2024-2025學年六年級語文下冊期末復習

第五單元真題模擬

一、積累運用

1.看拼音寫詞語。

jiasuboliweikongclaoue

/V?、?

tiq由skiruZwulidobeiweiw沃Me

2.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（)

A.學奔（y（）鴻,（g&。）停陷（tu）見微知蓍（Z附）

B.弓繳(jiao)埋怨（儂而）年康（gdng）迨迨涼涼（chdng）

C.汶輩（KU）盤事（yu）缽子（bo）鍥而不舍（q懣）

D.教誨(W)蝎子(xie)爭度(wei)鄙衷不屑（yi）

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.定律創(chuàng)立洪亮聲淚具下B.證實齒輪領域滄滄涼涼

C.事列洗澡盤盂追根求源D.真理實驗鴻鵠過猶不急

4.下面句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小明遇到不開心的事情就又哭又鬧，對于這爸爸早已可至多饃。

13.李明這次考得很好，無袱育假，成績很好的張強這次依然考得不錯。

C.這里的天氣變化無常，一會兒晴空萬里，一會兒狂風老號。

P.這道數(shù)學題我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。

S.下列學習的方法不正確的一項是（）

A.遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學到很多新的知識。

8.堅持每天讀課外書，只有讀名著，閱讀才有意義，閱讀品位才會提高。

C邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品內(nèi)容的理解。

D.完成習作后認真讀，并用修改符號修改不通順的地方，這樣會讓習作更好。

6.下列關于課文表述不正確的一項是（）

A.”真理誕生于一百個問號之后”這個題目是課文的主要觀點。

B.《他們那時候多有趣啊》一文中的"那時候”指的是未來的日子。

C.《表里的生物》中童年的"我”是個好奇心強，善于觀察，愛思考的孩子。

P.《兩小兒辯日》中兩個小孩的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。

7.辯論時我們需要做到的有（）（多選）

A.我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。

8.對方陳述時，要認真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。

C找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反駁。

P.注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之處。

8.下列句子的引號起什么作用？選擇正確的選項填空。

A.表示直接引用8.表示特定的稱謂

C.表示特殊含義或需要著重指出D.表示否定或諷刺

（X）飛船上有一批“特殊乘客”一一植物的種子。（）

（2）古人曾說過，“謙受益，滿招損”。（）

（3）罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

（4）你真是太“聰明”了，坐在這里等候真理出現(xiàn)。（）

9.給加點字詞選擇正確的解釋，在括號里寫上序號。

1.之：□代詞，他，指專心致志的那個人：口代詞，指代鴻鵠：

口助詞，相當于“的"；口代詞，指弈秋的教誨

（X）弈秋，通國書善弈者也。（）（2）一人雖聽之。（）

（3）思援弓繳而射之。（）（4）雖與之俱學，弗若之矣。（）

2.可憐：口值得憐惘；口（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提；口可愛。

（1）可住九月初三夜，露似真珠月似弓（）

（2）父親也許看我的樣子太可憐了。（）

（3）當年我爺爺變賣了可檢的一點家產(chǎn)供爸爸去上學。（）

W.照樣子，寫句子。

例：他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？

P我-Aj相1CJS.?________________??_______________________??_______________________??

2.例：那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得槽。

一次又一次地，次比一?次o

3.例：科學，是人類解開未解之謎的金鑰匙；

科學，是人類的;

科學，是人類的。

二、課內(nèi)閱讀

（-）閱讀《學弈》，回答問題。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弟若與？目：非然也。

1.釋下列句中加點的詞。

口使弈秋諺二人弈□非然也_____________

口思援弓繳而射之□為是其智弗若與

2.下列各句與“弈秋，通國之善棄者也”判斷句式不同的一項是（）

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也

C.甚矣，汝之不惠P.蓮，花之君子者也

3.解釋下列句子的意思。

雖與之俱學，弗若之矣。

4.本文通過學弈這件小事，說明一個什么道理？舉例寫一寫在生活中你經(jīng)歷過，或看到過、聽到過的此

類事情。

（二）閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

■一兒日：‘‘我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒日："我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

