特崗教師試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.階級活動D.生產(chǎn)活動2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移4.我國近代第一個正式實施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.人們常說的“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）A.階段性B.互補性C.不平衡性D.個別差異性9.學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)需要和（）A.學(xué)習(xí)期待B.學(xué)習(xí)準備C.學(xué)習(xí)效果D.學(xué)習(xí)目的10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C.教師的教學(xué)目標D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者或社會主義建設(shè)者和接班人B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人D.培養(yǎng)具有獨立個性的人3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學(xué)生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)4.以下屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作6.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性7.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性8.以下屬于性格特征的有（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征9.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.記憶策略10.課程標準的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息傳輸?shù)倪^程。（）4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是知、情、意、行。（）5.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）6.氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）7.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）8.負強化就是懲罰。（）9.課程計劃是編寫教科書的主要依據(jù)。（）10.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播和交流文化；選擇、提升文化；更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。在實際中，應(yīng)改變傳統(tǒng)應(yīng)試傾向，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，開展多樣化活動促進學(xué)生多方面成長。2.論述如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答：教師要了解和研究學(xué)生，樹立正確學(xué)生觀；提高自身素質(zhì)；發(fā)揚教育民主；正確處理師生矛盾；要關(guān)愛學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，與學(xué)生平等溝通交流，相互尊重。3.討論在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，營造寬松心理氛圍；注重創(chuàng)造性個性的塑造，保護好奇心等；開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如頭腦風(fēng)暴等。4.談?wù)勅绾卧诎嗉壒芾碇信囵B(yǎng)學(xué)生的自律能力。答：明確班級規(guī)章制度，讓學(xué)生參與規(guī)則制定；樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；開展教育活動，培養(yǎng)集體榮譽感；及時反饋評價，鼓勵學(xué)生自我監(jiān)督反思，逐漸形成自律。答案一、單項選擇題1.B2.C3.C4.B5.B6.A7.D8.D9.A10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD