不包括（）A.診斷功能B.激勵功能C.強制功能D.調(diào)節(jié)功能制定體育教學計劃的首要依據(jù)是（）A.學校體育目標B.學生的身心發(fā)展特點C.體育教學內(nèi)容D.體育教學條件運動損傷的預防原則不包括（）A.加強思想教育B.合理安排運動負荷C.做好準備活動D.盡量減少運動下列哪種損傷屬于閉合性軟組織損傷？（）A.擦傷B.刺傷C.挫傷D.切傷對輕度中暑者進行處理時，下列方法錯誤的是（）A.將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風處B.解開衣領(lǐng)，放松腰帶C.給予清涼飲料D.立即進行冷敷下列屬于心理健康范疇的是（）A.適應(yīng)能力B.意志品質(zhì)C.情緒狀態(tài)D.以上都是體育活動中，學生克服困難、堅持完成任務(wù)的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在（）A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性初中體育與健康課程的課時安排，每周一般不少于（）課時。A.1B.2C.3D.4體育教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.體育專業(yè)知識B.體育教學能力C.教育科研能力D.以上都是下列不屬于體育教學組織常見形式的是（）A.班級教學B.分組教學C.個別教學D.網(wǎng)絡(luò)教學籃球比賽中，某隊在擲界外球時，故意將球擲向?qū)Ψ疥爢T身上，使球出界，裁判員應(yīng)判（）A.該隊重新擲界外球B.對方擲界外球C.犯規(guī)D.爭球足球比賽中，當球的整體從球門柱間及橫梁下越過球門線，而此前進球的隊未違反競賽規(guī)則，即為（）A.進球得分B.越位C.犯規(guī)D.球門球體操中的保護分為（）A.他人保護、自我保護B.他人保護、利用器械保護C.自我保護、利用器械保護D.他人保護、自我保護、利用器械保護下列哪項屬于田徑運動中的田賽項目？（）A.100米跑B.800米跑C.跳遠D.4×100米接力跑體育教學中，教師通過展示實物、模型等讓學生直觀感知動作的方法屬于（）A.演示法B.實驗法C.參觀法D.發(fā)現(xiàn)法體育課程資源的開發(fā)與利用包括（）A.人力資源的開發(fā)B.體育設(shè)施資源的開發(fā)C.課程內(nèi)容資源的開發(fā)D.以上都是體育教學中，對學生學習效果的評價應(yīng)注重（）A.過程性評價B.終結(jié)性評價C.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合D.以上都不對填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）人體的基本生理特征包括新陳代謝、__________、應(yīng)激性和適應(yīng)性。運動技能形成的過程分為泛化階段、__________、自動化階段?；@球的基本戰(zhàn)術(shù)包括進攻戰(zhàn)術(shù)和__________。體育教學目標具有導向、激勵、__________和評價功能。運動損傷的急救原則是__________、迅速、準確、有效。體育與健康課程的基本理念是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣；以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習；關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益；__________。足球比賽中，每隊上場隊員不得多于__________人，其中必須有一名守門員。體操教學中，幫助的手法有__________、頂、送、擋、撥、搓、扶、提等。田徑運動包括田賽、徑賽、__________和全能運動。體育教學方法的選擇應(yīng)依據(jù)教學目標、__________、學生實際情況和教學條件等。簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）簡述體育與健康課程的性質(zhì)。簡述體育教學中如何合理安排運動負荷。簡述運動損傷發(fā)生的原因。論述題（本大題共1小題，共20分）結(jié)合實際，論述如何在初中體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育意識。案例分析題（本大題共1小題，共20分）案例：在一節(jié)初中籃球課上，王老師首先進行了籃球基本運球技巧的講解和示范，然后讓學生分組進行運球練習。在練習過程中，王老師發(fā)現(xiàn)有幾個學生總是不能很好地掌握運球技巧，運球時球經(jīng)常失控。王老師走近這幾個學生，仔細觀察他們的動作，發(fā)現(xiàn)他們在運球時手臂僵硬，沒有用手指去觸球。王老師針對這一問題，再次進行了詳細的講解和示范，并讓這幾個學生放慢運球速度，體會手指觸球的感覺。經(jīng)過多次練習，這幾個學生逐漸掌握了運球技巧。請根據(jù)以上案例，回答以下問題：王老師在教學過程中運用了哪些教學方法？（8分）分析王老師針對學生運球問題所采取的教學措施的合理性。（12分）答案單項選擇題1.A2.D3.C4.C5.C6.A7.D8.B9.C10.A11.C12.D13.D14.C15.A16.D17.C18.D19.D20.C21.B22.D23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.D30.C填空題興奮性分化階段防守戰(zhàn)術(shù)調(diào)控及時強調(diào)以身體練習為主要手段7.11托公路跑教學內(nèi)容特點簡答題1.