S.我會用“組詞法”解釋加點字。

兩小兒解日：日娟出：日中町：

6.圍繞太陽遠近的問題，兩小兒各執(zhí)一詞，請將他們的觀點和理由補充完整。

人物觀點理由

小兒甲日始出時去人近，而日中時遠也—

小兒乙—日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯

從上面的圖表中，我發(fā)現(xiàn)兩小兒表達觀點的角度不同，小兒甲是以（）為依據(jù)說明觀點的，小兒乙

是依據(jù)（）得出結論的。（填序號）

A.視覺效果B.溫度感知

7.”孔子不能決也?！睂Υ死斫庾钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.孔子學識淺薄比不上孩子8.孔子對待學問實事求是

C孔子不忍心作出判斷P.孔子缺乏科學探究精神

8.兩小兒辯日的情節(jié)主要運用（）的方式來展開的.兩小兒給我的啟示是：

（三）閱讀《真理誕生于一百個問號之后》選段，完成練習。

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象

中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！"，找到真理。

/本文的主要觀點是：_________________________________________________________________________

1O.“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是（）。（填序號）

A.當你產(chǎn)生一百個問題之后就找到了真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，找到真理。

C.在前人的基礎上深入研究，就能解決問題，找到真理。

閱讀選段，你從中受到了什么啟發(fā)？

12.閱讀選文中畫橫線的部分，回答問題。

”?“指的是,”!“指的是。

這樣寫的好處是：_______________________________________________________________________________

13.《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章主要運用了________說明觀點的方法。

（四）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感

到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許

這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說："我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

14.選文中的“我”證實了自己的猜測：之后“我”又產(chǎn)生了新的疑問：?繼而又作了

新猜測：。這充分說明了"我"是一個____________的孩子。

25.對畫“__”的句子理解錯誤的一項是()

A.寫出了“我”弄清緣由之后的滿足感

B."我”覺得蝎子的“丑惡恐怖"與表里的“美麗世界”是不相稱的

C.表達了"我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法

D."我”的猜測被證實了，"我”心里很高興

26."我”證實了自己的猜測后，“見人就說"是因為：?！昂髞聿徽f了“

是因為：o

三、拓展提升

(-)課外閱讀。

“人在旅途”的徐霞客

從二十二歲開始，徐霞客就踏上了考察探險的旅程。

那時候的交通工具十分落后，長途旅行是一件非常艱苦的事情。但對于徐霞客來說，越奇、越險、越

沒人的地方，他越要去探個究竟。

有一次，徐霞客來到了湖南茶陵，要探訪那里的麻葉洞。當?shù)匕傩占娂妱褡杷f：“千萬別去，洞里

有神龍奇鬼，從來沒人進去過。”徐霞客從來不信什么鬼神，不但沒有被嚇住，反而高興地前往了，他要

做麻葉洞的第個探險者。

徐霞客舉著火把進入洞中。洞的入口非常狹窄，他只能像蛇一樣往前爬去，腹部和后背都擦著巖石，

每前進一步都十分艱難。但是，進入洞穴的深處后，他看到了一幅精妙絕倫的奇景：一根根石柱,

塊塊石頭,有的像,有的像,仿佛是0

當徐霞客從洞中出來的時候，洞口已經(jīng)圍了好多人。他們原以為這個大膽的外鄉(xiāng)人肯定被妖怪吃掉了。

當徐霞客向他們描述了洞內(nèi)的奇景時，人們無不對他投來敬佩的目光。

在漫長的旅途中，徐霞客遇到過無數(shù)的艱難險阻，但什么困難都沒能動搖他那堅強的意志。

27.作者列舉了什么具體事例說明徐霞客的不畏艱險？用簡潔的語言概括出來。

18.徐霞客進入洞中后看到了怎樣的奇景？發(fā)揮想象把文中的句子補充完整。

2d徐霞客是一個怎樣的人？請從短文中摘抄相關的語句印證你的觀點。

我的觀點：__________________________________________________________________________________________

印證語句:__________________________________________________________________________________________

（二）讀懂綜合性閱讀。

讀書如熬粥

口我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以煮一鍋好粥，她告訴我：

“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)。”熬粥之妙，令我想及讀書。

口讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時

代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家

略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀“垃圾書”，他可能會說話，但是永遠只能說那點

事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和

思想貧乏的表現(xiàn)?！庇纱丝梢?，一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人。

□讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，

好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅,拿到一本書看到書名時，就像在長途汽

車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，

仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限，刺激而浪漫的行程的話，

那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法就是，閱讀為你打開了

一扇扇通向不可思議的新世界的窗戶。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。

口讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐

寂寞，甘于孤獨，堅持讀書，須有定力。這方面，國學大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：那時一

