第5單元古詩誦讀《書憤》同步訓練一基礎(chǔ)過關(guān)1．下列對《書憤》這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．“世事艱”指詩人的抗金復(fù)國之路無比艱難，不斷受到投降派的阻撓、破壞。B．頷聯(lián)用典，寫輝煌的戰(zhàn)斗生活，有力地烘托了詩人“氣如山”的英雄氣魄。C．后兩聯(lián)，詩人以歷史人物自喻，既可見其大志，又使情感的表達更含蓄委婉。D．本詩緊扣“憤”字敘嘆，情緒有起有伏，基調(diào)蒼涼沉郁，有著感人的力量。答案B解析頷聯(lián)沒有用典，是詩人對自己過去的回憶。頷聯(lián)寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進犯事，也概括了詩人過去游蹤所至。3．請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中的“空”字。答：________________________________________________________________________答案“空”有“徒勞地”“白白地”之意。詩人以“塞上長城”自許，力主北伐，但一“空”字卻揭示出其在現(xiàn)實中屢受排擠、理想落空的處境，表達了詩人壯志難酬的悲憤之情。二語言運用閱讀下面的文字，完成1-3題。箏在古代多用以傾訴_，素有“哀箏”之稱。20世紀80年代末，作曲家何占豪將創(chuàng)作興趣投注于古箏，30年來先后創(chuàng)作出古箏協(xié)奏曲《孔雀東南飛》《梁祝》《臨安遺恨》《陸游與唐婉》《東渡》《亂世情》《越國西施》等歷史題材作品，用民族化的音樂講述中國故事。在他看來，“民族音樂的現(xiàn)代化是指一個擁有悠久歷史的國家，其民族音樂不僅要繼承，更重要的是創(chuàng)新，只有民族音樂現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，就能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。”《陸游與唐婉》正是突出古箏“善寫離聲”的獨特音質(zhì)，描繪主人公的悲歡離合。南宋金戈鐵馬、的政局和陸母所信守的封建禮教，刺破了浪漫掩蓋下的幻夢，空留千古遺恨，唯有陸、唐相互唱和的《釵頭鳳》，見證了這場愛情與人倫的悲劇。在談及這部作品的創(chuàng)作構(gòu)思時，何占豪表示：“《釵頭鳳》分為兩闋，上闋的《釵頭鳳·紅酥手》為陸游親筆所作，下闋的《釵頭鳳·世情薄》則是陸游的妻子唐婉所作，詩詞中兩位主人公對愛情的無奈遺憾特別觸動我，這類題材也是我自己所鐘愛的……在實際創(chuàng)作中，想法與感觸_涌現(xiàn)在心中，___竟寫成一部完整的古箏作品，直至演變成今天大家所看到的協(xié)奏曲式的《陸游與唐婉》?！?．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．勞燕分飛風生水起源源不斷不知不覺B．勞燕分飛云譎波詭絡(luò)繹不絕順理成章C．離愁別緒風生水起絡(luò)繹不絕順理成章D．離愁別緒云譎波詭源源不斷不知不覺2．下列各句中的雙引號，和文中“哀箏”的雙引號作用相同的一項是（）A．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。B．宋江，早先為山東鄆城縣押司，江湖人稱“及時雨”。C．多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？D．“滿招損，謙受益”這句格言流傳至今至少兩千年了。3．畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。B．只有民族音樂現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。C．民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。D．民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，就能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)?！敬鸢浮?．D2．B3．A【解析】1.離愁別緒：離別的愁苦心情。勞燕分飛：古樂府《東飛伯勞歌》：“東飛伯勞西飛燕?！焙笫烙谩皠谘喾诛w”比喻人別離（多用于夫妻）?！皟A訴”后應(yīng)跟“離愁別緒”。云譎波詭：漢代揚雄《甘泉賦》：“于是大廈云譎波詭?！毙稳莘课萁ㄖ问骄拖裨撇屎筒ɡ四菢忧ё税賾B(tài)。后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。風生水起：風從水面吹過，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。此處若選“風生水起”與前后文“金戈鐵馬”“封建禮教”“刺破了浪漫掩蓋下的幻夢，空留千古遺恨”語境不合。源源不斷：形容接連不斷。絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處形容“想法與感觸”接連不斷涌現(xiàn)，應(yīng)用“源源不斷”。不知不覺：沒有覺察到；沒有意識到。順理成章：寫文章或做事，順著條理就能做好：也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果?！绊樌沓烧隆迸c后面的“竟”矛盾，應(yīng)用“不知不覺”。