【初中拓展】2025-2026學(xué)年初中上學(xué)期校長工作整體規(guī)劃指導(dǎo)思想以新時(shí)代教育改革發(fā)展要求為指引，堅(jiān)守“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育初心，立足初中教育階段的特殊性，將“五育融合”理念貫穿教育教學(xué)全過程。通過強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新育人模式、凝聚教育合力，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動(dòng)教師專業(yè)成長，優(yōu)化學(xué)校管理效能，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、質(zhì)量過硬、師生認(rèn)同的現(xiàn)代化初中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀研判突出優(yōu)勢學(xué)校育人氛圍濃厚，師生關(guān)系和諧，學(xué)生勤學(xué)善思的風(fēng)氣初步形成，在區(qū)域內(nèi)具有一定的美譽(yù)度。擁有一批愛崗敬業(yè)的教師，部分教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，教學(xué)基本功扎實(shí)。教學(xué)設(shè)施不斷更新，多媒體教學(xué)設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場館等能基本滿足日常教學(xué)和活動(dòng)需求?，F(xiàn)存短板課程體系不夠完善，國家課程的校本化實(shí)施水平有待提高，特色課程的影響力不足。教師隊(duì)伍的科研能力整體偏弱，教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性需要增強(qiáng)。學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系尚未健全，校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)性不夠。校園數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程較慢，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合程度不高。核心工作目標(biāo)課程教學(xué)提升目標(biāo)深化國家課程校本化實(shí)施，打造3-4節(jié)校級(jí)精品課例，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生學(xué)業(yè)水平優(yōu)秀率提升5%。構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+特色”的課程體系，新增1-2門跨學(xué)科融合課程，滿足學(xué)生多元發(fā)展需求。組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競賽和創(chuàng)新大賽，獲獎(jiǎng)人次較上學(xué)期增長10%。教師發(fā)展促進(jìn)目標(biāo)開展教師科研能力提升專項(xiàng)行動(dòng)，組織專題培訓(xùn)不少于15次，培育校級(jí)微課題5-6項(xiàng)。建立教師專業(yè)成長檔案，實(shí)施分層培養(yǎng)計(jì)劃，推動(dòng)3-4名青年教師成長為校級(jí)骨干教師。學(xué)生素養(yǎng)培育目標(biāo)開展“責(zé)任少年”培育行動(dòng)，學(xué)生志愿服務(wù)參與率達(dá)到80%以上，形成良好的品德行為習(xí)慣。完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制，學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)到40%以上。打造2-3個(gè)品牌學(xué)生社團(tuán)，開展“每月一實(shí)踐”活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)。校園管理優(yōu)化目標(biāo)推進(jìn)校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和教學(xué)過程精準(zhǔn)化管理。構(gòu)建“書香校園”文化體系，開展系列讀書活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的校園文化氛圍。協(xié)同育人深化目標(biāo)建立家校共育指導(dǎo)中心，開展家長培訓(xùn)課程不少于4次，家長對(duì)學(xué)校工作的滿意度達(dá)到90%以上。拓展校外實(shí)踐基地2-3個(gè)，組織學(xué)生開展職業(yè)體驗(yàn)、公益服務(wù)等活動(dòng)，提升社會(huì)參與能力。具體實(shí)施策略推動(dòng)課程教學(xué)創(chuàng)新成立課程實(shí)施指導(dǎo)小組，開展國家課程校本化研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。組織跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)融合課程，邀請(qǐng)高校專家參與課程設(shè)計(jì)，確保課程質(zhì)量。建立課程評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，通過學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議等方式，持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施效果。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施“名師領(lǐng)航”計(jì)劃，聘請(qǐng)校外專家擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)教師開展教育科研工作，提升科研素養(yǎng)。開展“課堂診斷”活動(dòng)，組織骨干教師深入課堂聽課評(píng)課，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并改進(jìn)。建立教師學(xué)習(xí)共同體，定期開展讀書分享、教學(xué)反思交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長。全面培育學(xué)生素養(yǎng)開展“責(zé)任教育”主題系列活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。實(shí)施“陽光體育”工程，豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，舉辦班級(jí)體育聯(lián)賽，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分制，將實(shí)踐活動(dòng)參與情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與。提升校園管理效能啟動(dòng)校園數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目，采購智慧教學(xué)設(shè)備，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)。開展校園環(huán)境文化改造工程，打造班級(jí)文化墻、走廊文化角等，營造濃厚的文化氛圍。優(yōu)化后勤服務(wù)流程，推行“一站式”服務(wù)模式，提高師生滿意度。深化協(xié)同育人機(jī)制組建家長志愿者隊(duì)伍，參與學(xué)校管理和活動(dòng)組織，建立家長參與學(xué)校決策的常態(tài)化機(jī)制。與科技館、美術(shù)館等文化場館建立合作關(guān)系，開展“場館研學(xué)”活動(dòng)，拓展學(xué)生視野。邀請(qǐng)行業(yè)精英進(jìn)校園開展職業(yè)講座，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。月度工作推進(jìn)表時(shí)間重點(diǎn)任務(wù)9月份完成新學(xué)期課程安排和教學(xué)準(zhǔn)備工作，開展首次課程實(shí)施調(diào)研。啟動(dòng)教師科研能力培訓(xùn)，組建跨學(xué)科課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)。3.開展“開學(xué)第一課”系列活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)教育。10月份舉辦“課程創(chuàng)新展示周”活動(dòng)，展示國家課程校本化實(shí)施成果。組織學(xué)生開展“國慶實(shí)踐行”活動(dòng)，增強(qiáng)愛國情懷。3.召開家長委員會(huì)會(huì)議，商議家校共育工作計(jì)劃。11月份進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量分析，調(diào)整教學(xué)策略。開展教師微課題中期研討，推動(dòng)研究深入開展。3.組織學(xué)生到校外實(shí)踐基地開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。12月份舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選“書香班級(jí)”和“閱讀之星”。開展智慧教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，推動(dòng)平臺(tái)全面使用。3.做好年度學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。1月份組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測，進(jìn)行全面總結(jié)分析。評(píng)選年度優(yōu)秀教育工作者和學(xué)生標(biāo)兵。3.制定下學(xué)期工作規(guī)劃，安排寒假實(shí)踐活動(dòng)。支撐保障體系組織保障：成立由校長牽頭的工作推進(jìn)小組，下設(shè)課程、教師、學(xué)生等專項(xiàng)工作組，明確職責(zé)，協(xié)同推進(jìn)。資源保障：加大教育經(jīng)費(fèi)投入，重點(diǎn)支持課程開發(fā)、教師培訓(xùn)和數(shù)字化建設(shè)，保障各項(xiàng)工作順利開展。評(píng)估保障：建立工作成效評(píng)估機(jī)制，采用定量與定性相結(jié)合的方式，每月進(jìn)行進(jìn)度督查，每學(xué)期開展綜合評(píng)估。文化保障：培育“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、卓越”