起在德國留學的學生們大多數(shù)愛玩兒，只有陳寅恪心思純正，始終堅持專注于讀書學習，不受其他誘惑的

干擾，終成大師。

□讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀持之以恒地讀，讀

書之"用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。

（選自《人民日報》，作者趙暢，有刪改）

20.借助思維導圖梳理信息，體會讀書和熬粥的相通之處。

（J）|好米||文火||持續(xù)

2Z.關于短文內(nèi)容的分析，對的打“V"，錯的打“X"。

（i）第□自然段引用秘魯作家略薩的名言，證明了“讀書之法，貴在選擇好書”的觀點。（）

（2）第□自然段中畫線句運用了比喻的修辭手法，形象地說明了讀書之法貴在耐心細讀。（）

（3）第□自然段中“定力”指的是不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞和單調(diào)。（）

（4）作者說“讀書如熬粥”是因為粥和書都是作者生活中不可或缺的食糧。（）

22.短文卬口自然段分別介紹了讀書應遵循的法則，這三段的內(nèi)容是否可以調(diào)換順序？為什么？

23.聯(lián)系自己讀書的經(jīng)歷，談談對“閱讀為你打開了一扇扇通向不可思議的新世界的窗戶”的理解。

（三）閱讀理解。

好奇

壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來，只有

瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機。樹上的蘋

果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析

蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬有引力定律。

說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點兒也不為過。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空

見慣的，他們的口頭禪是“神馬都是浮云”。好似看破紅塵的過客，又如心如止水的高僧，實則無非是為了

掩飾自己那麻木不仁的靈魂。他們的眼睛雖然睜著，其實卻視而不見；他們的耳朵雖然也沒堵著，其實卻

充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠無法洞悉海底深處的奧

秘。膚淺的認知也注定了他們庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事總愛問個為什么，總想探個究竟。他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎

神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來一個旖旎的新世界?；ㄩ_花

謝，草長鶯飛，在常人看來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大自然的語言”，里面

深藏復雜的物候?qū)W知識。稻田里長了一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁隆平卻受

到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。

好奇，是生命煥發(fā)"光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那

么請保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請保持一顆好奇

心吧，它能為你的航船揚起風帆！

24.寫出下列詞語的近義詞。

（X）司空見慣一一（）（2）五彩繽紛一一（）

2.5.本文的主要觀點是：o

26.為了證明自己的觀點，作者列舉了四個典型事例，請用簡潔的語言概括。

□□

□□

27.對文章第二自然段的理解錯誤的一項是（）

A.看破紅塵的過客指的是不能觀察、體會生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。

B.“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬物的規(guī)律，領悟透徹的人。

C”無非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。

D."浮光掠影”批判了看問題膚淺，認知也膚淺的人。

2024-2025學年六年級語文下冊期末復習

第五單元真題模擬

四、積累運用

2.看拼音寫詞語。

jiasucW仿八boliweik沃gck\due

tiq由skiruZwulidobeiweiw沃Me

2.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（)

A.學平（yi）鴻強（gd。）地陷（tu）見微知蓍（Z的）

B.弓繳（jbo）埋怨（儂石八）年康（g&ng）迨迨涼涼（chang）

C.珍輩（ru）盤用（yu）等子（％）震而不舍（q逮）

P.教強（〃幻）崛子（x/e）竽度（w菊鄙親不屑（yi）

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.定律創(chuàng)立洪亮聲淚具下8.證實齒輪領域滄滄涼涼

C.事列洗澡盤盂追根求源D.真理實驗鴻鵠過猶不急

4.下面句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小明遇到不開心的事情就又哭又鬧，對于這爸爸早已可登加饃。