體育與健康課程的性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。具有基礎(chǔ)性，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具有實踐性，以身體練習為主要手段，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷和體驗。具有健身性，通過合理的體育鍛煉，促進學生身體健康。具有綜合性，融合了多種學科的知識和方法，促進學生的全面發(fā)展。2.體育教學中合理安排運動負荷的方法：根據(jù)學生的年齡、性別、身體狀況和體育基礎(chǔ)等因素，合理確定運動負荷的大小。遵循人體生理機能活動變化規(guī)律，合理安排運動負荷的節(jié)奏。一般在課的開始部分，運動負荷較??；在課的基本部分，運動負荷逐漸加大；在課的結(jié)束部分，運動負荷逐漸減小。注意合理安排練習密度，即學生在課中實際從事練習的時間與課的總時間的比例。一般來說，體育教學的練習密度應(yīng)保持在30%-50%之間。靈活運用各種教學方法和手段，調(diào)節(jié)運動負荷。例如，通過改變練習的強度、次數(shù)、時間、距離、重量等因素，來調(diào)整運動負荷的大小。3.運動損傷發(fā)生的原因：思想上不夠重視，缺乏必要的運動損傷知識和預防意識。準備活動不充分，未能使身體各器官系統(tǒng)進入良好的工作狀態(tài)，容易導致運動損傷。技術(shù)動作錯誤，違反了人體結(jié)構(gòu)特點和運動力學原理，增加了運動損傷的風險。運動負荷過大，超過了學生身體的承受能力，導致疲勞積累，引發(fā)運動損傷。身體功能和心理狀態(tài)不良，如睡眠不足、生病、情緒低落、注意力不集中等，容易發(fā)生運動損傷。教學、訓練和比賽的組織安排不當，如場地器材不符合安全要求、教學方法不合理、比賽規(guī)則執(zhí)行不嚴格等，也可能導致運動損傷的發(fā)生。不良的氣候和環(huán)境因素，如高溫、寒冷、潮濕、光線不足等，會影響學生的身體狀態(tài)和運動表現(xiàn)，增加運動損傷的可能性。論述題在初中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的方法：1.激發(fā)學生的運動興趣：教師要深入了解學生的興趣愛好和需求，結(jié)合體育教學內(nèi)容，設(shè)計多樣化、趣味性強的體育活動，如游戲、競賽、表演等，吸引學生積極參與。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學、視頻演示等，展示體育項目的魅力和精彩瞬間，激發(fā)學生對體育的好奇心和向往。鼓勵學生嘗試不同的體育項目，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的運動，從而培養(yǎng)持久的運動興趣。2.傳授體育知識和技能：系統(tǒng)地向?qū)W生傳授體育與健康的基本知識，包括運動生理學、運動心理學、體育保健學、運動訓練學等方面的知識，讓學生了解體育鍛煉的原理和方法，提高他們的體育認知水平。注重體育技能的教學，通過正確的示范、詳細的講解和有針對性的練習，幫助學生掌握科學的運動技能，使他們能夠在體育活動中體驗到成功的喜悅，增強自信心，為終身體育奠定基礎(chǔ)。在教學過程中，引導學生學會自我鍛煉和自我評價，培養(yǎng)他們獨立進行體育鍛煉的能力。3.培養(yǎng)學生的體育習慣：合理安排體育教學內(nèi)容和時間，保證學生有足夠的時間進行體育鍛煉。同時，鼓勵學生積極參加課外體育活動，如學校的體育社團、俱樂部、運動會等，使體育鍛煉成為學生日常生活的一部分。教師要以身作則，樹立良好的榜樣，積極參與體育鍛煉，用自己的行為影響和帶動學生。建立有效的監(jiān)督和評價機制，對學生的體育鍛煉情況進行定期檢查和評價，及時給予肯定和鼓勵，促使學生養(yǎng)成良好的體育習慣。4.營造良好的體育氛圍：學校要重視體育工作，加大對體育設(shè)施設(shè)備的投入，改善體育教學和鍛煉的條件，為學生創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。開展豐富多彩的校園體育文化活動，如體育節(jié)、體育文化展覽、體育知識講座等，營造濃厚的體育氛圍，讓學生在潛移默化中受到體育文化的熏陶，增強對體育的認同感和歸屬感。加強與家庭、社會的合作，形成教育合力。鼓勵家長支持孩子參加體育活動，引導學生積極參與社區(qū)體育活動，拓寬學生的體育鍛煉空間，讓學生在不同的環(huán)境中感受體育的樂趣，培養(yǎng)終身體育意識。案例分析題1.王老師在教學過程中運用的教學方法：講解法：王老師首先進行了籃球基本運球技巧的講解，向?qū)W生傳授了運球的動作要領(lǐng)和方法。示范法：王老師進行了運球技巧的示范，讓學生通過直觀觀察，了解正確的運球動作。練習法：王老師讓學生分組進行運球練習，使學生在實踐中鞏固和提高運球技巧。糾正錯誤法：王老師針對學生運球時出現(xiàn)的手臂僵硬、手指觸球不正確等問題，再次進行了詳細的講解和示范，并讓學生放慢速度體會，幫助學生糾正錯誤動作。2.王老師針對學生運球問題所采取教學措施的合理性：及時發(fā)現(xiàn)問題：在學生練習過程中，王老師密切關(guān)注學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)了部分學生運球存在的問題，體現(xiàn)了教師在教學中的敏銳觀察力和責任心。深入分析問題：王老師通過仔細觀察學生的動作，準確分析出學生