自然之美閱讀要素寫作要素語文要素單元主題第一單元

邊讀邊想象畫面，感受自然之美。自然之美觀潮12走月亮3現(xiàn)代詩二首口語交際：我們與環(huán)境習(xí)作：推薦一個好地方口語交際習(xí)作4繁星任務(wù)一：課文研讀，感受自然魅力任務(wù)二：環(huán)境考察，了解生態(tài)現(xiàn)狀任務(wù)三：美景推薦，倡導(dǎo)生態(tài)保護暢游自然天地守護生態(tài)家園任務(wù)1：領(lǐng)略錢塘江潮的雄偉壯觀活動1：走訪觀察，了解環(huán)境現(xiàn)狀活動1：發(fā)現(xiàn)好地方任務(wù)2：體悟月下美景中的脈脈親情任務(wù)3：感受秋江暮景的悠然閑適任務(wù)4：探尋星空圖景里的情思奧秘活動2：描繪好地方活動2：深入思考，提出環(huán)保建議活動3：匯總篩選，張貼環(huán)保布告活動3：推薦好地方課文研讀，感受自然魅力第一課時第二課時任務(wù)1領(lǐng)略錢塘江潮的雄偉壯觀任務(wù)一：1觀潮活動1：初識錢塘江大潮第一課時同學(xué)們，現(xiàn)在，我們來到了舉世聞名的觀潮勝地——錢塘江畔?？祀S著我的指引，一同去領(lǐng)略這天下奇觀的震撼與壯美吧！觀

潮1天下第一潮形成過程自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標(biāo)出自然段序號，邊讀邊想象畫面，感受自然之美。1

課文讀一讀昂首2

詞語認(rèn)一認(rèn)人聲鼎沸余波霎時震動山崩地裂浩浩蕩蕩橫貫恢復(fù)yánbóguànyìhàoángzhèndǐngfèibēngshàyúhuī鹽官鎮(zhèn)

薄霧屹立

后鼻音前鼻音“鼎”是古代烹煮食物的器物，后來成為傳國重器，是國家和權(quán)力的象征，“沸”就是鍋里的水煮開了多音字我會讀薄bóbáo很薄薄餅薄弱薄霧潮堤闊盼據(jù)滾頓逐漸堵震猶崩左右同寬左窄右寬3

生字寫一寫霎余上扁下長，上收下放cháo易錯提示：注意左邊不要少寫一點哦！結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：十五組詞：潮水

大潮三點寫緊湊，略微形成豎著的弧形。三個部分都要瘦長一點，中間稍高zhèn結(jié)構(gòu)：上下部首：雨筆畫：十五組詞：地震

震動四點是從左斜著向右下要運筆，整體寬扁。下半部分倒數(shù)第三筆是豎提。

自由朗讀課文，從文中圈畫關(guān)鍵詞語，思考：

1.說說課文是圍繞哪句話寫的。2.課文是按什么順序來寫錢塘江大潮的？4

課文理一理中心句潮來時潮來前潮去后時間順序觀潮，感受雄偉壯觀活動2：朗讀課文第2自然段，找出這一自然段中描寫了哪些景物，并想象含有這些景物的畫面。潮來前5

詞句品一品

農(nóng)歷八月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。感受潮來前江面平靜、開闊的特點。潮來前人們是怎樣的？請用一個詞概括說一說。人的心情如何？

江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。心情焦急人人山人海側(cè)面襯托課后作業(yè)1.認(rèn)真抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，要求書寫工整、規(guī)范。在

抄寫過程中，仔細(xì)觀察每個字的筆畫結(jié)構(gòu)，加深記憶。2.朗讀課文第2自然段，邊讀邊想象畫面，體會潮來前江面的

平靜，開闊，以及人們焦急等待的心情。第二課時

同學(xué)們，在第一課時，我們初步領(lǐng)略了錢塘江大潮的震撼，今天讓我們再次踏上觀潮之旅，去深入感受大潮那排山倒海、氣吞山河的磅礴氣勢。觀

潮1朗讀課文第3、4自然段，邊讀邊想象畫面，并圈畫關(guān)鍵詞句，從潮來時順序、聲音的變化、形態(tài)的變化以及人們的表現(xiàn)梳理一下潮來的過程。潮來時

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。按由遠(yuǎn)及近的順序明其序

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。感受潮來時雷聲轟鳴、震人心魄的聲響。聞潮聲

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。山崩地裂悶雷滾動越來越大

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。感受潮來時巨龍奔騰、排山倒海的形態(tài)。賞潮形

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。白浪翻滾，形成水墻一條白線逐漸拉長，變粗，橫貫江面猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進觀潮人

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

急切、驚喜雄偉壯觀間接描寫、側(cè)面烘托潮之“奇”潮來時的變化過程悶雷滾動

響聲越來越大山崩地裂一條白線

橫貫江面

一堵水墻

千萬匹白色戰(zhàn)馬遠(yuǎn)處

水天相接的地方

向前移動

再近些

越來越近形態(tài)位置聲音大潮過

程

請同學(xué)們再次有感情地朗讀第3、4自然段，邊讀邊想象畫面，讀的時候注意將潮來時非凡的氣勢表現(xiàn)出來。背誦指導(dǎo)很快地→水墻→白色戰(zhàn)馬→山崩地裂關(guān)鍵詞背誦法隆隆的響聲→潮來了→踮著腳→風(fēng)平浪靜→一條白線高高的水墻。朗讀課文第5自然段，思考：大潮退去了，江面上是一幅怎樣的畫面呢？潮去后

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。感受潮去后余波彌漫的氛圍。找找看，哪兩個詞寫“余波未息”？余波未息活動3：觀潮過后，回味體會

回味一：想畫面，讀課文在對課文有了一定的理解和領(lǐng)悟后，你能一邊想象畫面，一邊有感情地朗讀課文嗎？怎樣能達(dá)到這個要求呢？朗讀指導(dǎo)第1、2自然段：想象錢塘江橫臥在眼前的情景，讀出平靜和期待，聲音不要高。第3、4自然段想象大潮的形態(tài)，讀出大潮由遠(yuǎn)而近的變化第5自然段重讀“漫天卷地”“風(fēng)號浪吼”等詞語，想象畫面，讀出大潮的氣勢。讀詩歌《浪淘沙》（其七），從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。

回味二：讀詩歌，作比較浪潮高……聲音響氣勢大余波久6

一起來總結(jié)

地球上海潮的成因多種多樣，其中最主要的“造勢者”是太陽和月球。太陽和月球?qū)Φ厍虻囊绊懞Ｋ?，使海面發(fā)生周期性漲落，這種現(xiàn)象被稱為天文潮。其中，由太陽引起的潮汐叫太陽潮，由月球引起的潮汐叫太陰潮。地球上出現(xiàn)的潮汐是太陽潮和太陰潮共同作用的結(jié)果?？鐚W(xué)科拓展海潮形成的原因練一練

一

梳理小走廊

《觀潮》：作者_(dá)________________記敘了一次觀潮的盛況。作者用生動的語言，豐富的想象，細(xì)膩的筆觸，描寫了錢塘江大潮___________、__________的全過程，寫出了大潮的________，表達(dá)了對錢塘江大潮奇觀的_____________。趙宗成、朱明元由遠(yuǎn)而近奔騰西去雄偉壯觀驚嘆與熱愛在《觀潮》中，你最喜歡哪個壯觀的景象？寫出相關(guān)的句