8.李明這次考得很好，無理有假，成績很好的張強這次依然考得不錯。

C.這里的天氣變化無常，一會兒晴空萬里，一會兒狂風考號。

D.這道數(shù)學題我百思不得其解，經(jīng)老師一點撥才恍然大悟。

夕下列學習的方法不正確的一項是（）

A.遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學到很多新的知識。

B.堅持每天讀課外書，只有讀名著，閱讀才有意義，閱讀品位才會提高。

C.邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品內(nèi)容的理解。

P.完成習作后認真讀，并用修改符號修改不通順的地方，這樣會讓習作更好。

6.下列關于課文表述不正確的一項是（）

A.”真理誕生于一百個問號之后”這個題目是課文的主要觀點。

B.《他們那時候多有趣啊》一文中的“那時候”指的是未來的日子。

C.《表里的生物》中童年的"我”是個好奇心強，善于觀察，愛思考的孩子。

P.《兩小兒辯日》中兩個小孩的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。

7.辯論時我們需要做到的有（）（多選）

A.我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。

8.對方陳述時，要認真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。

C.找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反駁。

P.注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之處。

8.下列句子的引號起什么作用？選擇正確的選項填空。

A.表示直接引用13.表示特定的稱謂

C.表示特殊含義或需要著重指出D.表示否定或諷刺

（X）飛船上有一批“特殊乘客”一一植物的種子。（）

（2）古人曾說過，“謙受益，滿招損”。（）

（3）罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的“和平之花（）

（4）你真是太“聰明”了，坐在這里等候真理出現(xiàn)。（）

9.給加點字詞選擇正確的解釋，在括號里寫上序號。

1.之：□代詞，他，指專心致志的那個人：口代詞，指代鴻鵠：

口助詞，相當于"的"；口代詞，指弈秋的教誨

（1）弈秋，通國之善弈者也。（）（2）一人雖聽之。（）

（3）思援弓繳而射之。（）（4）雖與之俱學，弗若之矣。（）

2.可憐：口值得憐惘；口（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提；口可愛。

（X）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓（）

（2）父親也許看我的樣子太可饞了。（）

（3）當年我爺爺變賣了可憐的一點家產(chǎn)供爸爸去上學。（）

15照樣子，寫句子。

i.例：他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？

我相>tJjs.?________________??_______________________??_______________________??

2.例：那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得槽。

.次又一次地__________,_次比一次______________O

3.例：科學，是人類解開未解之謎的金鑰匙；

科學，是人類的;

科學，是人類的o

【答案】

工.加速齒輪玻璃唯恐丑惡提取石蕊無聊北魏吻合

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正

確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“速、齒、唯、

蕊、魏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.C

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題

中讀音正確的是C項。

A項：鴻鵠gao---Mu凹陷飯----ao

B項：弓繳j/4。----zMuo滄滄涼原chdng----cdng

P項：教誨hui---Mu）

3.8

【詳解】本題考查的知識點為字形。

A聲淚具下一一聲淚俱下：形容極其悲苦、激動。

C事列——事例：事項例子，既可以是虛構的故事，也可以是客觀事實。

D過猶不急一一過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。

4.8

【詳解】本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。

B項詞語搭配不當?！盁o獨有偶”的意思是雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒。表示兩事或兩

人十分相似（多用于貶義）。運用此處形容兩個人都取得好的成績不恰當。

s.8

【詳解】本題考查學習方法的判斷。

只有讀名著，閱讀才有意義”的說法過于絕對了，在我們的學習生活中，閱讀一些有趣并且健康的課外

讀物，也能使我們學到很多。

【詳解】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學

活。

A項正確。《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的主要觀點是真理誕生于一百個問號之后。

C項正確?！侗砝锏纳铩芬晃?，敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認為“凡能發(fā)出聲音的，都是

活的生物”，聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認為里面也是一定有一個小生物。他充滿了好奇，可是

父親不許他動，這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看，并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，

他信以為真，見人就說父親有一個小蝎子在表里。

D項正確?！秲尚恨q日》是戰(zhàn)國時期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文，主要講述了孔子路遇兩個小孩爭辯太

陽遠近的問題，而孔子不能作決斷的事情，說明了知識無窮、學無止境的道理，贊揚了孔子實事求是、敢

于承認自己學識不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。文中兩小兒

的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。

B項說法錯誤?！端麄兡菚r候多有趣啊》是美國作家艾薩克?阿西莫夫?qū)懙囊黄苹眯≌f。這篇科幻小說用

本紙質(zhì)書串起全文，描述2255年孩子們在家“上課”，機器人當老師，一次又一次地進行測試，媽媽在

家監(jiān)督學習。這兩個在“機器學?！弊x書的孩子，發(fā)現(xiàn)了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有