故選D。2．“哀箏”的雙引號表示特定稱謂。A項，“自由”的雙引號表示諷刺或嘲笑。B項，“及時雨”的雙引號表示特定稱謂。C項，“搖籃”的雙引號表示特殊含義。D項，“滿招損，謙受益”的雙引號表示引用。故選B。3．B項，第一個“只有”在句首，導致主語殘缺。C項，“群眾的深厚基礎(chǔ)”錯，應(yīng)為“深厚的群眾基礎(chǔ)”。D項，“只有……就……”關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。故選A。4.下面是一則征稿啟事，存在四處語病，請找出并加以改正。說起陸游，對同學們一定不會陌生，他一生留下大約9000多首詩歌。本小組擬將陸游詩歌作為研究重點，以學習詩歌寫作，陶冶性情，放飛心靈。誠邀熱愛詩歌并對陸游有所了解的同學加盟參加。請于本月15日前，將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游研究”信箱。陸游研究小組2024年10月5日【答案】（1）“說起陸游，對同學們一定不會陌生”刪去“對”（2）“他一生留下大約900多首詩歌”刪去“大約”（3）“以學習詩歌寫作，陶冶性情，放飛心靈”，在“放飛心靈”后加上“為目的（目標）”（4）“加盟參加”刪去“參加”或“加盟”【解析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”考點。解答這類題，注意理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系。三情境默寫【題組一】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《書憤》中，在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是“______________________________，__________________________”。(2)《書憤》中，記述兩次抗金勝仗的詩句是“_______________，_______________________”。(3)《書憤》中，用典明志的詩句是“____________________，___________________！”(4)《書憤》中，詩人慨嘆自己年少不懂世事，一心欲復(fù)故國的詩句是“__________________，_________________”。(5)《書憤》中，描寫詩人經(jīng)歷過的開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷的詩句是“______________________，______________________________”。(6)《書憤》中，詩人追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不減的詩句是“_____________________，______________________________”。答案(1)塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)(3)出師一表真名世千載誰堪伯仲間(4)早歲那知世事艱中原北望氣如山(5)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)(6)出師一表真名世千載誰堪伯仲間【題組二】補寫出下列句子中的空缺部分。1.《書憤》中的“,”一聯(lián)采用蒙太奇手法再現(xiàn)了北宋軍隊在瓜洲一帶據(jù)守,擊潰金兵,和浩浩蕩蕩進兵長安,強渡渭水,激戰(zhàn)大散關(guān)兩種場景。

2.《書憤》中,寫陸游感慨國事艱難并追述年輕時收復(fù)失地的雄心壯志的兩句是“,”。

3.古詩文中經(jīng)常會寫前代的人和事。陸游《書憤》中用“,”兩句,既表達了對諸葛亮的敬意,更抒發(fā)了報國無門的慷慨悲涼。

答案:1.樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)2.早歲那知世事艱中原北望氣如山3.出師一表真名世千載誰堪伯仲間【題組三】補寫出下列句子中的空缺部分。(1)陸游《書憤》中，通過今昔對比來抒發(fā)歲月蹉跎、壯志難酬之情的詩句是“____________________，____________________”。(2)陸游《書憤》中“____________________，____________________”兩句，描寫了宋軍在東南和西北抗擊金兵進犯的兩幅戰(zhàn)斗畫面。(3)陸游《書憤》中回憶早年決心收復(fù)失地的壯志雄心，自問中見出內(nèi)心郁憤的詩句是“____________________，____________________”。(4)陸游《書憤》中“____________________，____________________”一聯(lián)以諸葛亮自比，不滿和悲嘆之情交織在—起，展現(xiàn)了詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界。答案(1)塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)(3)早歲那知世事艱中原北望氣如山(4)出師一表真名世千載誰堪伯仲間課內(nèi)閱讀閱讀下面這首唐詩，完成后面的題。書憤陸游早歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鰩煛芬槐碚婷?，千載誰堪伯仲間？