學生的學校。通過幻想未來社會的學校教育和生活，表達了對學校教育的模式的假想。

《他們那時候多有趣啊》中“他們”指幾個世紀前在老式學校上課的孩子們；“那時候”指幾個世紀前，還存

在老式學校的時候。

7.ABC

【詳解】本題考查學生對辯論的相關常識的了解。

我們在辯論時應注意：（2）我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。（2）對方陳述時，要認

真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。（3）找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反

駁。

由此可知，本題中ABC三項說法均正確，D選項中“注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之

處?！辈⒉皇俏覀冊谵q論時應該關注的問題。

8.CABD

【詳解】本題考查引號的作用。

雙引號的作用有以下五種：

□表示直接引用。在行文中直接引用他人的話。包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一

種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。

□表示特殊含義。在行文中，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

□表示著重強調(diào)（著重論述的對象）。表示需要著重論述的對象這種用法中，給這些詞語加上引號就是為了

起一個突出、強調(diào)的作用。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調(diào)、突出的作用。

□表示特定稱謂。（指給事物起一個別名，特殊的名稱/專業(yè)術語/簡稱/紀念日等。）表示節(jié)日、紀念日的數(shù)

字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號。

□表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類）。否定和諷刺指對所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。

（1）本題中引號的作用表示特殊含義，“特殊乘客”并不是指某位較特殊的乘客，而是指物的種子。

（2）本題中引號的作用是表示直接引用，直接引用古人說的話語。

（3）本題中引號的作用是表示特定的稱謂，指和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到

破壞。

（4）本題中引號的作用是表示否定或諷刺，說明你坐在這里等候真理出現(xiàn)，是不聰明的。

9.□□□□□□□

【詳解】本題考查多義字、多義詞的辨析。

1.本題考查多義字的辨析。

（1）“弈秋，通國之善弈者也”的意思是弈秋，是全國最擅長下棋的人。其中"之”的意思是助詞，相當于

“的"。

(2)”一人雖聽之”的意思是另一個人雖然也在聽弈秋的教導。其中“之”的意思是代詞，指弈秋的教誨。

(3)“思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭將它射下來。其中“之”的意思是代詞，指代鴻鵠。

(4)“雖與之俱學，弗若之矣”的意思是雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。其中"之”

的意思是代詞，他，指專心致志的那個人。

2.本題考查多義詞的辨析。

(1)本句中“可憐”的意思是可愛。最可愛的是那九月初三之夜，亮似珍珠郎朗新月形如彎弓。

(2)本句中“可憐”的意思是值得憐惘。父親看我的樣子太值得憐惘了。

(3)本句中“可憐”的意思是(數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一提。爺爺變賣的那一點家產(chǎn)很少很少。

工。.為什么不同的花開放的時間不同會不會與昆蟲活動有關會是什么關系呢父親教我

捏泥人我也捏得好化解愚昧靈丹駛向未來航船

【詳解】本題考查仿寫句子。

，例句用了三個疑問句，第一個疑問句說明問題，為什么“會這樣"？第二個疑問句提出答案，會不會是“什

么原因”？第三個疑問句提出，問題與答案之間會是什么關系？

仿寫的句子也要用三個疑問句，首先要提出問題，再提出答案是否正確，最后提出它們之間會是什么關系。

2.例句寫了一次又一次做同樣的事情，結果越來越好，還是越來越糟。

3.例句用了比喻的修辭手法，句式是“科學，是人類什么樣的什么”，據(jù)此寫句子即可。

五、課內(nèi)閱讀

(-)閱讀《學弈》，回答問題。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弟若與？日：非然也。

1.釋下列句中加點的詞。

口使弈秋誨二人弈□非然也_____________

口思援弓繳而射之口為是其智弗舂與

2.下列各句與“弈秋，通國之善棄者也”判斷句式不同的一項是()

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也

C甚矣，汝之不惠P.蓮，花之君子者也

3.解釋下列句子的意思。

雖與之俱學，弗若之矣。

4.本文通過學弈這件小事，說明一個什么道理？舉例寫一寫在生活中你經(jīng)歷過，或看到過、聽到過的此

類事情。

【答案】

1.教導這樣箭不如

2.C

3.雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。

4.本文通過學弈這件小事，說明我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。比如說生

活中很多的交通事故，很多時候是由于司機一邊開車一邊做其他的事情分心所造成的，例如有的司機為了

接一個電話，沒有注意到周圍的車輛，就造成了交通事故。

【解析】

1.本題考查文言文的字詞解釋。

□“使弈秋誨二人弈”的意思是讓弈秋教導兩個人下棋。根據(jù)句意可知，“誨”的意思是教導。

口“非然也”的意思是不是這樣的。根據(jù)句意可知，“然”的意思是這樣。

口”思援弓繳而射之”的意思是想要拉弓箭將它射下來。根據(jù)句意可知，“繳”的意思是箭。

r為是其智弗若與”的意思是因為他的智力不如別人聰明嗎？根據(jù)句意可知，“弗若”的意思是不如。

2.本題考查文言文的句式。

“弈秋，通國之善棄者也“運用了"……也”句式，表判斷?！胺驊?zhàn)，勇氣也”，“此則岳陽樓之大觀也"和“蓮，

花之君子者也“都運用了“……也”句式，表示判斷。C"甚矣，汝之不惠”是倒裝句，正常語序為"汝之不惠

甚也”，故答案選c。

3.本題考查文言文的句子翻譯。

“雖”表示雖然?！熬恪北硎疽黄??！案ト簟北硎静蝗纭Ｓ纱丝傻茫半m與之俱學，弗若之矣?！钡囊馑际请m然

他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。

4.本題考查文言文的中心思想和拓展。

閱讀全文，結合譯文來回答，再加上自己平時經(jīng)驗積累作答即可。本文通過學弈這件小事，說明我們做事

必須專心致志，決不可三心二意，才能成功的道理。比如說生活中很多的交通事故，其實都是由于司機邊

開車一邊做其他的事情分心所造成的，例如有的司機為了接一個電話，沒有注意到周圍的車輛，就造成了

交通事故。答案不唯一，言之有理即可。

【點睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只

聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將

它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。是因為他的智力不如別人聰明嗎？說：

不是這樣的。

（二）閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日："我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?/p>

一兒日："我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

S.我會用“組詞法”解釋加點字。

兩小兒解日：日娟出：日中町：

6.圍繞太陽遠近的問題，兩小兒各執(zhí)一詞，請將他們的觀點和理由補充完整。

人

觀點理由

物

小日始出時去人近，而日中時遠也—

兒

甲

小

兒—日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯

乙

從上面的圖表中，我發(fā)現(xiàn)兩小兒表達觀點的角度不同，小兒甲是以（）為依據(jù)說明觀點的，小兒乙

是依據(jù)（）得出結論的。（填序號）

A.視覺效果B.溫度感知

7.“孔子不能決也?！睂Υ死斫庾钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.孔子學識淺薄比不上孩子8.孔子對待學問實事求是

C.孔子不忍心作出判斷D.孔子缺乏科學探究精神

8.兩小兒辯日的情節(jié)主要運用（）的方式來展開的.兩小兒給我的啟示是：

【答案】

S.辯論開始時候

6.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出遠，而日中時近也A8

7.8

8.對話我們要學習兩小兒仔細觀察、善于思考，說話有理有據(jù)的態(tài)度

【解析】

5.本題考查的是字詞解釋，結合語境進行分析即可。

“兩小兒辯日”意思是兩個小孩辯論太陽的相關知識。所以"辯”的意思是辯論。

“日始出”的意思是太陽剛出來時。所以“始”的意思是開始。

“日中時”的意思是而到中午時。所以"時”的意思是時候。

6.本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結合原文的內(nèi)容”日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”可以得出這是“日始出

時去人近，而日中時遠也”的理由。結合原文的內(nèi)容“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”是指太陽剛出來

時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？所以文章中相對

應的觀點是：日初出遠，而日中時近也。

從圖表中的內(nèi)容可以得出兩小兒表達觀點的角度不同，小兒甲是以視覺效果為依據(jù)說明觀點的，小兒乙是

依據(jù)溫度感知得出結論的。

7.本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結合原文的內(nèi)容：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰："日

初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。可以得出“孔子不能決也?！?/p>

對此理解最恰當?shù)囊豁検强鬃訉Υ龑W問實事求是。

8.本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。

結合原文的內(nèi)容進行分析，是根據(jù)兩個孩子的對話來展開的。所以主要運用的方式是對話的方式。啟示可

以圍繞“要仔細觀察”“善于思考”等方面來展開。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。

【點睛】參考譯文：

孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒說：“我認為太陽剛

升起來時離人近，而到中午時離人遠?！绷硪粋€小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。

有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理

嗎？>>另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不

是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

（三）閱讀《真理誕生于一百個問號之后》選段，完成練習。

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一■個真理。

縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象

中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！"，找到真理。

q.本文的主要觀點是：_________________________________________________________________________