【題組一】1．下列關(guān)于陸游《書憤》一詩的解析有誤的兩項是（）A．《書憤》全詩感情沉郁，氣韻渾厚，寫景與抒情有明顯的界限，顯然得力于杜甫。B．首聯(lián)回顧年少時氣涌如山，立下恢復(fù)中原的雄心壯志，如今看來，深感此志難成。C．頷聯(lián)一方面贊揚歷史上兩次輝煌的勝利，一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。D．頸聯(lián)意氣風發(fā)，暗用邊塞名將李廣、范仲淹自比，對于能夠保國御敵，深感自豪。E.尾聯(lián)贊揚孔明；并藉古諷今，譏刺朝中無人主持北伐。2．“書憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的？【答案】1．AD2．（1）報國無門，功業(yè)無成。抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。（2）通過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。（3）詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老。【解析】1．試題分析：A項，“寫景與抒情有明顯的界限，顯然得力于杜甫”錯，本詩寫景與抒情相間。杜詩最大的藝術(shù)特色是，詩人常將自己的主觀感受隱藏在客觀的描寫中，讓事物自身去打動讀者。D項，“暗用范仲淹自比，對于能夠保國御敵，深感自豪。”錯，不是自豪，是遺憾、無奈。2．試題分析：首聯(lián)回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復(fù)失地，“世事艱”暗指投降派把持朝政，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點出了詩題中的“憤”字，形成了全詩的感情基調(diào)。頷聯(lián)用六個名詞組成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭畫面，這聯(lián)承接“氣如山”，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現(xiàn)實的矛盾，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加強烈。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實，詩意轉(zhuǎn)為悲涼，一“空”一“已”互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。詩歌首聯(lián)“早歲那知世事艱”說明前兩聯(lián)是寫理想或者是早年的詩人，“中原北望氣如山”“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”；后兩聯(lián)是寫現(xiàn)實或者是晚年的形象，“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，兩者形成對比，在這對比之中把詩人報國無門、功業(yè)無成的情感表達得淋漓盡致?！绢}組二】1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是 ()A.詩題中“書”是書寫的意思,“書憤”即抒發(fā)內(nèi)心的憤郁之情。B.“中原北望氣如山”意為北望中原,收復(fù)故土的豪情壯志堅定如山。C.“塞上長城”比喻能捍衛(wèi)國家安全的人物?！翱兆栽S”意即不認為自己是這種人物。D.“出師”指諸葛亮的《出師表》,“伯仲”本指兄弟,這是指可以相比。選C?！窘馕觥俊翱兆栽S”是表達詩人不被重用,無法為國效力的憤懣,并非指自己不具備“塞上長城”的雄心與實力。2.“出師一表真名世”一句化用了什么典故?詩人化用此典故的用意是什么?答:________________________________________________________________答案:①化用了諸葛亮及其《出師表》的典故。②詩人希望像諸葛亮那樣施展抱負,鞠躬盡瘁,死而后已。盡管諸葛亮最后以失敗告終,卻一直拼殺在對敵斗爭的前線,而詩人自己只能喟然長嘆?！绢}組三】1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)以沒有料到有人作梗讓自己被貶黜,致使自己空有壯志豪情卻無法實現(xiàn)發(fā)問,問出了全詩的悲憤。B.頷聯(lián)抒情,回憶兩次抗金壯舉,用列錦手法,兩句用六個名詞簡潔卻巧妙地寫出了戰(zhàn)斗的情形和作者想抗金殺敵的情感。C.頸聯(lián)用典,詩人以“塞上長城”自許,既寫出其少時捍衛(wèi)國家之志,又用一個“空”字寫出滿是悲愴的結(jié)局。D.尾聯(lián)通過引用諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績,表明自己的愛國熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負。答案：B解析:B“頷聯(lián)抒情”錯誤,應(yīng)為“頷聯(lián)記敘”。2.《書憤》這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?具體說說這種手法是如何表現(xiàn)詩歌主題的。解析:這首詩既有對比,又有用典,但從全詩看,以“對比”為主。