”真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是（）o（填序號）

A.當你產(chǎn)生一百個問題之后就找到了真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，才能深入地解決問題，找到真理。

C.在前人的基礎上深入研究，就能解決問題，找到真理。

11.閱讀選段，你從中受到了什么啟發(fā)？

12.閱讀選文中畫橫線的部分，回答問題。

”?，指的是，”!"指的是。

這樣寫的好處是：_______________________________________________________________________________

13.《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章主要運用了________說明觀點的方法。

【答案】

q.真理誕生于一百個問號之后

要善于觀察，獨立思考，多問幾個“為什么”，不斷探索，要有鍥而不舍的精神。

*2.發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問。不斷解決疑問，找到真理。把抽象的道理用直觀形象的方法進行表

達，給人留下了深刻的印象。

13.用具體事例

【解析】

9.本題考查概括段落含義。

根據(jù)文中“有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?！边@句話

可知，本文的主要觀點是：真理誕生于一百個問號之后。

1O.本題考查理解句子含義。

根據(jù)文中：都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把

"拉直變成“！"，找到真理。

這句話可知，“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是：敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考、探索，

才能深入地解決問題，找到真理。

工工.本題是開放性試題。

結合文章內(nèi)容，言之有理即可。

如：要善于發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題，才能不斷的解決問題。

*2.本題考查理解句子的含義和作用。

根據(jù)文中“不斷發(fā)問，不斷解決疑問”可知，？指的是不斷發(fā)問，提出疑問。

根據(jù)文中：拉直變成“！"，找到真理。可知，！指的是找到真理。

因為“真理誕生于一百個問號之后”解釋起來很抽象，通過用"？"和“！”這種直觀的形象進行表現(xiàn)，容易給

人留下了深刻的印象。

13.本題考查說明方法。

通過文章中總結出的“那些在科學領域有所建樹的人”的真理誕生的方法，來說明“真理誕生于一百個問號

之后”，可知用具體事例的說明方法。

（四）閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感

到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許

這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說："我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！?/p>

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

14.選文中的"我”證實了自己的猜測：之后“我”又產(chǎn)生了新的疑問：?繼而又作了

新猜測：。這充分說明了"我”是一個的孩子。

IS.對畫“__”的句子理解錯誤的一項是（）

A.寫出了"我”弄清緣由之后的滿足感

B."我”覺得蝎子的“丑惡恐怖"與表里的“美麗世界”是不相稱的

C.表達了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法

D.“我”的猜測被證實了，“我”心里很高興

16."我”證實了自己的猜測后，“見人就說”是因為：。“后來不說了”

是因為：o

【答案】

14.表里邊有一個活的生物為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里也許這里邊的蝎子與一

般的不同好奇心強、善于觀察和思考、有豐富的想象力、富有探究精神

rs.c

工6."我”證實了自己的想法并相信了爸爸的話后來“我”漸漸長大了，明白了其實表里沒有生物

【分析】

14.這道題考查形成解釋的能力。前三空的答案分別在選文第一、二、三自然段，只要認真讀題目，回到

選文中提取出關鍵信息即可。從“我”的心理活動和語言描寫中可以看出"我”是一個好奇心強、善于觀察和

思考、有豐富的想象力、有探究精神的孩子。

1S.這道題考查形成解釋的能力?！拔覈樍艘惶笔且驗樵?我”的想象中，表里的"美麗世界"里不會有‘'丑

惡恐怖”的蝎子。所以8項正確。“感到愉快”是因為弄清緣由之后，證實了"我"關于"表里邊有一個活的

生物”的猜測，于是感到愉快和滿足。所以A、D兩項正確。畫"”的句子并不是為了表達"我”不喜歡

甚至討厭蝎子的，所以C項錯誤。

16.這道題考查形成解釋的能力。“我見人就說"是因為"我”對爸爸的話深信不疑，“后來不說了”是因為

"我”后來明白了其實表里沒有生物，知道了一切全然不是“我”猜測的那樣。

六、拓展提升

(-)課外閱讀。

“人在旅途”的徐霞客

從二十二歲開始，徐霞客就踏上了考察探險的旅程。

那時候的交通工具十分落后，長途旅行是一件非常艱苦的事情。但對于徐霞客來說，越奇、越險、越

沒人的地方，他越要去探個究竟。

有一次，徐霞客來到了湖南茶陵，要探訪那里的麻葉洞。當?shù)匕傩占娂妱褡杷f：“千萬別去，洞里

有神龍奇鬼，從來沒人進去過。”徐霞客從來不信什么鬼神，不但沒有被嚇住，反而高興地前往了，他要

做麻葉洞的第個探險者。

徐霞客舉著火把進入洞中。洞的入口非常狹窄，他只能像蛇一樣往前爬去，腹部和后背都擦著巖石,

每前進一步都十分艱難。但是，進入洞穴的深處后，他看到了一幅精妙絕倫的奇景：一根根石柱.

塊塊石頭,有的像,有的像,仿佛是O

當徐霞客從洞中出來的時候，洞口已經(jīng)圍了好多人。他們原以為這個大膽的外鄉(xiāng)人肯定被妖怪吃掉了。

當徐霞客向他們描述了洞內(nèi)的奇景時，人們無不對他投來敬佩的目光。

在漫長的旅途中，徐霞客遇到過無數(shù)的艱難險阻，但什么困難都沒能動搖他那堅強的意志。

17.作者列舉了什么具體事例說明徐霞客的不畏艱險？用簡潔的語言概括出來。

18.徐霞客進入洞中后看到了怎樣的奇景？發(fā)揮想象把文中的句子補充完整。

Id徐霞客是一個怎樣的人？請從短文中摘抄相關的語句印證你的觀點。

我的觀點：______________________________________________________________________________________

印證語句:______________________________________________________________________________________

【答案】

工7.作者列舉了徐霞客探訪麻葉洞的事例來說明他的不畏艱險。

18.光潔如玉奇形怪狀盛開的蓮花趴著的猛虎精心雕琢出來的藝術品

工9.徐霞客是一個相信科學、勇于探索的人。徐霞客從來不信什么鬼神，不但沒有被嚇住，反而高

興地前往了，他要做麻葉洞的第一個探險者。

【解析】

17.考查概括內(nèi)容，抓住第三段第一句話“有一次，徐霞客來到了湖南茶陵，要探訪那里的麻葉洞?！笨?/p>

以概括具體事件，通過最后一段內(nèi)容“在漫長的旅途中，徐霞客遇到過無數(shù)的艱難險阻，但什么困難都沒

能動搖他那堅強的意志。”可以概括出徐霞客不畏艱險。

18.考查發(fā)揮想象補充句子，要注意抓住所給的事物的特點，進行補充。比如“石柱”的特點可以是光潔

如玉、像擎天的柱子；“塊塊石頭”的特點可以是奇形怪狀、排列整齊。接著寫出它們的樣子，比如形態(tài)像

動物、物品等。

考查對人物形象的分析，通過閱讀，可以分析出本文中的徐霞客具有非常多的特點，比如勇敢、堅強、

熱愛探險等，先寫出自己的觀點，接著找出對應的語句即可。

（二）讀懂綜合性閱讀。

讀書如熬粥

□我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以煮一鍋好粥，她告訴我：

“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)?！卑局嘀睿钗蚁爰白x書。

口讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時

代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家

略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀“垃圾書”，他可能會說話，但是永遠只能說那點

事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和

思想貧乏的表現(xiàn)?！庇纱丝梢?，一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人。

□讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，

好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅,拿到一本書看到書名時，就像在長途汽

車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，

仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風光無限，刺激而浪漫的行程的話，

那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法就是，閱讀為你打開了

一扇扇通向不可思議的新世界的窗戶。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。

□讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐

寂寞，甘于孤獨，堅持讀書，須有定力。這方面，國學大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：那時一

起在德國留學的學生們大多數(shù)愛玩兒，只有陳寅恪心思純正，始終堅持專注于讀書學習，不受其他誘惑的

干擾，終成大師。

□讀書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀持之以恒地讀，讀

書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。

（選自《人民日報》，作者趙暢，有刪改）

20.借助思維導圖梳理信息，體會讀書和熬粥的相通之處。

(Y)I好米文火

CD二L[

21.關于短文內(nèi)容的分析，對的打,W”，錯的打“X”。

（1）第口自然段引用秘魯作家略薩的名言，證明了“讀書之法，貴在選擇好書”的觀