全詩將既往與當下進行對比,將理想與現(xiàn)實進行對比,從而表現(xiàn)詩歌的主題。答案:這首詩主要運用了對比映襯的手法。詩人將對往事的回顧與而今的感慨、理想的美好與現(xiàn)實的無情相互對照,表達了詩人的愁怨和仍渴望立誓報國的復(fù)雜的思想感情?！绢}組四】1.下列對《書憤》的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.全詩緊扣住“憤”字，可分為兩部分：前半敘述早年決心收復(fù)失地的壯志雄心，后半感嘆時不再來，壯志難酬。B.“樓船”與“夜雪”，“鐵馬”與“秋風”，屬對工穩(wěn)，意象選取甚為干凈、典型，兩兩相合便有開闊、壯盛之感。C.尾聯(lián)用典，欲抑先揚。通過諸葛亮的事跡追慕先賢，表明雖已無法效仿諸葛亮，但自己的愛國熱情至老不移。D.《書憤》是陸游的七律名篇之一，句句是憤，字字是憤。全詩感情沉郁、氣韻渾厚、雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。答案C解析C項，“表明雖已無法效仿諸葛亮”錯，應(yīng)為“渴望效法諸葛亮，施展抱負”。2.陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”，本詩哪兩句詩最能體現(xiàn)這個特點？試加以分析。(6分)答案“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個特點。這兩句概括了當年與金兵的兩次輝煌的戰(zhàn)斗，洋溢著作者的戰(zhàn)斗豪情和收復(fù)失地的信心，體現(xiàn)的是“言征伐恢復(fù)事”；此句用六個名詞，“樓船”與“夜雪”，“鐵馬”與“秋風”，意象兩兩相合，描繪了開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷，語言豪邁，氣勢恢宏，體現(xiàn)了“豪麗語”。解析抓住題干中的“豪麗語”“言征伐恢復(fù)事”來分析。最能體現(xiàn)這一特點的是頷聯(lián)“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”，寫作者在鎮(zhèn)江前線時，雪夜遙望瓜洲渡口宋軍高大戰(zhàn)艦；在南鄭前線上，乘秋風，跨鐵馬，奔馳在大散關(guān)道上。這是陸游親歷的兩次難以忘懷的抵抗金兵戰(zhàn)斗?！肮现薅伞痹诮K省揚州市南面的瓜洲鎮(zhèn)，此事指宋孝宗隆興二年陸游任鎮(zhèn)江通判，勸說支持張浚用兵，準備北伐事?！按笊㈥P(guān)”在今陜西寶雞市西南，是當時宋金的邊界，此事指宋孝宗乾道八年，陸游做王炎幕僚，曾籌劃恢復(fù)中原大計，領(lǐng)軍隊強渡渭水，策馬直驅(qū)大散關(guān)前線與金人作戰(zhàn)。這兩句概括了輝煌的過去，正是“言征伐恢復(fù)事”，與金兵的兩次戰(zhàn)斗洋溢著作者的戰(zhàn)斗豪情和收復(fù)失地的信心。語言方面，兩句用六個名詞簡潔卻巧妙地寫出了戰(zhàn)斗的情形和作者想抗金殺敵的心情?！皹谴迸c“夜雪”，“鐵馬”與“秋風”，意象兩兩相合，便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷，雄關(guān)秋風立戰(zhàn)馬，雪夜渡口列戰(zhàn)船。營造了一種濃重的戰(zhàn)爭氛圍，給人以戰(zhàn)爭的悲壯蒼涼感。語言豪邁，氣勢恢宏，體現(xiàn)了“豪麗語”。課外拓展閱讀下面這首唐詩，完成后面1-2題。浣溪沙和無咎①韻陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關(guān)情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o伴怕君行。（注）①無咎：韓元吉，字無咎，南宋許昌人，與陸游關(guān)系甚好。陸游通判鎮(zhèn)江時，韓無咎從江西來鎮(zhèn)江探母，陸游與其交游兩月。1．下列對本詞的理解，不正確的一項是（）A．“和無咎韻”表明這首詞是陸游與韓無咎的彼此唱和之作，寫于韓無咎即將離別之際。B．“夕陽吹角”營造了一種凄涼的氛圍，“最關(guān)情”表明吹起的角聲勾起了離別的傷感情緒。C．“新愁常續(xù)舊愁生”表明陸游常是舊愁未去又添新愁，故而對韓無咎的陪伴充滿感激。D．這首詞上片表現(xiàn)了作者與韓無咎真摯的友情，下片寫客中送客，表現(xiàn)了作者的孤寂心緒。2．結(jié)合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？【答案】1．C2．①作者遠離家鄉(xiāng)，到他鄉(xiāng)做官，會生愁情；②平時忙碌不已，閑暇時光少，會生愁情；③夕陽西下，聽到凄涼的角聲，會生愁情；④朋友將別，客中送客，會讓作者更生愁情?！窘馕觥?．C項，“故而對韓無咎的陪伴充滿感激”分析錯誤。從文中“客中無伴怕君行”一句看出作者此詩表達的是對友人韓無咎的依依惜別、難舍難分之情，而不是“感激”之情。故選C。2．題干要求結(jié)合全詞分析，撩撥作者“愁”的因素有哪些？就要在詩句中逐一梳理這種“愁緒”。從文中“夕陽吹角最關(guān)情”，夕陽引發(fā)依戀之情，暮角引發(fā)凄涼之感，此情此景共同組成了一種適于促膝傾談的環(huán)境氣氛，所以說它“最關(guān)情”，它讓作者生發(fā)思鄉(xiāng)愁情；“忙日苦多閑日少”一句說明作者平時忙碌不已，閑暇時光很少，作者因此生發(fā)忙忙碌碌、歲月蹉跎卻無突出建樹的愁情；“客中無伴怕君行”一句直言無隱、真情流露，將對